5浙教版三年級(jí)上品德與社會(huì)全冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃【走路路過(guò)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò) 一份不可多得的教案】

浙教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求和任務(wù)一、情感·態(tài)度·價(jià)值觀方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心；懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，既不為自己擁有的長(zhǎng)處而驕傲自滿，又不因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)和短處而自卑消沉；善于為別人擁有長(zhǎng)處而欣慰，不取笑伙伴的短處；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能獲.2、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭的關(guān)愛(ài)，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。3、感受從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。4、懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會(huì)作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動(dòng)都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的，尊重并感謝勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者為此付出的勞動(dòng)與智慧，珍惜他們的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。1、學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理清家庭結(jié)構(gòu)。了解家庭中發(fā)生在長(zhǎng)輩身上的故事，了解家里的喜和樂(lè)。觀察和體會(huì)日常生活中家人的辛苦操勞，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼家人。開展小實(shí)踐活動(dòng)，向小伙伴介紹自己家里的大致布局，家周圍的環(huán)境，到家的大致方位、路線等。3、通過(guò)采訪、調(diào)查等活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。語(yǔ)，使這些含意豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。、2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。3、認(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)；掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動(dòng)以及日常消費(fèi)活動(dòng)與人們教材分析(一)教材的特點(diǎn)：1、以兒童的社會(huì)生活為主線，以社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活(二)教材的編寫：1、第一單元三篇課文的內(nèi)容編排由淺到深，范圍由小到大。教學(xué)中，教師要注意從單元視角出發(fā)進(jìn)行整體規(guī)劃，注意內(nèi)容的前后銜接，著眼教學(xué)成效的水到渠成，實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)的整體效果。編寫旨在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心圖、聽講古今名人勤奮好學(xué)的故事、搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)、了解自己祖輩的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重通過(guò)對(duì)學(xué)生中比較常見(jiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析，讓學(xué)生自己開“處方”,開展拼圖、走迷宮等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生習(xí)需要耐心和毅力，要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。“寸金學(xué)一學(xué)格言和諺語(yǔ)、做一做“一分鐘”體驗(yàn)活動(dòng)、填一填“課余時(shí)間表”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生明白時(shí)間是非常寶貴的，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。4、第四單元強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教科書設(shè)計(jì)了通過(guò)采訪不同職業(yè)的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)；選擇百貨商店、超級(jí)市場(chǎng)、專賣店或小賣部等購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查；模擬購(gòu)物活動(dòng)；觀察黃豆種子發(fā)芽的狀況；參觀現(xiàn)代化大工廠，了解工廠里的工種及其特點(diǎn)；動(dòng)手制作一本作文集或繪畫書等活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師要著力開發(fā)社區(qū)、家庭等資源，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己本學(xué)期本班共有學(xué)生數(shù)34人。多數(shù)孩子在家有了一定的道德觀念和約束能力，能講文明，有禮貌，愛(ài)護(hù)公集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。三年養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，但他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。同要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好，更認(rèn)真。1、提高目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、采取的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特別要注意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。2、提高主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。感，注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)與大人不完全相同。因此，要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識(shí)生活，學(xué)習(xí)做人、做事過(guò)程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑；同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高認(rèn)識(shí)。