北京青年政治學(xué)院2023質(zhì)量年度報(bào)告

北京青年政治學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

目錄

前言................................................................1

一、學(xué)生發(fā)展............................................................2

(一)黨建引領(lǐng)........................................................2

(二)立德樹(shù)人........................................................2

(三)在校體驗(yàn)........................................................4

1.助學(xué)成長(zhǎng)......................................................4

2.社團(tuán)發(fā)展......................................................4

3.志愿服務(wù)......................................................6

4.心理健康......................................................7

(四)就業(yè)質(zhì)量........................................................8

(五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)........................................................8

(六)技能大賽........................................................9

二、教育教學(xué)...........................................................11

(一)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量...................................................11

(二)課程建設(shè)質(zhì)量...................................................12

1.持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè).........................................12

2.開(kāi)發(fā)《大學(xué)語(yǔ)文》的課程思政新路徑.............................13

3.打造“課程思政”主題工作室...................................14

(三)教學(xué)方法.......................................................15

(四)教材建設(shè)質(zhì)量...................................................17

(五)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè).............................................17

(六)師資隊(duì)伍建設(shè)...................................................18

(七)校企雙元育人...................................................19

三、國(guó)際合作...........................................................21

(一)推進(jìn)“留學(xué)北青”品牌建設(shè).......................................21

1.國(guó)際學(xué)生生源國(guó)呈現(xiàn)多樣化.....................................21

2.完成“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目建設(shè)，助力技能型國(guó)際人才培養(yǎng)........21

(二)推動(dòng)國(guó)際化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展...................................22

1.加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研，堅(jiān)持產(chǎn)教融合...................................22

2.推進(jìn)學(xué)分對(duì)接，共享優(yōu)質(zhì)教育資源...............................22

(三)助力“一帶一路”倡議...........................................23

1.積極開(kāi)拓”一帶一路“沿線國(guó)家職教資源.........................23

2.承辦國(guó)際技能大賽，中外學(xué)生展示風(fēng)采...........................23

3.再度亮相服貿(mào)會(huì)，展示服務(wù)“一帶一路”成果.....................23

4.整合中外教育資源，提升學(xué)生國(guó)際理解力和跨文化交際能力。.......24

四、服務(wù)貢獻(xiàn)...........................................................26

(一)服務(wù)鄉(xiāng)村振興...................................................26

(二)服務(wù)地方發(fā)展...................................................27

(三)服務(wù)青年，提升職業(yè)技能.........................................28

五、政策落實(shí)...........................................................29

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(一)國(guó)家按政策落實(shí).................................................29

(二)地方政策落實(shí)...................................................29

(三)學(xué)校治理.......................................................29

(四)質(zhì)量保證體系建設(shè)...............................................29

(五)經(jīng)費(fèi)投入.......................................................30

1.學(xué)院收入.....................................................30

2.學(xué)院支出.....................................................30

六、挑戰(zhàn)與展望.........................................................32

(一)挑戰(zhàn)與問(wèn)題.....................................................32

1.學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)...............................................32

2.學(xué)校面臨的問(wèn)題...............................................32

(二)對(duì)策與展望.....................................................32

1.學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略...............................................32

2.解決問(wèn)題的策略...............................................32

表1計(jì)分卡.............................................................33

表2滿意度調(diào)查表.......................................................34

表3教學(xué)資源表.........................................................35

表4國(guó)際影響表.........................................................37

表5服務(wù)貢獻(xiàn)表.........................................................39

表6落實(shí)政策表.........................................................40

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前言

北京青年政治學(xué)院是北京市人民政府舉辦的公辦獨(dú)立設(shè)置普通高等學(xué)校、北京市市級(jí)示

范性高職院校，其前身為1956年成立的北京市團(tuán)校。1986年7月，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師

鄧小平同志親筆題寫院名，對(duì)學(xué)院發(fā)展寄予厚望。1995年被市教委確定為北京市首批高等

職業(yè)教育試點(diǎn)院校。2008年成功獲批北京市示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目，2011年以優(yōu)秀

成績(jī)順利通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收，成為北京市示范性高職院校。2017年學(xué)院被評(píng)為北京市第二批創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)示范校。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生2107人，共設(shè)六個(gè)二級(jí)學(xué)院、一個(gè)中心、一個(gè)繼續(xù)教育分院和

多個(gè)研究所，即青年工作學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、信息傳媒藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代管理學(xué)院（北京青

年中科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）、國(guó)際學(xué)院、馬克思主義學(xué)院（北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新

中心北京青年政治學(xué)院分中心）、人文素質(zhì)教育中心、繼續(xù)教育學(xué)院、北京青少年研究所、

北京東方道德研究所、北京職業(yè)教育與人文北京研究中心。

學(xué)院設(shè)置20個(gè)專業(yè)，覆蓋8個(gè)專業(yè)大類，其中1個(gè)全國(guó)職業(yè)院校示范專業(yè)，1個(gè)國(guó)

家級(jí)骨干專業(yè)，3個(gè)市級(jí)高職示范性專業(yè)，2個(gè)市級(jí)職業(yè)院校特色高水平骨干專業(yè)（群）。

是北京高職院校唯一的學(xué)前教育專業(yè)公費(fèi)師范生招生院校。

學(xué)院秉持“勤學(xué)善思、立德踐行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“立德樹(shù)人、文化育人”的傳統(tǒng)，圍繞

“人文素養(yǎng)、一技之長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任感”的人才培養(yǎng)定位，堅(jiān)持“一老一小一青年，一文一

技國(guó)際化”的辦學(xué)特色，著重為北京培養(yǎng)、培訓(xùn)致力于青年工作、基層治理和高品質(zhì)民生領(lǐng)

域的青年領(lǐng)軍人才。

2022年度學(xué)院獲得北京市教委9項(xiàng)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)；榮獲

第二屆“絲路工匠”國(guó)際技能大賽特殊貢獻(xiàn)院校獎(jiǎng)；榮獲2021年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)教

育專題展國(guó)際合作交流展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；榮獲2021年度北京市學(xué)分銀行試點(diǎn)業(yè)務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?yōu)

秀單位；榮獲北京市第三屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞講解大賽、“誦讀中國(guó)”

經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)前教育學(xué)院榮獲北京高校德育工作先進(jìn)集體，學(xué)院關(guān)工委獲北

京教育系統(tǒng)關(guān)工委2021年信息宣傳工作先進(jìn)單位、軍訓(xùn)服裝捐贈(zèng)工作先進(jìn)單位、“讀懂中國(guó)”

活動(dòng)先進(jìn)組織獎(jiǎng)等。

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一、學(xué)生發(fā)展

(一)黨建引領(lǐng)

學(xué)院黨委一貫高度重視學(xué)生工作，堅(jiān)持樹(shù)立“大學(xué)工”格局合力，將全員育人、全過(guò)程

育人、全方位育人貫徹到底。建立了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、

全校緊密配合、學(xué)生自我教育的組織機(jī)構(gòu)，致力于形成學(xué)生工作統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)實(shí)施的運(yùn)行

機(jī)制，并把學(xué)生工作與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)完成各項(xiàng)學(xué)生工作任務(wù)。

(二)立德樹(shù)人

學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)教育改革，落實(shí)產(chǎn)

教融合，校企合作政策要求。堅(jiān)持多維度育人，落實(shí)大思政要求，綜合運(yùn)用文藝思政、課堂

思政、課程思政、職業(yè)思政、實(shí)踐思政等方法，構(gòu)建“課程思政”共同體，全方位培養(yǎng)青年

政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理念信念，筑牢青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

