幼兒園大班音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《手指謠》含反思

PAGEPAGE3幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《手指謠》含反思大班音樂活動(dòng)教案《手指謠》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲，通過觀察以及手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力，借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《手指謠》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：四幅示范畫活動(dòng)過程：1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。mdash;mdash;小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）2、手的游戲。mdash;mdash;老師伸出手，說：這是我的手，小朋友你們的手呢（小朋友伸出手。）mdash;mdash;老師提問小朋友：你的手可以干什么（小朋友用手做造型）。老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨?。我用小手變小傘。邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做?dòng)作mdash;mdash;老師與幼兒一同跟音樂變換手形。mdash;mdash;比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。老師：我用小手。幼兒：變XX。3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)反思：幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時(shí)所說到過的手指名稱和動(dòng)詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候會(huì)顯得主動(dòng)，樂意，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更感興趣更容易。歌曲的內(nèi)容生動(dòng)有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《手指謠》含反思

大班音樂活動(dòng)教案《手指謠》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲，通過觀察以及手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力，借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《手指謠》含反思教案吧

（2）3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片