二年級綜合實踐活動教案

單元教學(xué)計劃第一單元；單元名稱：校園觀察教材地位及作用本單元主要圍繞“校園觀察”這一主題進行展開，包括《校園故事大探秘》、《我與小樹共成長》、《我的課間活動》三個內(nèi)容，它選取了學(xué)校生活的三個方面來引導(dǎo)學(xué)生進行校園觀察。每個內(nèi)容對于學(xué)生來說都是比較熟悉的，學(xué)生能夠?qū)υ摬糠謨?nèi)容進行相應(yīng)的一些表達，這是讓學(xué)生從熟悉的內(nèi)容入手，來感受綜合實踐課程的特點，學(xué)生能夠?qū)@些內(nèi)容提出一定的問題，并根據(jù)老師的引導(dǎo)，達成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。讓學(xué)生先了解到探索發(fā)現(xiàn)自己想要知道的事情，可以通過哪些方式來進行了解，從而學(xué)會提出問題，分析問題，解決問題，試試去體驗和理解一系列的過程和總結(jié)分析、分享自己成果的這一過程。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)生了解學(xué)校。2、學(xué)生了解小樹的作用。3、學(xué)生了解關(guān)于課間活動的相關(guān)知識。過程與方法：1、學(xué)生在探究學(xué)校故事的過程中，學(xué)會記錄學(xué)校故事的方法。2、學(xué)生在探究小樹相關(guān)內(nèi)容的過程中，了解到種植小樹的方法步驟。3、學(xué)生在探究課間活動的過程中，體驗和了解安全進行課間活動的方法。情感態(tài)度價值觀：1、學(xué)生在了解學(xué)校故事的活動中，能提出自己想要研究的內(nèi)容，找到自己的伙伴，完成探究活動，向全班進行展示自己的收獲。2、學(xué)生在探究身邊小樹作用的活動中，形成愛護植物認識，體驗與同學(xué)互相合作探究的樂趣。3、學(xué)生在了解體驗課間活動的過程中，體會到安全進行各種活動的重要性，提高學(xué)生的安全意識和行為規(guī)范。教學(xué)重點1.學(xué)生了解學(xué)校。2.了解小樹的作用及給我們帶來的好處。3.了解怎樣安排的課間活動是合理的。教學(xué)難點1.校園的故事可以分為幾個方面，怎樣展開。2.學(xué)生掌握種植小樹的技巧。3.學(xué)生認識到課間活動安全的重要性。單元課時安排序號課題課時數(shù)起止時間1校園故事大搜索12022.2.28-2022.3.42我與小樹共成長12022.3.7-2022.3.113我的課間活動12022.3.14-2022.3.18

課時教學(xué)計劃年月日主備人：協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：校園故事大搜索教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解學(xué)校的歷史故事及人物故事，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。(3)通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。情感態(tài)度價值觀學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。教學(xué)重點了解校園故事的方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。課型和時新課1課時教學(xué)手段課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：談?wù)摻涣鞣?，引?dǎo)法學(xué)法：觀察法、小組合作德育滲透保護環(huán)境、植樹造林是國家制定的法律，需要大家自覺遵守和執(zhí)行，也是公民的義務(wù)。我們小學(xué)生也要自覺保護環(huán)境，積極參加植樹造林和護林活動，很好地保護人類和動植物共同的生存環(huán)境。教學(xué)過程個性修改（二次備課）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)在這個學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛我們的學(xué)校嗎？（生回答）這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)——《校園故事大搜索》。我們的學(xué)校那么美麗，大家說說學(xué)校的哪些地方是你們最喜歡的呢？（隨機抽取幾名學(xué)生來說一說）二、走近我們的校園。1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？(各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生。)2.介紹學(xué)校歷史。3.介紹學(xué)校規(guī)模。·規(guī)模宏大·師資雄厚·介紹---校長、老師事跡.4.介紹學(xué)校設(shè)施設(shè)備先進：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運動場、風(fēng)雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室-應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂為廣大家長帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。5.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？6.學(xué)生討論回答(我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化)。7.師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？.8.學(xué)生討論回答(樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃)9.學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？10.學(xué)生討論(學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識。）三、盛贊我們的的校園。(1)師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！(放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件，課件、照片)(2)小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！)(3)介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。簡介-—數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料.)四、美化我們的校園。作為學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢？(學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛)板書設(shè)計校園故事大搜索校園歷史故事校園人物故事校園景物（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃）作業(yè)布置請同學(xué)們課下繼續(xù)去探索有趣的校園故事。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃年月日主備人：協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：我與小樹共成長教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生了解小樹的作用。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生探究小樹相關(guān)知識的過程中，掌握種植小樹的方法步驟。情感態(tài)度價值觀在護綠行動中培養(yǎng)學(xué)生保護樹木的意識和環(huán)保意識。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生探究小樹相關(guān)知識的過程中，掌握種植小樹的方法步驟。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生有人與自然和諧共處的環(huán)保意識。課型和課時新課1課時教學(xué)手段課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：談?wù)摻涣鞣ǎ龑?dǎo)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)德育滲透因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會更綠,樹木才會更挺拔，我們的家園也就更美好。讓這棵環(huán)保之樹留在我們身邊，留在我們心中，讓我們都成為護綠小衛(wèi)士。教學(xué)過程個性修改（二次課）活動一、創(chuàng)設(shè)情境，激情護綠1.欣賞四季風(fēng)景的圖片。同學(xué)們，這些花草樹木美嗎？老師想問你們：是誰給我們帶來了清新的空氣？（花草樹木）是誰讓我們的家園如此美麗？（花草樹木）2.花草樹木對我們的貢獻這么大，我們能為花草樹木做些什么呢？——保護它們。老師給你們帶來了一個護綠小故事，請你們認真聽，想想怎樣才能成為一名護綠小衛(wèi)士?活動二、聽護綠小故事。1.護綠小故事：本校學(xué)生講述自己被評為護綠小衛(wèi)士的故事。2.聽完故事，你們知道怎樣成為一名護綠小衛(wèi)士嗎?3.小朋友想不想也成為一名護綠小衛(wèi)士，戴上光榮的護綠獎?wù)?。那要接受老師的測試考驗。共闖三關(guān)。活動三、學(xué)習(xí)植綠、養(yǎng)綠、護綠，爭做護綠小能手。（一）第一關(guān)：學(xué)會種樹1.同學(xué)們，你們知道怎樣種樹嗎?2.課件演示種樹的步驟：挖坑、栽植、培土、澆水3.小朋友們學(xué)會種樹了嗎？請學(xué)生復(fù)述種樹的步驟。（二）第二關(guān)；學(xué)會澆水1.在生活中你們有沒有經(jīng)常給身邊的植物澆水呢？都給哪些植物澆水??？（生回答）2.出示圖：給小樹澆水，給小草澆水（噴灑），給花卉盆景澆水。（三）第三關(guān)：學(xué)會保護小樹1.你們看看圖上的小朋友在干什么？你們知道給小樹穿什么“衣服”嗎？你知道怎樣穿嗎？2.看錄像學(xué)習(xí)如何綁繩子。給小樹綁上了稻草繩小樹就不冷了，但隨著季節(jié)的變化，我們還要采取不同的措施保護花草樹木。活動四、辨析破壞花草樹木的行為，爭做護綠小衛(wèi)士。1.出示圖片:你們看到什么？這樣做對不對？為什么？你有什么想對這個摘花的小姑娘說？（點幾名同學(xué)回答）2.我們繼續(xù)往前走，出示踩草坪的圖片：你們又看到了什么？這樣做，對不對？為什么?（學(xué)生分享）3.看曬被子的錄像。你贊成老奶奶的做法嗎？為什么？如果我就是那個曬被子的老奶奶，你有什么要對我說？（學(xué)生發(fā)表觀點）（三）總結(jié)回到課題1.同學(xué)們，我們在郊游的過程中阻止了許多破壞花草樹木的行為，我們保護了這些花草樹木，恭喜你們成為名副其實的護綠小衛(wèi)士了，現(xiàn)在我們可以佩戴上護綠小徽章。2.讀保護花草樹木的兒歌。3.我們可以把這首兒歌教給身邊的每一個人，讓更多的人加入到護綠的行動中去，讓更多的人都成為護綠小衛(wèi)士?；顒游?、回歸生活，護綠在行動。1.護綠小衛(wèi)士們，你們知道植樹節(jié)是哪一天？(每年3月12日）2.看圖片：植樹。3.護綠小衛(wèi)士們，讓我們也積極行動起來，為保護花草樹木做些力所能及的事。4.下面，請同學(xué)們把你們能為花草樹木做什么寫在課前制作的樹葉上。5.生交流?；顒恿嚎偨Y(jié)全文，延伸生活。師總結(jié):因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會更綠,樹木才會更挺拔，我們的家園也就更美好。讓這棵環(huán)保之樹留在我們身邊，留在我們心中，讓我們都成為護綠小衛(wèi)士。板書設(shè)計我與小樹共成長樹木的作用植樹節(jié)：護綠小衛(wèi)士作業(yè)布置向身邊的人們介紹和探討如何成為一個合格的護綠小衛(wèi)士。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃年月日主備人：張丕芬協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：我的課間活動教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解課間十分鐘我們應(yīng)該做什么事情。過程與方法通過了解學(xué)生的課間活動，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動是值得提倡的，什么樣的課間活動是不合適的。情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生學(xué)會懂得取舍，樹立正確的價值觀，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。教學(xué)重點通過本次活動，規(guī)范學(xué)生的課間活動行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點讓學(xué)生學(xué)會合理安排課間十分鐘，樹立學(xué)生的安全憂患意識。課型和課時新授課、1課時教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式：討論法德育滲透通過課間十分鐘的時間安排活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會合理安排時間，提高做事效率。樹立“安全第一”的安全觀。教學(xué)過程個性修改（二次課）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課間十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，那么同學(xué)們，你們的課間十分鐘是怎樣度過的呢？讓我們一起來探索課間的奧秘吧。板書課題：我的課間活動。二、探索新知（一）我的活動我準(zhǔn)備同學(xué)們，我們一天有幾節(jié)課呀？一節(jié)課有幾分鐘呢？那么一節(jié)課與一節(jié)課之間的十分鐘我們稱之為什么呢？（生：課間十分鐘或者課間活動）看來，同學(xué)們對課間活動非常的向往呀，那么課間十分鐘你們在做什么呢？1.聊一聊師：同學(xué)們對課間活動那么了如指掌，老師非常的好奇，你們的多彩課間，能讓老師也參與進來嗎？（生答）那老師先來考考大家，課件出示問題：問題1：課間活動是怎么安排的？問題2：你們課間都在玩什么游戲？學(xué)生小組討論，討論的結(jié)果在課本上記錄下來。小組舉手薦代表來回答。（師生進行交流糾正）師總結(jié)：老師聽到大家的發(fā)言，同學(xué)們真不愧是課間活動的掌握者，你們的課間有看書的、玩游戲的、喝水的、去衛(wèi)生間的、做題的等等，可謂是異彩紛呈呀。（二）我的計劃我行動活動1：課間活動我觀察師：同學(xué)們，剛才你們說了自己的課間活動安排，那你知道別的同學(xué)的課間都在做些什么嗎？你有觀察過嗎？老師這里有一些其他同學(xué)活動的視頻，大家一起看一看。播放學(xué)生課間活動的視頻。請同學(xué)們發(fā)言，視頻中的課間十分鐘他們怎么度過的？教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來。那么，同學(xué)們也來說一說你知道的別的同學(xué)的課間活動吧。學(xué)生暢所欲言。1.查一查師：從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的課間活動是一樣的，那么有什么方法讓老師對你們的課間活動方式的人數(shù)和受歡迎程度一目了然呢？（生：做統(tǒng)計圖）看來，同學(xué)們都有一雙雪亮的眼睛，我們的課本給我們推薦了方法，我們一起來試一試這個方法好不好用。小組合作嘗試做統(tǒng)計圖。教師巡視，指導(dǎo)。學(xué)生反饋。師總結(jié)：同學(xué)們，統(tǒng)計圖做出來以后，老師對同學(xué)們的課間活動方式的人數(shù)和受歡迎程度一目了然，看來，以后同學(xué)們遇到類似的情況也可以做統(tǒng)計圖。2.理一理同學(xué)們，課間活動異彩紛呈，同學(xué)們也玩得歡快，那么我們在課間活動時應(yīng)該注意什么？（生：注意安全）觀看課間隱患視頻。師:課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。師：由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是存在安全隱患呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項。小組討論課間活動的注意事項。（師強調(diào)課間隱患。）師總結(jié)：同學(xué)們，我們在玩耍時也要注意安全，老師把這首安全童謠送給大家。上下樓梯有秩序，不跑不跳不打鬧。不滑欄桿不擁擠；課間活動要注意，危險游戲不能做，安全時刻記心里。3.寫一寫課程學(xué)到這里，相信同學(xué)們都能合理的安排屬于自己的課間活動，接下來就來寫一寫。（填寫課本中的表格。）活動2：課間游戲我來玩同學(xué)們，你們的課件那么豐富多彩，游戲那么新奇，現(xiàn)在誰來介紹介紹你經(jīng)常玩的游戲呢？1.找一找問題1：玩什么游戲？問題2：跟誰玩？......學(xué)生暢所欲言。（說清楚游戲名稱、玩游戲的地點、游戲規(guī)則）2.寫一寫把剛剛說的寫下來，完成表格。3.做一做師：同學(xué)們，想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間圖片。