【案例1】濯品行——“四載體”構(gòu)建師德養(yǎng)成體系

按照“四個(gè)引路人”的要求，深化“卓越幼師”內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持師德為首，重視品行培

養(yǎng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，把政治素質(zhì)作為首要素質(zhì)，“立師志、樹(shù)師德、鑄師魂”，

積極建設(shè)“課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、校園環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”四個(gè)載體，構(gòu)建師德養(yǎng)成體系。

圖1-1學(xué)前教育教學(xué)成果展示

【案例2】建設(shè)并推廣思政課示范課堂

學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，開(kāi)展思政課示范課堂建設(shè)。

以學(xué)生為中心、從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、課堂樣態(tài)、教學(xué)效果五個(gè)緯度建設(shè)示范

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課堂。其中，以小班化和現(xiàn)代信息化為創(chuàng)新點(diǎn)的教學(xué)方法改革，是推動(dòng)思政課示范課堂建設(shè)

的兩個(gè)抓手。全程開(kāi)展小班教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為課

堂的主人。授課團(tuán)隊(duì)利用學(xué)習(xí)通等信息化教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)線上線下混合式等方式進(jìn)行教學(xué)，

將線下專題化教學(xué)與線上答疑討論、網(wǎng)絡(luò)資源利用有效結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思政課教學(xué)

的積極性，有效提升學(xué)生思政課的獲得感。

圖1-2黨委書記程曉君講思政課

圖1-3黨委副書記、院長(zhǎng)喬?hào)|亮講思政課

圖1-4北青政黨委學(xué)習(xí)中心組專題研討“提升思政課課堂教學(xué)實(shí)效”

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(三)在校體驗(yàn)

學(xué)院不斷豐富和改進(jìn)大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)體驗(yàn)方式，認(rèn)真落實(shí)《普通高

等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》總體要求，規(guī)范執(zhí)行《北京

青年政治學(xué)院學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)估辦法》，結(jié)合學(xué)院“一老一小一青年一文一技國(guó)際化”辦

學(xué)定位和“雙陣地十進(jìn)”工作模式實(shí)際，統(tǒng)籌推進(jìn)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.助學(xué)成長(zhǎng)

完備的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、

優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳大學(xué)生、十佳學(xué)生干部評(píng)定制度，合計(jì)發(fā)放各類獎(jiǎng)學(xué)金109余萬(wàn)元，涉

及1100余人次；完成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，累計(jì)為2000余人次發(fā)放各類

助學(xué)金260余萬(wàn)元；根據(jù)學(xué)生的需求，開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生特色資助活動(dòng)，累計(jì)發(fā)放補(bǔ)助

金、生活用品等近10萬(wàn)元；完成學(xué)生貸款、學(xué)生參軍。2021-2022學(xué)年完成勤工助學(xué)學(xué)生數(shù)

據(jù)庫(kù)建設(shè)工作，滿足學(xué)院各部門勤工助學(xué)崗位需求200余個(gè)，共1300余人次參與勤工助學(xué)，

年發(fā)放勤工助學(xué)報(bào)酬52萬(wàn)余元。

序類資助資助金額

資助項(xiàng)目資助年級(jí)金額

號(hào)別人數(shù)（元/人/年）

1國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金28000二、三16000

2國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金775000二、三389000

3國(guó)家一等助學(xué)金1154500一、二、三517500

國(guó)

4國(guó)家二等助學(xué)金712800一、二、三198800

家

5飲水、洗澡、電話補(bǔ)貼186185一、二、三34410

級(jí)

6臨時(shí)伙食補(bǔ)貼115/71400/200一、二、三60200

7服兵役學(xué)費(fèi)補(bǔ)償536000/8000/12000一、二、三、畢業(yè)生582000

8邊遠(yuǎn)山區(qū)就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償46000畢業(yè)生60000

9院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金108000二、三80000

10學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金732000二、三134000

11學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金1381200二、三165600

12學(xué)學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金138800二、三110400

13院?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金345500二、三164575

14級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部200400二、三80000

15十佳大學(xué)生、十佳學(xué)生干部281000二、三24000

16困難補(bǔ)助47—一、二、三61500

17勤工助學(xué)360—一、二、三528445

表1-12021-2022學(xué)年學(xué)生獎(jiǎng)助情況一覽表

2.社團(tuán)發(fā)展

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秉承著守正創(chuàng)新與開(kāi)拓發(fā)展的理念，學(xué)院修訂《北京青年政治學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，

使社團(tuán)的管理與運(yùn)行進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。2021-2022學(xué)年，學(xué)校共發(fā)展建立社團(tuán)29個(gè)，

以大學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、話劇團(tuán)和民樂(lè)團(tuán)四個(gè)美育教育專業(yè)類社團(tuán)為核心，不斷發(fā)展以星

火理論社、清風(fēng)文學(xué)社、國(guó)球社、動(dòng)漫社、電影社等不同美育教育的其他社團(tuán)，大規(guī)模覆蓋

在校學(xué)生，本年度29個(gè)社團(tuán)開(kāi)展近500次社團(tuán)活動(dòng)，形成了學(xué)校與社團(tuán)活動(dòng)的雙向互動(dòng)，營(yíng)

造了積極、陽(yáng)光、健康的校園文化氛圍。

【案例3】星火理論社成員在認(rèn)知中國(guó)的課堂中提升自身素質(zhì)

開(kāi)展“認(rèn)知中國(guó)——課堂內(nèi)外的大思政課”項(xiàng)目，以構(gòu)建和完善“課堂內(nèi)外的大思政課”

為目標(biāo)，以“認(rèn)知中國(guó)”為主線，以社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)及黨和國(guó)家重點(diǎn)工作為主題，開(kāi)展目標(biāo)明

確、主線清晰、主題鮮明、內(nèi)外兼顧的思政課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；活動(dòng)內(nèi)容堅(jiān)持與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)

相結(jié)合，與學(xué)生發(fā)展困惑和需要相結(jié)合，與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合的原則，在校內(nèi)取得了良好的教

育教學(xué)實(shí)效，在教育系統(tǒng)和社會(huì)形成良好的綜合效果。教育主管部門及社會(huì)媒體均給予了較

多關(guān)注。

圖1-5星火理論社團(tuán)成員參觀懷柔區(qū)紅廟村村史館

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圖1-6星火理論社團(tuán)參觀懷柔第一黨支部

3.志愿服務(wù)

作為志愿者學(xué)校，依托校院兩級(jí)志愿者隊(duì)伍，在校內(nèi)成立以“北青藍(lán)”為名的志愿服務(wù)

隊(duì)，形成學(xué)生干部“率先垂范”、廣大團(tuán)員“引領(lǐng)示范”、全院學(xué)生“爭(zhēng)當(dāng)模范”的志愿服

務(wù)工作格局。作為學(xué)生第二課堂學(xué)習(xí)的重要途徑，助力學(xué)生們走出課堂，走進(jìn)校園，走入社

會(huì)，主動(dòng)參與社會(huì)公益、志愿服務(wù)保障等活動(dòng)。全校三個(gè)年級(jí)兩千余名學(xué)生，形成了人人都

是“北青藍(lán)”，我為人人服務(wù)的良好志愿態(tài)勢(shì)。

【案例4】“北青藍(lán)”參加冬奧會(huì)志愿服務(wù)工作

自冬奧會(huì)志愿者招募工作啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)院近600名師生在冬奧會(huì)志愿者平臺(tái)報(bào)名注冊(cè)，

