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文檔簡介
2023-2024學年度第一學期期末學業(yè)監(jiān)測七年級數(shù)學試題注意事項∶1.全卷共6頁,滿分120分;測試時長為120分鐘.2.請將姓名、考號等認真填涂在答題紙的相應位置上.3.選擇題答案,請使用2B鉛筆填涂;非選擇題答案,請用0.5毫米黑色鋼筆或墨水筆直接寫在答題紙上.答案寫在本試卷上或答題紙規(guī)定區(qū)域以外均無效.4.考試結(jié)束后,請將答題紙交回.第I卷(選擇題共24分)一、選擇題(本大題共8小題,每題3分,請將答案涂到答題卡上)1.2023年12月15日,淮安迎來了這一年冬天的第一場雪.下圖是淮安市這一天的天氣預報圖,淮安市這天的最高氣溫與最低氣溫的溫差是()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】本題考查了有理數(shù)的減法,根據(jù)有理數(shù)的減法列式計算即可.【詳解】解:,故選:A.2.下列運算正確的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)合并同類項的法則即可求出答案.【詳解】A.∵,故計算錯誤,該選項不符合題意;B.∵與不是同類項,不能合并,該選項不符合題意;C.與不是同類項,不能合并,該選項不符合題意;D.,計算正確,該選項符合題意;故選:D.【點睛】本題考查了合并同類項,解題的關鍵是熟練運用合并同類項的定義,本題屬于基礎題型.3.我國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)部署已完成,其中一顆中高軌道衛(wèi)星高度大約是21500000米.將21500000用科學記數(shù)法表示為()A.215×105 B.2.15×105 C.2.15×108 D.2.15×107【答案】D【解析】【分析】此題考查科學記數(shù)法的表示方法.科學記數(shù)法的表示形式為的形式,其中,為整數(shù).確定的值時,要看把原數(shù)變成時,小數(shù)點移動了多少位,的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值時,是正數(shù);當原數(shù)的絕對值時,是負數(shù).【詳解】解:將21500000用科學記數(shù)法表示為,故選:D.4.如圖,在數(shù)軸上點P表示的數(shù)最有可能是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】本題考查了數(shù)軸上的點表示有理數(shù).根據(jù)點在數(shù)軸上的位置,先確定的大致范圍,再確定符合條件的數(shù).【詳解】解:因為點P在與之間,且靠近,所以點P表示的數(shù)可能是.故選:C.5.如圖是一個正方體的表面展開圖,把展開圖折疊成正方體后,“寶”字一面相對面上的字是()A.城 B.市 C.淮 D.安【答案】C【解析】【分析】本題考查了正方體相對兩個面上的文字.根據(jù)正方體表面展開圖的特征進行判斷即可.【詳解】解:“寶”字一面相對面上的字是“淮”.故選:C.6.對于代數(shù)式的值,下列說法正確的是()A.比大 B.比小 C.比m大 D.比m小【答案】D【解析】【分析】本題考查了比較大小,掌握比較大小的“求差法”是解決本題的關鍵.先算減法,根據(jù)兩個的差和零的關系得結(jié)論.【詳解】解:,由于的取值不確定,故A、B均不正確;,.故選項C錯誤,選項D正確.故選:D.7.下列各選項中能用“垂線段最短”來解釋的現(xiàn)象是()A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)直線的性質(zhì),線段的性質(zhì)對各選項分析判斷即可得解.【詳解】解:A、測量跳遠成績是利用了“垂線段最短”,故本選項合題意.B、木板彈出一條墨跡是利用了“兩點確定一條直線”,故本選項不合題意;C、用兩個釘子就可以把木條固定在墻上是利用了“兩點確定一條直線”,故本選項不合題意;D、把彎曲的河道改直,就能縮短路程是利用了“兩點之間,線段最短”,故本選項不符合題意;故選:A.【點睛】本題考查了線段的性質(zhì),直線的性質(zhì),解題時注意:兩點的所有連線中可以有無數(shù)種連法,如折線、曲線、線段等,這些所有的線中,線段最短.8.我國古代《算法統(tǒng)宗》里有這樣一首詩:“我問開店李三公,眾客都來到店中,一房七客多七客,一房九客一房空.“詩中后面兩句的意思是:如果一間客房住7人,那么有7人無房可??;如果一間客房住9人,那么就空出一間客房,若設該店有客房x間,則列出關于x的一元一次方程正確的是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】此題主要考查了由實際問題抽象出一元一次方程,正確表示出總住店人數(shù)是解題關鍵.直接利用住店人數(shù)不變進而得出等式即可.【詳解】解:設該店有房間,則可列方程:.