老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。師組織生玩游戲。（讓生說一說在玩的過程中心情怎么樣）師總結(jié)：同學(xué)們，我們在玩游戲時要遵守游戲規(guī)則，遇到問題要大家一起商量，贏了很開心，輸了也不要緊。最重要的是要注意安全。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，你收獲了什么？學(xué)生舉手發(fā)言。（課間十分鐘活動的方式、學(xué)會用統(tǒng)計圖、課間要注意的安全、如何安全的做游戲）板書設(shè)計課間活動安排我的課間活動課間游戲（注意事項）課間的活動有：看書、跳繩、踢足球、打籃球、跑步等。作業(yè)布置制定一張屬于自己的課間活動安排表。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

單元教學(xué)計劃第二單元；單元名稱：游學(xué)小達人教材地位及作用本單元共有3課內(nèi)容，《清明節(jié)一起踏青》《身邊的場館》《夏日清涼行》?！肚迕鞴?jié)一起踏青》中清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過了解系列清明節(jié)習(xí)俗活動，增進學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認同，通過對春天美景的探究活動，讓學(xué)生充分感受春景的美好；《身邊的場館》從博物館到鄉(xiāng)村大禮堂，各類的場館讓學(xué)生了解到我們生活中的方方面面的知識，讓學(xué)生切身感受到中華文化的博大精深，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增加對生活的探究興趣；《夏日清涼行》描寫了炎炎烈日下的夏天，我們應(yīng)該如何避暑，給學(xué)生教授一些生活小常識，了解我們夏天時常進行的一些活動，給學(xué)生的夏日生活起到一些指導(dǎo)作用。本單元的內(nèi)容豐富多彩，有傳統(tǒng)節(jié)日的知識、有文化的傳播以及生活常識的探究，對學(xué)生來說具有較強的指導(dǎo)意義和實踐操作性，更能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)會觀察春天里的大自然的變化，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。2、激發(fā)學(xué)生對清明節(jié)習(xí)俗的了解興趣。3、認識各種場館，了解它的性質(zhì)及作用。從中受到熱愛文物、保護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。4、學(xué)生學(xué)會在炎炎烈日的夏天該如何避暑。過程與方法：1、通過查閱資料和調(diào)查，加深對清明節(jié)習(xí)俗的了解，讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。2、通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力，觀察生活的能力，語言的表達能力。3、通過交流的方法得知學(xué)生日常在夏天采取得避暑方法，從而鞏固知識。情感態(tài)度與價值觀：1、在探究過程中，增長見識，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。2、培養(yǎng)學(xué)生收集，整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)，分析問題，解決問題的能力。3、學(xué)生在活動中體驗到中華文化的博大精深，熱愛文物，保護文物，熱愛祖國的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和增強保護文物的意識。教學(xué)重點1、激發(fā)學(xué)生對清明節(jié)習(xí)俗的了解興趣。讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生在炎炎烈日的夏天該如何避暑。教學(xué)難點1、激發(fā)學(xué)生對清明節(jié)習(xí)俗的了解興趣。2、認識各種場館，了解它的性質(zhì)及作用。從中受到熱愛文物、保護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。3、學(xué)生在活動中體驗到中華文化的博大精深，熱愛祖國，保護文物，熱愛文物的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和增強保護文物的意識。單元課時安排序號課題課時數(shù)起止時間1清明一起去踏青12022.3.21-2022.3.252身邊的場館12022.3.28-2022.4.13夏日清涼行12022.4.2-2022.4.8課時教學(xué)計劃年月日主備人：許陽協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：清明節(jié)一起去踏青教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察春天里的大自然的變化，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。2、讓學(xué)生進一步了解清明節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣。過程與方法通過查閱資料和調(diào)查，加深對清明節(jié)習(xí)俗的了解，讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀1、在探究過程中，增長見識，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對中華民族風(fēng)俗習(xí)慣的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生收集，整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)，分析問題，解決問題的能力。教學(xué)重點通過查閱資料和調(diào)查訪問，加深對清明節(jié)習(xí)俗的了解，讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生收集，整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)，分析問題，解決問題的能力。課型和時新授課1課時教學(xué)手段課件、馬克筆教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法、談話交流法學(xué)法：小組合作法、展示法、調(diào)查法德育滲透一年之計在于春，同學(xué)們的小學(xué)階段就是人生的春天，希望同學(xué)們在人生的春天里把握好時間，好好學(xué)習(xí)，為將來綻放輝煌打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)過程個性修改（二次備課）一、談話引出研究課題1.播放配樂古詩《清明》：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。師：一年一度的清明節(jié)又來了，在這樣的一個傳統(tǒng)節(jié)日里，你有什么樣的體會和想法嗎？生：清明節(jié)是我國的二十四個節(jié)氣之一。生：清明時節(jié)是春天最美的時候，是我們春游的好時候。生：我感到一股淡淡的哀傷，我想起了去世的奶奶。生：要去掃墓！生：要吃青團子。師：很好，看來大家對清明節(jié)還是有一點了解的，你對清明節(jié)還想有更多的了解和認識嗎？生：想！師：我們一起走進今天的內(nèi)容《清明一起去踏青》二、提出問題，確定踏青之旅（一）活動A：清明郊游我探春1、師：你想了解春天哪些知識？你想怎樣尋找春天？春天到了，自然發(fā)生了很多變化，你們是不是有不太了解的東西，請你把感興趣的問題說給同學(xué)們聽一聽。2、在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長。（可以準(zhǔn)備下面四個探究主題的一些春天里發(fā)生變化的圖片，學(xué)生按照自己的想法選擇組隊對相應(yīng)的圖片進行描述它的變化，對自己選擇的探究主題圖片進行研討交流，隨后進行匯報，教師進對學(xué)生進行評價。）