經(jīng)報(bào)名推薦、層層選拔，共有26名師生被錄用為北京2022年冬奧會(huì)儲(chǔ)備志愿者，參與賽會(huì)綜

合服務(wù)和交通服務(wù)兩個(gè)項(xiàng)目，主要提供交通引導(dǎo)、交通信息咨詢、住宿保障等服務(wù)。

22名交通志愿者分配在不同的崗位，肩負(fù)著4大項(xiàng)工作職責(zé)、共同服務(wù)450余名司機(jī)、每

日要檢查近240輛公交車，做好防疫物資發(fā)放、安全檢查、行車規(guī)范教育、后勤保障、登記

報(bào)送等工作；3位住宿志愿者分布在不同的酒店，接待來(lái)自不同國(guó)家的20多家媒體近400位工

作人員，為他們提供語(yǔ)言翻譯服務(wù)。

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圖1-7“北青藍(lán)”助力冬奧

圖1-881名“北青藍(lán)”亮相服貿(mào)會(huì)

4.心理健康

學(xué)生心理健康教育工作的形式和內(nèi)容不斷豐富、穩(wěn)中有進(jìn)。面向全體在校生，組織開(kāi)展

心理普查工作，建立和完善學(xué)生心理健康檔案，定期組織開(kāi)展心理和行為問(wèn)題學(xué)生摸排統(tǒng)計(jì)

工作，不斷完善重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“一人一冊(cè)”工作機(jī)制，組織召開(kāi)3次心理危機(jī)干預(yù)專家團(tuán)隊(duì)

研判會(huì)、3次心理工作專題會(huì)，不斷提升學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作水平。以2022年5.25

大學(xué)生心理健康節(jié)為契機(jī)，舉辦心理漫畫征集大賽、心理成長(zhǎng)演講比賽、心悅讀活動(dòng)、心理

健康知識(shí)競(jìng)賽等多項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，面向大一新生、專升本學(xué)生、班級(jí)心理委員等不同

群體，組織開(kāi)展10余場(chǎng)心理健康專題講座，幫助學(xué)生培育理性平和、積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。

學(xué)院充分利用校外第三方資源，建立線上心理援助平臺(tái)，為廣大師生提供線上心理援助服務(wù)，

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充分發(fā)揮校內(nèi)資源優(yōu)勢(shì)，以線上和線下相結(jié)合的方式，為同學(xué)們提供心理咨詢服務(wù)。

(四)就業(yè)質(zhì)量

學(xué)院黨委高度重視就業(yè)，多次召開(kāi)專題會(huì)議研究部署2022屆畢業(yè)生就業(yè)工作，采用多種

方式積極協(xié)調(diào)資源支持畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)率基本穩(wěn)定、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)定提升的目標(biāo)。

學(xué)院開(kāi)展“訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)”，活動(dòng)中走訪單位108家，組織四場(chǎng)線上雙選會(huì)，

提供崗位五千多個(gè)。開(kāi)展就業(yè)活動(dòng)周，165人次參加活動(dòng)。為36名退役士兵辦理免試專升本

手續(xù)。為38名畢業(yè)生辦理一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。與北京外企人力資源服務(wù)有限公司聯(lián)合，為

困難畢業(yè)生舉辦沉浸式模擬面試活動(dòng)，參加同學(xué)中，92.31%表示滿意。

2022應(yīng)屆畢業(yè)生740人，截至10月31日就業(yè)率為95.27%，專業(yè)對(duì)口率（即專業(yè)相關(guān)度）

為66.77%，比去年提升2.67個(gè)百分點(diǎn)。專升本被錄取108人，占畢業(yè)生總數(shù)的14.59%。根

據(jù)2022年7月做的2022屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查，我院畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪為5767

元，畢業(yè)生就業(yè)后有86.52%落實(shí)五險(xiǎn)、72.61%落實(shí)公積金，63.91%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)提供

了清晰的職業(yè)發(fā)展路徑。

(五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，壓實(shí)書記、院長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子雙創(chuàng)工作力度和職責(zé)，科學(xué)構(gòu)建職

業(yè)教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系，形成立體化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制。線上座談會(huì)和線下交流會(huì)相結(jié)

合，為用人單位和畢業(yè)生搭建宣傳展示、雙向選擇的平臺(tái)，有效貫通學(xué)生從校園走向社會(huì)“最

后一公里”。舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，選拔團(tuán)隊(duì)參加第八屆“互聯(lián)

網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（北京賽區(qū)）比賽，榮獲市賽三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

圖1-9學(xué)院組織訪企拓崗線上座談會(huì)

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北京青年政治學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

圖1-10學(xué)院組織訪企拓崗線下交流

(六)技能大賽

2022年，學(xué)院承辦“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”和“英語(yǔ)口語(yǔ)”兩個(gè)北京市職業(yè)院校技能

大賽賽項(xiàng)，賽項(xiàng)將思政教育以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式融入賽訓(xùn)教學(xué)，充分挖掘賽題中的思政元

素，引導(dǎo)學(xué)生聚焦時(shí)事熱點(diǎn)，培育家國(guó)情懷，講好中國(guó)故事。最終，獲得北京市職業(yè)院校技

能大賽獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)16項(xiàng)。

同時(shí)積極組隊(duì)參加教育部及北京市各賽項(xiàng)，累計(jì)共派出23支代表隊(duì)赴兄弟院校角逐13

個(gè)賽項(xiàng)。學(xué)前教育專業(yè)教育技能、養(yǎng)老服務(wù)技能、英語(yǔ)口語(yǔ)、藝術(shù)專業(yè)技能聲樂(lè)賽項(xiàng)4個(gè)賽

項(xiàng)代表北京市參加國(guó)賽，學(xué)前教育專業(yè)教育技能、養(yǎng)老服務(wù)技能2個(gè)賽項(xiàng)分別獲得全國(guó)職業(yè)

院校技能大賽三等獎(jiǎng)。

圖1-11技能競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異

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圖1-12技能競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異

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二、教育教學(xué)

學(xué)院根據(jù)技能型人才的成長(zhǎng)規(guī)律，按照高等職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持三年一貫制，牢牢

抓住課堂、舞臺(tái)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)四個(gè)陣地，按照“知-情-意-行”的教育規(guī)律，借助專業(yè)發(fā)展

合力，通過(guò)課堂鍛造、文藝鑄魂、實(shí)踐磨礪、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

(一)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

學(xué)院明確了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，進(jìn)行了教育教學(xué)綜合改革，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)成績(jī)顯

著，專業(yè)結(jié)構(gòu)體系更趨合理。根據(jù)首都職業(yè)教育發(fā)展需要，學(xué)院新增4個(gè)專業(yè)（方向），目

前共開(kāi)設(shè)22個(gè)專業(yè)（方向），建設(shè)有1個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)、1個(gè)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、1個(gè)國(guó)家級(jí)

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和1個(gè)國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2個(gè)專業(yè)入選北京市職業(yè)院校特

色高水平骨干專業(yè)，3個(gè)項(xiàng)目入選北京市職業(yè)院校特色高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。形成了特

色鮮明的“一老一小一青年，一文一技國(guó)際化”專業(yè)布局。

【案例5】專創(chuàng)融合的人才培養(yǎng)模式

功以才成，業(yè)由才廣。新聞采編與制作專業(yè)（北京市融媒體特高專業(yè)群骨干專業(yè)）本著

專創(chuàng)融合的理念，以提高學(xué)生創(chuàng)造力為核心目標(biāo)，“雙融”專業(yè)教育與“雙創(chuàng)”教育兩翼緊

密結(jié)合，一體化創(chuàng)新育人。依托學(xué)校、傳媒機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化器三種主體，歷經(jīng)媒體創(chuàng)意訓(xùn)練、

