2024年山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)中考模擬語(yǔ)文試題

2024年中考模擬語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（共16分）閱讀下面語(yǔ)段，完成1-2題。小說(shuō)中許多生動(dòng)鮮活的形象給我們留下了深刻印象：在生活重壓下，苦得像一個(gè)木偶人的中年閏土；因?yàn)楸缓鲆暥冻霰梢纳裆臈疃?；在游船上認(rèn)出衣衫襤褸賣(mài)牡蠣的于勒后，臉色煞白、語(yǔ)無(wú)輪次的菲利普先生；中舉后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范進(jìn)；思賢如渴，親自前往拜謁諸葛亮的劉備。正是小說(shuō)中形形色色的人物，讓我們認(rèn)識(shí)了人性的復(fù)雜。1.依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.lánshàyèB.jiānshàjiéC.lánshǎjiéD.jiānshǎyè2.上面文段中畫(huà)線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.鄙夷B.語(yǔ)無(wú)輪次C.不省人事D.思賢如渴3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.極目遠(yuǎn)眺，連綿的群山鱗次櫛比，氣勢(shì)磅礴，讓我們感受到大自然的神奇魅力。B.為了我市“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作的順利推進(jìn)，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，開(kāi)展了一系列富有成效的工作，真是無(wú)所不為。C.川流不息的漢江水滾滾而來(lái)，匯集于丹江口水庫(kù)，又經(jīng)南水北調(diào)線渠道緩緩北上，潤(rùn)澤了干渴的北方。D.5月1日，濟(jì)南泉城公園全新開(kāi)放，從湖上縱目四望，長(zhǎng)堤拂柳，碧波蕩漾，美不勝收。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.學(xué)生睡眠不足，就會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)習(xí)效率和思考狀態(tài)。B.對(duì)于這座紀(jì)念館是否收門(mén)票的問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)出面予以否認(rèn)。C.在沿河風(fēng)光帶慢跑，能使人看到清澈的河水、青青的垂柳。D.經(jīng)過(guò)事實(shí)教育，全體醫(yī)務(wù)人員對(duì)繼承祖國(guó)醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的問(wèn)題有了正確認(rèn)識(shí)。剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，九年級(jí)三班開(kāi)展“走近非遺文化——剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（共4分）（1）任務(wù)一：根據(jù)下面的材料，從四個(gè)方面概括剪紙的特點(diǎn)。（2分）剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，在我國(guó)流傳已有一千五百多年的歷史，深受人民喜愛(ài)。剪紙題材十分廣泛，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、吉祥圖案、神話傳說(shuō)、戲曲人物等無(wú)所不包。剪紙的種類(lèi)劃分繁多，其中楊柳青剪紙主要有窗花、刺繡花樣子、喜花、吊錢(qián)等四大類(lèi)，各自具有獨(dú)特的風(fēng)格。剪紙的文化內(nèi)涵豐富，比如濟(jì)南剪紙大多是借托喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象表達(dá)人們豐衣足食、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意的美好寓意。（2）任務(wù)二：請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下列詞語(yǔ)組合成一幅對(duì)聯(lián)，號(hào)召同學(xué)們用雙手創(chuàng)造自己的生活。（2分）雄心

巧手

可創(chuàng)

能繪

千秋業(yè)

萬(wàn)代春上聯(lián)：下聯(lián)：二、古文閱讀（共36分）（一）閱讀下面的文段，完成6～8題。（共9分）出師表（節(jié)選）①將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛?，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。③臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。④先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.性行淑均（均：公正、公平）B.未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（痛恨：憎恨）C.猥自枉屈（猥：辱）D.當(dāng)獎(jiǎng)率三軍（獎(jiǎng)：鼓勵(lì)）7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.是以眾議舉寵為督不足為外人道也B.此悉貞良死節(jié)之臣輟耕之壟上C.茍全性命于亂世公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺D.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也鳴之而不能通其意8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“表”是我國(guó)古代的一種向帝王上書(shū)陳情言事的文體，言辭往往恭敬、懇切。B.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。C.作者追述經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。D.“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”中的“此”是指“五月渡瀘，平定南方”這件事。（二）閱讀下面的文段，完成9～11題。（共8分）董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面三年不窺②園，其精如此。進(jìn)退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對(duì)策③焉。對(duì)既畢天子以仲舒為江都相事④易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。（節(jié)選自《漢書(shū)》）【注釋】①久次：入學(xué)的先后順序。②窺：偷看，這里是看一眼的意思。③對(duì)策：漢代試士將設(shè)問(wèn)寫(xiě)在簡(jiǎn)策上，應(yīng)試者因其所問(wèn)而作對(duì)答。④事：輔佐，輔助。9．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)兩處）（2分）對(duì)既畢天子以仲舒為江都相事易王10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。11．結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)學(xué)士們敬重董仲舒的原因有哪些？（3分）（三）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成12～13題。（共7分）千里思