7、尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自在教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請(qǐng)8、尊重學(xué)生的個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。9、由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。過(guò)去我們考慮比較多的是教什么?給學(xué)生什么?重在講道理。教師在備課和教學(xué)過(guò)程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學(xué)生講清楚?，F(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝?，教師要研究學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中給予積極的引導(dǎo)。10、由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。過(guò)去教師在引導(dǎo)學(xué)生研討問(wèn)題時(shí)，更多地是充當(dāng)主考官的角色，即"我問(wèn)你答"?，F(xiàn)在我們更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在老師的引導(dǎo)下自己找出問(wèn)題的答案和解決問(wèn)11、由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對(duì)于自己的過(guò)失和錯(cuò)誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問(wèn)題。12、由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。對(duì)一個(gè)事物、一種道德行為不是由教師來(lái)評(píng)對(duì)與錯(cuò)，而是輔導(dǎo)學(xué)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。13、師生信息互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互勾通的過(guò)程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對(duì)學(xué)生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見(jiàn)，共同研討，相互啟發(fā)。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過(guò)生動(dòng)而準(zhǔn)確的語(yǔ)同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)和生成的問(wèn)題，并給予積極的引導(dǎo)。14、教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。教材是范學(xué)生、社會(huì)方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能教育，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開反復(fù)的實(shí)踐，要注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。要通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有成就感；同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，到底能在多大范圍進(jìn)行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研教學(xué)進(jìn)度表1周次1開學(xué)報(bào)名工作課每篇課,文均為A日中考日人A4O天生我材必有用【教學(xué)目標(biāo)】1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)二、鏡子中的我1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。2、、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢?對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。5、師：鏡子中的你美麗而又可愛(ài)，媽媽眼中的你是什么樣的呢?老師、伙伴眼中的你又是什么樣的?這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗1、教師講述小故事“你自己最偉大”2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。3、全班討論：什么時(shí)候說(shuō)“我能行“時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。我要向你學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都會(huì)有自己的不足。2、懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。3、主動(dòng)吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1、知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處的道理。2、懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。難點(diǎn)：真正地學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動(dòng)物優(yōu)勢(shì)和不足的圖片。2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長(zhǎng)處?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入二、教學(xué)“駱駝和羊”2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大?學(xué)生討論交流，允許學(xué)生用船過(guò)河，但是，我們每個(gè)人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎?2、學(xué)生思考：填寫“我的長(zhǎng)處和短處”3、全班交流，教師注意評(píng)價(jià)。1、每個(gè)人都難免有自己的短處，認(rèn)識(shí)到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢?有一個(gè)叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會(huì)告訴我們答案。4、像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎?教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題的?學(xué)生討論。6、用別人的長(zhǎng)處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個(gè)好方法，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長(zhǎng)處。7、學(xué)生完成“活動(dòng)角”的內(nèi)容。1、根據(jù)“評(píng)議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。3、教師拓展小結(jié)。