創(chuàng)作技能訓(xùn)練、創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化四個(gè)階段，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生從創(chuàng)意、創(chuàng)作到創(chuàng)

新、創(chuàng)業(yè)進(jìn)階式訓(xùn)練，從創(chuàng)意情懷、創(chuàng)作技能、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神五個(gè)維度全

方位創(chuàng)新育人，形成了明晰的“一體、兩翼、三主體、四階段、五維度”高職新聞專業(yè)人才

培養(yǎng)路徑。

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圖2-1“雙融雙創(chuàng)型”新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式

(二)課程建設(shè)質(zhì)量

搭建“平臺(tái)+模塊”課程體系，依據(jù)企業(yè)典型工作任務(wù)、工作過(guò)程或真實(shí)任務(wù)，開(kāi)發(fā)專

業(yè)群平臺(tái)課和專業(yè)模塊化課程，并將行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范、生產(chǎn)流程與工藝等融入課

程標(biāo)準(zhǔn)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，著力加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)。推進(jìn)和完善校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)

精品在線精品課程建設(shè)，9門課程被評(píng)為2022年院級(jí)在線精品課程并推薦市級(jí)在線精品課程

遴選建設(shè)。1門課程獲批2022年北京市職業(yè)教育在線精品課程。加強(qiáng)課程思政示范課程建設(shè)，

17門課程認(rèn)定為2022年院級(jí)課程思政示范課。

1.持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)

思政課教學(xué)中，秉持學(xué)院多年思政工作優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，在守牢思政課堂“主渠道”“主陣

地”前提下，順應(yīng)時(shí)代主題，主動(dòng)走出課堂，走向社會(huì)，走進(jìn)京華大地，把對(duì)思政理論學(xué)習(xí)

的過(guò)程和效果，帶到實(shí)踐中提煉升華檢驗(yàn)效果。

【案例6】服務(wù)京津冀職業(yè)教育思政課一體化

經(jīng)過(guò)多方磨合，2022年3月，北京青年政治學(xué)院馬克思主義學(xué)院（高精尖分中心）聯(lián)合

朝陽(yáng)區(qū)教委、教科院聯(lián)合建成“朝陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育思政課教師研修共同體”，以我院專職思政

教師為主體，帶動(dòng)北京四所高職院校與40名中職思政教師結(jié)對(duì)組成教研交流小組16個(gè)?？朔?/p>

疫情影響，兩個(gè)學(xué)期共組織全體線上線下活動(dòng)三次，每組平均交流活動(dòng)3-4次，總計(jì)約36次。

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11月初朝陽(yáng)教科院特向我院思政教師頒發(fā)了工作說(shuō)明和指導(dǎo)教師聘書，聘期至2025年2月。

圖2-2服務(wù)京津冀職業(yè)教育思政課一體化

2.開(kāi)發(fā)《大學(xué)語(yǔ)文》的課程思政新路徑

成功申報(bào)教育部文化育人項(xiàng)目，不斷夯實(shí)師生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。以“中華經(jīng)典誦

寫講大賽”“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等活動(dòng)為抓手，結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)

實(shí)際，針對(duì)性設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，普及中華經(jīng)典、中國(guó)詩(shī)詞、書法、茶藝等基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生

文化素養(yǎng)基礎(chǔ)，觸發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美學(xué)情感微瀾；“弘道明德文以化人——

北京青年政治學(xué)院文化育人的理論與實(shí)踐模式”成功入選教育部2018年高校思想政治工作

精品項(xiàng)目，成為全國(guó)200所、北京市22所入選學(xué)校之一，也是北京市唯一一所入選的高職院

校。

【案例7】大學(xué)語(yǔ)文課程‘讀、寫、賽、演、游’‘五位一體’育人模式

以“大學(xué)語(yǔ)文”課程教學(xué)為基礎(chǔ)，突出課內(nèi)“讀、寫”教學(xué)主線和課外“賽、演、游”

實(shí)踐拓展各環(huán)節(jié)的層遞階進(jìn)、有機(jī)融合、一體育人；以“細(xì)讀原文筑基、精析文理釋疑、慎

辨文思解惑、概寫文感表情、述評(píng)所得達(dá)意”“讀、析、辨、寫、評(píng)”五步教學(xué)法為基本教

學(xué)策略推進(jìn)課堂，打造“教、學(xué)、做、評(píng)”一體化線上線下混合課堂；通過(guò)“各類競(jìng)賽騁才、

經(jīng)典情景演繹、文化沉浸體驗(yàn)”等課外拓展訓(xùn)練，廣泛搭建學(xué)生語(yǔ)言能力提升、思維品質(zhì)呈

現(xiàn)、審美才藝展示、文化傳承體驗(yàn)的實(shí)踐舞臺(tái)，不斷夯實(shí)學(xué)生職業(yè)技能的語(yǔ)言能力和文化素

養(yǎng)基礎(chǔ)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》、央視數(shù)字頻道等主流媒體對(duì)學(xué)院“大學(xué)語(yǔ)文課程改革”

予以全面報(bào)道。

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圖2-3《大學(xué)語(yǔ)文》育人模式圖

圖2-4《大學(xué)語(yǔ)文》混合課堂教學(xué)演示圖

3.打造“課程思政”主題工作室

打造“紅纓”“國(guó)潮”“圓夢(mèng)”“兩山”等“課程思政”主題工作室平臺(tái)，受到媒體關(guān)

注報(bào)道。《中國(guó)青年報(bào)》專題報(bào)道“國(guó)潮”工作室優(yōu)秀作品。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)首都垃圾分類主

題標(biāo)識(shí)入選優(yōu)秀作品。與新疆和田團(tuán)委合作，承接主題形象標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。信息傳媒藝術(shù)學(xué)

院的6個(gè)專業(yè)聯(lián)合舉辦“繪·青春”2022年線上畢業(yè)展。畢業(yè)生以青春作紙筆，繪就新時(shí)代

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的中國(guó)精神。同學(xué)們將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、自然生態(tài)保護(hù)、青春奮斗、社會(huì)責(zé)任等主題融入

作品中，用獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)彰顯著新時(shí)代大學(xué)生的青春風(fēng)采，講述著青年人眼中的中國(guó)故事。

【案例8】城市接力，實(shí)訓(xùn)育人，助力思政教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合

22年初青少年工作與管理專業(yè)以“講述百年團(tuán)史，接力青春夢(mèng)想”為主題帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展

了為期三周的特色“城市接力微團(tuán)課”實(shí)訓(xùn)。各組學(xué)生通過(guò)打卡接力紅色場(chǎng)館，實(shí)地參觀考

查，深入挖掘各類團(tuán)課素材，自主設(shè)計(jì)制作鮮活生動(dòng)、多形式組合的微團(tuán)課作品。實(shí)訓(xùn)學(xué)期

后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了進(jìn)一步地提升和打磨，獻(xiàn)禮建團(tuán)一百周年，并將微團(tuán)課向更大的范圍

傳播，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化。

圖2-5青少年工作與管理專業(yè)“課程思政”主題工作室

(三)教學(xué)方法

疫情影響下，單一的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)，線上線下教學(xué)交替使用成為常態(tài)。學(xué)院及

時(shí)組織教師研究教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)方法，其中學(xué)前教育學(xué)院充分利用附屬幼兒園，開(kāi)展校

內(nèi)實(shí)訓(xùn)室“校中學(xué)”和附屬園“園中練”，雙場(chǎng)域教學(xué)混合進(jìn)行，教學(xué)成效顯著；現(xiàn)代管理

學(xué)院堅(jiān)持課程講授、學(xué)生討論、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)全過(guò)程，形成了“教師講授＋雙元互動(dòng)