鄭錫①

渭水通胡苑，輪臺(tái)望漢關(guān)。

帛書(shū)秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。

旅夢(mèng)蟲(chóng)催曉，邊心雁帶還。

惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。[注]①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。12、下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩(shī)題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木唧w表現(xiàn)。

B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來(lái)信被深秋時(shí)節(jié)的大漠阻斷；想寫(xiě)封家書(shū)，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。

C.尾聯(lián)“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔┯唷睒O言思鄉(xiāng)之切。

D.詩(shī)歌最后一句中“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫(xiě)出了迅速越過(guò)關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)。13、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“蟲(chóng)”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)情感方面的作用。（4分）（四）古代文學(xué)文化常識(shí)14.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．銘、書(shū)、說(shuō)、記、序、表等均是古代文體，其中“說(shuō)”常用來(lái)記敘傳說(shuō)故事。B．山東又稱齊魯。齊、魯是春秋時(shí)的兩個(gè)諸侯國(guó)，齊長(zhǎng)城以北為齊國(guó)，以南為魯國(guó)。C．閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，“閭左”是貧者居住的地方。D．社稷，社為土神，稷為谷神，是以農(nóng)為本的中華民族的原始崇拜，社稷常指國(guó)家。（五）根據(jù)原文默寫(xiě)（共9分）15.根據(jù)原文默寫(xiě)（9分）（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》）（4），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（6）文天祥《過(guò)零丁洋》中，把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是：，。（7）《小石潭記》中“，?！眱删鋵?xiě)出了小石潭環(huán)境的凄清。三、名著閱讀（7分）16.（1）【識(shí)?丑】《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請(qǐng)選擇相應(yīng)的人名填入表格。（3分）嚴(yán)貢生