競(jìng)爭(zhēng)與合作【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏2、全班交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理?3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競(jìng)爭(zhēng)非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有參與競(jìng)爭(zhēng)，努力拼搏，我們才能贏。4、學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競(jìng)爭(zhēng)?5、教幣播放生活中激烈競(jìng)爭(zhēng)的課件。6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真是無(wú)處不在。7、學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競(jìng)爭(zhēng)。二、競(jìng)爭(zhēng)要守規(guī)則1、如果咱們班要和同年級(jí)的另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個(gè)人，而我們班只能出5個(gè)人，你們同意這樣的比賽嗎?為什么?學(xué)生討論。2、競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。那課文中告訴我們什么叫有序競(jìng)爭(zhēng)呢?平、公正、公開?沒(méi)有做到公平、公正、公開，你該怎么辦?卻能喝到?和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才這些工作如果由一個(gè)佃來(lái)完成會(huì)怎樣?方面進(jìn)步?參與哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)，可以讓自己在什么方面進(jìn)步?【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】2、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽到了什么?看到了什么?你能帶上你家的照片上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎?(1)學(xué)生上講臺(tái)，投影照片，介紹家人(2)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)著的小家庭，其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢!除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚!比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚?(指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō))么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”(出示課題)(1)上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們(2)學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫(3)展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上演示臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹是什么樣的?(多媒體播放)這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。(生自由回答)我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清(1)師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭(2)小組合作理一理媽媽這邊的親戚。三、對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。(多媒體出示)爸爸的爸爸叫爸爸的媽媽叫爸爸的兄弟叫爸爸的姐姐叫,伯伯的妻子叫,伯伯的孩子叫,姑姑的丈夫叫姑姑的孩子叫(1)師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)?師：爸爸的爸爸叫什么?生：爸爸的爸爸叫爺爺。(指名同學(xué)挑戰(zhàn))(2)同桌間相互考一考(抽幾組試一試)這個(gè)連起來(lái)還可以當(dāng)兒歌來(lái)念。(師示范)下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)對(duì)兒歌游戲，由一、二組問(wèn)，三、四組答。(交換)3、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試一試媽媽的媽媽叫,媽媽的叫(2)反饋(抽幾組試一試)四、總結(jié)，布置作業(yè)談話：這么多的家庭成員，在一起他們關(guān)系親密，真的太像一棵茂密的家庭樹了。我們每位同學(xué)有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不樣。今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，下節(jié)課我們來(lái)比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。我家的故事【教學(xué)目標(biāo)】1、初步探究、簡(jiǎn)單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個(gè)典型的故事來(lái)反映家庭的溫情，更深刻地體會(huì)家庭2、理解家長(zhǎng)，愛(ài)自己的家。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備自制家譜。3、收集一個(gè)讓自己最值得說(shuō)說(shuō)的家庭故事，帶上引【教學(xué)設(shè)計(jì)】(一)家庭樹下說(shuō)家譜。(二)家庭樹下說(shuō)親情。1、同學(xué)們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創(chuàng)意充分體現(xiàn)了你對(duì)家的熱愛(ài)，是呀，家庭就像一棵常青樹。——(出示課件)都是十分動(dòng)聽。你愿意把你家的故事說(shuō)給我們大家聽嗎?讓大家了解你的家嗎?3、師小結(jié)：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每個(gè)家庭都是很順利的。我們班有一個(gè)同學(xué)，她的家庭就和大家說(shuō)得有點(diǎn)不一樣，我們請(qǐng)她來(lái)說(shuō)她家的故事，好嗎?(事先征求她的意見(jiàn))5、師小結(jié)：朱X同學(xué)平時(shí)比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她沒(méi)有抱怨父母，相反她洗衣。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛(ài)自己家的1、師：是呀，家庭是一棵常青樹，每片樹葉都是一個(gè)動(dòng)人故事。今天這節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系，不能一一講述。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的機(jī)會(huì)。你知道他是誰(shuí)?——(引出《小學(xué)生時(shí)代》中的“我說(shuō)我3、在這個(gè)欄目中，你記憶最深刻的一個(gè)家庭故事是什么?學(xué)生交流所看過(guò)的家庭故事。4、師小結(jié)：咱們也有美麗的故事，也可以將自家的天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂(lè)，好嗎?