＋視頻＋ＡＲ＋學(xué)生演講辯論＋實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”的“１＋Ｎ”式教學(xué)方法；目前，圍繞職業(yè)技能

學(xué)院已經(jīng)形成了融課堂教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)、情景教學(xué)、工作坊教學(xué)等多種教學(xué)方法為一體的

教育教學(xué)新局面。

【案例9】“校中學(xué)、園中練”，雙場(chǎng)域提升師范生崗位職業(yè)能力

學(xué)前教育學(xué)院充分利用附屬幼兒園，開(kāi)展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室“校中學(xué)”和附屬園“園中練”，

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雙場(chǎng)域教學(xué)提升學(xué)生的幼兒教師崗位職業(yè)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)上傳微課視頻和學(xué)習(xí)資料，

引導(dǎo)學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；通過(guò)附屬園直播互動(dòng)平臺(tái)，導(dǎo)入真實(shí)任務(wù)；運(yùn)用虛

擬仿真幼兒園的家長(zhǎng)智能系統(tǒng)，選取不同類型家長(zhǎng)模型，設(shè)計(jì)溝通方案；作為輔助教師入職

幼兒園，“園中練”——真任務(wù)、真反饋，實(shí)施家園共育。

圖2-6教學(xué)過(guò)程示意圖

【案例10】開(kāi)設(shè)VR思政課，在虛擬體驗(yàn)中堅(jiān)定信念

引進(jìn)新技術(shù)不斷增強(qiáng)課程的吸引力和實(shí)效性是馬克思主義學(xué)院改進(jìn)教學(xué)方法的主要思

路之一。虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)手段的使用，就是對(duì)高職思政課建設(shè)的有益探索。通過(guò)程交互式、

沉浸式的學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，讓學(xué)生在“視聽(tīng)觸”的虛擬仿真環(huán)境中體驗(yàn)思政課學(xué)習(xí)。VR技術(shù)

促使老師轉(zhuǎn)變成為編劇和導(dǎo)演，運(yùn)用鏡頭語(yǔ)言，改造教學(xué)傳統(tǒng)敘事模式，將理論教學(xué)內(nèi)容編

入對(duì)歷史事件的多重展示過(guò)程之中，讓學(xué)生在“視聽(tīng)觸”的虛擬仿真環(huán)境中體驗(yàn)思政課理論

背后的豐厚歷史經(jīng)歷和艱辛實(shí)踐過(guò)程。新技術(shù)的使用，教師需要更高的信息技術(shù)素養(yǎng)能力。

“這種形式特別酷，有一種和歷史對(duì)話的感覺(jué)，仿佛自己就在現(xiàn)場(chǎng)。”學(xué)生周睿哲說(shuō)道，“今

天我們用VR虛擬仿真技術(shù)，學(xué)習(xí)了血戰(zhàn)湘江的課程，更加深入地體驗(yàn)到紅軍戰(zhàn)士對(duì)理想信

念的堅(jiān)持。作為新時(shí)代青年，要聽(tīng)黨指揮，永遠(yuǎn)跟黨走，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家努力奮

斗?！?/p>

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圖2-7學(xué)生VR思政課，在虛擬體驗(yàn)中堅(jiān)定信念

(四)教材建設(shè)質(zhì)量

積極推動(dòng)以信息技術(shù)與教學(xué)深度融合為基礎(chǔ)的新形態(tài)教材建設(shè)，不斷深化教材改革，對(duì)

接行業(yè)企業(yè)，吸收新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，編寫活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教

材，注重紙質(zhì)教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)化教材的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教材資源的立體化和多樣化，

主編出版教材15本，1本教材獲獎(jiǎng)，3本教材入選“十三五”“十四五”國(guó)家規(guī)劃教材。加強(qiáng)

校企合作課程建設(shè)，校企合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)教融合課程和基于真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)的教學(xué)項(xiàng)目和載體，校

企合作開(kāi)發(fā)課程36門，校企合作開(kāi)發(fā)教材4部。

(五)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

以線上線下混合式教學(xué)為抓手，進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，成功申報(bào)1門市級(jí)精品在線開(kāi)放

課程資源的建設(shè)；建成課程資源顆粒超15萬(wàn)個(gè)、瀏覽人次達(dá)451萬(wàn)次的托幼一體化課程資源

庫(kù)；運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、教學(xué)質(zhì)

量評(píng)價(jià)五大環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)貫通，建立了“雙基地、三庫(kù)、四平臺(tái)、立體化教材”教學(xué)資源，實(shí)

現(xiàn)了“時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)，人人皆學(xué)”。

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圖2-8教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成效顯著

(六)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院有8人受人才強(qiáng)教質(zhì)量工程項(xiàng)目支持，其中北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、職教

名師2人、專業(yè)帶頭人1人、優(yōu)秀青年骨干教師4人，共資助經(jīng)費(fèi)32萬(wàn)元。通過(guò)項(xiàng)目資助，拓

寬了教師的理論視野，提高了教師的專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能力、科研能力，促進(jìn)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建設(shè)。資助期間，發(fā)表論文近10篇，出版多部教材、著作，參加學(xué)術(shù)交流培訓(xùn)1次，多名教

師在北京市職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)、獲得北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

積極開(kāi)拓教師培訓(xùn)渠道，采取線上線下相結(jié)合方式，開(kāi)展系列專題培訓(xùn)10余次，參訓(xùn)教

師800余人次，培訓(xùn)內(nèi)容涉及信息化教學(xué)、科研能力、情緒管理等。

圖2-9五等國(guó)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的—學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

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北京青年政治學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

圖2-10北京市優(yōu)秀教師—厲育綱教授

(七)校企雙元育人

深入貫徹落實(shí)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》，遵循類型教育規(guī)律，開(kāi)展多領(lǐng)域、深層

次的校企合作，發(fā)揮企業(yè)、集團(tuán)、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府、社區(qū)等“雙元”育人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院人

才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。緊緊圍繞教育部“1+X”證書制度改革試

點(diǎn)工作，校企合作共同開(kāi)發(fā)、積極申報(bào)，并將職業(yè)技能等級(jí)證書的能力要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)融入

各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系中。目前共有25個(gè)證書試點(diǎn)。

【案例11】實(shí)踐教學(xué)育真知，服務(wù)行業(yè)建品牌

社會(huì)工作專業(yè)教師作為民政部中央財(cái)政支持社會(huì)組織參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)專家，

赴北京市、江蘇省、遼寧省等地對(duì)8個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià)，提升項(xiàng)目執(zhí)行水平和整體管

理績(jī)效。作為評(píng)審專家參與北京市《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)失智老年人照護(hù)服務(wù)規(guī)范》、《精神障礙社區(qū)

康復(fù)服務(wù)與管理規(guī)范》、《養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)管理規(guī)范》三項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)的審查工作；作

為北京市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)星級(jí)評(píng)定專家組成員，參與星級(jí)評(píng)定相關(guān)工作；作為民政部社會(huì)福利

中心授課專家，參與湖南省養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)；此外還參與國(guó)家老年疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心

老年健康照護(hù)培訓(xùn)師實(shí)訓(xùn)班、北京市養(yǎng)老行業(yè)協(xié)會(huì)老年社會(huì)工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)、四川省成都市社

會(huì)工作人才主題培訓(xùn)等各類行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)超2萬(wàn)余人次。

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圖2-11社會(huì)工作專業(yè)參與項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)

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三、國(guó)際合作

(一)推進(jìn)“留學(xué)北青”品牌建設(shè)

