寫給老師建議書

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寫給老師建議書一敬重的老師：

您好！經(jīng)過高校一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國高校教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。

1、在開頭一門課的教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問預(yù)備等，這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動力；

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學(xué)問點(diǎn)，所以盼望老師能在課上征求同學(xué)的看法，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度，究竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課；

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，同學(xué)很難在課堂上用心聽講；

4、教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思索性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實(shí)際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論學(xué)問。上課多提出一些思索性的問題，可以讓同學(xué)更簡單理解學(xué)問點(diǎn)，培育我們的思索意識，也可以讓我們在課堂上更專注；

5、課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有許多新的內(nèi)容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問，讓我們有更多的機(jī)會去了解最新的專業(yè)動態(tài)；

6、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓同學(xué)去找您爭論問題，由于一些問題當(dāng)堂解決會更好；

7、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時間可以與同學(xué)溝通，詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近；

8、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競賽，讓同學(xué)準(zhǔn)時了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡潔指導(dǎo)；

9、應(yīng)當(dāng)讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更詳細(xì)，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓同學(xué)拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過程也過于簡潔，結(jié)果根本沒有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來實(shí)習(xí)比有些課程更重要，由于親身經(jīng)受印象會更深刻，學(xué)到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見，當(dāng)然也是對自己上課閱歷和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地盼望上面的建議有能關(guān)心到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順當(dāng)！

201X年03月20日

寫給老師建議書二敬重的老師：

您好，作為學(xué)校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就常常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的向往中。我也很興奮真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的愛好，并方案如何仔細(xì)學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中同學(xué)的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我絕望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，很多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些絕望。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，連續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有同學(xué)與你作無聊的頂嘴時，您卻花點(diǎn)時間與他糾紛，您何不直接將其批判呢，你或許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不敬重呢？更是讓我感到驚奇的是，您似乎只在教前面的同學(xué)，而后面的同學(xué)卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任。所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦m然照實(shí)的把書中的學(xué)問教給我們，但惋惜，很多同學(xué)卻不知道你究竟教了些什么，造成這樣的緣由是由于沒有仔細(xì)聽講，卻在制造噪音，而會消失這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴(yán)，以至于讓很多同學(xué)對生物這門學(xué)科失去了愛好。

其實(shí)，也不單純只有你的教育不嚴(yán)，我的學(xué)校6班級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時，我的老師也是這樣一再放縱同學(xué)不敬重老師的行為，甚至那些愛搗亂的同學(xué)更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的學(xué)問加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學(xué)，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的同學(xué)旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的同學(xué)說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€同學(xué)只好低頭認(rèn)罰。事后老師似乎有些懊悔，便與女同學(xué)交談，說自己會不會太過分，而女同學(xué)卻特別贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學(xué)們樂觀回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的方法使得同學(xué)們對他敬重有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)學(xué)校老師一樣的教法，使得我們敬重您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放縱的字眼對您建議，我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學(xué)們樂觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫順的語調(diào)。

老師請別讓我鋪張這么多的筆墨來為您提議，我代表全班懇求您能嚴(yán)格的教育我們！

寫給老師建議書三敬重的老師你好：

暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)覺孩子存在許多問題，假如不準(zhǔn)時訂正，會成為習(xí)慣，對將來的進(jìn)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三、在讀書方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四、在作文方面，應(yīng)當(dāng)不止肯定數(shù)量的作文，而且要求肯定仔細(xì)寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要出名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)當(dāng)假期最起碼應(yīng)當(dāng)些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以熬煉寫作力量，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿足，但是我提出的建議也不肯定是對的，假如我說的不對，盼望諒解，對你個人沒有什麼，只是盼望我們能夠攜手把孩子教育好。感謝老師對孩子的關(guān)照！

家長

寫給老師建議書四敬重的馬老師：

您好！我來這個學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，由于你對全部的同學(xué)都是公平的，對全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔跑?。。?！

可是，我認(rèn)為您也有不對的地方：比如說您在做打算時有沒有考慮到同學(xué)們樂不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會有什么后果,他會不會恨您，會不會上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？？

尊敬的老師，或許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？