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山東省濟(jì)南市第一中學(xué)2024年高考語文全真模擬密押卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文言文,完成下面小題復(fù)張君書清·姚鼐辱書諭以入都不可不速,嘉誼甚荷。以仆騃蹇,不明于古,不通于時事,又非素習(xí)熟于今之賢公卿,顧蒙識之于儔人之中,舉纖介之微長,掩愚謬之大罪,引而掖焉,欲進(jìn)諸門墻而登之清顯,雖微君惠告,仆固愧而仰德久矣。仆聞蘄于己者志也,而諧于用者時也。士或欲匿山林而羈于紱冕,或心趨殿闕而不能自脫于田舍,自古有其志而違其事者多矣。仆少無巖穴之操,長而役于塵埃之內(nèi),幸遭清時,附群賢之末,三十而登第,躋于翰林之署,而不克以居,浮沉部曹,而無才杰之望,以久次而始遷。值天子啟秘書之館,大臣稱其粗解文字而使舍吏事而供書局其為幸也多矣不幸以疾歸又不以其遠(yuǎn)而忘之為奏而揚之于上其幸抑又甚焉。士茍獲是幸,雖聾瞆猶將聳耳目而奮,雖跛躃猶將振足而起也,而況于仆乎?仆家先世,常有交裾接跡仕于朝者,今者常參官中乃無一人,仆雖愚,能不為門戶計耶?古之君子,仕非茍焉而已,將度其志可行于時,其道可濟(jì)于眾。誠可矣,雖皇皇以求得之而不為慕利,雖因人驟進(jìn)而不為貪榮。何則?所濟(jì)者大也。至其次,則守官攄論,微補于國而道不章。又其次,則從容進(jìn)退,庶免恥辱之大咎已爾。夫自圣以下,士品類萬殊,而所處古今不同勢,然而揆之于心,度之于時,審之于己之素分,必?fù)衿淇砂灿谥卸缶?,則古今人情一而已。夫朝為之而暮悔,不如其弗為;遠(yuǎn)欲之而近憂,不如其弗欲??箍鬃又烙诮裰?,非士所敢居也;有所溺而弗能自反,則亦士所懼也。是故古之士,于行止進(jìn)退之間,有跬步不容不慎者,其慮之長而度之?dāng)?shù)矣,夫豈以為小節(jié)哉!若夫當(dāng)可行且進(jìn)之時,而卒不獲行且進(jìn)者,蓋有之矣,夫亦其命然也。仆今日者,幸依圣朝之末光,有當(dāng)軸之褒采,勇躍鼓忭以冀進(jìn),乃其本心。而顧遭家不幸,始反一年,仲榮先殞,今又喪婦,老母七十,諸稚在抱,欲去而無與托,又身嬰疾病以留之。此所以振衣而趦趄,北望樞斗而俯而太息者也。遠(yuǎn)蒙教督,不獲趨承,雖君子不之責(zé),而私衷不敢安,故以書達(dá)所志,而冀量察焉。(選自《惜抱軒詩文集》)1.對下列句子中加點字詞的解釋,不正確的一項是A.而諧于用者時也諧:合,符合。B.微補于國而道不章章:同“彰”,彰明。C.抗孔子之道于今之世抗:捍衛(wèi),挽救。D.有當(dāng)軸之褒采當(dāng)軸:當(dāng)權(quán)者。2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是A.士或欲匿山林而羈于紱冕驪山北構(gòu)而西折B.今者常參官中乃無一人今少卿乃教以推賢進(jìn)士C.有跬步不容不慎者求人可使報秦者,未得D.雖君子不之責(zé)外無期功強近之親3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析,不正確的一項是A.盡管作者拒絕了張君要他火速進(jìn)京做官的建議,但他仍在回信中對張君的賞識和提拔之情表示了感謝,體現(xiàn)了士大夫的修養(yǎng)。B.清代的讀書人由科舉而翰林,由翰林而朝臣。作者從躋身翰林到任職秘書館,仕途頗為順利。翰林可以參政議政,名望很高。C.和李密一樣,作者把家庭的不幸當(dāng)作不愿做官的理由,所不同的是,李密承諾自己要先盡孝,后盡忠,而作者并無此種考慮。D.文章以議論為主,作者通過反復(fù)陳說應(yīng)當(dāng)和不應(yīng)當(dāng)做官的理由,強調(diào)左右為難的精神困境,分析透徹,層層深入,感人肺腑。4.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。值天子啟秘書之館大臣稱其粗解文字而使舍吏事而供書局其為幸也多矣不幸以疾歸又不以其遠(yuǎn)而忘之為奏而揚之于上其幸抑又甚焉。5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖微君惠告,仆固愧而仰德久矣。(2)古之君子,仕非茍焉而已,將度其志可行于時,其道可濟(jì)于眾。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。從廣闊無邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域,有著一個的名稱——“海斗深淵”。這里終年無光、溫度低寒、乏氧氣、食物資源匱乏,有著巨大的海水壓力,化學(xué)環(huán)境也非常,對常規(guī)生命來說,這里是地獄一般的禁區(qū)。然而,大自然的神奇依然在這里。事實上,在這樣的“地獄禁區(qū)”,研究人員仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種,獅子魚就是其中最有代表性的一種。這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/每平方厘米的壓力??茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬年的時間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人驚嘆。獅子魚在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了的演變。超深淵獅子魚的皮膚色素和視覺相關(guān)基因大量丟失,()。超深淵獅子魚中一個與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了,而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育,不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚中出現(xiàn)了擴(kuò)張,這使得在高壓和低溫下,此類生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動性。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.令人心寒獨特顯現(xiàn)改天換地B.令人心寒奇特展現(xiàn)改天換地C.令人心悸奇特展現(xiàn)脫胎換骨D.令人心悸獨特顯現(xiàn)脫胎換骨2.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這使得它們看起來對可見光不再有反應(yīng),視力喪失,而且通體透明B.這使得它們看起來通體透明,而且視力喪失,對可見光不再有反應(yīng)C.這使得它們視力喪失,對可見光不再有反應(yīng),而且看起來通體透明D.這使得它們通體透明,而且看起來視力喪失,對可見光不再有反應(yīng)3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.在這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/平方厘米的壓力。B.這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/每平方厘米的壓力。C.這片特殊的深海水域,有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/平方厘米的壓力。D.在這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/每平方厘米的壓力。3、閱讀下面的文字,完成各題。隨著人工智能技術(shù)________,生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見。手機支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡,“刷臉”已經(jīng)________,甚至在商場購物時,衣帽間前刷一刷臉,AI(人工智能)導(dǎo)購就能根據(jù)用戶畫像向你精準(zhǔn)推薦個性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識別系統(tǒng),“刷臉”掛號、“刷臉”辦理個稅等都已成為現(xiàn)實。()尤其是在“刷臉”過程中,用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè),甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露,用戶個人隱私就有可能處于“裸奔”狀態(tài)。在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用________的當(dāng)下,必須________、多管齊下,充分重視并保障用戶的個人信息安全。但在現(xiàn)實的信息收集環(huán)節(jié)中,還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達(dá)到法律法規(guī)與國家標(biāo)準(zhǔn)的要求,尤其是在人臉識別環(huán)節(jié),更是缺少清晰的標(biāo)準(zhǔn)與界定。這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施,同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.與時俱進(jìn)司空見慣方興未艾未雨綢繆B.與時俱進(jìn)屢見不鮮如日中天防患未然C.突飛猛進(jìn)司空見慣如日中天防患未然D.突飛猛進(jìn)屢見不鮮方興未艾未雨綢繆2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.然而,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。B.但是,人們在享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。C.因而,人們享受這些新技術(shù)帶來生活便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。