1.國(guó)際學(xué)生生源國(guó)呈現(xiàn)多樣化

繼續(xù)秉持“穩(wěn)中求進(jìn)”的原則，以“留學(xué)北青”品牌建設(shè)為引領(lǐng)開(kāi)展國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)。任

課教師通過(guò)線上教學(xué)、集體備課、教學(xué)研討等方式，圓滿完成國(guó)際學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)。2022

年，在校國(guó)際學(xué)生共計(jì)33人次，其中中文專業(yè)學(xué)歷生8人，國(guó)別分別是韓國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、

哈薩克斯坦、烏克蘭、巴西、智利、菲律賓、津巴布韋、阿爾及利亞10個(gè)國(guó)家。

【案例12】俄羅斯學(xué)生納斯佳實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)

來(lái)自俄羅斯的納斯佳學(xué)習(xí)中文專業(yè)，因疫情原因只能在俄羅斯上網(wǎng)課，為能讓她順利畢

業(yè)，任課教師們采取多種方式為她提供教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料、電子課本、參考書，供她下載

學(xué)習(xí)，并認(rèn)真為其批改作業(yè)。當(dāng)了解到她在當(dāng)?shù)匾患覈?guó)際貿(mào)易公司實(shí)習(xí)后，順勢(shì)指導(dǎo)她將實(shí)

習(xí)任務(wù)作為畢業(yè)論文的選題，通過(guò)云間的交流和指導(dǎo)，納斯佳順利通過(guò)了畢業(yè)答辯。她實(shí)習(xí)

的公司對(duì)她的中文水平和國(guó)際貿(mào)易職業(yè)技能也給予了充分肯定，錄用她為公司正式員工，薪

金水平遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)仄骄べY。

圖3-1納斯佳畢業(yè)論文線上答辯會(huì)

2.完成“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目建設(shè)，助力技能型國(guó)際人才培養(yǎng)

在做好線上中文教學(xué)工作的同時(shí)，推動(dòng)“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目合作與賽課融合研究，

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創(chuàng)設(shè)“中文+職業(yè)技能”（國(guó)際學(xué)生）賽項(xiàng)，制定導(dǎo)游服務(wù)和電子商務(wù)兩個(gè)方向的比賽規(guī)程；

與俄羅斯院校開(kāi)展“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目合作；成功申報(bào)“中文+”教材建設(shè)研究、“中文

+職業(yè)技能”課程體系建設(shè)、國(guó)際學(xué)生課程思政項(xiàng)目等院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，開(kāi)展賽課融合的

教育教學(xué)研究；在第二屆“絲路工匠”國(guó)際職業(yè)技能大賽“中文+職業(yè)技能”賽項(xiàng)比賽中，

多名國(guó)際學(xué)生獲獎(jiǎng)。

【案例13】津巴布韋學(xué)生阿曼達(dá)直播帶貨“苦丁茶”

津巴布韋學(xué)生阿曼達(dá)就讀于我院中文專業(yè)。經(jīng)過(guò)學(xué)院的中文教育和商務(wù)漢語(yǔ)專業(yè)課程的

融合培養(yǎng)，她不僅可以講一口流利的中文，也具備豐富的商務(wù)漢語(yǔ)知識(shí)和技能。經(jīng)學(xué)院遴選，

她作為參賽選手代表學(xué)院參加第二屆“絲路工匠”職業(yè)技能大賽電子商務(wù)賽項(xiàng)。指導(dǎo)教師了

解到酷愛(ài)喝中國(guó)茶，鼓勵(lì)阿曼達(dá)將參賽選題和自己的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，選擇直播帶貨中國(guó)

健康飲品苦丁茶作為參賽主題。經(jīng)反復(fù)演練和不懈的努力，阿曼達(dá)榮獲第二屆“絲路工匠”

職業(yè)技能大賽“中文+職業(yè)技能”賽項(xiàng)電子商務(wù)組的一等獎(jiǎng)。

圖3-2留學(xué)生直播帶貨苦丁茶

(二)推動(dòng)國(guó)際化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展

1.加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研，堅(jiān)持產(chǎn)教融合

深入開(kāi)展學(xué)前教育（中外合作辦學(xué)）和國(guó)際商務(wù)（中外合作辦學(xué)）暑期專業(yè)調(diào)研，優(yōu)化

課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)“崗課賽證融通”，制定2022版人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)

堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企長(zhǎng)效合作的發(fā)展方向；持續(xù)推進(jìn)“中高職”銜接工作。

2.推進(jìn)學(xué)分對(duì)接，共享優(yōu)質(zhì)教育資源

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中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)泰爾弗商務(wù)分院繼續(xù)引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，大力開(kāi)拓合作院校資源

并進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)。2022年繼續(xù)與英國(guó)西英格蘭大學(xué)、赫特福德大學(xué)、基爾大學(xué)等海外高校推

進(jìn)學(xué)前教育（中外合作辦學(xué)）“3+1”學(xué)分對(duì)接，研討共享課程資源的路徑，為學(xué)生海外深

造提升學(xué)歷打通通道。

(三)助力“一帶一路”倡議

學(xué)院通過(guò)國(guó)際職業(yè)教育合作與國(guó)際職業(yè)技能人才培養(yǎng)，支持“一帶一路”沿線國(guó)家消除

貧困、增加就業(yè)、促進(jìn)民生發(fā)展、提高勞動(dòng)者技能，助力國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，進(jìn)一步提

升了學(xué)院教育國(guó)際影響力。

1.積極開(kāi)拓”一帶一路“沿線國(guó)家職教資源

先后與俄羅斯、哈薩克斯坦等“一帶一路“沿線國(guó)家的3所職業(yè)院校和機(jī)構(gòu)開(kāi)展多層次、

多角度國(guó)際合作，推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化人才的培養(yǎng)。

2.承辦國(guó)際技能大賽，中外學(xué)生展示風(fēng)采

2022年6月，第二屆“絲路工匠”國(guó)際技能大賽三個(gè)賽項(xiàng)在學(xué)院舉辦，來(lái)自“一帶一路”

沿線22個(gè)國(guó)家的240多名中外選手參與比賽，賽事取得圓滿成功，學(xué)院獲得市教委頒發(fā)的“特

殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

圖3-3第二屆“絲路工匠”國(guó)際技能大賽三個(gè)賽項(xiàng)開(kāi)賽儀式

3.再度亮相服貿(mào)會(huì)，展示服務(wù)“一帶一路”成果

作為“北京學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)”理事長(zhǎng)單位和“絲路工匠”聯(lián)盟院校，參加2022

年服貿(mào)會(huì)教育服務(wù)專題展，圍繞“高質(zhì)量教育引領(lǐng)未來(lái)”主題，聚焦學(xué)前教育高質(zhì)量人才培

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養(yǎng)、“一帶一路”國(guó)際教育合作、“中文+職業(yè)教育”探索等多個(gè)方面，全方位展示了學(xué)院

立足北京，服務(wù)首都高質(zhì)量民生發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)、講好中國(guó)故事的一系列育人

成果。9月4日，央視新聞《行走服貿(mào)會(huì)》欄目走進(jìn)“絲路工匠”聯(lián)盟展區(qū)，對(duì)北青政學(xué)子文

創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行了直播報(bào)道。

圖3-42022服貿(mào)會(huì)-北京市教育工委書記夏林茂蒞臨展位參觀指導(dǎo)

圖3-52022服貿(mào)會(huì)--愛(ài)爾蘭駐華大使安黛文女士體驗(yàn)敦煌文化

4.整合中外教育資源，提升學(xué)生國(guó)際理解力和跨文化交際能力。

堅(jiān)持教育國(guó)際化發(fā)展方向，依托中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——泰爾弗商務(wù)分院的外籍教師資源，