(四)親情樹下唱親情。里面包含著每個(gè)人對(duì)親人的濃濃深情。家，就是一個(gè)用愛(ài)心筑就的城堡。家中的每個(gè)人就是一個(gè)快樂(lè)的音符，2、師生共唱。(出示多媒體課件)3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂(lè)!家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。2、懂得家人的愛(ài)能使自己健康成長(zhǎng)。3、理解家人為了自己的健康成長(zhǎng)所付出的辛勞。4、學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生回家調(diào)查：家人為了自己的健康成長(zhǎng)所付出的辛2、教學(xué)材料《一份帳單》【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課照顧好了自己該關(guān)愛(ài)的對(duì)象，心里爽極了!記得小時(shí)候，我養(yǎng)過(guò)一只雞。每天都要給雞準(zhǔn)備好充足的食物和水，還要為它打掃雞圈……雞在我的照顧下，長(zhǎng)得肥肥的。我心滿意足，舒心無(wú)比。你自己養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?(全班同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的。照料它們的過(guò)程中，學(xué)生精力充沛時(shí)，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時(shí)，感到很辛苦；學(xué)生教動(dòng)物失敗時(shí)，感到很難過(guò)……)二、學(xué)習(xí)新課(內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子氣喘吁吁快放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教不同嗎?”)聽了這段感人肺腑的家人關(guān)愛(ài)孩子的故事后，你想說(shuō)什么?同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛(ài)護(hù)你嗎?請(qǐng)你也來(lái)談?wù)劶胰松?:有一天晚上，我們?cè)诘氖空镜溶?，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。媽媽看見(jiàn)我冷得發(fā)抖，就頓時(shí)，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂!生2:爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開闊我家人及時(shí)鼓勵(lì)；取得成績(jī)驕傲自滿時(shí)，家人及時(shí)指招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷、算帳結(jié)帳。他漸漸覺(jué)得自2.掃地拖地費(fèi)200元；送外食到顧客家300元；至郵局寄發(fā)信件100元；小明一直是勤勞聽話的好孩子1100元。共計(jì)1,200元正當(dāng)他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時(shí)，在母親家里過(guò)十年平安無(wú)憂的生活費(fèi)用0元；十年中，食、衣、住、行的費(fèi)用0元；上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書籍費(fèi)0元；生病時(shí)的醫(yī)藥、照顧費(fèi)0元；有一個(gè)慈愛(ài)的母親0元。小明讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分!過(guò)了一會(huì)兒，他懷懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋(1)師：現(xiàn)在是“實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目”,老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請(qǐng)問(wèn)：你看了這兩份賬單之后，想說(shuō)什么?家人一天中給我做了些什么?二是我為家人做(2)請(qǐng)學(xué)生比較自己列的兩個(gè)清單，從這清單中知道了什么?5、完成“小調(diào)查”(1)日常生活中，家人每天為我們付出，我們了解父母的辛苦嗎?課前，大家都去調(diào)查了父母一周的活動(dòng)和自己的課余活動(dòng)，結(jié)果如何呢?三、全文小結(jié)孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己!當(dāng)你有困難的時(shí)候，他們會(huì)幫助你；當(dāng)你受到挫折的時(shí)候，他們會(huì)鼓勵(lì)你；當(dāng)你成功的時(shí)候，他們會(huì)祝賀你!孩子，回報(bào)家人的愛(ài)吧!讓我們從今天開始，從堅(jiān)持為家人做一件事開始吧!歡迎來(lái)我家【教學(xué)目標(biāo)】1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課組推選代表介紹自己家的布局。3、學(xué)生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學(xué)生繪畫自己的房間。二、指導(dǎo)調(diào)查1、師：剛才，同學(xué)們通過(guò)自己介紹和繪畫，小伙伴對(duì)你家中的布置有了大致的了解?，F(xiàn)在，如果你想邀請(qǐng)他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容?(家庭住址、交通路線、周圍的標(biāo)志性建筑物、綠化等)2、學(xué)生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號(hào)碼、所在的社區(qū)等。3、師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對(duì)些有詳細(xì)的了解。課后，同學(xué)們可以對(duì)家做一個(gè)小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個(gè)比較詳細(xì)的調(diào)查調(diào)查目的：了解到家的大致路線。調(diào)查路線：從學(xué)校到家；調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問(wèn)、記錄。交通安全；對(duì)人有禮貌；不要影響他人；訪問(wèn)對(duì)象；應(yīng)該注意看些什么?三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得1、師、為了邀請(qǐng)小伙伴到家中做客，同學(xué)們對(duì)家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個(gè)人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請(qǐng)將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。做呢?如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢?方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組學(xué)生在《找朋友》的歌聲中，邀請(qǐng)小伙伴到自己家去做第三單元為中華之崛起而讀書能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。