D.誠然,這些新技術(shù)在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔(dān)憂。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施。B.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。C.這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)溢用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰,同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。D.這就需要有關(guān)部門加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰。4、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:人們在消費時經(jīng)常遭遇一些“潛規(guī)則”,比如找搬家公司談好價格卻臨時被告知要按樓層加價,買窗簾遭遇商家收打孔費等。所謂“消費潛規(guī)則”大多是商家的“不成文規(guī)定”或所謂的“商業(yè)慣例”,消費者面對商家的這些“商業(yè)慣例”,即使很不情愿,但通常只能被動接受。這些“消費潛規(guī)則”實際上存在侵犯消費者知情權(quán)和選擇權(quán)的問題。調(diào)查顯示,73.8%的受訪者遇到過“消費潛規(guī)則”,18.2%的受訪者沒有遇到過,8.1%的受訪者回答不清楚。受訪者認(rèn)為,裝修(46.3%)、家居產(chǎn)品(40.2%)和電子產(chǎn)品(35.2%)領(lǐng)域最容易出現(xiàn)“消費潛規(guī)則”,其他還有:電影院(22.0%)、網(wǎng)購(2.5%)、搬家(23.1%)、物流(16.4%)、餐飲(28.0%)、旅游(34.8%)、影樓(18.2%)和物業(yè)(12.3%)等。中國消費者權(quán)益保護(hù)法研究會副秘書長李偉民指出,“消費潛規(guī)則”就是不明顯的、不公開的、法律法規(guī)以外的規(guī)則?!啊M潛規(guī)則’屢禁不止,而且變得更加隱蔽。日常消費領(lǐng)域往往是重災(zāi)區(qū),比如金融保險、日用品維修和餐飲等?!闭{(diào)查顯示,遇到“消費潛規(guī)則”后,64.0%的受訪者會與商家協(xié)商解決,41.1%的受訪者會找維權(quán)部門投訴,36.0%的受訪者會忍氣呑聲,26.7%的受訪者在網(wǎng)上發(fā)帖指責(zé),11.3%的受訪者會向媒體求助。面對“消費潛規(guī)則,23.6%的受訪者覺得維權(quán)容易,59.6%的受訪者覺得不容易,16.8%的受訪者表示不好說。(摘編自王品芝《“消費潛規(guī)則”橫行,你“被套路”過嗎》,《中國青年報》2018年11月15日)材料二:促銷套路”深、“優(yōu)惠賬”難算。早在“雙十一”前期,各大電商平臺早已拉開預(yù)售的戰(zhàn)幕,促銷手段也是花樣繁多,越來越復(fù)雜,讓“剁手族”難以比價,倍感促銷“套路”深、“優(yōu)惠賬”難算。不少網(wǎng)友反映今年“雙十一”不但要拼網(wǎng)速、手氣,還得拼智力。梳理發(fā)現(xiàn),商家們主要采用了以下幾種促銷模式:定金膨脹模式,即顧客支付定金后,將按照一定的膨脹比例享受高于其所支付的定金金額的抵扣;滿減優(yōu)惠券模式,即顧客在店鋪中領(lǐng)取滿減優(yōu)惠券,“雙十一”當(dāng)天在該店鋪中消費滿一定金額可享有直接減價優(yōu)惠;“1元”秒殺模式,即包括在“雙十一”當(dāng)天的10點、12點、18點等時間點,顧客只需1元,可搶購個別數(shù)量有限的商品,以及額客可支付1元來獲取特定店鋪或特定商品的大額滿減優(yōu)惠,在“雙十一”備天可使用;平臺購物津貼模式,指平臺提供的跨店鋪滿減優(yōu)惠;現(xiàn)金紅包模式,就是在訂單支付時直接抵扣金額。促銷模式的復(fù)雜化既增加了消費者的時間成本,也令很多消費者被誤導(dǎo),這也是產(chǎn)生各種網(wǎng)購矛盾的原因之一。部分“剁手族”甚至懷念起以往簡單粗暴的“半價”“立減”了。(摘編自《2017年“雙十一”網(wǎng)購綜合信用評價報告》,信用中國12月13日)材料三:把潛規(guī)則暴露于陽光之下,是保護(hù)消費者權(quán)益的有效做法。市消委會法律事務(wù)部陳朝輝認(rèn)為:“反對潛規(guī)則,最基本的辦法,就是要讓它‘潛’不起來。只有將其暴露在陽光下,才能引起公眾、政府的重視。而被置于眾目睽睽之下的時候,原有的潛規(guī)則參與者中,必然有一部分會做出改變,從而打破商家之間的‘松散而沉默的同盟’?!睂τ谄毓鉂撘?guī)則,社會自治組織有其天然優(yōu)勢,而這更需要每一個消費者都站出來,將自己了解到的潛規(guī)則公之于眾。消費潛規(guī)則的出現(xiàn),是商家或行業(yè)追求利益最大化的產(chǎn)物。