面向全校開(kāi)設(shè)約3000課時(shí)的英語(yǔ)課程和外語(yǔ)能力培訓(xùn)，全面提升學(xué)院師生的外語(yǔ)水平，有效

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增強(qiáng)國(guó)際理解力和跨文化交際能力；同時(shí)積極拓展資源與多個(gè)國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合，開(kāi)展多

角度的國(guó)際合作。

【案例14】推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化，學(xué)院簽署兩項(xiàng)國(guó)際教育合作備忘錄

11月8日，北京青年政治學(xué)院先后與俄羅斯國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)（“絲路工匠”）、俄羅

斯莫斯科金融工業(yè)大學(xué)“協(xié)同”（簡(jiǎn)稱“俄羅斯協(xié)同大學(xué)”）舉行線上簽約儀式。院長(zhǎng)喬?hào)|

亮代表學(xué)院分別與俄羅斯國(guó)際交流協(xié)會(huì)（“絲路工匠”）會(huì)長(zhǎng)阿芙季莫維奇·奧爾加、俄羅

斯協(xié)同大學(xué)校長(zhǎng)葉蓮娜·帕夫洛芙娜共同簽署合作備忘錄，正式開(kāi)展多角度、全方位、高層

次的國(guó)際合作。本次簽署有利于中俄雙方院校聚焦特色優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持共建共享，強(qiáng)化中俄職業(yè)

教育領(lǐng)域的合作，也為學(xué)院未來(lái)在“一帶一路”沿線國(guó)家開(kāi)展海外合作辦學(xué)、開(kāi)設(shè)“中文+

職業(yè)技能”教育基地、推廣中文國(guó)際教育、傳播中華文化鋪平了道路。

圖3-6合作備忘錄線上簽署儀式

圖3-7合作備忘錄線上簽署儀式

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四、服務(wù)貢獻(xiàn)

落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的職責(zé)，依托學(xué)院教育資源與平臺(tái)，2022年度，

學(xué)院克服疫情帶來(lái)影響，面向基層、社區(qū)、鄉(xiāng)村廣泛開(kāi)展了各級(jí)各類形式多樣的社會(huì)培訓(xùn)。

“一老”方面主動(dòng)服務(wù)北京養(yǎng)老服務(wù)聯(lián)合體，開(kāi)辦“養(yǎng)老護(hù)理”專題培訓(xùn)班，依托北京市老

年學(xué)習(xí)示范校，統(tǒng)籌師生資源，開(kāi)展老年人智能手機(jī)、身心活化模塊培訓(xùn)，將培訓(xùn)送到聯(lián)合

體的枕邊、床邊、身邊?！耙恍　狈矫媛男斜本┦袑W(xué)前教育職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位的主要職責(zé)，

深化3+2一體化辦學(xué)，開(kāi)辦教學(xué)質(zhì)量診斷、人才培養(yǎng)方案制訂和課程標(biāo)準(zhǔn)編制3類專題培訓(xùn)，

理論培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合，聚焦高質(zhì)量發(fā)展?！耙磺嗄辍狈矫嬖趯W(xué)校引領(lǐng)支持下，著力推進(jìn)“政

務(wù)服務(wù)與基層治理學(xué)院“建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)和行業(yè)影響力，參與行業(yè)相關(guān)工作。

(一)服務(wù)鄉(xiāng)村振興

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ)，是建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵舉措，是

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑。

【案例15】校村合作，鄉(xiāng)村振興融入實(shí)踐教學(xué)中

信息傳媒藝術(shù)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)將服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”課題融入專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，將優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、地域文化融入藝術(shù)創(chuàng)作中。有效周密的組織書畫藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師

生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、方案設(shè)計(jì)修改并前往懷柔區(qū)紅廟村現(xiàn)場(chǎng)，利用兩天時(shí)間創(chuàng)作完成25幅墻繪

作品。在助力鄉(xiāng)村振興傳播優(yōu)秀非遺文化發(fā)揮了重要的作用，申報(bào)的“基于非遺傳承的文化

鄉(xiāng)村建設(shè)研究與實(shí)踐——以‘北京燈籠第一村’紅廟村為例”項(xiàng)目成功入選，并獲得市級(jí)三

等獎(jiǎng)。

圖4-1師生在“北京燈籠第一村”進(jìn)行墻繪

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(二)服務(wù)地方發(fā)展

面向北京養(yǎng)老聯(lián)合體開(kāi)展專題送上門培訓(xùn)，有效服務(wù)養(yǎng)老護(hù)理人員、驛站站長(zhǎng)和養(yǎng)老機(jī)

構(gòu)助理20余人，60余學(xué)時(shí)，養(yǎng)老驛站日間照料受到長(zhǎng)者好評(píng)。

【案例16】服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)，創(chuàng)立孝老社會(huì)志愿服務(wù)品牌

聚焦首都養(yǎng)老民生領(lǐng)域，學(xué)院組建“楓林晚”社團(tuán)，成立北青政孝老志愿服務(wù)隊(duì)，針

對(duì)活力老人群體開(kāi)展老年康體活動(dòng)類服務(wù)項(xiàng)目，深入機(jī)構(gòu)、社區(qū)開(kāi)展“我為老人辦實(shí)事”專

題活動(dòng)，著重打造老年心理特色品牌，與首厚康健集團(tuán)共同組織“老年心理健康與積極老齡

觀”研討會(huì)，在首厚大家社區(qū)設(shè)置“養(yǎng)心居”教師帶領(lǐng)學(xué)生為老年人開(kāi)展心理疏導(dǎo)服務(wù)，

近2年，服務(wù)長(zhǎng)者1000余次。形成了北青特色的孝老社會(huì)志愿服務(wù)品牌，亮相央視夕陽(yáng)

紅“守護(hù)夕陽(yáng)”晚會(huì)和新聞發(fā)布會(huì)。同時(shí)，《中醫(yī)老年照護(hù)》、《中醫(yī)老年康復(fù)與保健》、

《智慧養(yǎng)老應(yīng)用技術(shù)》和《老年康樂(lè)活動(dòng)》課程的中醫(yī)、康體和智慧化特色的微視頻、ＡＲ

等立體化在線教學(xué)資源，有效服務(wù)了社區(qū)老人與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理人員。

圖4-2老年人服務(wù)于管理專業(yè)參與“夕陽(yáng)紅”晚會(huì)錄制

圖4-3孝老社會(huì)志愿服務(wù)品牌

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(三)服務(wù)青年，提升職業(yè)技能

作為教育部英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的主要成員單位，積極承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，服務(wù)北京導(dǎo)游學(xué)

歷提升定制班、全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽講訓(xùn)和職業(yè)教育旅游外語(yǔ)類專業(yè)課程思政

教學(xué)指南培訓(xùn)并承擔(dān)模塊設(shè)計(jì)任務(wù)。

【案例17】專業(yè)技能服務(wù)首都國(guó)際交往中心建設(shè)

2022年，北京冬奧會(huì)舉辦是推進(jìn)首都國(guó)際交往中心建設(shè)的重要一環(huán)。冬奧會(huì)期間，國(guó)際

學(xué)院派出志愿者為旅游英語(yǔ)專業(yè)馬紅老師、劉曉晶老師及2019級(jí)旅游英語(yǔ)專業(yè)的李媛媛、張

童語(yǔ)同學(xué)。進(jìn)入冬奧閉環(huán)管理后，國(guó)際學(xué)院師生從思想政治和知識(shí)技能兩方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。