一組：春天的植物的變化二組：春天的小山的變化

三組：春天的田野的變化四組：春天的小河的變化

3、組長負責(zé)對小組成員進行分工，討論活動方案。

4、班內(nèi)交流活動方案。在老師的指導(dǎo)下，各組完善活動方案。5、實施階段：（1）組長組織，自主實踐由于學(xué)校教師資源的限制，不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實踐，所以只能鼓勵學(xué)生利用課余休息時間和雙休日，小組自己組織活動。（2）匯報交流，教師指導(dǎo)師：同學(xué)們是怎么找春天的?發(fā)現(xiàn)了哪些春天的信息?想不想和同學(xué)說一說?下面我們就來找春天，研究春天的特點好嗎?

根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進展情況、活動做法、取得的成績。

教師補充有關(guān)春天的知識：陽春三月、春天的節(jié)氣

學(xué)生展示自己的繪畫《春天的變化》，同學(xué)之間互相提意見，教師加以指導(dǎo)。6、總結(jié)階段（1）師：通過調(diào)查，你知道了哪些？你在哪里找到了春天？

學(xué)生回答。（田野、小山、植物園）

教師總結(jié)：春天充滿了蓬勃的生機，充滿了生命的喜悅。一年之計在于春，同學(xué)們的小學(xué)階段就是人生的春天，希望同學(xué)們在人生的春天里把握好時間，好好學(xué)習(xí)，為將來綻放輝煌打下堅實的基礎(chǔ)。（2）小組討論匯報下一步活動的打算。（二）活動B：清明習(xí)俗我尋訪1.學(xué)生提出研究問題師：那你對清明節(jié)還想了解些什么呢？提出你的問題吧！生：為什么清明節(jié)要吃青團子？生：為什么叫“清明節(jié)”？生：清明節(jié)還有哪些風(fēng)俗？……學(xué)生的問題千奇百怪。師：能提這么多問題真棒！你們能選幾個有價值的問題想法研究一下嗎？生：能！師：你們要怎么去研究呢？生：可以問老師，問家里的大人，也可以上網(wǎng)查資料！清明有哪些習(xí)俗？隨著學(xué)生的回答，教師歸納板書。（1）祭掃（2）飲食（3）活動2.成立學(xué)習(xí)活動小組，選出組長，合作選擇研究內(nèi)容根據(jù)感興趣的問題，讓學(xué)生自由組成研究小組，選定主題明確分工，合作解決問題。師：請各小組討論一下，結(jié)合你們的認識，你們準(zhǔn)備怎么去研究清明節(jié)習(xí)俗呢？如何開始？請大家確定活動的課題，把你們的活動方案寫在老師發(fā)給小組長的活動計劃書上，五分鐘以后大家做匯報。小組代表匯報：第一組：我們想從古詩中去找清明，還想去收集一些關(guān)于清明的詩歌。第二組：我們想了解一下清明的故事，它的一些習(xí)俗和這些習(xí)俗所包含的意義。第三組：我們想調(diào)查一下紀念碑，收集一些英雄先烈們的光榮故事。教師：很好，現(xiàn)在每個小組的方案都提出來了，大家互相提出計劃中存在的問題。4、匯報與交流：（1）、清明節(jié)古詩詞調(diào)查小組a、古詩背誦。b、詩朗誦。（2）清明習(xí)俗a、將調(diào)查好的資料圖片制成手抄報，把收集到的清明節(jié)的食品、活動展示出來。b、一名學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹清明節(jié)的習(xí)俗及意義。（3）紀念碑、英雄故事小組a、介紹“人民英雄紀念碑”“紅軍長征紀念碑”b、講英雄先烈們的光榮故事。如《劉胡蘭的故事》《紅軍長征的故事》《董存瑞的故事》三、總結(jié)今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好，今天這堂課以及在整個活動過程中，同學(xué)們所表現(xiàn)出的那種主動參與的態(tài)度，密切合作的能力，大膽創(chuàng)新的精神，就是最好的證明。師：下課以后呢，同學(xué)們分別展開小組活動，并記載好相關(guān)內(nèi)容各小組各自進行活動，上網(wǎng)調(diào)查、查資料、小報制作等，讓孩子自己去查找所需的相關(guān)資料；相互合作設(shè)計小報等活動中，鍛煉自己的各方面動手能力，并通過孩子的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在觀察中，解決自己心中的疑惑，了解清明節(jié)有什么樣的來歷和風(fēng)俗，以及各人對清明節(jié)有什么不一樣的看法。板書設(shè)計清明節(jié)一起去踏青清明節(jié)習(xí)俗：祭掃→飲食→活動探春：田野、小山、植物園尋訪：習(xí)俗、古詩、故事作業(yè)布置畫一幅春天的景色教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃年月日主備人：許陽協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：身邊的場館教學(xué)目標(biāo)知識與技能認識各種場館，了解它的性質(zhì)及作用。從中受到熱愛文物、保護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。過程與方法通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力，觀察生活的能力，語言的表達能力。情感態(tài)度價值觀學(xué)生在活動中體驗到中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和增強保護文物的意識。教學(xué)重點認識各種場館，了解它的性質(zhì)及作用。從中受到熱愛文物、保護文物、熱愛祖國、熱愛古代勞動人民的思想教育。教學(xué)難點學(xué)生在活動中體驗到古代文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和增強保護文物的意識。課型和課時新授課1課時教學(xué)手段課件、橡皮泥、馬克筆教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：講授法、談話交流法學(xué)法：小組合作法、展示法、實踐法德育滲透中華文化博大精深，我們在自然博物館看到了地球生命故事，在鄉(xiāng)村大禮堂看到了古代勞動人民的智慧，我們要向先輩學(xué)習(xí)，不斷進取。教學(xué)過程個性修改（二次備課）教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)談話。1、師：同學(xué)們，你們誰去過博物館？你能描繪一下博物館是什么樣子的？里面有什么？當(dāng)時的心情是什么樣的？那里的什么文物對你留下了深刻的印象？學(xué)生回答。師:今天老師要給大家介紹一些美麗又神圣的地方,你們看，這是什么場館?（課件出示圖片）生:博物館、科技館、文化藝術(shù)館、紀念館······師:對，就是我國一些場館。如：博物館，博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)。博物館是非營利的永久性機構(gòu)，對公眾開放，為社會發(fā)展提供服務(wù)，以學(xué)習(xí)、教育、娛樂為目的。2、揭示課題老師這些年有個愛好，喜歡旅行，但是每到一個地方最先去的就是各地各具特色的場館。(展示ppt視頻)我國各地的不同場館見證了中華民族的生存和發(fā)展。今天我們一起走進《身邊的場館》去領(lǐng)略我國優(yōu)秀的文化吧！二、明確目標(biāo)，激發(fā)興趣（一）自然博物館尋寶師:每個場館都有許多值得看的文物,每件文物都有各自的歷史故事。來!我們來看看自然博物館里的這些寶貝吧。(PPT:文物圖片)師:同學(xué)們，看了這些.你們有什么想說的呢?生:學(xué)生圍繞“自然博物館"這個主題，談了很多自己的想法，如:我知道自然博物館里的文物很珍貴;我從電視里知道在北京自然博物館里面有古人類史、古動物史陳列室，以及無脊椎動物、兩棲類動物、哺乳動物、爬行動物、鳥類、魚類、古尸等陳列室；在浙江自然博物館里有“地球生命故事”展廳、“豐富奇異的生物世界”展廳、“綠色生態(tài)”展廳；阿克蘇地區(qū)自然博物館里有雪豹、金雕、禿鷲、兀鷲、鵝喉羚、北山羊、盤羊等動物，這些精美的文物不但我們喜歡，對它們甚至有些人露出了虎視眈眈的目光，并伸出惡毒之手。