故選:B.第II卷(非選擇題共96分)二、填空題(本大題共8小題,每題3分,共24分,請將答案寫在答題卡上)9.﹣3的相反數(shù)是__________.【答案】3【解析】【詳解】解:一個數(shù)的相反數(shù)就是在這個數(shù)前面添上“﹣”號.所以﹣(﹣3)=3,故答案為:3.10.若與是同類項,則_____.【答案】##0.5【解析】【分析】本題考查同類項:所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相同的項叫做同類項.根據(jù)同類項的定義建立關于的方程求解即可.【詳解】解:單項式與是同類項,,.故答案為:.11.一個幾何體主視圖、左視圖、俯視圖都相同,這個幾何體可能的形狀是________.(只填一種即可)【答案】球(或正方體)【解析】【分析】根據(jù)常見幾何體的形狀,找出三種視圖相同的幾何體即可.【詳解】因為球的三種視圖都是圓,所以這個幾何體可能是球.因為正方體的三種視圖都是正方形,所以這個幾何體可能是正方體.故答案為:球(或正方體).【點睛】本題主要考查了常見幾何體的三種視圖,熟悉常見幾何體的三種視圖是解題的關鍵.12.已知是方程的解,則a的值是_______.【答案】【解析】【分析】本題考查了一元一次方程的解的定義:使一元一次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做一元一次方程的解.把代入已知方程列出關于的新方程,通過解新方程即可求得的值.【詳解】解:依題意,得.解得.故答案:.13.如圖,直線交于點,平分,若,則_______.【答案】##20度【解析】【分析】根據(jù)對頂角相等,可求出的度數(shù),根據(jù)角平分線的定義即可求出的度數(shù).【詳解】解:∵(對頂角相等),∴,∵平分,∴,∴,故答案為:.【點睛】本題主要考查對頂角,角平分線的定義,理解題意,掌握對頂角的性質(zhì),角平分線的定義是解題的關鍵.14.如圖所示的網(wǎng)格是正方形網(wǎng)格,則__________.(填“>”,“=”或“<”)【答案】=【解析】【分析】作∠DNP,再作比較.【詳解】解:如圖,∠DNP=∠AOB,∠DNP=∠MPN,∴∠AOB=∠MPN,故答案為:=.【點睛】本題主要考查了角的大小比較,解題的關鍵是掌握角的定義和網(wǎng)格的特點.15.根據(jù)如圖的計算程序,若輸入的值為,則輸出的值為________.【答案】22【解析】【分析】把的值代入數(shù)值運算程序中計算,即可得到輸出的結(jié)果.詳解】解:把代入數(shù)值運算程序得:,故答案為:22.【點睛】此題考查了有理數(shù)的混合運算,根據(jù)流程圖正確計算是解題的關鍵.16.整式(a、b為常數(shù),)的值隨x的取值不同而不同,下表是當x取不同值時對應的整式的值,則關于x的方程的解是_____.020【答案】【解析】【分析】此題考查了一元一次方程解,以及代數(shù)式求值,據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可直接得出方程的解.【詳解】解:由,化簡得:根據(jù)表格得:當時,,故的的解為.故答案為:.三、解答題(本大題共10小題,共72分.解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟)17.(1)計算:;(2)解方程:.【答案】(1);(2)【解析】【分析】本題考查了有理數(shù)的混合運算,解一元一次方程;(1)先算乘方,再計算乘法以及去絕對值符號,最后算加減進行計算.(2)方程去分母,去括號,移項合并,把系數(shù)化為1,即可求出解.【詳解】解:(1);(2),去分母得,,移項,合并同類項得,,系數(shù)化為1得,.18.先化簡,再求值:,其中.【答案】,2.【解析】【分析】先把代數(shù)式進行化簡,然后把代入計算,即可得到答案.詳解】解:,又因為,,所以,原式.【點睛】本題考查了整式的化簡求值,解題的關鍵是掌握運算法則正確的進行化簡.19.如圖是由9個大小相同的小正方體組成的簡單幾何體.在下面的正方形網(wǎng)格中,畫出該幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖.【答案】見詳解【解析】【分析】本題考查作圖三視圖,根據(jù)三視圖的定義畫出圖形即可;【詳解】解:如圖,三視圖即為所求.20.如圖,將一個長方形紙片沿虛線剪去一個三角形,圖中陰影部分的面積為110,根據(jù)圖中標注的長度求x的值.【答案】【解析】【分析】本題主要考查了一元一次方程的應用.根據(jù)長方形的面積減去三角形的面積等于陰影部分的面積,列出方程,即可求解.【詳解】解:根據(jù)題意得:,整理得:,解得:.21.如圖,直線、相交于點O,,垂足為點O.(1)若,則_________°;(2)若與的度數(shù)比為,求的度數(shù).【答案】(1)(2)【解析】【分析】本題主要考查了垂直的定義以及鄰補角和對頂角,掌握垂直的定義以及鄰補角和對頂角的定義是解題關鍵.