一方面，國(guó)際學(xué)院志愿者們主動(dòng)協(xié)助并積極參與臨時(shí)黨支部的創(chuàng)建。臨時(shí)黨支部成立之后，

充分發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。另一方面，老師和同學(xué)們參與了電話接

聽(tīng)、前臺(tái)接待、文本校對(duì)等工作。國(guó)際學(xué)院師生以高水準(zhǔn)的專業(yè)技能從容應(yīng)對(duì)文化差異、英

語(yǔ)發(fā)音差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)。二十多天的志愿服務(wù)，老師和同學(xué)們以其過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精

神順利完成了任務(wù)并獲得了國(guó)外客人的一致好評(píng)和感謝。

圖4-4專業(yè)技能助力冬奧

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北京青年政治學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

五、政策落實(shí)

(一)國(guó)家按政策落實(shí)

學(xué)院堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校工作的全過(guò)程、各方面。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教

育的重要論述，確保學(xué)校始終沿著正確的辦學(xué)方向前進(jìn)，要持續(xù)打好黨的政治建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，

突出基層黨組織政治功能，強(qiáng)化政治引領(lǐng)和思想引領(lǐng)；通過(guò)學(xué)院黨委不定期宣講與定期組織

學(xué)院各層級(jí)的教職員工學(xué)習(xí)國(guó)家政策精神為抓手，有效落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》《職

業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》，在進(jìn)一步厘清學(xué)院專業(yè)建設(shè)方向，多維優(yōu)化

專業(yè)結(jié)構(gòu)，助力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了實(shí)施步驟；堅(jiān)守初心、牢記使命，

抓緊抓實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深化新

時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一流師資隊(duì)伍。

(二)地方政策落實(shí)

深入落實(shí)北京市第十三次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)《北京市關(guān)于深化職業(yè)教育改革的若

干意見(jiàn)》《首都教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》等文件精神，

推進(jìn)《北京青年政治學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》落地實(shí)施，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)赴兄弟院校調(diào)

研、赴市政務(wù)服務(wù)局市民熱線服務(wù)中心交流學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)定位、突出特色，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)

量發(fā)展。聚焦北京“四個(gè)中心”建設(shè)，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場(chǎng)信號(hào)、技術(shù)前沿和民生需求，不

斷調(diào)整聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)方向，更好服務(wù)首都高質(zhì)量發(fā)展。

(三)學(xué)校治理

學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持依法治校、科學(xué)管理，修訂并發(fā)布2022版學(xué)院章

程，以學(xué)院章程為核心，啟動(dòng)新版制度匯編編纂工作，圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育制度建設(shè)要求，推

進(jìn)60多項(xiàng)制度的審核與修訂，其中，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨考核、二級(jí)黨組織請(qǐng)示報(bào)告清單、機(jī)

構(gòu)設(shè)置及崗位職責(zé)、職稱評(píng)聘等重要制度先后研究出臺(tái)，學(xué)院治理體系不斷完善，治理能力

顯著提升。

(四)質(zhì)量保證體系建設(shè)

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北京青年政治學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

圍繞“抓秩序、抓規(guī)范、抓質(zhì)量”的工作目標(biāo)，學(xué)院從內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控、受教育者滿意

度反饋與外部社會(huì)評(píng)價(jià)等三個(gè)維度，構(gòu)建立體化的質(zhì)量保障體系。根據(jù)評(píng)價(jià)反饋結(jié)果，及

時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)方法。形成評(píng)價(jià)與改進(jìn)的良好互動(dòng)機(jī)制，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量

持續(xù)提升。

成立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與督導(dǎo)處，下設(shè)教育教學(xué)監(jiān)控/評(píng)價(jià)崗、教育教學(xué)督導(dǎo)崗等專職質(zhì)量

監(jiān)控研究崗位，與二級(jí)教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組、校外行業(yè)專家等共同構(gòu)成三級(jí)教學(xué)質(zhì)量

管理系統(tǒng)，建立專家、同行、管理人員、院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員在內(nèi)的五位一體的

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍。建立期初、期中、期末全程教學(xué)檢查機(jī)制，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)秩序、考

試規(guī)范、教材選用、實(shí)習(xí)管理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)控。建立日常教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)報(bào)告制度，

定期公布重要指標(biāo)和數(shù)據(jù)。創(chuàng)新建立年度教學(xué)自評(píng)估制度，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)、考核與日常管理有機(jī)

結(jié)合。

(五)經(jīng)費(fèi)投入

1.學(xué)院收入

2021年總收入為19,081.75萬(wàn)元，其中一般公共預(yù)算財(cái)政撥款收入17,653.57萬(wàn)元，事業(yè)

收入1,356.46萬(wàn)元，其他收入71.72萬(wàn)元。各項(xiàng)收入占收入比重見(jiàn)下圖：

圖5-12021年收入占比圖

2.學(xué)院支出

2021年總支出為19,033.37萬(wàn)元，按照支出性質(zhì)分類其中基本支出17,742.03萬(wàn)元，人員

支出11,963.18萬(wàn)元，公用支出5,778.85萬(wàn)元，項(xiàng)目支出1,291.34萬(wàn)元，各項(xiàng)支出占支出比

重見(jiàn)下圖：

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圖5-22021年支出占比圖

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北京青年政治學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2023）

六、挑戰(zhàn)與展望

過(guò)去一年來(lái)，學(xué)院緊緊圍繞首都四個(gè)中心的功能定位，全力推進(jìn)職業(yè)教育改革，深度凝

練“一老一小一青年，一文一技國(guó)際化”的辦學(xué)特色，在人才培養(yǎng)創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新、社

會(huì)服務(wù)創(chuàng)新等方面取得不俗成績(jī)。

(一)挑戰(zhàn)與問(wèn)題

1.學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《北京市教育委員會(huì)等部門關(guān)于深化職業(yè)教育改革的

若干意見(jiàn)》等政策的制定，為北京高等職業(yè)院校的改革與發(fā)展帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。職業(yè)教

育整體邁入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段；新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，

人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革不斷升級(jí)，市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)的適配度不斷變化，也為學(xué)校的

高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)與改革、服務(wù)北京四個(gè)中心建設(shè)等方面帶來(lái)挑戰(zhàn)。

2.學(xué)校面臨的問(wèn)題

一是面對(duì)職業(yè)教育發(fā)展新階段，需要在職業(yè)教育適應(yīng)性、人才培養(yǎng)深度方面支撐首都發(fā)

展，滿足高質(zhì)量職業(yè)教育的要求；二是面對(duì)服務(wù)行業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)和新業(yè)態(tài)，探索人才培養(yǎng)模式

的改革創(chuàng)新，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)對(duì)新的職業(yè)技能培訓(xùn)要求。

(二)對(duì)策與展望

1.學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)，對(duì)標(biāo)《國(guó)家

職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，聚焦內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)十四五期間高質(zhì)量發(fā)展。

2.解決問(wèn)題的策略

一是堅(jiān)持服務(wù)首都城市發(fā)展戰(zhàn)略，打造一批具有建設(shè)北京、服務(wù)北京的專業(yè)和課程；堅(jiān)

持高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展；二是繼續(xù)推行“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”制度，深化產(chǎn)教融合、

校企合作；三是參與實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，建設(shè)高水平專業(yè)（群），提高學(xué)

院辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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表1計(jì)分卡

名稱：11626北京青年政治學(xué)院

序號(hào)指標(biāo)單位2022年備注

1畢業(yè)生人數(shù)人721引用

畢業(yè)去向落實(shí)人數(shù)人705學(xué)校填報(bào)

2

其中：畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)人109學(xué)校填報(bào)

3畢業(yè)生本省去向落實(shí)率%91.62學(xué)校填報(bào)

4月收入元