他們就是販賣文物的不法分子(看圖片)揭示販賣文物是觸犯法律的犯罪行為。板書:應(yīng)當(dāng)保護文物，守住中華的文化。（二）參觀場館注意事項1.不能大聲宣化。2.不能觸碰展品。3.拍照別使用閃光燈，有很多極珍貴的文物，歷史名畫、古代彩色塑像等，都很怕光，在強光的照射下，會加速它們的衰老，甚至形成永久性的損壞。師:同學(xué)們說了這么多關(guān)于對自然博物館的知識，老師聽后很感動而且激動，也從同學(xué)們的眼中看出了對自然博物館渴望的眼神以及蠢蠢欲動的心。告訴大家一個好消息，現(xiàn)在我們一起動手捏一只你喜歡的恐龍，同學(xué)們開心嗎?生:開心。師出示制作恐龍的視頻，學(xué)生跟著動手制作。師：展示學(xué)生的作品，找學(xué)生互相評價。過渡句：自然博物館我們已經(jīng)了解了，現(xiàn)在老師帶你們走進我們身邊的一些場館，一起去感受一下鄉(xiāng)村大禮堂的風(fēng)貌。（二）走進鄉(xiāng)村大禮堂師：出示某村的大禮堂。首先我們走進了農(nóng)作具紀念館，那里有舊年什用棕片縫制的雨衣蓑笠，扇稻谷的風(fēng)車，灌溉農(nóng)田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚的魚簍等農(nóng)耕文化用品。大家對風(fēng)車很好奇，不知道是怎么扇稻谷的。上面介紹說:先把稻谷倒進去，然后慢慢搖這個把手，輕的稻谷飄走，重的稻谷垂直落下從下面的出口滑落到竹筐里。旁邊還有:馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐看著這些不再使用的用具用品，大家感受到了翻天覆地的變化。其次，讓大家印象深刻的是書法屋。屋內(nèi)掛滿了書法和水墨畫，這些都是村民書寫和繪畫的。我們還親眼目睹一位老前輩寫的書法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑作文寫的是畢竟西湖六月中，我們都拍手叫好。還有墻上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、梅花圖等，都是畫得惟妙惟肖、清新淡雅。最后，我和大家一起走進青少年圖書館、詩詞屋。詩詞屋里面擺放著游客參觀后寫下的詩詞，真是優(yōu)美!師：同學(xué)們，面對這么好的大禮堂，你能用筆畫一畫你眼中的大禮堂嗎？生：可以。師：學(xué)生作品展示且互評，教師點評。三、總結(jié)1.中華文化博大精深，我們在自然博物館看到了地球生命故事，在鄉(xiāng)村大禮堂看到了古代勞動人民的智慧，我們要向先輩學(xué)習(xí)，不斷進取。2.同學(xué)們，你們還想了解身邊的哪些場館呢？這些場館又有什么樣的作用呢？同學(xué)們可以自己寫一寫去了解它的計劃.板書設(shè)計身邊的場館應(yīng)當(dāng)保護文物，守住中華的文化作業(yè)布置向父母請教自己家鄉(xiāng)有哪些場館，有機會去教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃年月日主備人：張丕芬協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：夏日清涼行教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解夏季防暑小知識。過程與方法通過了解夏季常見防暑用品，掌握夏日清涼行的注意事項。情感態(tài)度價值觀感受夏天的炎熱，體會防暑用品給我們帶來的好處。教學(xué)重點了解防中暑的小妙招，讓我們炎炎夏日里感受清涼。教學(xué)難點通過了解夏季常見防暑用品，掌握夏日清涼行的注意事項，感受夏日的涼爽。課型和課時新授課、1課時教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)方法：講授法、學(xué)習(xí)方式：小組合作探究法、操作法德育滲透炎炎夏日，我們要注意好自己的身體，學(xué)會防中暑知識，預(yù)防中暑。教學(xué)過程個性修改（二次備課）一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的特點，那么你最喜歡的季節(jié)是哪一個呢？（生回答)春天百花齊放、溫暖，夏天郁郁蔥蔥、炎熱，秋天碩果累累、涼爽，冬天冰天雪地、寒冷。（師讓生說一說喜歡的原因)今天，我們一起走進炎炎夏日，看看這個夏天會帶給我們什么樣的驚喜。在這高溫環(huán)境下外出活動，怎樣才能防暑呢？我們一起來學(xué)習(xí)。板書課題：夏日清涼行二、探索新知（一）我的活動我準(zhǔn)備同學(xué)們，你們知道什么方法能讓我們避免中暑嗎？生舉手發(fā)言，師分小組討論小組討論。師總結(jié)：同學(xué)們，在這個炎炎夏日里，我們牢記幾點防暑小知識。定時飲水，及時補充水分，要保持體內(nèi)有足夠的水分。注意衣著，盡量單薄、透氣。（3）玩耍時盡量在樹蔭下或者蔭涼處，以防高溫暴曬導(dǎo)致中暑。師：同學(xué)們，炎炎夏日，除了可以避免曬到太陽來避暑，還有哪些防暑用品呢？學(xué)生回答。（扇子、風(fēng)扇、空調(diào)、太陽傘）同學(xué)們，還真是夏季防暑小能手呀，那么你們能把最常見的防暑用品畫出來嗎，我們來畫一畫吧。師巡視，指導(dǎo)。生展示自己的作品。師：除了能用一些日常用品來降溫之外，還有哪些水果和蔬菜適合夏季吃呢？生回答。（板書：西瓜、雪糕、綠豆粥等）小貼士：雖然西瓜雪糕可以防暑降溫，但同學(xué)們可不要貪嘴吃壞肚子哦。師總結(jié)：看來我們的夏天有這些降溫的小妙招，肯定從炎熱變清涼了。二、我的計劃我行動活動1：暑期小隊清涼行師：同學(xué)們，暑期開展小隊活動，我們要注意一些什么呢？學(xué)生討論。生反饋。（預(yù)設(shè)：多喝水；穿透氣的衣服，在室內(nèi)進行活動等等。）師：對呀，我們在活動時可以在樹蔭下活動，可以采取室內(nèi)活動，這樣就可以有效避免中暑。師總結(jié)：同學(xué)們，我們在暑期外出活動時一定要做好防曬的措施，盡量用上我們學(xué)的清涼小妙招，讓我們的夏日清涼清涼。同時，我們在讓自己清涼的時候，也可以把清涼傳遞給有需要的人，比如給環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶水。我們學(xué)習(xí)了這么多的清涼小妙招，它給我們帶來哪些好處呢？生回答。師小結(jié)：我們的清涼小妙招，可以讓我們避免中暑，可以讓我們的夏天不在你們炎熱難耐。活動2：避暑出游我能行同學(xué)們，你們有在暑假期間出去游玩過嗎？給你的感覺怎么樣？學(xué)生小組討論，分享自己的游玩趣事。師點名分享，說清楚去的哪里，感覺怎么樣。師：老師也來分享一下我知道的避暑景點。（課件出示幾張避暑出游景點圖片。）同學(xué)們，如果讓你選擇去其中的一個景點，你選擇去哪呢？為什么？請幾位同學(xué)回答，其他同學(xué)自己寫一寫。師：同學(xué)們，既然你們都在炎熱的暑期出去游玩過，那么現(xiàn)在就來寫一寫，你們當(dāng)時的出游計劃吧。（完成課本第37頁的填空）提示：寫清楚活動時間、活動地點、活動人員、活動項目、帶了哪些防暑小物品?？梢钥匆豢捶窒礞溄樱缓髮懴伦约旱幕顒佑媱?。學(xué)生寫完后小組內(nèi)分享，小組內(nèi)推薦一位全班分享。其他同學(xué)對這位同學(xué)的分享進行點評。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多為炎炎夏日而準(zhǔn)備的清涼小妙招，希望同學(xué)們能夠用在自己身上，讓自己的夏天變得涼爽，同時也可以把學(xué)到的小妙招分享給家人、朋友。板書設(shè)計夏日清涼行日常防暑用品：扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇水果：西瓜、雪糕、綠豆粥等防暑小妙招：在室內(nèi)活動、在樹蔭下活動作業(yè)布置把學(xué)習(xí)到的清涼小妙招分享給家人、朋友。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