2、能力：學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知識(shí)：了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道寸金難買寸光陰的含義；知道一些勤學(xué)、惜時(shí)的格言和諺語(yǔ)，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益“問(wèn)號(hào)”之歌【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格2、明白愛(ài)學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好3、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1、懂得從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性。難點(diǎn)：激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事2、相關(guān)的格言和諺語(yǔ)3、教師自己小時(shí)候所在學(xué)校的照片或其他有關(guān)資料?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、學(xué)生讀一讀詩(shī)歌“問(wèn)號(hào)”之歌。2、教師提問(wèn)：你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢?3、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”的故事。二、講故事1、教師講述故事“匡衡鑿壁借光”2、教師簡(jiǎn)單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述“華羅庚閣樓著書”的故事。三、召開故事會(huì)1、召開班級(jí)主題故事會(huì)3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)，并在“心情園”中記錄自己四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué)1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”故事。2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，以小組匯報(bào)交流。3、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。五、組織小調(diào)查1、學(xué)生課前向爺爺奶奶或者通過(guò)其他途徑了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將祖輩以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶至學(xué)2、學(xué)生交流，記錄自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。4、交流調(diào)查后的感想，然后每個(gè)學(xué)生寫下自己的感想。做學(xué)習(xí)的有心人1、讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。重點(diǎn)：1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、搶答：1)、請(qǐng)問(wèn)教室的黑板是什么顏色的?2)、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的操場(chǎng)有幾條跑道?3)、今天班主任老師的衣服是什么顏色的?4)、我們的《品德與社會(huì)》課本封面上是個(gè)女孩還是男孩?二、專心訓(xùn)練營(yíng)。1、出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)做完100題口算。2、學(xué)生做題，屏幕播放動(dòng)畫片。3、師采訪訓(xùn)練結(jié)果，生談?wù)劯惺?，悟出在學(xué)習(xí)中要三、耐心訓(xùn)練營(yíng)。1、出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)完成小組特別任務(wù)：(1)走迷宮(2)壘象棋(3)擺多米諾骨牌。四、恒心訓(xùn)練營(yíng)。1、聽音樂(lè)，猜猜演奏者。1、在書簽上用一句話寫下經(jīng)過(guò)有心人訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練的寸金難買寸光陰2、學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，能主動(dòng)去合理安排時(shí)間。重點(diǎn)：1、明白時(shí)間的寶貴。2、學(xué)習(xí)安排時(shí)間。難點(diǎn)：能夠合理安排課余時(shí)間。1、有關(guān)活動(dòng)資料：跳繩、口算題、字典紙等。2、收集惜時(shí)格言，制作成書簽。3、調(diào)查一分鐘時(shí)間的價(jià)值。(出示課題：寸金難買寸光陰)(興趣是最好的老師，學(xué)生最喜歡猜謎語(yǔ)這樣的活動(dòng)了，通過(guò)猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲2、匯報(bào)交流在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么?聽了這些小朋友在一分鐘里做的事，你們想說(shuō)什(小組內(nèi)交流課前收集的資料)識(shí)?(以學(xué)生自己親身的經(jīng)歷和搜集資料的交流讓他們明白每一分鐘的寶貴。通過(guò)這種實(shí)際操作，即可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，以自身的體會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。)1、時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該才能做到珍惜時(shí)間呢?2、小組討論珍惜時(shí)間的建議。抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來(lái)讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》,聽聽他是怎樣說(shuō)的。讀了這首《明日歌》,你知道了什么?通過(guò)交流惜時(shí)經(jīng)驗(yàn)和朗讀體會(huì)《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于珍惜時(shí)間的情感。四、辨析導(dǎo)行，指導(dǎo)實(shí)踐1、這首詩(shī)正是在告誡我們不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。然而在生活中，就有這樣一些人不懂得珍惜時(shí)間，我們來(lái)看看他們是怎么做的。(出示圖片)你喜歡珍珍嗎?為什么?3、介紹小樂(lè)的情況。如果你是小樂(lè)的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸他?4、你是怎樣安排課余時(shí)間的?5、學(xué)生展示自己的課余時(shí)間安排表，師生評(píng)價(jià)。(思考后，師生共同討論交流。,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時(shí)并合理利用時(shí)間，做到知行統(tǒng)一理論和實(shí)踐相結(jié)五、格言激勵(lì)，升華情感1、交流課前搜集的格言。2、選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。3、在音樂(lè)中互送書簽。寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時(shí)間也最公平，給每個(gè)人每天都是24小時(shí)。