護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的背景及需求分析01護(hù)理市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大護(hù)理服務(wù)模式不斷創(chuàng)新護(hù)理技術(shù)水平不斷提高護(hù)理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀護(hù)理信息化發(fā)展護(hù)理個(gè)性化服務(wù)需求增長護(hù)理國際化進(jìn)程加快護(hù)理行業(yè)發(fā)展趨勢高素質(zhì)護(hù)理專業(yè)人才短缺護(hù)理人才結(jié)構(gòu)不合理護(hù)理人才培養(yǎng)模式亟待創(chuàng)新護(hù)理行業(yè)發(fā)展對人才的需求??????護(hù)理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析護(hù)理專業(yè)人才市場需求總量護(hù)理人才市場需求持續(xù)增長護(hù)理人才需求結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化01護(hù)理專業(yè)人才市場需求類型護(hù)理管理人才需求護(hù)理技術(shù)人才需求護(hù)理教育人才需求02護(hù)理專業(yè)人才市場需求區(qū)域分布一線城市護(hù)理人才需求旺盛二線城市護(hù)理人才需求逐步增長三線及以下城市護(hù)理人才需求有限03護(hù)理專業(yè)人才市場需求預(yù)測護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模與行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)類型與行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的不適應(yīng)性問題護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模不足護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)類型單一護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不高護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性策略加大護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)投入優(yōu)化護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)提高護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展適應(yīng)性分析??????護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位02培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理專業(yè)人才具備較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐能力具備較強(qiáng)的護(hù)理創(chuàng)新能力具備較強(qiáng)的護(hù)理教育能力培養(yǎng)具備國際化視野和跨文化溝通能力的護(hù)理專業(yè)人才了解國際護(hù)理發(fā)展趨勢掌握國際護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)具備國際護(hù)理合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展能力的護(hù)理專業(yè)人才具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具備較強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)護(hù)理專業(yè)人才的定位與職業(yè)發(fā)展方向護(hù)理專業(yè)人才的定位基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理人才二級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理人才護(hù)理教育與研究人才護(hù)理專業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展方向護(hù)理管理方向護(hù)理技術(shù)方向護(hù)理教育方向護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心能力要求護(hù)理實(shí)踐能力臨床護(hù)理技能護(hù)理管理能力護(hù)理教育能力護(hù)理創(chuàng)新能力護(hù)理科研能力護(hù)理技術(shù)創(chuàng)新能力護(hù)理服務(wù)創(chuàng)新能力護(hù)理教育能力護(hù)理教育學(xué)理論護(hù)理教育方法護(hù)理教育評價(jià)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建03護(hù)理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)原則以學(xué)生為中心突出實(shí)踐能力培養(yǎng)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)護(hù)理基礎(chǔ)課程護(hù)理專業(yè)課程護(hù)理實(shí)踐課程護(hù)理專業(yè)課程體系的整體設(shè)計(jì)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理倫理學(xué)護(hù)理管理學(xué)護(hù)理心理學(xué)護(hù)理教育學(xué)護(hù)理專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容改革更新教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)資源突出實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法改革采用多元化教學(xué)方法引入信息化教學(xué)手段開展實(shí)踐教學(xué)活動護(hù)理專業(yè)核心課程及教學(xué)內(nèi)容與方法改革??????護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)方法與評價(jià)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)建立實(shí)踐教學(xué)基地加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)提高實(shí)踐教學(xué)基地使用效益護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系與實(shí)踐基地建設(shè)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)04護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)與要求護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要求高素質(zhì)的教師隊(duì)伍合理的人員結(jié)構(gòu)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)與組成護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)護(hù)理學(xué)專業(yè)教師護(hù)理實(shí)踐課教師護(hù)理教育教師護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成教授副教授講師助教護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)國際培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制薪酬激勵(lì)職稱激勵(lì)榮譽(yù)激勵(lì)護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)05護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的評價(jià)體系學(xué)生評價(jià)教師評價(jià)社會評價(jià)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)踐質(zhì)量監(jiān)控畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障政策保障資源保障制度保障護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控與保障護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)實(shí)踐質(zhì)量改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量改進(jìn)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的持續(xù)改進(jìn)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制持續(xù)改進(jìn)策略持續(xù)改進(jìn)效果評價(jià)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量改進(jìn)與持續(xù)改進(jìn)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化交流與合作06護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化趨勢與需求護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化趨勢國際化教育國際化合作國際化交流護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化需求國際化護(hù)理人才需求國際化護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)需求國際化護(hù)理教育合作需求護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際合作項(xiàng)目護(hù)理教育合作項(xiàng)目護(hù)理技術(shù)研究項(xiàng)目護(hù)理管理服務(wù)項(xiàng)目護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的交流途徑國際學(xué)術(shù)會議國際文化交流活動國際合作項(xiàng)目交流護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際合作項(xiàng)目與交流途徑護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化視野與跨文化溝通能力培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化視