單元教學(xué)計劃第三單元；單元名稱：環(huán)保小衛(wèi)士教材地位及作用本單元共三課，主要是讓學(xué)生從生活中的小事中，知道要保護我們的環(huán)境，與動物相處要和諧相處，不傷害身邊的小動物，樹立正確的觀念。這三課包括《和小動物交朋友》《我們的節(jié)約用水行動》和《給垃圾一個家》。《和小動物交朋友》讓我們了解到我們要愛護小動物，像愛護我們的朋友一樣愛護它們，怎么樣和小動物交朋友。更進一步的了解我們的哪些行為是保護小動物的，哪些行為是傷害小動物的?！段覀兊墓?jié)約用水行動》了解我國的水資源情況，讓我們了解到那些行為是節(jié)約用水，我們平時應(yīng)該如何去做才能節(jié)約用水，理解水資源對于我們?nèi)祟惿娴闹匾裕弧督o垃圾一個“家”》讓我們學(xué)會如何去給垃圾分類，找到它們各自的家，讓它們發(fā)揮更大的作用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會愛護我們的環(huán)境，了解如何愛護環(huán)境。把自己所學(xué)的知識運用到生活中去。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生主動與愛護、保護我們的環(huán)境。通過活動積累生活常識。情感態(tài)度與價值觀：感受生活中處處有知識、知識可以運用到生活中的各方面。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，保護大自然。明白動物是人類的朋友。教學(xué)重點了解本單元需要從哪些方面去保護我們的環(huán)境和小動物。2、了解我國水資源狀況和節(jié)約水的行為。教學(xué)難點讓學(xué)生會獨立思考、主動去愛護我們的環(huán)境。2、把所學(xué)的知識運用到我們生活中去。單元課時安排序號課題課時數(shù)起止時間1給垃圾找一個家12022.4.11-2022.4.152和小動物交朋友12022.4.18-2022.4.223我們的節(jié)約用行動12022.4.25-2022.4.29

課時教學(xué)計劃年月日主備人：協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：給垃圾找一個家教學(xué)目標(biāo)知識與技能懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。過程與方法初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。教學(xué)重點懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境地重大意義，初步知道如何進行垃圾分類。教學(xué)難點初步知道如何進行垃圾分類。課型和課時新授課一課時教學(xué)手段多媒體課件，干凈整潔和凌亂不堪的圖片教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：引導(dǎo)法，談話法學(xué)法：討論法，自主探究法德育滲透我們在生活中要體會美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)過程個性修改（二次備課）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥讖堄嘘P(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片，我把這些圖片展示給大家看看，請你們從中找出你最喜歡的圖片。（課件展示圖片）師：你們喜歡那些圖片？不喜歡那些圖片？為什么？（學(xué)生回答)二、講授（一）怎樣的環(huán)境讓人喜歡？師：結(jié)合剛才老師展示的這些圖片，你們想想，怎樣的環(huán)境讓人喜歡？（指名學(xué)生回答）生：干凈、整潔教師小結(jié)：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人感到不愉快。誰在制造垃垃圾師:在你們生活的周圍，你們在哪些地方可以見到垃圾?生：在學(xué)校操場上，在馬路上，在家里的庭院里師:是誰制造了這些垃圾呢?(教師出示動物、植物、人等圖片給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生回答)垃圾對生活有影響嗎?生：會影響我們的生活教師小結(jié):垃圾不僅影響環(huán)境衛(wèi)生、而且還會造成大氣污染、水污染，如果處理不當(dāng)，還會危害人們的身體健康。師:你家每天的垃圾都扔在哪里?(指明學(xué)生回答）師:你們生活的周圍，有亂扔垃圾的現(xiàn)象嗎?（生：有）師:對于這些垃圾，它們有自己的家嗎?（板書：給垃圾找一個家）師:垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪?(垃圾箱)教師小結(jié):垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。(四)給垃圾找家教師播放關(guān)于垃圾分類的視頻，讓學(xué)生認真觀看，并寫下垃圾的種類。垃圾的分類:1.可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2.有毒有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。3.其它垃圾既包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等廢物，又包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。師：這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一找他們的家，看誰找得又快又準(zhǔn)。同桌之間討論，等會兒老師請同學(xué)起來分享一下，你們之間的答案。我的計劃我行動活動A：讓迷路的垃圾回家。游戲活動:送垃圾回家?(教師先說活動規(guī)則，再經(jīng)過小組討論、交流，最后推薦小組成員動手操作分一分)游戲2找一找約上小伙伴在校園內(nèi)找一找（可以在班里進行）撿一撿：我在（）把“迷路”的（）送回“家”了。（讓學(xué)生按照這個格式說一說）做一做一起來為垃圾回“家”做宣傳?；顒覤給垃圾做個有趣的“家”動動手，給垃圾做個有趣的“家”吧！1.垃圾分類卡通形象。讓學(xué)生畫一畫不同垃圾種類的標(biāo)志。2.自己設(shè)計并畫一個垃圾箱。（可以設(shè)計多功能的，不同的垃圾有不同的家）（五）我的成果我來秀你想展示的作品給下面“秀一秀”里貼一貼。教師總結(jié)：在我們生活中垃圾分為很多類型，我們要把垃圾放到屬于它們自己的家里，看到路邊的垃圾一定要撿起來，扔進垃圾桶里，保護好我們的環(huán)境。板書設(shè)計給垃圾找一個家可回收垃圾有毒有害垃圾其他垃圾作業(yè)布置回家看一看家里的垃圾有分好類嗎？沒有的給家里的垃圾分一分教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

課時教學(xué)計劃年月日主備人：協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：和小動物交朋友教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解身邊的小動物的一些生活習(xí)性和一些特點。過程與方法通過課堂活動，讓學(xué)生們知道了解小動物的方法。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生，保護小動物的意識，懂得動物是人類的朋友。教學(xué)重點了解小動物的特征，達到和小動物們真心交朋友。教學(xué)難點讓學(xué)生自己找一找喜歡的小動物，說一說它們的特征，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。課型和課時新授課一課時教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：引導(dǎo)法，問答法，視頻教學(xué)法學(xué)法：討論法，自主探究法，欣賞法德育滲透我們生活是離不開朋友的，但我們的朋友不單單是人，還可以是物品，還可以是小動物，它們都是我們的朋友，我們要愛護它們，保護它們。教學(xué)過程個性修改（二次備課）圖片導(dǎo)入：出示小動物的圖片師：同學(xué)們你們平時我們見過小動物嗎？那你們都見過一些什么小動物呀?學(xué)生暢所欲言。師：老師這里有幾張圖片，同學(xué)們我們一起來看一看，大家認識嗎？牛、鴨子、熊貓（刪掉）、狗師：同學(xué)們你們喜歡它們嗎？生：喜歡師：同學(xué)們知道的可真不少！既然大家都喜歡它們，今天讓我們一起深入地了解一下這些小動物。（板書：和小動物交朋友）新課講授我的活動我準(zhǔn)備說一說我熟悉的動物朋友是（），它的樣子是（），它喜歡吃（）。師：我們先小組之間討論2分鐘，等會兒老師請同學(xué)來說一說自己熟悉的小動物。可以描述小動物的樣子和具有的特點，生存習(xí)慣等方面。師：聽到同學(xué)們的討論聲越來越小了，我們每一組請一個代表來說一說你最熟悉的小動物。生：第一組代表（我熟悉的動物朋友是小羊，它的樣子是白白的，毛很多，毛是卷的，而且很乖，它喜歡吃的是草。師：同學(xué)們說的都很棒，也很全面。想一想同學(xué)們你們了解這些小動物，那你們想和它們交朋友嗎？怎么才能和它們交朋友你們知道嗎？師：同學(xué)們我們來觀看一個視頻，我們來看一看小朋友們是如何和它們交朋友的。（生：觀看視頻）師：你們想養(yǎng)一只小動物嗎？（生：想）師：你們?nèi)チ私膺^它們嗎？（生：沒有）我的計劃我行動活動A動物朋友我了解1、查一查師：同學(xué)們既然我們不了解我們所喜歡的小動物，拿我們今天就一起來了解了解好不好，我們可以通過那些方法來了解它們啦？（利用網(wǎng)絡(luò)，找課外書，問寵物店老板，自己觀察）2、做一做師：當(dāng)我們要給別人介紹你朋友時，你要怎么去介紹，我們可以怎么做呀？生：我們可以做一個卡片，在給別人介紹時可以通過卡片來介紹。師：是的，同學(xué)們很聰明。制作卡片之前呢，我們要調(diào)查清楚該動物的信息，請同學(xué)們填一填教材46頁分享鏈接②我們的調(diào)查記錄表，可以跟同桌合作一起完成。（完成了以后跟同桌交叉分享自己的調(diào)查記錄表）師：那我們來動手做一做卡片好嗎？看那位小朋友做得做的最好。（生：動手做卡片）師：老師看同學(xué)們都已經(jīng)停手了，那我們來看一看誰做得最好。通過同學(xué)們得分享得，老師也想給我得動物小朋友做一張小卡片了。（動物名稱：桃子）特點：它有一身金色的毛發(fā)，長得特別的大，每次出門都會在門口送我，在我回家之前它也會在門口接我。一見到我它就會搖尾巴、叫，在哪里歡迎我回家。喜歡的食物：它喜歡吃狗糧，還喜歡吃肉。同學(xué)們老師這卡片做的怎么樣，同學(xué)們知道我說的是什么動物嗎？（生：知道，是狗狗）師：同學(xué)們都這么聰明，大家填一填分享鏈接③我們做的小動物名片。學(xué)生動手填，完了以后教師進行總結(jié)?；顒覤動物朋友我來交怎樣和小動物交朋友呢？問一問師：同學(xué)們你們是怎么交的朋友呀？老師也想多交一些朋友，可老師不知道該如何去交。（生：暢所欲言）師：同學(xué)們這些辦法真棒，老師要把這些辦法給記下來。大家填一填分享鏈接④里面的訪問記錄表。辯一辯師：同學(xué)們你們和小動物交朋友，那你們知道我們的那些行為會傷害到它們嗎？那些行為是保護它們的嗎？我們小組中來辯一辯，給同學(xué)們五分鐘的時間。等會兒我們請一兩個小組來分享它們所辯結(jié)果。生：分享辯問結(jié)果。三.我的成果我來秀師：大家把自己的作品展示在“秀一秀”里。跟同桌之間互評。教師小結(jié)：在今天我們學(xué)了如何介紹自己的小動物朋友，也學(xué)到了如何與小動物們交朋友。同學(xué)們真棒。板書設(shè)計和小動物交朋友了解小動物的方法：1、利用網(wǎng)絡(luò)2、找課外書3、問寵物店老板4、自己觀察。作業(yè)布置回家向爸爸媽媽介紹學(xué)校的一種小動物教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃年月日主備人：張丕芬協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：我們的節(jié)約用水行動教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握節(jié)約用水的小妙招。過程與方法發(fā)現(xiàn)生活中的浪費水的現(xiàn)象，能大膽指出自己的不良習(xí)慣，并努力改正，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，懂得節(jié)約用水，保護水資源。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象，并找出節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，懂得節(jié)約用水，保護水資源。課型和課時新授課、1課時教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)方法：引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式:觀察法、小組合作討論法德育滲透水是生命之源，與我們的生活息息相關(guān)，所以我們要節(jié)約用水。節(jié)約用水要從生活的一點一滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約不浪費的美好品德。教學(xué)過程個性修改（二次備課）一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入謎語引入：平得像鏡，清得透明，熱了變氣，冷了變冰。（打一自然物）課件出示謎語，讓學(xué)生猜。學(xué)生猜出謎底：水同學(xué)們很聰明，今天，我們一起來學(xué)習(xí)《我們的節(jié)約用水行動》。板書課題：我們的節(jié)約用水行動。二、探索新知（一）我的活動我準(zhǔn)備同學(xué)們，咱們現(xiàn)在生活的地方你覺得水資源豐富嗎？如果不豐富請說明理由。學(xué)生自由討論，回答。師：同學(xué)們，從你們的發(fā)言來看，你們認為咱們這里缺少水，但是又不是很緊缺，那么從整個國家來看呢？又是一種什么樣的情況，讓我們一起來了解。1.查一查同學(xué)們，老師這里有一些關(guān)于我國水資源的資料，我們一起來看一看吧。課件出示：我國水資源現(xiàn)狀。我國是一個干旱缺水嚴重的國家。我國的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我國的人均水資源量只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。然而，中國又是世界上用水量最多的國家。僅2002年，全國淡水取用量達到5497億立方米，大約占世界年取用量的13%，是美國1995年淡水供應(yīng)量4700億立方米的約1.2倍。