在市場化初期,秩序很不規(guī)范、誠信體系未完全建立,因此商家盡量鉆法律、商業(yè)道德、社會公德的空子,以實現(xiàn)利益最大化。潛規(guī)則的出現(xiàn),意味著商家和企業(yè)在有些方面自愿或非自愿地成為松散的“攻守同盟”,他們步調(diào)一致。而消費者是弱勢一方,雖然要做到理性消費,但有時明知是不合理不公平的收費,由于生活需求是剛性的,不可能不消費,而當(dāng)大家都這樣做的時候,自己也就只好被迫接受了。這時就需要有人出來打破這一平衡局面,這可以是政府、社會自治組織、媒體,也可以是任何一位消費者。目前國家正在修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》,將加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度。(摘編自《消費潛規(guī)則,商家的“錢”規(guī)則》,“深圳新聞閩”2017年6月11日)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.消費“潛規(guī)則”在生活中很常見,消費者在不情愿的情況下被動接受了商家的“消費慣例”,就是被“消費潛規(guī)則”了。B.遇到“消費潛規(guī)則”后,大部分人會采用各種方式解決或反映問題,證明在面對“消費潛規(guī)則”時,維權(quán)很容易做到。C.“雙十一”期間,商家所謂的促銷模式,有的隱藏著“消費潛規(guī)則”,復(fù)雜的促銷模式容易引起網(wǎng)購矛盾和消費者的不滿。D.在市場化初期,規(guī)范秩序和誠信體系尚未健全,因此給了商家鉆空子的機會,在最大化利益驅(qū)使下,“消費潛規(guī)則”出現(xiàn)了。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是A.“消費潛規(guī)則”現(xiàn)象屢禁不止,日漸隱蔽,且受害人員眾多;出現(xiàn)“消費潛規(guī)則”的領(lǐng)域較廣,日常消費領(lǐng)域尤為嚴(yán)重。B.調(diào)査結(jié)果顯示,遇到“消費潛規(guī)則”后,一半以上的消費者會與商家協(xié)商解決,可見消費者維權(quán)意識較強。C.消費者作為消費關(guān)系中的弱勢一方,當(dāng)遇到剛性生活需求從而必須消費時,就只好被迫接受“消費潛規(guī)則”。D.商家和企業(yè)為追求利益的最大化,在某些方面自愿地結(jié)成“攻守同盟”,步調(diào)一致地利用潛則侵害消費者利益。3.“消費潛規(guī)則”如何才能避免?請結(jié)合三則材料,簡要作答。5、閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。大熱五首(其一)戴復(fù)古天地一大窯,陽炭烹六月。萬物此陶镕①,人何怨炎熱。君看百谷秋,亦自暑中結(jié)。田水沸如湯,背汗?jié)袢鐫?。農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食?。ㄗⅲ偬臻F:陶鑄熔煉,比喻培育、造就。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.詩人把六月的天地比作一個大窯,太陽像炭火一樣熔煉著其中的一切。B.暑天雖極炎熱,詩人卻認(rèn)為不應(yīng)抱怨,因為秋天的谷物均賴此而結(jié)實。C.田中的水被曬得似乎要沸騰,詩人的背上汗水流得就像剛剛用水潑過。D.這首詩描寫暑熱多用比喻和夸張修辭,語言平易淺近,風(fēng)格質(zhì)樸自然。2.詩歌中“君”與“吾”的人稱變化對全詩的情感表達(dá)有什么作用?請簡要分析。6、(1)寧赴湘流,葬于江魚之腹中。____________,___________。(2)乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,___________,____________。(3)釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;____________,______________。(4)______________,______________。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏。(5)___________,____________。五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢入芙蓉浦。7、閱讀下面的文字,完成下面小題。夜觀流星林清玄燼讀宋朝沈括著的《夢溪筆談》,有一段談到他夜見流星的事,非常有趣。治平元年,常州日禹時,天有大聲如雷,乃一大星幾如月,見于東南,少時而又震一聲,移著西南;又一震而墜,在宜興縣民許氏園中,遠(yuǎn)近皆見,火光赫然照天,許氏藩籬皆為所焚。是時火息,視地中只有一竅如杯大,極深,下視之,星在其中熒熒然,良久漸暗,尚熱不可近,又久之,發(fā)其竅,深三尺余,乃得一圓石,猶熱,其大如拳,一頭微銳,色如鐵,重亦如之。沈括學(xué)識的淵博早為后世所推崇,但我對這一段描述特別感到興趣,并不是像有的學(xué)者說他對流星的判斷正確早在西方天文學(xué)家九百年之前,而是我小時候也有一段看流星隕落的相似經(jīng)驗。