四宮格繪數(shù)學(xué)

四宮格繪數(shù)學(xué)GRADIENTSTYLE四宮格繪數(shù)學(xué)目錄四宮格繪數(shù)學(xué)每一個(gè)孩子都是發(fā)明家想象家天生的畫家用漫畫的形式畫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對概念的理解，畫出對問題的思考，畫出對知識的建構(gòu)，畫出對學(xué)習(xí)的感悟，讓看似枯燥的數(shù)學(xué)，有了無限的生機(jī)，涂抹上瑰麗的色彩，煥發(fā)出無窮的力量43我們五年級將數(shù)學(xué)與美術(shù)相結(jié)合開展了四宮格繪數(shù)學(xué)課程2為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)生活，讓生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題藝術(shù)化1四宮格繪數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)漫畫在傳遞數(shù)學(xué)知識和方法的同時(shí)，更在傳遞數(shù)學(xué)思考方法，它巧妙的利用同化同趣化的故事作為常在數(shù)學(xué)知識的媒介，65把數(shù)學(xué)知識點(diǎn)變身有趣的4個(gè)數(shù)學(xué)漫畫，就像看故事書做游戲一樣解答問題，這樣不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給他們表達(dá)思維和創(chuàng)意的載體，讓他們的思維可視，還可以讓他們更好的理解數(shù)學(xué)知識四宮格繪數(shù)學(xué)1我們跨學(xué)科的開展主要是結(jié)合五年級上冊數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識，讓學(xué)生以漫畫的形式畫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對概念的理解，畫出對問題的思考，畫出對知識的建構(gòu)，畫出對學(xué)習(xí)的感悟，同時(shí)用滲透數(shù)學(xué)思想方法創(chuàng)設(shè)出比較直觀形象的情景，在學(xué)生的具體形象思維和數(shù)學(xué)思想方法之間架起了一座橋梁2下面我就以一次跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)活動為例，介紹下課程實(shí)施的過程3學(xué)習(xí)完第一單元小數(shù)乘法以后，我們進(jìn)行的是今日我當(dāng)家主題活動，具體實(shí)施是這樣的4第一步選擇一道你想表達(dá)的數(shù)學(xué)題，最好是自己的易錯(cuò)題，這樣容易在易錯(cuò)點(diǎn)加深印象并糾正5第二步，根據(jù)數(shù)學(xué)題創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的劇本，提醒孩子們認(rèn)真讀題審題，認(rèn)真思考這道題的易錯(cuò)點(diǎn)在哪，可以將易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)為你劇本的核心部分四宮格繪數(shù)學(xué)第三步在腦中先構(gòu)思，然后把每一個(gè)畫面的人物布局位置都安排好第四步首先在紙上畫出4個(gè)格子，然后根據(jù)劇本把故事情節(jié)用途下描描述下來草圖畫好后再進(jìn)行上色美化，畫面要注意色彩搭配和整體的協(xié)調(diào)，這樣一幅有趣的數(shù)學(xué)漫畫就