《傳統(tǒng)游戲我會玩》第二課時（作業(yè)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

教材版本及冊別部編版二年級下冊

單元名稱第二單元第6課（第二課時）

課時名稱《傳統(tǒng)游戲我會玩》

姓名________________________________

班級________________________________

基本信息

姓名學校聯(lián)系電話

學段,小學學科道德與法治

教程：部編版二年級下冊道德與法治

教材章節(jié)單元：第二單元我們好好玩

章節(jié)：第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》第二課時

作業(yè)類型因課時作業(yè)口單元作業(yè)口學期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預習□課中練習因課后復習

1.認識傳統(tǒng)游戲：通過選擇題和填空題，讓學生了解中國傳統(tǒng)游

戲的種類和特點，分辨?zhèn)鹘y(tǒng)游戲和非傳統(tǒng)游戲，增強對傳統(tǒng)文

化的認識和理解。

2.探索傳統(tǒng)游戲的價值：通過填空題和簡答題，讓學生了解傳統(tǒng)

游戲?qū)⒆映砷L的積極影響，提高學生對傳統(tǒng)游戲的重視和熱

愛。

作業(yè)目標

3.創(chuàng)作游戲：通過簡答題和綜合實踐題，讓學生思考和考慮自己

創(chuàng)作游戲的規(guī)則、器具和地點，提高學生的創(chuàng)新思維和實踐能

力，同時讓學生了解游戲制作和規(guī)則制定的過程和要素。

4.改進游戲：通過簡答題和綜合實踐題，讓學生分析游戲規(guī)則和

玩法中存在的問題，提出創(chuàng)新的改進方案，培養(yǎng)學生分析和解

決問題的能力。

題型選擇題、填空題、簡答題、探究題

題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題，實踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號.作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

下列哪個游戲不是中國傳統(tǒng)游戲？設(shè)計意圖：

A.跳繩考查學生對中國傳統(tǒng)游

B.手指猜字戲的了解程度，以及能

C.五子棋否區(qū)分傳統(tǒng)游戲和非傳

D.足球統(tǒng)游戲。

學科素養(yǎng)：

囪科學觀念

1

口科學思維

口科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

傳統(tǒng)游戲的特點是什么？設(shè)計意圖：

A.玩法簡單考查學生對傳統(tǒng)游戲的

2

B.有趣好玩特點的認識，以及對傳

C.文化底蘊深厚統(tǒng)文化的了解程度。

D?都是室內(nèi)游戲?qū)W科素養(yǎng)：

口科學觀念

因科學思維

口科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

.在游戲中，什么是最重要的？設(shè)計意圖：

A.獲勝考查學生對游戲的理解

B.參與和認識，以及對游戲中

C.精彩的過程重要性的認識。

D.獎勵學科素養(yǎng)：

El科學觀念

3口科學思維

口科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

回了解口理解

□應(yīng)用口操作

下列哪個不是自己創(chuàng)作游戲時需要設(shè)計意圖：

考慮的因素？考查學生對自己創(chuàng)作游

A.游戲規(guī)則戲的思考和考慮，以及

B.游戲名稱對游戲要素的理解。

C.游戲器具學科素養(yǎng)：

D.游戲地點13科學觀念

4口科學思維

口科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

因了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1-3必做,4與5二選一選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

設(shè)計意圖：

中國傳統(tǒng)游戲具有多樣性，其中

考查學生對中國傳統(tǒng)游

__________是一種需要兩個或多個

戲的了解程度，以及對

人一起玩的游戲。

1不同種類游戲的區(qū)分能

力。

學科素養(yǎng)：

囪科學觀念

口科學思維

口科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

傳統(tǒng)游戲可以鍛煉孩子的設(shè)計意圖：

_________和創(chuàng)造力?？疾閷W生對傳統(tǒng)游戲的

價值和作用的認識，以

及在游戲中鍛煉能力的

意識。

學科素養(yǎng)：

El科學觀念

2

口科學思維

□科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

口了解因理解

□應(yīng)用口操作

自己創(chuàng)作游戲時，需要考慮游戲的設(shè)計意圖：

_________、游戲器具和游戲地點?？疾閷W生在創(chuàng)作游戲時

的思考和考慮，以及對

游戲要素的認識和理

解。

學科素養(yǎng)：

口科學觀念

3

口科學思維

EI科學探究與實踐

口科學探態(tài)度與責任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

你學過哪些中國傳統(tǒng)游戲？它們的設(shè)計意圖：

玩法和規(guī)則是什么？考查學生對中國傳統(tǒng)游

戲的了解程度，以及對

游戲規(guī)則和玩法的理解

4

和記憶能力。

17學科素養(yǎng)：

口科學觀念

_\J%_口科學思維

口科學探究與實踐

囪科學探態(tài)度與責任

能力維度：

EI了解口理解

口應(yīng)用因操作

你認為自己創(chuàng)作游戲的過程中需要設(shè)計意圖：

注意哪些事項？為什么？考查學生在創(chuàng)作游戲時

的思考和考慮，以及對

—游戲規(guī)則、器具和地點

的認識和理解。

學科素養(yǎng)：

口科學觀念

5----------------------------------------------------------------------------1

口科學思維

口科學探究與實踐

13科學探態(tài)度與責任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實踐類（1必做，2選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

請你們分成若干個小組，每個小組設(shè)計意圖：

自己創(chuàng)作一種新的傳統(tǒng)游戲，并設(shè)考查學生在小組合作中

計游戲規(guī)則、游戲器具和游戲地點。的溝通、協(xié)作和實踐能

每個小組需要在下一節(jié)課時向全班力，以及對游戲制作和

介紹自己的游戲。同時，每個小組規(guī)則制定的理解和操作

需要準備一份游戲規(guī)則說明書，以能力。

便其他小組和家長能夠理解游戲規(guī)學科素養(yǎng)：

1則和玩法?？诳茖W觀念

口科學思維

囪科學探究與實踐

國科學探態(tài)度與責任

能力維度：

口了解口理解

13應(yīng)用口操作

請你們班分成若干個小組，每個小設(shè)計意圖：

組找一種傳統(tǒng)游戲，然后自己設(shè)計考查學生在改進游戲中

和改進游戲規(guī)則和玩法，使游戲更的創(chuàng)新思維和實踐能

2

有趣、更有挑戰(zhàn)性。每個小組需要力，以及對游戲規(guī)則和

在下一節(jié)課時向全班介紹自己的改玩法的分析和改進能

進游戲，同時需要準備一份改進游力。

戲規(guī)則說明書，以便其他小組和家學科素養(yǎng)：

長能夠理解游戲規(guī)則和玩法?？诳茖W觀念

口科學思維

13科學探究與實踐

回科學探態(tài)度與責任

能力維度：