我幼年居住的鄉(xiāng)里,沒有電視,沒有收音機,沒有冷氣,沒有電扇,一到夏天夜晚,就沒有人留在屋內(nèi),家人全跑到三合院中間的庭院里納涼:大人坐在藤椅上聊天,或談著農(nóng)事,或談著東鄰西里的閑話;小孩子就圍坐在地板上傾聽,或到處追逐螢火蟲。小時候,家里有一位幫忙農(nóng)事的老長工,我們都叫做他“玉豹伯”,他的腦子里裝滿了民間戲曲里的戲文故事,口才好,姿勢優(yōu)美,頗像媽祖廟前的說書先生。他沒有兒女,因此特別疼愛我們,每天夏天夜里,我們都圍著聽他說故事,一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一種說不出的魅力,聽到精彩的地方,我們甚至舍不得離開去捉跳到身邊的大蟋蟀。有一天玉豹伯為我們講《西游記》,談到孫悟空如何在天空騰云駕霧飛來飛去,我們都不禁抬頭望向萬里的長空,就在那個時候,一顆天邊的星星劃出一條優(yōu)美的長線,明亮的星一直往我們頭上墜落,我們都尖聲大叫,玉豹伯說:“流星!流星!”然后我們聽到轟然一聲巨響,流星就落在我們庭院前不遠(yuǎn)處蕉園旁的河床。一群孩子全像約好了似的,完全顧不得孫悟空,呼嘯著站起往河床奔去,等我們跑到的時候卻完全不見流星的影子,在河床按尋一個晚上毫無所獲,才拖著疲倦的身子回家。第二天還特別起早,繼續(xù)到河床去找,后來找到一顆巨大的黑褐色石頭,因為我們?nèi)杖赵诤哟灿螒?,幾乎可以確定那顆新石頭就是昨夜的流星,但是天上的明星落到地上怎么會變成石頭呢?是我們不敢肯定的謎題。那是我第一次看見流星,在那之前,雖聽大人說起過流星,知道天上的每個星星就對應(yīng)著地上的一個人,只要看見天上的流星隕落就知道地上死去了一個人。可是我常自問,地上時常有人去世,為什么流星是那么的罕見呢?還有人說,當(dāng)你看見一顆流星落下的一刻,閉上眼睛專心許愿,你的愿望就可以實現(xiàn),當(dāng)時我們還是孩子,心中沒有什么大愿,看到奔射如箭的流星,張看之不暇,誰還顧得許愿呢?后來我還在庭院里看過幾次流星,但都遠(yuǎn)在天外,稍縱即逝,不像第一次的感受那么深刻,心中只是無端的茫然,若是天空中的星星都對應(yīng)著一個人,那一刻落下的又是誰呢?不管是誰,人世里不是行者就是過客,流星落下不免令人感觸殊深。如果流星是一個人的隕落,那么浩渺的天空就對應(yīng)著廣闊的大地。人的群落就是星的聚散,這樣想時,我們的離恨別情便淡泊了許多——光燦的星落到地上只是一個無光的石頭,還有什么是永遠(yuǎn)的光明呢?我總覺得不管有多少天文學(xué)家,盡管人類登陸了月球,我們對天空的了解都還是淺薄無知的,重要的不是我們知道了多少天空的事物,而是它給了我們什么樣心靈的啟示。從很年幼的時候我就愛獨自坐著看天空,并借著天空冥想,一直到現(xiàn)在,我出門時第一眼都要看看天色,這或許是看天吃飯的農(nóng)家子弟本性,然而這種本性也使我在大早的時候想著渴望雨水的禾苗:在連日豪雨之際思念著農(nóng)田里還未收割、恐懼著發(fā)芽的累累稻穗:在巨風(fēng)狂吼之時憂心著那些出海捕魚的漁夫。天空的冥思是可以讓我們更關(guān)切著生活的大地,這樣站在地上仰望天際,就覺得天空和星月離我們不遠(yuǎn),也是“星垂平野闊,月涌大江流”的心情。我最擔(dān)心的是,在我認(rèn)識的都市兒童中,大部分失去了天空的敏感,有的甚至沒有好好地看過天色,更不要說是流星了?,F(xiàn)在如果我看見流星,我想許的愿望是:“孩子們,抬頭看看那一顆馬上要失去的流星吧!”1.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.玉豹伯的身上有一種說不出的魅力,這種魅力來自因玉豹伯疼愛孩子而產(chǎn)生的親和力以及他講故事時散發(fā)的吸引力。B.“渴望雨水的禾苗”“恐懼著發(fā)芽的累累稻穗”“巨風(fēng)狂吼”三處采用擬人手法,將天地萬物人格化,體現(xiàn)出作者對待生命的態(tài)度。C.作者善于從日?,嵤轮腥〔?,兒時鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷帶給讀者以新奇回味;善于在平凡生活中挖掘哲理感悟,帶給讀者深刻啟迪。D.本文從自然宇宙寫到人生社會,從鄉(xiāng)村寫到都市,旨在揭示現(xiàn)代都市兒童生存的現(xiàn)狀,體現(xiàn)了作者的人文思考與關(guān)懷。2.文章開頭部分引用沈括在《夢溪筆談》中那段夜見流星的記載,有什么作用?3.本文中的“流星”早已超越天文學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)概念,被賦予了更深厚的內(nèi)涵,請你結(jié)合全文探究“流星”的多重意蘊。8、閱讀下面的文字,完成下面小題??倳洀娬{(diào),區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應(yīng)用在新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革中起著重要作用。