匡超人

牛浦郎

周進(jìn)人物丑相丑行①得到了一位去世詩(shī)人的詩(shī)集，冒名頂替，招搖撞騙②巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人，書(shū)中描寫(xiě)最為生動(dòng)傳神的是云片糕事件③恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話④足以和范進(jìn)媲美，痛哭號(hào)板，被科舉制度撥弄的神魂顛倒，可悲可憐可笑（2）【辨?人】讀完《儒林外史》，你喜歡杜少卿嗎？請(qǐng)闡明理由。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）說(shuō)明文閱讀（10分）小心患上考試焦慮緊張綜合征①你是否曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷?考試之前肚子總是不舒服，考試中多次想上廁所。②考試對(duì)你越重要，題目越難，你對(duì)自己要求越高，這種癥狀越嚴(yán)重，給自己的心理壓力就越大，最后導(dǎo)致原本爛熟于心的知識(shí)想不起來(lái)，注意力無(wú)法集中，思維陷入一片泥沼，考試的結(jié)果自然也就不會(huì)太理想。③考試前總想上廁所就像一個(gè)魔咒困擾著你，每次考試必靈，而每次考完之后這種癥狀就消失了，去醫(yī)院檢查身體一切健康。④其實(shí)這些都是考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)，此外還有食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。病情反復(fù)甚至加重，而身體器官經(jīng)檢查并沒(méi)有出現(xiàn)明顯病變，使用藥物治療一般效果不明顯。⑤長(zhǎng)期的精神緊張，心理壓力過(guò)大，使大腦處于一種過(guò)勞的狀態(tài)，血管痙攣，進(jìn)一步造成大腦供血不足，腦細(xì)胞缺氧，大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)能力下降，導(dǎo)致大腦的手下——植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，從而造成失眠健忘等各種各樣的癥狀出現(xiàn)。⑥因此，正確處理考試帶來(lái)的壓力，提高自己心理素質(zhì)，那些魔咒會(huì)慢慢地不治而愈。壓力使我們進(jìn)步，但過(guò)多的壓力會(huì)阻止我們前行的腳步，當(dāng)你面對(duì)考試帶給你緊張的壓力時(shí)，不妨試試幾個(gè)緩解考試綜合征的小技巧：⑦可以嘗試將你內(nèi)心的焦慮認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)，整理自己的心情，控制內(nèi)心的焦慮。做好最壞的心理準(zhǔn)備，悲觀地看待，樂(lè)觀地接受，就能無(wú)畏地靜觀一切困難。⑧音樂(lè)可以使人放松。外界刺激使人體的交感神經(jīng)系統(tǒng)興奮，從而出現(xiàn)驚恐、憤怒、緊張、興奮等情緒。而音樂(lè)激活人的副交感神經(jīng)系統(tǒng)，與交感神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)抗，促使人緩解緊張，進(jìn)入放松狀態(tài)。⑨轉(zhuǎn)移注意力。讓大腦放松一下，嘗試做一些如運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)等你所感興趣的事情，不要長(zhǎng)時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)，哪怕只是簡(jiǎn)單地和朋友聊天，散步也能改善你的考試焦慮。⑩在考試前可嘗試閉眼挺腰進(jìn)行深呼吸。將雙手交叉放在桌面上，一般節(jié)奏為吸氣5秒，呼氣3至4秒，連做3次，可有效改善大腦缺氧狀態(tài)。?調(diào)整飲食，多吃水果和蔬菜，也可適當(dāng)吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，溫水浴有同樣的幫助，時(shí)間不要超過(guò)15分鐘?？傊荚嚱箲]并沒(méi)有那么可怕，我們只要積極調(diào)整，就能克服心理障礙。17．下列關(guān)于考試焦慮緊張綜合征表現(xiàn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．考試前肚子不舒服，想上廁所。B．原本爛熟于心的知識(shí)想不起來(lái)，注意力無(wú)法集中，思維混亂。C．食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。D．身體器官經(jīng)檢查出現(xiàn)明顯病變。18．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．考試焦慮緊張綜合征是由大腦供血不足，植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂導(dǎo)致的。B．患了考試焦慮緊張綜合征應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查，如能使用藥物治療效果更佳。C．文章先從考試焦慮緊張綜合征的表征寫(xiě)起，再說(shuō)明原因，最后介紹緩解考試綜合征的方法。D．第⑥段中加點(diǎn)詞“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考試焦慮緊張的表征。19．請(qǐng)根據(jù)上文簡(jiǎn)要概括緩解考試焦慮緊張綜合征的方法。（三點(diǎn)即可）（二）閱讀下面的文章，完成20～23題。（共21分）父親的軍毯①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說(shuō)著：“黃河，冷啊，黃河，冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說(shuō)冷啊，冷啊。②父親是個(gè)老革命。可他這個(gè)老革命的兒子，沒(méi)沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個(gè)就把他的名字劃掉了，說(shuō)他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來(lái)看望父親的老部下接二連三，每次都問(wèn)，有什么困難需要組織解決?？筛赣H總是搖頭，就是不開(kāi)口。后來(lái)他對(duì)孫瑞斌說(shuō)：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難？跟舊社會(huì)比，日子都好到天上去了?！雹鄹赣H的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開(kāi)紅漆斑駁的柜子，取出了一個(gè)老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。④孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。⑤八十八歲的父親臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說(shuō)起話來(lái)，言語(yǔ)比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了，黃河，黃河，那真的是黃河。⑥那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河，作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏，他感覺(jué)頭暈?zāi)垦＃_下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。⑦當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個(gè)草綠色的毯子。妻子說(shuō)，部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)，說(shuō)他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒(méi)合眼，也沒(méi)吃一口飯，讓他好好睡一覺(jué)。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。首長(zhǎng)還說(shuō)，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺?，忘不了這魚(yú)水深情。⑧這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年，父親長(zhǎng)期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái)，父親安詳?shù)刈吡恕Ｗ邥r(shí)，那個(gè)毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。⑨轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，孫瑞斌始終無(wú)法找到那名解放軍。父親走后，孫瑞斌想了很多。雖然父親當(dāng)初不肯“照顧”自己的工作，但要不是父親，他也不會(huì)憋著一口氣挑燈夜戰(zhàn)，參加成人高考，通過(guò)努力成為研究所的一名技術(shù)員。如今他已退休多年，回眸過(guò)往，他從父輩的身上明白了好多道理。⑩那天，孫瑞斌聽(tīng)說(shuō)了一件事：當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民，花了幾十年時(shí)間收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺、望遠(yuǎn)鏡、軍號(hào)、藥箱、馬鞍等老物件，把自家的農(nóng)家小院改造成了紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過(guò)去，參觀之后，感動(dòng)不已。從這些林林總總的物件中，他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背后，也都有一段段不同尋常的故事。eq\o\ac(○,11)孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得，這是它最好的歸宿。eq\o\ac(○,12)軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人，都將聽(tīng)到它的故事：“這個(gè)毯子的來(lái)歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田，山東陽(yáng)谷人……”順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。屋外靜悄悄的，滿屋子也靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年8月1日，有刪改）20.通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞“軍毯”講述的故事。（4分）（1）父親看見(jiàn)軍毯，沉睡已久的靈魂被喚醒;（2）①;（3）②。21.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（6分）（1）從修辭手法的角度，賞析第③段畫(huà)線句。（3分）那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）八十八歲的父親臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第eq\o\ac(○,12)段畫(huà)線句“屋外靜悄悄的，滿屋子也靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子?！钡睦斫?。（5分）23.兒子把軍毯送進(jìn)紅色博物館，為什么他認(rèn)為這是軍毯“最好的歸宿”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）五、（60分）24.根據(jù)要求寫(xiě)作。二十四節(jié)氣蘊(yùn)含著悠久的文化內(nèi)涵。小滿，是一個(gè)富于哲理的節(jié)氣。小滿，小得盈滿。生活中小小的充實(shí)，淡淡的滿足，亦能給人成功的喜悅。小滿未滿，一切皆有上升的空間，亦令人無(wú)限期待……請(qǐng)以“小滿亦動(dòng)人”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選，詩(shī)歌不少于20行；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③文章不得少于600字。答案：選A解析：襤lán褸煞shà白拜謁yè選B解析：語(yǔ)無(wú)輪次應(yīng)為語(yǔ)無(wú)倫次選D解析：A，鱗次櫛比指像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多指房屋或者船只等排列得很密很整齊；B，無(wú)所不為指沒(méi)有不干的事情，什么壞事都干，此處褒貶誤用；C，川流不息形容行人、車(chē)馬等像水流一樣連續(xù)不斷，此處望文生義。選D解析：A，搭配不當(dāng)，“降低”只能是“學(xué)習(xí)效率”，不能是“思考狀態(tài)”；B，表意不明，“否認(rèn)”內(nèi)容不明，到底是否認(rèn)收門(mén)票還是否認(rèn)不收門(mén)票；C，偷換主語(yǔ)，兩種改法：1.在沿河風(fēng)光帶慢跑，能看到清澈的河水、青青的垂柳；2.沿河風(fēng)光帶慢跑，能使人看到清澈的河水、青青的垂柳5.【答案】（1）剪紙歷史悠久、題材廣泛、種類(lèi)多樣、寓意豐富。（2）雄心可創(chuàng)千秋業(yè)

