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文檔簡介
2024年蘇州市初二會考復習系列課件
第六單元中國的地理概況
目錄PREFACE1課標要求2圖導圖說3知識網(wǎng)絡4答題釋疑PARTONE01課標要求課標要求
1.運用地圖,描述中國的地理位置與疆域特征,說明南海諸島是中國領土的組成部分,釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領土,增強國家版圖意識與海洋權益意識。2.運用中國行政區(qū)劃圖,識別34個省級行政區(qū),記住它們的簡稱和行政中心。3.運用地圖和相關資料,描述中國人口的基本狀況和變化。4.運用地圖和相關資料,簡要歸納中國的民族分布特點,樹立中華民族共同體意識。課標要求
5.運用地圖和相關資料,簡要歸納中國地形、氣候、河湖等的特征;簡要分析影響中國氣候的主要因素。6.運用地圖和相關資料,描述長江、黃河的特點,舉例說明其對經(jīng)濟發(fā)展和人們生活的影響。7.運用地圖和相關資料,描述中國主要的自然災害和環(huán)境問題;針對某一自然災害或環(huán)境問題提出合理的防治建議;掌握一定的氣象災害和地質災害的安全防護技能。PARTTWO02圖導圖說圖導圖說中國的地理位置領土四至點瀕臨的海洋領海與鄰國指圖讀圖記圖圖導圖說中國主要地形區(qū)中國地勢三級階梯階梯交界處山脈指圖讀圖記圖圖導圖說中國地形的分布中國地勢三級階梯分布示意圖圖導圖說中國溫度帶的劃分中國干濕地區(qū)的劃分圖導圖說冬季風夏季風源地蒙古、西伯利亞一帶太平洋、印度洋風向偏北風偏南風性質寒冷干燥溫暖濕潤中國冬季風和夏季風示意圖圖導圖說中國氣候類型的分布圖導圖說中國主要河流的分布中國東部主要河流流量的年變化曲線圖導圖說圖導圖說長江流域水系圖導圖說圖導圖說黃河流域水系PARTTHREE03知識網(wǎng)絡半球位置:位于東半球和北半球緯度位置:大部分在
,南部部分在熱帶,沒有寒帶海陸位置:亞歐大陸東部、太平洋西岸瀕臨的海洋:從北到南依次是
、黃海、東海、南海漢族:遍布全國各地從世界看中國遼闊的疆域位置最西端在新疆的帕米爾高原
領土四至最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處最南端在海南省南沙群島中的在
,最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線上隔海相望的國家有6個,陸上鄰國有14個。領海與鄰國領海范圍:從領海基線起算向海上延伸12海里內(nèi)海:渤海和
。
三級行政區(qū)的劃分省、縣、鄉(xiāng)眾多的人口總人口數(shù)13.4億(2010年第六次人口普查,不包括港澳臺人口數(shù))人口政策:計劃生育人口分布界線:
一線;分布特點:不均勻,東南多,西北少多民族的大家庭民族分布特點“大雜居,小聚居,交錯居住”;少數(shù)民族:主要集中在西北、西南、
。民族政策和民族風俗習慣北溫帶曾母暗沙黑河—騰沖東北渤海瓊州海峽知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡中國地形特點地形復雜多樣山區(qū)面積廣大對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、水能資源等有影響山脈構成地形“骨架”東西走向天山、陰山、昆侖山、
、南嶺等西北—東南走向的阿爾泰山、祁連山等東北—西南走向的臺灣山脈、長白山脈、大興安嶺等南北走向:橫斷山脈弧形山脈:喜馬拉雅山四大盆地的
、塔里木盆地、柴達木盆地、四川盆地四大高原的青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、
,三大平原的東北平原、華北平原和
。
山區(qū):包括山地、丘陵和比較崎嶇的高原影響發(fā)展優(yōu)勢:山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、采礦業(yè)和旅游業(yè)方面具有優(yōu)勢發(fā)展劣勢:山區(qū)地面崎嶇,交通不便,不利于發(fā)展耕作業(yè)地勢西高東低,呈階梯狀:一、二級階梯分界線:
—祁連山脈—橫斷山脈二、三級階梯分界線:大興安嶺--
—巫山—雪峰山秦嶺準噶爾盆地長江中下游平原太行山昆侖山云貴高原知識網(wǎng)絡中國水熱分布特點南北氣溫的差異東西干濕的差異冬季氣溫分布特點:南北溫差大,一月份0℃等溫線大致通過
一線夏季氣溫分布特點:除青藏高原外,普遍高溫溫度帶的劃分:從北到南劃分為:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、
、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的青藏高原區(qū)降水分布空間分布特點:
。
時間南方:雨季長,開始早,結束
。北方:雨季短,開始晚,結束早。我國干濕地區(qū)劃分為:
、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)秦嶺—淮河亞熱帶晚濕潤地區(qū)從東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減知識網(wǎng)絡中國氣候特征氣候復雜多樣季風氣候顯著主要氣候類型有:溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、