我們要把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口,明確主攻方向,加大投入力度,著力攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù),加快推動區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。歷史已經(jīng)向人類充分證明,科技是時代革新、社會發(fā)展的重要力量,每一次科技進(jìn)步都將深刻影響人們的社會生活。毋庸置疑,區(qū)塊鏈技術(shù)將同樣如此。區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N由多方共同維護(hù)、分布式存儲的記賬技術(shù),具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特點。區(qū)塊鏈技術(shù)是“最有潛力觸發(fā)第五輪顛覆性革命浪潮的核心技術(shù)”,隨著它的創(chuàng)新發(fā)展,我們必然將迎來一個全新而豐富的世界。從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)、人工智能,科技賦能生活.生活因科技而改變。每一次科技革命給人類社會帶來的都是翻天覆地的變化,但“科技應(yīng)當(dāng)服務(wù)人類創(chuàng)造更加美好的生活,邁向更加美好的未來”這一共識卻是一以貫之的。也正因如此,在對區(qū)塊鏈的認(rèn)知存在差異和誤區(qū)的情況下,區(qū)塊鏈技術(shù)自主創(chuàng)新尤需“以人為本”,著力回答好誰來創(chuàng)新、為誰創(chuàng)新,以及如何實現(xiàn)安全、可靠、可控創(chuàng)新等問題。科技創(chuàng)新,人才為本。把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口,關(guān)鍵在于發(fā)揮人的積極性。誰擁有一流的創(chuàng)新人才,誰就能占據(jù)科技創(chuàng)新的優(yōu)勢。區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展前景廣闊,但區(qū)塊鏈人才尤為稀缺。只有盡快培養(yǎng)并儲備大量區(qū)塊鏈理論學(xué)術(shù)研究、底層技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用層軟件開發(fā)、技術(shù)運維等各方面的人才,才能不斷提高關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新能力,在激烈的競爭局面中掌握主動權(quán),穩(wěn)居領(lǐng)跑之勢?!耙剿鳌畢^(qū)塊鏈+’在民生領(lǐng)域的運用,積極推動區(qū)塊鏈技術(shù)在教育、就業(yè)、養(yǎng)老、精準(zhǔn)脫貧、醫(yī)療健康、商品防偽、食品安全、公益、社會救助等領(lǐng)域的應(yīng)用,為人民群眾提供更加智能、更加便捷、更加優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)?!卑盐蘸脜^(qū)塊鏈技術(shù)自主創(chuàng)新的發(fā)展機遇,除了技術(shù)層面的更新迭代,還在于從人民美好生活的需要出發(fā),實現(xiàn)民生領(lǐng)域落地場景全覆蓋,讓區(qū)塊鏈技術(shù)越來越普及、普惠,讓人民享受更多技術(shù)紅利??萍及严胂笞兂涩F(xiàn)實,但科技創(chuàng)造的世界同樣需要法規(guī)和倫理的維護(hù)。“要加強對區(qū)塊鏈技術(shù)的引導(dǎo)和規(guī)范”“要探索建立適應(yīng)區(qū)塊鏈技術(shù)機制的安全保障體系”“要把依法治網(wǎng)落實到區(qū)塊鏈管理中”。在區(qū)塊鏈技術(shù)研發(fā)運用中,同樣需要建立健全法律法規(guī)、制度體系、倫理道德,以捍衛(wèi)科技造福人類的價值導(dǎo)向??萍紕?chuàng)新是開啟未來的密碼,“以人為本”則是掌控密碼的關(guān)鍵。我們經(jīng)歷了席卷一切的互聯(lián)網(wǎng)“旋風(fēng)”,更將見證區(qū)塊鏈形成新的歷史趨勢。區(qū)塊鏈發(fā)展春天已至,尤需“以人為本”,讓科技更好服務(wù)于人,創(chuàng)造更加美好未來。(摘編自丁鐵《區(qū)塊鏈發(fā)展尤需“以人為本”》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.將區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的突破口,可促進(jìn)新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革。B.作為新興記賬技術(shù),區(qū)塊鏈以不可篡改和可溯源等特點而獲得極高的安全性。C.區(qū)塊鏈技術(shù)必將深刻影響社會生活,但對區(qū)塊鏈認(rèn)知的差異和誤區(qū)仍然存在。D.