部編一年級(jí)下冊(cè)《5動(dòng)物兒歌》課件

部編一年級(jí)下冊(cè)《5動(dòng)物兒歌》課件開(kāi)場(chǎng)與導(dǎo)入兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)與理解語(yǔ)言與文學(xué)技巧訓(xùn)練拓展與延伸課堂小結(jié)與作業(yè)布置01開(kāi)場(chǎng)與導(dǎo)入課程介紹：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《5動(dòng)物兒歌》，通過(guò)兒歌的方式了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兒歌中的動(dòng)物名稱(chēng)和特征；理解兒歌的節(jié)奏和韻律；初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)意義。課程介紹與學(xué)習(xí)目標(biāo)播放幾種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜出是哪種動(dòng)物，并引出兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物。動(dòng)物聲音猜猜看展示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的特征，為后續(xù)的兒歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。動(dòng)物圖片展示激發(fā)興趣的導(dǎo)入活動(dòng)背景介紹介紹《5動(dòng)物兒歌》的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解兒歌的來(lái)源和意義。情境介紹通過(guò)描述兒歌中的場(chǎng)景和動(dòng)物行為，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兒歌的情境，感受兒歌的趣味性和韻律美。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶和理解。兒歌的背景與情境介紹02兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)與理解“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東?！泵枋隽诵∶鄯涞娘w翔軌跡和忙碌的狀態(tài)。第一句第二句第三句“小螞蟻，搬家忙，搬來(lái)搬去不停歇?！泵枥L了小螞蟻勤勞搬家，為生活努力的情景?！靶∏嗤?，跳得高，一下跳進(jìn)稻田里?！闭故玖诵∏嗤芴S的本領(lǐng)和其生活環(huán)境。030201兒歌歌詞逐句解讀勤勞、采蜜、飛行昆蟲(chóng)，對(duì)花木有益。小蜜蜂團(tuán)結(jié)、勤勞、搬運(yùn)食物，有高度的組織能力。小螞蟻跳躍、捕食害蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)田有益。小青蛙動(dòng)物形象與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡與動(dòng)物貢獻(xiàn)兒歌通過(guò)小青蛙的形象，提醒人們注意生態(tài)平衡和動(dòng)物在自然環(huán)境中的作用。生活習(xí)性與社會(huì)行為兒歌中的各種動(dòng)物形象，向?qū)W生展示了不同動(dòng)物的生活習(xí)性和社會(huì)行為，增加學(xué)生的自然知識(shí)。勤勞與努力通過(guò)小蜜蜂和小螞蟻的描述，兒歌強(qiáng)調(diào)了勤勞和努力的重要性。兒歌中的主題與意義探討03語(yǔ)言與文學(xué)技巧訓(xùn)練通過(guò)讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生感知兒歌的韻律，體驗(yàn)韻律美?？梢赃x擇整首兒歌或部分句子進(jìn)行朗讀，特別注意押韻的部分。兒歌的節(jié)奏通常明快歡快，通過(guò)敲擊、拍手等方式輔助學(xué)生感受兒歌的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。兒歌的韻律與節(jié)奏感知節(jié)奏感知韻律感知比喻與擬人兒歌中常常使用比喻和擬人手法，通過(guò)讀兒歌引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解這些修辭手法，增強(qiáng)學(xué)生的修辭意識(shí)?？鋸埮c對(duì)比夸張和對(duì)比也是兒歌中常見(jiàn)的修辭手法，通過(guò)這些手法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解其修辭效果，并嘗試在口頭表達(dá)中運(yùn)用。修辭手法在兒歌中的應(yīng)用在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生模仿兒歌的句式、修辭進(jìn)行創(chuàng)作，可以是替換詞匯，也可以是續(xù)寫(xiě)兒歌。模仿與創(chuàng)作通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行兒歌表演和朗誦，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)自信。表演與朗誦鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)兒歌的理解和感受，開(kāi)展小組討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。討論與分享通過(guò)兒歌培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感與表達(dá)能力04拓展與延伸哺乳動(dòng)物兒歌中還涉及到了小貓、小狗等哺乳動(dòng)物?？梢韵?qū)W生介紹哺乳動(dòng)物的基本特征、分類(lèi)以及與人類(lèi)的關(guān)系等方面的知識(shí)。昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物兒歌中提到了蝴蝶、蜻蜓等昆蟲(chóng)?？梢赃M(jìn)一步拓展介紹這些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、形態(tài)特征等，增加學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的了解。動(dòng)物的棲息地通過(guò)兒歌中提到的花園、田野等場(chǎng)景，可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的棲息地和生活環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。與兒歌內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)拓展這首兒歌描述了小燕子的飛翔和筑巢，可以與《5動(dòng)物兒歌》中的昆蟲(chóng)兒歌進(jìn)行比較，讓學(xué)生體會(huì)不同動(dòng)物的生活方式和特點(diǎn)?！缎⊙嘧印愤@首兒歌以?xún)芍焕匣轭}材，旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單易懂，適合與《5動(dòng)物兒歌》進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受兒歌的多樣性和趣味性。《兩只老虎》這首兒歌描繪了蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)之間的對(duì)話(huà)與互動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞兒歌中的詩(shī)意和寓言，培養(yǎng)他們的審美和思考能力?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》其他經(jīng)典動(dòng)物兒歌欣賞與比較讓學(xué)生模仿《5動(dòng)物兒歌》的句式和韻律，創(chuàng)作自己的動(dòng)物兒歌，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛(ài)。模仿創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生以某個(gè)動(dòng)物為主角，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事，可以是描述動(dòng)物的生活習(xí)性，也可以是表達(dá)動(dòng)物與人類(lèi)之間的情感紐帶。故事創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生為自己的兒歌或故事配上插圖和簡(jiǎn)單的音樂(lè)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和跨學(xué)科綜合能力。繪畫(huà)與配樂(lè)學(xué)生創(chuàng)作自己的動(dòng)物兒歌或故事05課堂小結(jié)與作業(yè)布置通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠欣賞并理解《5動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。兒歌欣賞學(xué)生們能夠了解并描述兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物特征，如蝴蝶的翅膀、螞蟻的勞動(dòng)等。動(dòng)物特征通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，豐富自己的語(yǔ)言運(yùn)用。詞匯與表達(dá)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)回顧03合作與交流學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠相互合作，共同完成任務(wù)，并樂(lè)于與他人交流分享。01參與情況學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，舉手發(fā)言，主動(dòng)分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。02理解能力大部分學(xué)生能夠理解兒歌的內(nèi)容，并準(zhǔn)確回答與兒歌相關(guān)的問(wèn)題，表現(xiàn)出較好的理解能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與反饋評(píng)價(jià)要求學(xué)生回家后，將今天學(xué)