師歸納：同學(xué)們也可以看課本上的資料，得出的答案是我國是個缺水的國家。2.想一想根據(jù)我們查看的資料，同學(xué)們，想象一下，如果我們的生活也是處于一種缺水的狀況下，會發(fā)生什么呢？學(xué)生說一說。（預(yù)設(shè)：缺了水，就不能做很多事，如：飲用水的緊張、莊稼不能成活......）師：就像同學(xué)們說的一樣，如果缺水，我們就不能隨時想用就用水，就會影響莊稼的生長，甚至?xí)绊懳覀兊娘嬎踩?.議一議在節(jié)水活動中，我們可以做些什么呢？生思考，回答。師：我們可以找一找浪費水的現(xiàn)象，找出解決方法，杜絕浪費水。（二）我的計劃我行動活動1：找找浪費水的現(xiàn)象同學(xué)們，我們的生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象呢？我們一起把它找出來。學(xué)生小組討論。舉手發(fā)言。（預(yù)設(shè)：水龍頭開了不關(guān)，讓水嘩嘩嘩的流。洗臉、刷牙時，不關(guān)水龍頭，讓水一直流。用水時的間斷，如開門迎客、接電話等，未關(guān)水龍頭。等等）同學(xué)們，這些浪費水的現(xiàn)象你是在哪發(fā)現(xiàn)的呢？（校園、家里、路邊）同學(xué)們，今天我們一起來實踐看一下，在滴水的水龍頭一分鐘會浪費多少水？小實驗：測量工具：礦泉水瓶、秒表、量杯測量方法：把水龍頭擰到剛好滴水的狀態(tài)，用礦泉水瓶接水，并記錄時間。（2）用量杯測量1分鐘接到的水，記錄數(shù)據(jù)。經(jīng)過這個小實驗，同學(xué)們知道滴水的水龍頭一分鐘會浪費多少水了嗎？那么，我們以此計算，一個小時一個“滴水龍頭”會浪費多少的水？一天呢？如果是50個“滴水龍頭”呢？100個呢？師總結(jié)：從一個小小的實驗我們知道了“滴水龍頭”浪費的水量是如此的大，所以再次告訴我們：節(jié)約用水，從一滴水開始?；顒?：試試節(jié)水小妙招1.問一問面對浪費水的現(xiàn)象，我們有哪些節(jié)水好方法嗎？小組討論。學(xué)生反饋節(jié)水的方法。（1）刷牙時關(guān)好水龍頭。（2）淘米水可以澆花。（3）洗澡時，抹沐浴液時關(guān)掉水龍頭。（4)洗臉?biāo)梢杂脕頉_馬桶。師：同學(xué)們的節(jié)水方法很好，也很適用，那么在以后的生活中我們要說到做到，從一滴水開始節(jié)約。2.做一做師：既然我們已經(jīng)知道了節(jié)水小妙招，那讓我們一起來做節(jié)約用水的志愿者吧！把我們的節(jié)水小妙招都告訴別人，讓更多的人參與到節(jié)約用水的隊伍中。學(xué)生編寫節(jié)水小妙招，畫一幅節(jié)約用水宣傳畫。3.秀一秀學(xué)完今天這一課，你收獲了哪些知識。誰來向大家展示一下?？纯丛u價小標(biāo)準(zhǔn)，你達到了哪些，獲得幾枚徽章。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了生活中浪費水的現(xiàn)象，也學(xué)習(xí)到了節(jié)約用水的妙招。讓我們做一個節(jié)約用水的節(jié)水達人，從小事做起，節(jié)約用水。板書設(shè)計我們的節(jié)約用水行動浪費水的現(xiàn)象：水龍頭開了不關(guān)，讓水嘩嘩嘩的流。洗臉、刷牙時，不關(guān)水龍頭，讓水一直流......節(jié)約用水的方法：刷牙時關(guān)好水龍頭、淘米水可以澆花......作業(yè)布置畫一幅節(jié)約用水的手抄報。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到

單元教學(xué)計劃第四單元；單元名稱：童眼看世界教材地位及作用本單元共六課，主要是讓學(xué)生學(xué)會觀察身邊的事物。這六課包括《石榴》、《認識枸杞》、《多彩拉花》、《可愛的蝴蝶》、《野馬探秘》、《神奇的指紋》?！妒瘛纷屛覀兞私獾竭@個水果的特征以及它的營養(yǎng)價值，能夠說出為什么說各族人民要像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起；《認識枸杞》讓我們了解到枸杞對我們身體的益處，學(xué)會制作枸杞雞蛋羹；《多彩拉花》讓我們學(xué)會制作裝飾品——拉花，并且能自己思考拉花可以用在哪里；《可愛的蝴蝶》讓我們認識到蝴蝶的變化過程，學(xué)到對稱關(guān)系，學(xué)到用對印的方法畫蝴蝶；《野馬探秘》讓我們了解到關(guān)于馬的知識，學(xué)會制作馬的剪貼畫；《神奇的指紋》教會我們認識指紋、觀察指紋的形狀，學(xué)會用自己的指紋作畫。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會觀察身邊的事物，了解這些事物的特征。2、把自己認識的事物運用到生活中。了解事物的樣子、種類和用途。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、積極探索。2、通過活動體驗各種方法的運用。情感態(tài)度與價值觀：1、感受生活中處處有知識、了解知識可以運用到生活中的各方面。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點了解本單元需要認識的事物。認識到這些事物的特性以及用途。教學(xué)難點1、讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，善于觀察。2、把所學(xué)到的知識運用到生活中。單元課時安排序號課題課時數(shù)起止時間1石榴12022.5.9-2022.5.132認識枸杞12022.5.16-2022.5.203多彩拉花12022.5.23-2022.5.274可愛的蝴蝶12022.5.30-2022.6.35野馬探秘12022.6.6-2022.6.106神奇的指紋12022.6.13-2022.6.17