發(fā)展區(qū)塊鏈技術(shù)需多方支撐,如理論學(xué)術(shù)研究、底層技術(shù)研發(fā)、技術(shù)運維等。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.開篇兩段闡述區(qū)塊鏈技術(shù)重要現(xiàn)實意義,采用引用論證和對比論證等方法。B.文章基于以人為本的理念,提出區(qū)塊鏈技術(shù)誰來創(chuàng)新、為誰創(chuàng)新等重要問題。C.文章論及區(qū)塊鏈技術(shù)的普及和普惠,也談到對它的引導(dǎo)和規(guī)范,有辯證意味。D.文章末段預(yù)言區(qū)塊鏈即將形成新的歷史趨勢,呼應(yīng)開篇內(nèi)容,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)周密。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是A.區(qū)塊鏈技術(shù)是第五輪顛覆性革命浪潮的核心技術(shù),必然將推動時代革新、社會發(fā)展,創(chuàng)造一個全新而豐富的世界。B.實現(xiàn)民生領(lǐng)域落地場景全覆蓋,可為區(qū)塊鏈技術(shù)自主創(chuàng)新提供發(fā)展機遇,利于區(qū)塊鏈實現(xiàn)技術(shù)層面的更新迭代。C.科技能否造福人類涉及價值導(dǎo)向問題,因此研發(fā)運用區(qū)塊鏈技術(shù)需要建立健全法律法規(guī)、制度體系、倫理道德。D.區(qū)塊鏈發(fā)展春天已至,如將依法治網(wǎng)落實到區(qū)塊鏈管理中,便可以為群眾提供更加智能、便捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。9、閱讀下面的作品。莫讓“流量崇拜”助長審丑之風(fēng)晁星⑴熱劇《延禧攻略》剛創(chuàng)下超150億次的驚人網(wǎng)播量,獨播平臺愛奇藝卻宣布要退出“流量大賽”:正式關(guān)閉顯示前臺播放量。一家流量巨頭“向流量開炮”,在輿論場掀起了不小波瀾,有人贊其魄力,也有人追問,為什么?⑵時下,“流量”儼然是互聯(lián)網(wǎng)圈的高頻詞,代表著點擊量的它,時時被用來佐證某作品或某平臺的傳播力和影響力。從大眾傳播的發(fā)展歷程看,如何將受眾注意力量化,并為行業(yè)交易、評判、管理等提供數(shù)字化依據(jù),一直是業(yè)界探索的重要課題。從發(fā)行量到收視率,再到點擊量、上座率,隨著傳播技術(shù)步入互聯(lián)網(wǎng)時代,原本粗放宏觀的審視維度,已經(jīng)能夠精確到每一篇文章、每一條視頻、每一部電影。某種意義上,流量的誕生,是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。⑶流量指標(biāo)并非沒有意義,但對于精神文化產(chǎn)品來說,流量卻不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),甚至可能不是主要的標(biāo)準(zhǔn)。流量一定程度上可以測度傳播量,但它衡量不出凝結(jié)在信息流之上的觀念、思想,衡量不出內(nèi)容的好壞和傳播的社會效果,而這些恰恰才是精神文化產(chǎn)品最重要的價值所在。一部好的作品成風(fēng)化人,甚至能夠在幾代人的心靈深處留下溫暖烙印,影響社會的價值取向。這樣的力量,遠(yuǎn)非一時半刻幾個點擊數(shù)字所能言清道明。⑷流量沒有原罪,但一味追逐流量,甚至“唯量是圖”,將之作為內(nèi)容創(chuàng)作的唯一驅(qū)動,就會陷入“流量陷阱”,助長社會的審丑之風(fēng),將公序良俗、世道人心拋到一邊。那些聳人聽聞、低趣惡俗的東西,往往因為契合眾人的獵奇心理與認(rèn)知偏見而廣為流布。麻省理工學(xué)院傳播實驗室的一項研究很直觀地反映了這一點:在社交媒體上,假新聞的傳播速度是真新聞的6倍,被轉(zhuǎn)發(fā)幾率也高出70%。這種傳播的扭曲,成了某些人的生財之道乃至作惡工具。要么夸大其詞、劍走偏鋒,要么顛倒黑白、煽動對立,且不說全然不顧內(nèi)容真假,有時甚至還專門挖掘、消費丑行。于是乎,賺點擊、博眼球的追逐賽逐漸演變成“炫丑”大賽,惡不惡心不要緊,要緊的是能不能紅。若任由此風(fēng)滋長,必然敗壞社會的價值判斷。⑸傳播量固然值得關(guān)注,但更重要的是到底傳播了什么。分貝再高,噓聲終究是噓聲;流量再大,糟粕依然難成精品。無論自媒體作者的個人產(chǎn)出,還是聚合平臺上的熱門內(nèi)容,它們不僅有“經(jīng)濟(jì)價值”屬性,更有“社會價值”屬性。追著熱點寫爆款、擠破腦袋拼出位,這樣的內(nèi)容生產(chǎn)者越多,生產(chǎn)的產(chǎn)品越多,反而越令人擔(dān)憂。蕪雜、低俗、虛假信息滿天飛,“劣幣驅(qū)逐良幣”的氛圍一旦形成,人人都將是受害者。⑹此番過去“挾流量以令諸侯”的大平臺率先倒戈,也許不乏為“刷量”數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象倒逼的原因,但也說明“唯流量”已經(jīng)成為各方不能承受之重,走到了必須反思的節(jié)點。