(1)由,得出,由,可求出的度數(shù).(2)直接利用垂直的定義得出,進而利用,得出的度數(shù),進而得出答案.【小問1詳解】解:,,,,,∴;【小問2詳解】,,∴,設,,則,解得:,故,則,的度數(shù)為.22.如圖,點,,,,在同一條直線上,且,點是線段的中點.(1)點E是線段的中點嗎?請說明理由;(2)若,,求線段的長.【答案】(1)是中點,理由見詳解(2)【解析】【分析】此題主要考查了兩點間的距離,中點的應用,利用中點性質(zhì)轉(zhuǎn)化線段之間的倍分關系是解題的關鍵.(1)由于可以得到,又是線段的中點,利用中點的性質(zhì)即可證明結(jié)論;(2)由于,由此求出,然后利用中點的性質(zhì)即可求出的長度.【小問1詳解】解:點是線段的中點.理由如下:,,,是線段的中點,,,即,點是線段的中點;【小問2詳解】由(1)得:點是線段的中點∴,點是線段的中點,,∴.23.某市為提倡居民錯時用電,避免用電高峰,實行峰谷分時計價制度,8∶00~22∶00是高峰時間,22∶00~次日8∶00為低谷時間,按分時電價收費.下表是某區(qū)一戶人家2023年8月份繳納家庭電費的回執(zhí)中的部分內(nèi)容,根據(jù)表中提供的信息解答下列問題∶示數(shù)類型上次示數(shù)(度)本次示數(shù)(度)用電量(度)電價(元/度)電費(元)峰谷合計金額141.2元(1)表中_______,_______,______;(2)若該用戶某個月的谷時用電量比峰時多30度,電費共元,則該用戶這個月的用電量是多少度?【答案】(1),,(2)該用戶這個月的用電量是度【解析】【分析】本題考查了有理數(shù)的混合運算,一元一次方程的應用;(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分別求得的值;(2)設峰時用電量為度,則谷時用電量為度,根據(jù)題意列出一元一次方程,解方程,即可求解.【小問1詳解】解:依題意,,,,故答案為:,,.【小問2詳解】解:設峰時用電量為度,則谷時用電量為度,根據(jù)題意得,,解得:,∴用電量為度;答:該用戶這個月的用電量是度.24.作圖題∶(1)如圖1,點A、B、C均在正方形網(wǎng)格的格點上,用直尺畫圖∶①過點B畫的平行線;②過點C畫的垂線.(2)如圖2,已知內(nèi)部有一射線,利用直尺和圓規(guī)作圖∶在下方作出射線,使得(不寫作法,保留作圖痕跡).【答案】(1)①見解析;②見解析(2)見解析【解析】【分析】本題主要考查了網(wǎng)格圖——作平行線,垂線;尺規(guī)作圖——作一個角等于已知角:(1)①取格點P,連接,即可;②取格點Q,連接,即可;(2)作,即可.【小問1詳解】解:①如圖,即為所求;②如圖,即為所求;【小問2詳解】解:如圖,射線即所求.25.我們用一個數(shù)對表示從左到右排列的兩個數(shù),把變換成稱為1次“移軸變換”.例如∶經(jīng)過1次“移軸變換”變成,即為,再經(jīng)過1次“移軸變換”變成.(1)把先經(jīng)過1次“移軸變換”變成[_____,_____],再連續(xù)經(jīng)過3次“移軸變換”變成[_____,_____];(2)把連續(xù)經(jīng)過2023次“移軸變換”變成,求的值;(3)若經(jīng)過1次、2次、3次、…、k次(k為正整數(shù))“移軸變換”所得的k個數(shù)對中,左邊所有數(shù)的和與x的取值無關,則k的取值可能為____.(填序號)①2024;②2027;③2030;④2031.【答案】(1),(2)(3)①【解析】【分析】本題考查的是有理數(shù)的加法以及整式的運算,根據(jù)題意找出數(shù)字的變化規(guī)律是解答此題的關鍵.(1)根據(jù)題意進行一步步變換即可.(2)根據(jù)題意進行一步步變換找出規(guī)律即可.(3)根據(jù)題意進行一步步變換找出規(guī)律即可.【小問1詳解】解:由題意可得:經(jīng)過1次“移軸變換”:經(jīng)過2次“移軸變換”:經(jīng)過3次“移軸變換”:【小問2詳解】解:由題意可得:經(jīng)過1次“移軸變換”:經(jīng)過2次“移軸變換”:經(jīng)過3次“移軸變換”:經(jīng)過4次“移軸變換”:經(jīng)過5次“移軸變換”:……∴連續(xù)經(jīng)過2023次“移軸變換”∵連續(xù)經(jīng)過2023次“移軸變換”變成∴∴【小問3詳解】解:由題意可得:經(jīng)過1次“移軸變換”:經(jīng)過2次“移軸變換”:經(jīng)過3次“移軸變換”:經(jīng)過4次“移軸變換”:經(jīng)過5次“移軸變換”:經(jīng)過6次“移軸變換”:經(jīng)過7次“移軸變換”:經(jīng)過8次“移軸變換”:……∵左邊所有數(shù)的和與x的取值無關,∴的余數(shù)為0或1∵,,,∴k的取值可能為202426.定義若已知兩個角、滿足,則稱、互為“差余
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