巧手能繪萬(wàn)代春【解析】（1）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括?！坝兄?500多年的文化歷史”——?dú)v史悠久；“剪紙題材十分廣泛”——題材廣泛；“剪紙種類(lèi)繁多”——種類(lèi)多樣；剪紙的文化內(nèi)涵豐富——寓意豐富。據(jù)此概括作答。（2）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，可知“雄心”和“巧手”相對(duì)，“可創(chuàng)”和“能繪”相對(duì)，‘“千秋業(yè)”和“萬(wàn)代春”相對(duì)，組成的語(yǔ)句為“雄心可創(chuàng)千秋業(yè)”“巧手能繪萬(wàn)代春”。根據(jù)上聯(lián)的末字必須是仄聲，下一聯(lián)的末字必須是平聲，“業(yè)”為仄聲，“春”為平聲，因此，“雄心可創(chuàng)千秋業(yè)”為上聯(lián)，“巧手能繪萬(wàn)代春’為下聯(lián)。評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。6.B7.C8.D【解析】【6題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的理解。B.痛恨：古今異義詞，痛心、遺憾。今義是：十分憎恨。故選B?！?題詳解】本題考查一詞多義，注意結(jié)合語(yǔ)境辨析詞義。A.做/對(duì)、向；B.助詞，的/動(dòng)詞，去、到、往；C.都是介詞，在；D.表并列/表轉(zhuǎn)折；故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)文章的理解分析。D.“此”是指“五月渡瀘，平定南方”和“北定中原，興復(fù)漢室”。故選D。（二）閱讀下面的文段，完成9～11題。（共8分）【答案】9．對(duì)既畢/天子以仲舒為江都相/事易王。10．董仲舒用禮儀扶正易王，易王很敬重他。11．刻苦鉆研學(xué)問(wèn)，學(xué)識(shí)淵博，（三年不窺園，其精如此）；他的進(jìn)退儀容舉止，符合禮儀，（進(jìn)退容止，非禮不行）?！窘馕觥?．考查文言文語(yǔ)句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“對(duì)既畢天子以仲舒為江都相事易王”的意思是：策問(wèn)結(jié)束后，漢武帝任命董仲舒為江都相，輔助易王。根據(jù)句意，正確的句讀是：對(duì)既畢/天子以仲舒為江都相/事易王。10．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“以（用）、禮誼（禮儀）、匡正（輔佐）”的意思，必須翻譯出來(lái)。11．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。從“或莫見(jiàn)其面三年不窺園，其精如此”和“進(jìn)退容止，非禮不行”可以看出，董仲舒精心刻苦鉆研學(xué)問(wèn)和進(jìn)退儀容舉止符合禮儀是學(xué)士們敬重董仲舒的原因?！军c(diǎn)睛】參考譯文：董仲舒，廣川人。年輕時(shí)研究《春秋》，漢景帝時(shí)為博士。（他）在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕后面講學(xué)，弟子們按照入學(xué)的先后順序（先入學(xué)的對(duì)后入學(xué)的）傳授學(xué)業(yè)，有的學(xué)生竟然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。（據(jù)說(shuō)董仲舒在鉆研學(xué)問(wèn)期間）三年時(shí)間里對(duì)花園看都沒(méi)看過(guò)一眼，他精心鉆研學(xué)問(wèn)到如此的程度。他的進(jìn)退儀容舉止，不符合禮儀的不做，學(xué)士們都尊他為老師。漢武帝繼位以后，下令薦舉賢良文學(xué)之士先后一百多位，而董仲舒作為賢良回答皇帝的策問(wèn)。策問(wèn)結(jié)束后，漢武帝任命董仲舒為江都相，輔助易王。易王是漢武帝的哥哥，平素非常驕橫，好逞勇武。董仲舒用禮儀扶正易王，一易很敬重他。12、D。13、示例：羈留異鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之夢(mèng)被蟲(chóng)鳴聲打破了，天已破曉；身在邊關(guān)而心在家鄉(xiāng)，希望鴻雁盡快將書(shū)信傳給家人。“蟲(chóng)”鳴“催曉”，以聲襯靜（以動(dòng)襯靜），“雁帶還”運(yùn)用擬人修辭，將大雁人格化，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅在外的孤寂、凄苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【評(píng)分意見(jiàn)】（1）：本題3分?！耙幌Χ汝P(guān)山”寫(xiě)出了詩(shī)人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫(xiě)詩(shī)人立即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)。