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。(互贈(zèng)格言使學(xué)生在創(chuàng)作中懂得道理，獲得樂(lè)趣，從而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵(lì)自己要珍惜時(shí)間，合理安排第四單元七彩的社會(huì)生活單元概要本單元的教學(xué)主題是幫助學(xué)生更好地了解我們的社會(huì)生活是多姿多彩的，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們的生活付出了勞動(dòng)和智慧，初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。本單元在編寫時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力和知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。你我他”旨在讓學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種社會(huì)職業(yè)及其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察周圍不同職業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者都為了人們的生活付出勞動(dòng)和智慧，我們要珍惜并尊重別人的勞動(dòng)成果。第2課“熱鬧非凡的市場(chǎng)”著重讓學(xué)生從家庭購(gòu)物商業(yè)服務(wù)生產(chǎn)與消費(fèi)等方面了解商業(yè)場(chǎng)所，通過(guò)日常購(gòu)物，初步了解各種購(gòu)物中心的特點(diǎn)及其與人們消費(fèi)生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的一些初步知識(shí)，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。第3課“農(nóng)產(chǎn)品的家了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)勞動(dòng)者為此付出的勞動(dòng)與智慧。第4課“走進(jìn)大工廠”讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變化，了解現(xiàn)代化工廠里的工種及其特點(diǎn)，并初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。本單元強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教科書設(shè)計(jì)了通過(guò)采訪不同職業(yè)的人，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)；選擇百貨商店、超級(jí)市場(chǎng)、專賣店或小賣部等購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查；模擬購(gòu)物活動(dòng)；觀察黃豆種子發(fā)芽的狀況；參觀現(xiàn)代化大工廠，了解工廠里的工種及其特點(diǎn)；動(dòng)手制作一本作文集或繪畫書等活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師要著力開發(fā)社區(qū)、家庭等資源，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。單元目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀：懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會(huì)作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動(dòng)都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的，并感謝勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者為此付出的勞動(dòng)與智慧，珍惜他們的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。能力：通過(guò)采訪、調(diào)查等活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的知識(shí)：認(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)；掌握選購(gòu)商品的初步知識(shí)；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”;認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動(dòng)以及日常消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。生活中的你我他1、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。2、在活動(dòng)和游戲中理解人和人之間應(yīng)和諧相處。3、運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的，他們的職業(yè)有什么特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)VCD播放《我是一個(gè)粉刷匠》,學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。二、說(shuō)一說(shuō)，了解內(nèi)容。1、提問(wèn)引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)?(粉刷匠)2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請(qǐng)你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報(bào)。4、學(xué)生匯報(bào)(用展視頻放上照片說(shuō))(要求：說(shuō)出職業(yè)、說(shuō)出貢獻(xiàn)。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評(píng)價(jià)：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：為人們治病)5、學(xué)生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示，接下去開火車用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。準(zhǔn)備卡片：(醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險(xiǎn)人員、紡IT產(chǎn)業(yè)……)外音：剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么,你們知道哪些職業(yè)的勞動(dòng)是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動(dòng)不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務(wù)的?有困難可以4、反饋交流：教師將學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理。(兩個(gè)集合圈)四、猜一猜,鞏固激趣那么,現(xiàn)在我們看看書上的五位人物，他們分別是什么職業(yè)?怎么知道的?個(gè)人物藏在星星里，請(qǐng)按提示語(yǔ)猜猜他門在哪里)他是老師。第二個(gè)同上。第三個(gè)：同學(xué)們?nèi)绻悴聦?duì)了可以用勝利的V表示。