課時教學(xué)計劃年月日主備人：王業(yè)萍協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：石榴教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解石榴的外形特征以及它的營養(yǎng)價值、種類及用途。過程與方法通過觀察石榴做一做石榴剪紙，并說一說在家鄉(xiāng)石榴的寓意。會描述石榴的特征。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力、激發(fā)學(xué)生的民族團結(jié)意識。教學(xué)重點了解石榴的特征、完成石榴剪紙作品。教學(xué)難點讓學(xué)生自己說一說石榴代表的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力。課型和時新授課一課時教學(xué)手段自制卡片多媒體課件教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：引導(dǎo)法、問答法學(xué)法：討論法、自主探究法德育滲透“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。”我們生活在同一個地方，在同一間教室學(xué)習(xí)、一起吃飯、一起玩游戲。我們各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，團結(jié)在一起。教學(xué)過程個性修改（二次備課）課前三分鐘：同學(xué)們，你們知道我國有多少個民族嗎？說一說自己知道的民族有哪些。師對學(xué)生進行民族團結(jié)的教育。一、圖片導(dǎo)入：出示石榴的圖片。師：秋天到了，瓜果都成熟了。大家看，火紅的石榴掛滿了枝頭，在競相開放，鼓著勁吹著動聽的樂曲多么美、多么熱鬧??！秋天到了，瓜果都成熟了。我們身邊有很多水果都熟了，老師今天帶來一種水果(課件出示石榴的圖片)，小朋友們認識嗎？生：認識，是石榴師問：你們的家里種植石榴了嗎？學(xué)生暢所欲言。師：那你們了解石榴嗎？對于石榴你們知道多少呢？生：石榴是一種水果、石榴有很高的營養(yǎng)價值……師：同學(xué)們知道的可真不少！今天讓我們今天一起來深入地了解一下石榴。（板書課題：石榴）二、講授新課(一)我的活動我準(zhǔn)備1、小知識石榴是一種漿果，營養(yǎng)豐富，其維生素C含量比蘋果、梨的維生素C含量高1~2倍。石榴漢代時從西域引入中原。石榴成熟后，全身都可用，果皮可入藥，果實可食用。2、想一想請同學(xué)們按照小組的形式討論，石榴有哪些種類？你吃過軟籽的石榴嗎？（四人為一組討論）（請學(xué)生回答后，教師在總結(jié)）教師進行小結(jié)：石榴的種類有白石榴、大青皮石榴、紅石榴、瑪瑙石榴、牡丹石榴、月季石榴、墨石榴、軟籽石榴這8種最為常見。（出示這些石榴的圖片供學(xué)生欣賞）（二）我的計劃我行動活動A：石榴資料我了解說一說：都說石榴全身是寶，說一說你知道的石榴種類和它豐富的營養(yǎng)價值。教師出示資料：石榴是一種重要的功能性水果，石榴含大量的有機酸，糖類，蛋白質(zhì)，脂肪，維生素以及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)，這些具有特殊功效的成分分布于石榴的不同部位。