（2）：本題4分。詩(shī)句釋義1分；指出手法和修辭1分，錯(cuò)誤不得分；答出情感2分；意思對(duì)即可。14.A【解析】“‘說(shuō)’常用來(lái)記敘傳說(shuō)故事”有誤。“說(shuō)”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。評(píng)分意見(jiàn)：3分15.根據(jù)原文默寫(xiě)（9分）（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》）（4），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（6）文天祥《過(guò)零丁洋》中，把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是：，。（7）《小石潭記》中“，。”兩句寫(xiě)出了小石潭環(huán)境的凄清?！敬鸢浮浚?）獨(dú)愴然而涕下（2）風(fēng)正一帆懸（3）塞上燕脂凝夜紫（4）安得廣廈千萬(wàn)間（5）東風(fēng)不與周郎便（6）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（7）凄神寒骨悄愴幽邃評(píng)分意見(jiàn)：每空1分，共9分，少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)均不得分。注意“愴、懸、涕、燕、凝、廈、郎、碎、絮、萍、凄、邃”等字的正確書(shū)寫(xiě)。16（1）．（3分）【答案】牛浦郎嚴(yán)貢生匡超人周進(jìn)（2）.（3分）【答案】喜歡，因?yàn)樗疵?，傲視?quán)貴；慷慨仗義，樂(lè)善好施；尊重婦女，講求地位平等；敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。不喜歡，正因?yàn)樗犊塘x，但凡有人求他，他都傾囊相助，這樣也給很多卑劣小人可乘之機(jī)。不會(huì)持家，把祖宗留下的財(cái)產(chǎn)隨意揮霍，最后背井離鄉(xiāng)，靠賣(mài)文墨為生。17．D18．B19．①將內(nèi)心的焦慮寫(xiě)下來(lái)；②聽(tīng)音樂(lè)；③轉(zhuǎn)移注意力；④考前深呼吸；⑤調(diào)整飲食；⑥溫水浴。（任意三點(diǎn)即可）【解析】17．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。D．結(jié)合第④段“病情反復(fù)甚至加重，而身體器官經(jīng)檢查并沒(méi)有出現(xiàn)明顯病變，使用藥物治療一般效果不明顯”可知，選項(xiàng)中“身體器官經(jīng)檢查出現(xiàn)明顯病變”表述錯(cuò)誤；故選D。18．本題考查文