第四個(gè)同上。第五個(gè)“一起告訴都猜對(duì)了，現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬(wàn)花筒”吧!并把你的理想用動(dòng)作表示出來(lái)，讓別的小朋友猜。并且及時(shí)點(diǎn)評(píng)。(1)講得清楚；(2)想得有理；(3)遠(yuǎn)大的抱負(fù)；(4)這也是社會(huì)的需要；(5)繼承父業(yè)；(6)將來(lái)的園??；(7)維護(hù)治安；(8)……4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是啊!各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：(掃大街)你們看，他們的職業(yè)是—?(清潔工人)你覺(jué)得他們的工作重要嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答。3人)對(duì)嗎?(學(xué)生回答)(不對(duì)，如果沒(méi)有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說(shuō)明出示課件：各種各樣的勞動(dòng)都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。(引讀)7、“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道各種各樣的職業(yè)都過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，滿足大家的需要，同時(shí)，分享著別六、動(dòng)一動(dòng)，情感升華出示：小朋友，同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，請(qǐng)將你的體會(huì)告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來(lái)慶祝我們的收獲吧!七、課后延伸確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進(jìn)行采訪。第二課時(shí)一、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點(diǎn)?想不想聽一聽不同職業(yè)的人對(duì)自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個(gè)采訪小組，現(xiàn)場(chǎng)去采訪。1、同學(xué)們都對(duì)自己想了解的職業(yè)進(jìn)行了深入的采訪，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、聽一聽。2、學(xué)生一邊匯報(bào)采訪結(jié)果，(可用多種形式來(lái)表達(dá)：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩(shī)、跳舞等)教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè)，有意識(shí)的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動(dòng)和提供服務(wù)的勞動(dòng)”兩類來(lái)寫。3、齊讀4、評(píng)選最佳小組、最佳攝影、最佳報(bào)道。(最佳報(bào)道、最佳攝影全班展示。)三、兒歌朗誦總結(jié)1、小朋友，同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，的確不同的勞動(dòng)者就像我們自己的親人一樣，少了誰(shuí)都不行。今天我們的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。2、結(jié)合板書，出示詩(shī)歌：社會(huì)是個(gè)大家庭生活中有你我他你是醫(yī)生為大家我是軍人保衛(wèi)國(guó)他是工人生產(chǎn)忙辛勤勞動(dòng)為大家都說(shuō)三百六十行行行能出狀元郎為了社會(huì)做貢獻(xiàn)人人尊重人人夸情地朗誦這首詩(shī)，獻(xiàn)給所有的勞動(dòng)者，獻(xiàn)給生活中的你我他。采訪的分工不同也是對(duì)不同職業(yè)的體驗(yàn)。熱鬧非凡的市場(chǎng)2、學(xué)習(xí)初步的選購(gòu)商品的知識(shí)。3、培養(yǎng)獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學(xué)習(xí)的能力。1、認(rèn)識(shí)本地區(qū)各種商業(yè)場(chǎng)所。2、掌握一些選購(gòu)商品的知識(shí)教師：1、收集一些比較淺顯的有關(guān)消費(fèi)者自我保護(hù)的市場(chǎng)調(diào)查，以圖文或表格形式完成調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過(guò)程一、談話交流1、師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附2、隨機(jī)走到某生旁：某某，請(qǐng)問(wèn)你的文具盒是從哪兒買的?顏色真鮮艷!3、設(shè)疑：平時(shí)如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會(huì)去什么地方購(gòu)買?為什么呢?指名3-5人。4、師：現(xiàn)在我們購(gòu)買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場(chǎng)所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰?gòu)買一樣?xùn)|西是怎么做的呢?請(qǐng)大家跟隨老幣來(lái)了解一下。(課件出示我國(guó)5、看了這一組圖片，你從中知道了什么?6、世界各地的市場(chǎng)都很有趣。想看看嗎?(課件出示國(guó)外市場(chǎng)圖片)7、每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場(chǎng)所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購(gòu)物天堂，你還知道哪些商業(yè)場(chǎng)所?指名說(shuō)。今天，隨著社會(huì)進(jìn)步，為了方便人們購(gòu)物，又出現(xiàn)了許多超級(jí)市場(chǎng)，看這就是我們常說(shuō)的超市。(課件出示超市圖片)交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)1、師：課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格，都發(fā)現(xiàn)了些什么?大家先四人小組交流一番，再派代表匯報(bào)。附表：商品零售價(jià)美滋滋巧克力(250)克英雄牌鋼筆2、學(xué)生組內(nèi)交流。3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2-3人。4、老師也對(duì)這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過(guò)價(jià)格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看!(出示老師的調(diào)查結(jié)果)這到底是怎么回事?請(qǐng)大家找找原因。提示學(xué)生對(duì)照調(diào)查5、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價(jià)和批發(fā)價(jià)是不一樣的。同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。二.探討明理(1)猜一猜如果，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，你去買這兩種商品。