蘇霍姆林斯基《給女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇霍姆林斯基《給女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)流渡中學(xué)嚴(yán)莊坤一、教材分析愛情，是人類最美好的情感，歷來是文學(xué)家、藝術(shù)家贊詠的主題?？僧?dāng)今青少年往往泛愛成災(zāi)，成了教育的一大難題。如何引導(dǎo)孩子們正確理智的看待愛情呢?請讓我們來學(xué)學(xué)前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基。二、教學(xué)目標(biāo)：

l．了解書信的寫法；繼續(xù)完成詞語、名言警句和文學(xué)常識的積累；

2．了解“愛情的真諦”，感受偉大愛情的美好；

3．進(jìn)行愛情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。

三、教學(xué)設(shè)想：

這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信，是作者對女兒進(jìn)行的一次生動的愛情教育。文字樸實(shí)曉暢，語言生動形象，昭示了愛情的真諦。愛情這個火辣辣的詞，撞擊著每個青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房，稍不留神就容易踏上早戀的航船，教書育人，是語文教育應(yīng)盡的責(zé)任。鑒于這種考慮，擬對教材作如下

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行一次愛情教育；讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸福快樂的人生。五、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過討論、研討、搜集資料和相關(guān)的閱讀促進(jìn)理解與體悟。六、教具教時：多媒體；教學(xué)時數(shù)：一課時。

七、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

（一）、課前活動

1．查找關(guān)于作者蘇霍姆林斯基的介紹，了解有關(guān)書信的寫法。

2．搜集有關(guān)愛情的名言警句；閱讀郭敬明的《夢里花落知多少》、林覺民的《與妻書》；回顧我們所講過的李商隱、納蘭容若等的愛情故事等。

3．收看古今中外的經(jīng)典愛情故事：《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《魂斷藍(lán)橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》《亂世佳人》等等。

（二）、導(dǎo)入新課

自從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，地老天荒，?？菔癄€，由愛情而演繹的故事，更是那樣的驚心動魄。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。醉過方知酒濃，愛過方知情重。金庸的《神雕俠侶》中李莫愁問“敢問情為何物，直教人生死相隨”？同學(xué)們，你真正懂得愛情的真諦嗎？

到底什么是愛情？今天大家也許能從蘇霍姆林.斯基的《致女兒的信》一文中得到啟示。

（三）、感知、理解課文內(nèi)容：

1．學(xué)生自讀課文，完成基礎(chǔ)知識的積累（媒體輔助教學(xué)）：

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育家，出身在一個農(nóng)民家庭，一生著作頗豐，主要有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》等教育專著。1957年他39歲時被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎?wù)潞婉R卡連柯獎?wù)隆?968年他再次當(dāng)選為蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士，1969年9月被選為全蘇教師代表大會代表并榮獲社會主義勞動英雄稱號。他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載人蘇聯(lián)史冊，成為世界著名教育家。

2．課文內(nèi)容研討：

（1）作者為什么不直接告訴女兒“什么是愛情”？這樣寫有什么好處？

（2）文中作者是如何描寫“一年后”，“五十年后”，“三年后”人物的眼神的，這美和力量分別指什么？（3）你認(rèn)為作者最終告訴女兒愛情是什么？（學(xué)生分組討論合作，老師巡視并參與其中。）3、拓展延伸，加深對課文理解，并培養(yǎng)正確愛情觀：（1）播放有關(guān)的婚禮影象