近年來大量的研究都證實了石榴的強大抗氧化、抗炎效應(yīng)，日常食用石榴的可食部分能有效保持維生素以及礦物質(zhì)的含量，對于清除體內(nèi)的自由基，改善代謝綜合癥都能有一定的幫助。說一說：分組說一說你對石榴的了解，想一想為什么說各族人民要像石榴籽一樣緊緊團結(jié)在一起。學(xué)生回答?；顒覤：石榴剪紙我來做1、通過觀察石榴，我還會剪一剪。教師出示石榴剪紙作品，讓學(xué)生欣賞。（教師在播放完視頻后，可以在現(xiàn)場給學(xué)生進行演示，邊演示邊講解制作過程以及需要注意的事項。)學(xué)生根據(jù)課件視頻剪一剪自己心目中的石榴，并把它貼在“我的作品”。（三）我的成果我來秀教師選出優(yōu)秀作品，向大家展示，同時這個作品的主人做出詳細講解（石榴的種類、為什么要剪這一種石榴）。請同學(xué)們做出評價。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了關(guān)于石榴的哪些知識呢？請大家一起來說一說（學(xué)生回答：石榴的的常見種類有8種，石榴所含的維生素C特別高，它的果肉可以吃，果皮可以入藥，它的全身都是寶。知道了石榴籽代表民族團結(jié)，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，團結(jié)在一起。學(xué)習(xí)到了石榴剪紙的方法，能自己觀察圖片或視頻做出漂亮的石榴剪紙。能用自己的話說一說自己制作石榴剪紙的過程）?？磥硗瑢W(xué)們對本節(jié)課的知識掌握的都非常好，有不太了解的知識可以在課后跟同學(xué)討論或者找老師請教。板書設(shè)計石榴石榴的種類：8種。石榴的營養(yǎng)價值：維生素C。石榴全身都是寶：果肉可食用，果皮可入藥。各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起民族團結(jié)。作業(yè)布置回家后和家人一起做一個石榴剪紙，并把今天學(xué)到的知識分享給自己的家人。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃年月日主備人：王業(yè)萍協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：認識枸杞教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生了解枸杞的特點、價值及用途。學(xué)會制作枸杞雞蛋羹。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生多渠道了解枸杞、搜集枸杞的資料。以小組形式交流自己認識枸杞的方法。情感態(tài)度價值觀增強學(xué)生主動探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、動腦思考、動口表達的能力，感受成功的喜悅。教學(xué)重點了解枸杞的顏色、形狀及作用。教學(xué)難點通過本節(jié)課能提高學(xué)生綜合實踐能力，增強學(xué)生的主動探究能力，能夠勤動腦、勤思考。課型和課時新授課一課時教學(xué)手段教學(xué)課件、板書、枸杞實物教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教法：引導(dǎo)法、提問法學(xué)法：小組討論法、自主探究法德育滲透我們生活的世界是多姿多彩的，大自然賦予了很多奇妙的自然景物以及動植物，我們?nèi)祟愒谧匀幻媲笆敲煨〉模覀円c自然和諧相處，這要從我們生活中的各個小事做起，比如說少丟棄一片廢紙、不要隨便踩踏草地、不要欺負小動物等，做到這些，我們也能為保護大自然做一份貢獻，出一份力！教學(xué)過程個性修改（二次備課）課前三分鐘:請同學(xué)們說一說自己了解的一些營養(yǎng)價值豐富的蔬菜水果，小組之間討論一下，然后請每組中派一個同學(xué)代表總結(jié)本組的討論結(jié)果。一、談話導(dǎo)入，初識枸杞師：枸杞樹形婀娜多姿，葉子翠綠，花朵淡紫，果實鮮紅，不但營養(yǎng)豐富，而且還能做很漂亮的盆景觀賞植物。師問：同學(xué)們，你們認識枸杞嗎，通過老師的描述，你們能在腦海里想到枸杞是什么樣子的嗎？請同學(xué)們在草稿紙上畫一畫自己心目中枸杞的樣子。老師巡視，對部分學(xué)生進行指導(dǎo)。對于畫的好的學(xué)生及時進行點評。老師可以請幾位畫的好的同學(xué)進行展示，展示完后在課件上出示枸杞的圖片，讓學(xué)生直觀的感受到枸杞長什么樣子。師：同學(xué)們很會觀察，畫的枸杞也很棒，枸杞姿態(tài)萬千，今天就讓老師帶領(lǐng)大家看一看枸杞從生長到結(jié)果的過程中，它又是怎樣的形態(tài)。（板書課題：認識枸杞）講授新課（一）我的活動我準(zhǔn)備1、認一認出示兩張圖片，請同學(xué)們認一認，這是什么？學(xué)生回答：結(jié)在枸杞樹上的新鮮枸杞和曬干的枸杞。師：同學(xué)們真聰明，都是善于觀察的小能手，老師這兒準(zhǔn)備的兩張圖正是長在樹上的新鮮枸杞和曬干的、經(jīng)過加工的枸杞。2、想一想你見過的枸杞有哪些顏色嗎？小組之間互相討論，說一說自己知道的枸杞的顏色。老師在每個小組面前進行引導(dǎo)。剛剛在大家討論的過程中老師聽到了好多同學(xué)精彩的描述，接下來請每個小組代表進行小結(jié)?？梢哉埻瑢W(xué)起來回答。教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們回答的都非常全面，沒有成熟的枸杞是綠色的、黃色的，成熟了的枸杞是紅色的，曬干的枸杞是暗紅色的，還有一種枸杞是黑色的。老師這里準(zhǔn)備了一些枸杞，請大家一起來觀察觀察，也可以品嘗一下。同學(xué)們我們可以如何品嘗這些枸杞呢？學(xué)生回答。小貼士：通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來準(zhǔn)確地認識枸杞。我的計劃我行動活動A：枸杞作用大搜索1、問一問：枸杞為什么被稱為“鹽堿地先鋒植物”？（可以問一問自己的哥哥姐姐或著是爸爸媽媽……）教師分享：枸杞是真鹽植物，耐鹽堿能力很強，適應(yīng)范圍也很廣。在我國北方許多省區(qū)，在無法種植糧食和其他樹種的干旱鹽堿地上，種植枸杞，改良鹽堿地已經(jīng)取得了很好的效果。2、說一說：枸杞對我們的身體有什么益處？分享鏈接（枸杞菊花茶：在菊花茶中加入枸杞，泡出來的茶就是枸杞菊花茶，常喝對眼睛有益呦）原來，枸杞里有胡蘿卜素，你知道什么是胡蘿卜素嗎？（因為胡蘿卜中含有大量的胡蘿卜素，因此胡蘿卜素因此得名，胡蘿卜素是目前補充維生素A最安全的途徑，而維生素A是人體必需的營養(yǎng)素之一，一般維生素A富含在植物肝臟和蛋黃等食物，攝入過多容易引起膽固醇超標(biāo)。而胡蘿卜素可以在人體轉(zhuǎn)化為維生素A，從而起到補充維生素A的作用。）除了胡蘿卜素以外，枸杞還有什么營養(yǎng)成分呢？說一說你的發(fā)現(xiàn)（枸杞含有豐富的枸杞多糖，胡蘿卜素、維生素e及黃酮類等抗氧化物質(zhì)有較好的抗氧化作用）活動B:制作枸杞雞蛋羹做一做：烹制方法1、準(zhǔn)備兩個雞蛋和一些溫水，枸杞若干。2、將雞蛋打碎攪勻后放入溫水中，再放入2克鹽繼續(xù)攪勻。3、過濾掉雞蛋中多余的氣泡，放入洗好的枸杞，就可以上鍋蒸了。4、10分鐘后就可以出鍋了，然后倒入適量的香油、味精，再加一小勺醬油，味道會更加鮮美。小提示：枸杞能強身健體，但小朋友不能多吃。分享鏈接（制作枸杞雞蛋羹的圖片）我的成果我來秀秀一秀：圖片展示自己的成果。評一評：請同學(xué)們說一說這節(jié)課表現(xiàn)最棒的小朋友，老師進行獎勵。二、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了一個新的植物：枸杞。請同學(xué)們說一說自己學(xué)到了關(guān)于枸杞的哪些知識呢？（學(xué)生回答：認識了枸杞的形狀、顏色、枸杞的作用、枸杞可以泡茶可以入藥，還學(xué)會了制作枸杞雞蛋羹。）同學(xué)們真是學(xué)習(xí)小能手，能把這節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識認真的敘述出來，我相信以后的知識大家會學(xué)習(xí)的更加輕松且有趣，能通過自主學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣！板書設(shè)計認識枸杞1、枸杞的常見顏色：紅色、黑色。2、枸杞菊花茶的作用：對眼睛有益。3、枸杞中含有胡蘿卜素。4、制作枸杞雞蛋羹的方法。作業(yè)布置回家之后和家長一起嘗試制作枸杞雞蛋羹，看看誰做的最香。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃年月日主備人：祖麗皮耶姆·艾爾肯協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：多彩拉花教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步感受紙的彈性與伸縮性能，了解拉花的制作方法，體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。過程與方法能大膽創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。情感態(tài)度價觀培養(yǎng)學(xué)生對實踐活動的興趣和熱愛自然的情感。并在實踐中體會到做手工的快樂。教學(xué)重點感受紙質(zhì)材料的特性，合理用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。教學(xué)難點嘗試不同的工具，通過看看，想想，畫畫，做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。課型和課時新授課，一課時教學(xué)手段剪紙若干種的拉花，彩紙，剪刀，膠水，訂書機教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法學(xué)習(xí)方法：自主探究法，動手操作法德育滲透我們在裝飾環(huán)境的過程種要學(xué)會整理自己的物品，要做到不亂扔垃圾，同時監(jiān)督身邊的同學(xué)保護環(huán)境，熱愛大自然，愛護環(huán)境從小事做起，從自己做起。教學(xué)過程個性修改（二次備課）一.提問引入，激發(fā)興趣1.教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？提問：給你一張正方形或者長方形的紙，你能用一定的技巧使它在不發(fā)生斷裂的情況下變長嗎？（學(xué)生自由回答）預(yù)設(shè)生:從其中的一個角出發(fā)把它卷起來最長你真聰明！你是怎么做的呢？2.板書課題：《多彩拉花》3.欣賞：美麗的拉花教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（課件播放多彩拉花）學(xué)生以小組形式討論看到這些拉花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論完成之后請一位代表總結(jié)匯報。學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學(xué)來愛護環(huán)境。我的活動我準(zhǔn)備看一看：課本65頁師：看這些拉花，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生先觀察，說一說拉花制作的材質(zhì)與方法。師：你知道嗎？普通的彩紙可以制作多種作品來裝飾我們的生活，那你想不想用自己手上的彩紙制作各種各樣的拉花呢？那下面我們一起來動動小手，制作美麗的拉花吧！我的計劃，我行動1.問一問：這些漂亮的拉花可以做什么？師：拉花很漂亮，我們用它做什么呢？師：下面就讓我們認識，更多的拉花。2.拉花的制作方法（出示拉花）老師這里有一組拉花，它有什么材料做成的呢？（彩紙）對，是用一張張正方形的彩色的紙做成的。師：老師這兒有一個制作好但還沒有展開的拉花，也給你們每人準(zhǔn)備了一個，請組長從面前的材料袋里取出來，分發(fā)給每一個組員?，F(xiàn)在我們每個人都有一個這樣的的拉花，仔細觀察一下，制作這樣一個拉花，需要哪些工具呢？師：有了材料有了工具，怎樣將一張正方形的彩紙做成這樣的拉花呢？師：讓我們再來仔細研究面前這個拉花，可正面看看，反過來看看；可以展開來看看，再還原看看，還可以組內(nèi)小聲地討論討論。（學(xué)生研究制作拉花的方法）師：誰來說說看第一步干什么？（折疊）再仔細研究一下，共需要析疊幾次呢？接下來干什么？（畫線）畫剪切線有很多講究，請同學(xué)們研究一下這些線條他們有什么特點？師：第三步該干什么呢？（剪切）剪時候我們要注意些什么呢？師：同學(xué)們真了不起，通過自己的觀察，已經(jīng)研究出制作拉花的過程。那么按照這樣的過程能不能做出這樣一個拉花呢？讓我們致起來試一試。3.試一試（1）教師示范操作，學(xué)生提示說注意事項教師示范操作，學(xué)生觀察并說出相關(guān)注意事項。第一步是折疊，將一張正方形的紙角對齊折疊。誰來告訴老師共要折疊幾次？(三次)（2）第二步是畫剪切線。將折好的三角形的紙那一頭朝上平放在桌上（不可展開的中心點朝上與可展開的的一角放在毛面)。（學(xué)生說，老師演示）畫剪切線時要注意注意些什么呢？（學(xué)生說老師演示）（每條線都不要畫到頭，第一條線左邊留一點，第二線條右邊留一點這樣交錯進行。。留的邊既不能太寬也不能太細。線與線之間的距離要寬一些)。最后老師再給它畫個花邊就更漂亮了，畫的時候花邊的兩端不要與剪切線相連。（3）第三步是剪切。按照同樣的方法，學(xué)生說注意事項，老師操作。瞧，在你們的提示下，老師真的能做出這樣一個拉花，你們真了不起?，F(xiàn)在每個同學(xué)都想動手做一做吧，讓我們從材料袋里取出彩紙動起手來吧。教師提示：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。4.練習(xí)：大家一起動手做了解到拉花的基本做法后請同學(xué)們自己試著做一做。師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？我們一起來做一個小作品。課本67頁“做一做”。先拿出一張彩紙，折成三角形，左邊剪一下，右邊剪一下，一直剪到尾，然后再拉開看一看，拉開是什么樣子的？5.讀一讀，兒歌。讀兒歌的同時邊讀邊想做拉花的方法。一張彩紙折又折，手中剪刀咔嚓嚓；左一剪，右一剪，千剪萬剪要相連；展開來，拉一拉，美麗的拉花真奇妙。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀，同桌互讀。師：這首兒歌真好聽，大家跟同桌一起讀一讀。我的成果我來秀1.展示學(xué)生作品。2.進行作品評價。3.小組學(xué)生互評。4.班級評價，頒發(fā)巧手獎，合作創(chuàng)新獎，合作獎等。最后把自己作品貼在“秀一秀”里面。五.課堂小結(jié)師：拉花裝飾的世界真實太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。小結(jié)過程中呼吁學(xué)生不要亂丟紙片，亂扔垃圾，在裝飾環(huán)境的同時，保護校園，保護環(huán)境。板書設(shè)計多彩拉花拉花→裝飾環(huán)境保護環(huán)境作業(yè)布置參照課本拉花步驟獨立完成一個作品，全班進行講評。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃年月日主備人：謝尚梅協(xié)備人：執(zhí)教人：教學(xué)題目：《可愛的蝴蝶》教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會蝴蝶的制作方法。過程與方法在學(xué)習(xí)過程中，通過想像與創(chuàng)意來制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。情感態(tài)度價值觀在探究、實踐、評價與欣賞的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察、樂于動手的習(xí)。教學(xué)重點蝴蝶的制作方法與技能。教學(xué)難點在實際的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。課型和課時新授課1課時教學(xué)手段多媒體課件、黑板教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)法、演