(出示圖)一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會(huì)更高一些?1、學(xué)生饒有興趣的估價(jià)，意見(jiàn)不一。2、教師揭示價(jià)目：新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元同樣重量，但價(jià)格差別卻這么大呢?請(qǐng)同學(xué)們討論一下。(2)看一看1、我們來(lái)看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過(guò)程比較圖?？戳诉@張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價(jià)格的什么新秘密?序少，價(jià)格相對(duì)便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的反思：通過(guò)談話自然揭題，提醒學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)；談學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估價(jià)，意見(jiàn)不一，當(dāng)價(jià)目揭示時(shí)，學(xué)生都產(chǎn)生了疑惑，很有興趣，自然引出后面的教第二課時(shí)一、討論交流買商品，除了知道商品價(jià)格外，我們還要學(xué)會(huì)基本的購(gòu)物學(xué)問(wèn)，你覺(jué)得我們購(gòu)物要注意些什么呢?大家結(jié)合調(diào)查到的情況討論交流一下。2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)簡(jiǎn)要小結(jié)并板書。這些購(gòu)物心得與知識(shí)都可以編本書了，如果把它編成書，我們?cè)摻o它取個(gè)什么名呢?4、出示課題：我們今天的課題就叫一(板書課題)齊讀二、模擬購(gòu)物今天我門懂得了這么多關(guān)于價(jià)格，購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)模擬購(gòu)物看誰(shuí)是最聰明的經(jīng)銷商，誰(shuí)是最精明a)師生合作，模擬超市購(gòu)物。三、兒歌頌讀件出示)先排隊(duì)，后付錢，爭(zhēng)做文明小顧客。四、拓展延伸因?yàn)閷W(xué)校要組織秋游，而小剛的爸爸媽媽要培養(yǎng)小剛自己買商品的能力，給了他15元錢讓他自己去購(gòu)物，事先還讓他完成一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃。你能幫助他嗎?購(gòu)買時(shí)間購(gòu)買地點(diǎn)購(gòu)買商品購(gòu)買注意點(diǎn)板書：走進(jìn)市場(chǎng)(購(gòu)物指南)我發(fā)現(xiàn):商品的零售價(jià)與批發(fā)價(jià)不同同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。要貨比三家要討價(jià)還價(jià)要看清找零，注意假幣不買“三無(wú)”產(chǎn)品不買無(wú)證小攤上的東西不輕信廣告，要看產(chǎn)品質(zhì)量小心網(wǎng)上購(gòu)物反思：設(shè)計(jì)模擬超市最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何購(gòu)物以及在購(gòu)物時(shí)如何保護(hù)自己的問(wèn)題，通過(guò)他們的討論交流和教師資料的補(bǔ)充，使學(xué)生十分明確地知道作為一名消費(fèi)者該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益；購(gòu)物后，學(xué)生有很多話想說(shuō)，因此讓他們提意見(jiàn)或建議一定會(huì)很受歡迎，讓他們說(shuō)出感悟和體驗(yàn)，會(huì)讓他們感覺(jué)很親切；最佳的評(píng)比很受學(xué)生的歡迎，相信在今后的生活中對(duì)學(xué)生很有幫助；創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生幫助小剛制訂一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠合理安排，并且再次鞏固購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意的地方。農(nóng)產(chǎn)品的家園歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國(guó)而感到自豪。2、通過(guò)讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具1、在平時(shí)生活中，能主動(dòng)留意觀察生活，觀察種子2、能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)成果。1、了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，認(rèn)識(shí)一些農(nóng)產(chǎn)品，知道什么是綠色食品。2、通過(guò)學(xué)習(xí)“柚子的旅行”,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。1、知道我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。2、懂得什么是綠色食品。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。2、有關(guān)農(nóng)村及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片。2、去超市找一找哪些食品屬于綠色食品。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品(一)游戲引入在《采蘑菇的小姑娘》的歡快節(jié)奏中進(jìn)行“摘蘋果，猜謎語(yǔ)”的游戲。(二)農(nóng)產(chǎn)品大盤點(diǎn)。蘋果摘完啦，小朋友看大屏幕(整體畫面出示以上農(nóng)產(chǎn)品),我們給這個(gè)大家庭取個(gè)名字好嗎?(出示“農(nóng)產(chǎn)品”三個(gè)字)你認(rèn)為，在我們家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)產(chǎn)品?除了這些，你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些比較有名的農(nóng)產(chǎn)品?小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品真豐富啊!(三)農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系那么,如果沒(méi)有這些農(nóng)產(chǎn)品，我們的生活會(huì)怎樣?小結(jié)：是呀，農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系實(shí)在太密切了，我們的生活離不開它們呀!二、農(nóng)產(chǎn)品的家園1、在《我們的田野》優(yōu)美的歌聲中向?qū)W生展示一幅幅現(xiàn)代農(nóng)村的圖片2、交流：從蔬菜大棚引出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程小朋友，你知道這些白色的塑料大棚是干什么用的嗎?(請(qǐng)生介紹)師補(bǔ)充：農(nóng)村里以前可沒(méi)有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到 (舉例)?，F(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可我們還用科學(xué)的方法培育新品種(出示小番茄及其它新品種圖片)現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，品種多