和高原山地氣候。山地的垂直變化夏季風:來源于太平洋的
和印度洋的西南季風,特點:溫暖濕潤冬季風:來源于亞歐大陸內(nèi)部的偏北風,特點:
。溫帶大陸性氣候寒冷干燥東南季風知識網(wǎng)絡河流基本概念我國河流水文特征外流河:最終流入海洋的河流,外流區(qū):外流河的流域內(nèi)流河:最終未能流入海洋的河流,內(nèi)流區(qū):內(nèi)流河的流域河流的水文特征:水量、水位、流量
、流速、汛期與枯水期、含沙量、結冰期季節(jié)夏季:降水集中,流量大,形成汛期冬季:降水少,流量小,形成
。地區(qū):
秦嶺—淮河以北的河流冬季普遍有結冰現(xiàn)象,春季氣溫回升,冰雪消融,也會有短暫的汛期。世界上最長、開鑿時間最早的人工河是
??菟诰┖歼\河知識網(wǎng)絡長江的開發(fā)與治理概況:治理上游發(fā)源于
、注入東海。是我國流域面積最廣、水量最大、長度最長的河流開發(fā)水能:長江水能資源豐富,是我國巨大的
,且水能資源主要集中在
。航運:宜賓以下四季通航,干流航線和多條鐵路及京杭運河相交,既溝通內(nèi)地和沿海,又聯(lián)系南北廣大地區(qū),被稱為
。
中下游問題:水土流失措施:恢復植被問題:泥沙淤積、
、水污染措施:
唐古拉山脈水能寶庫上游黃金水道洪澇災害疏通河道、退田還湖、治理水污染知識網(wǎng)絡黃河的治理與開發(fā)概況開發(fā)發(fā)源于
、注入渤海,成“幾”字水文特征:降水較少,水量較小,與長江相比,含沙量大地形塑造:在寧夏和內(nèi)蒙古,塑造了寧夏平原和
,下游形成華北平原灌溉:黃河流域修建引黃工程,提供工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水水能資源:國家實行梯級開發(fā)開發(fā),陸續(xù)建立大型水電站,促進流域經(jīng)濟發(fā)展治理上游中游問題:
,凌汛措施:加強生態(tài)環(huán)境建設問題:
嚴重措施:開展水土保持綜合治理,修建水利樞紐等,
是治黃的根本下游問題:進入平原后水流速度減慢,泥沙沉積,形成
措施:加固黃河大堤巴顏喀拉山脈河套平原草地退化、荒漠化水土流失治沙“地上河”知識網(wǎng)絡自然災害常見的自然災害我國自然災害特征氣象災害:
、
、臺風、寒潮等地質災害:
、滑坡、泥石流等種類
,分布
干旱:主要分布在華北地區(qū)洪澇:主要分布在
地區(qū)臺風:主要分布在東南沿海地區(qū)地震:主要分布在西南地區(qū),主要位于
地震帶上滑坡和泥石流:主要分布在中西部地區(qū)的山區(qū)干旱地震多廣南方地中?!柴R拉雅洪澇秦嶺———淮河800毫米年降水量線經(jīng)過河流有無結冰期的分界濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)的分界暖溫帶和亞熱帶的分界1月0℃等溫線經(jīng)過溫帶季風和亞熱帶季風氣候的分界水田和旱地的分界秦嶺—淮河一線的地理意義南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界答題釋疑PARTFOUR04答疑釋疑【解答】A山為大興安嶺,大興安嶺東側是東北平原,西側是內(nèi)蒙古高原,A敘述正確。西側內(nèi)蒙古高原屬于溫帶大陸性”氣候,屬于非季風區(qū),年降水量低于400mm,東側的東北平原屬于溫帶季風氣候區(qū),年降水量高于400mm,B敘述正確,D敘述錯誤。東側的東北平原主要是地勢第三階梯,西側的內(nèi)蒙古高原主要是地勢第二階梯,C敘述正確。根據(jù)題意,故選D?!军c評】本題考查學生讀圖能力和區(qū)域認知能力?!吨袊鴩业乩怼冯s志社推出“漫步中國”特刊,其中一條漫步路線是“走胡線”徒步路線“走胡線”(胡煥庸線),該路線分為四個地段:東北段、山西段、陜西段、西南段。讀圖完成下列5-7題。6.“走胡線”東北段穿過A山,其東西兩側地理環(huán)境差異明顯,下列敘述錯誤的是(
D
)A.東側是東北平原,西側是內(nèi)蒙古高原B.東側主要是季風區(qū),西側主要是非季風區(qū)C.東側主要是地勢第三級階梯,西側主要是地勢第二級階梯D.東側年降水量一般小于400mm,西側年降水量大于400mm(山東濟南??季怼じ木帲┐鹨舍屢伞窘獯稹扛鶕?jù)圖文資料,體驗者經(jīng)過東北、山西山西(黃土高原)、西南地區(qū),沿途能看到的民居主要有黃土高原代表民居窯洞和云南竹樓,正確答案為D。【點評】本題考查綜合思維和區(qū)域認知能力?!吨袊鴩业乩怼冯s志社推出“漫步中國”特刊,其中一條漫步路線是“走胡線”徒步路線“走胡線”(胡煥庸線),該路線分為四個地段:東北段、山西段、陜西段、西南段。讀圖完成下列5-7題。7.體驗者在行進過程中,沿途能看到的民居有(D)A.①② B.②④ C.①④ D.③④(山東濟南??季怼じ木帲┐鹨舍屢伞窘獯稹扛鶕?jù)詩詞:湘江北去,可以說明河流自南向北流,地勢是南高北地,A錯誤;湖南地處我國南方地區(qū),植被茂密,多為亞熱帶常綠闊葉林,B正確;湘江是長江的重要支流,屬于長江流域,C錯誤;湖南為亞熱帶季風氣候,夏季高溫多雨,冬季溫和濕潤,D錯誤?!军c評】本題考查根據(jù)圖文資料,歸納總結地形、氣候、河湖等自然特征的能力,即綜合
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