尊重真實而非熱炒虛假,理性向上而非低趣惡俗,讓精神文化產(chǎn)品的判斷標(biāo)準(zhǔn)擺脫流量綁架,與內(nèi)容品質(zhì)和社會效果正相關(guān),應(yīng)當(dāng)成為所有平臺也是整個社會努力的方向。1.下列關(guān)于原文的理解和分析,不正確的一項是A.互聯(lián)網(wǎng)時代,“流量”與點擊量、上座率密切相關(guān),以此來佐證精神文化產(chǎn)品的傳播力和影響力,是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。B.精神文化產(chǎn)品最重要的價值在于作品的內(nèi)容及其觀念、思想,在于作品傳播的社會效果,這不是流量所能衡量出來的。C.如果傳播的內(nèi)容只重視“經(jīng)濟(jì)價值屬性”而忽視“社會價值屬性”,作品難以成為精品,傳播量越大,反越令人擔(dān)憂。D.愛奇藝宣布要退出“流量大賽”不僅是因為“刷量”數(shù)據(jù)造假,更是因為已經(jīng)認(rèn)識到用“流量”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的不足。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.第⑴段以愛奇藝平臺正式關(guān)閉顯示前臺播放量為由頭,引出關(guān)于“流量”的話題。B.第⑵段從大眾傳播的發(fā)展歷程的角度指出“流量”作為衡量指標(biāo)是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。C.第⑷段引用麻省理工學(xué)院傳播實驗室的一項研究,數(shù)據(jù)翔實,增強了說服力和權(quán)威性。D.第⑹段指出精神文化產(chǎn)品的努力方向必須尊重真實,理性向上,完全脫離流量指標(biāo)。3.追逐流量會帶來哪些社會弊端?請結(jié)合全文內(nèi)容分析。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。呂溱字濟(jì)叔,揚州人。進(jìn)士第一。通判亳州,直集賢院,同修起居注。坐預(yù)進(jìn)奏院宴飲,出.知蘄、楚、舒三州。復(fù)修起居注。儂智高寇嶺南,詔奏邸毋得輒報。溱言:“一方有警,使諸道聞之,共得為備。今欲人不知,此何意也?!边M(jìn)知制誥,又出知杭州,入為翰林學(xué)士。疏論宰相陳執(zhí)中奸邪,仁宗還其疏。溱曰:“以口舌論人,是陰中大臣也。愿出以示執(zhí)中,使得自辨?!蔽磶讏?zhí)中去溱亦以侍讀學(xué)士知徐州賜宴資善堂遣使諭曰此特為卿設(shè)宜盡醉也詔自今由經(jīng)筵出者視為例。徙成德軍,時方開六塔河,宰相主其議。會地震,溱請罷之以答天戒。溱豪侈自放,簡忽于事,與都轉(zhuǎn)運使李參不相能,還,除吏部侍郎左選。參劾其借官曲作酒,以私貨往河?xùn)|貿(mào)易,及違式受饋贐,事下大理議。溱乃未嘗受,而朝士紛然謂溱有死罪。帝知其過輕,但貶秩,知和州。御史以為未抵罪,分司南京。起知池州、江寧府,復(fù)集賢院學(xué)士,加龍圖閣直學(xué)士、知開封府。時為京尹者比不稱職,溱精識過人,辨訟立斷,豪惡斂跡。嘗以職事對,神宗察其有疾色,勉以近醫(yī)藥,已而果病。改樞密直學(xué)士、提舉醴泉觀,遂卒,年五十五。贈禮部侍郎。帝悼念之,詔中書曰:“溱立朝最孤,知事君之節(jié),絕跡權(quán)貴,故中替十余年,人無言者。方擢領(lǐng)要劇,而奄忽淪亡,家貧子幼,遭此大禍,必至狼狽。宜優(yōu)給賻禮,官庀其葬,以厲臣節(jié)?!彪菲鋴D兄護(hù)喪歸。溱開敏,善議論,一時名輩皆推許。然自貴重,在杭州接賓客,不過數(shù)語,時稱為“七字舍人”云。(節(jié)選自《宋史·呂溱傳》,有改動)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.未幾/執(zhí)中去/溱亦以侍讀學(xué)士知徐州/賜宴資善堂/遣使諭曰/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自今由經(jīng)筵出者視為例/B.未幾/執(zhí)中去/溱亦以侍讀學(xué)士知徐州/賜宴資善堂遣使/諭曰/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自今由經(jīng)筵出者視為例/C.未幾/執(zhí)中去/溱亦以侍讀學(xué)士知徐州/賜宴資善堂/遣使諭曰/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自今由經(jīng)/筵出者視為例/D.未幾/執(zhí)中去溱/亦以侍讀學(xué)士知徐州/賜宴資善堂/遣使諭曰/此特為卿設(shè)/宜盡醉也/詔自今由經(jīng)筵出者視為例/2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.進(jìn)士第一,科舉時代稱殿試考取的人為進(jìn)士,成績第一名稱狀元。B.出,指的是京官外調(diào),如白居易《琵琶行》中有“予出官二年”。C.起居注是皇帝的言行錄,兩漢時由宮內(nèi)修撰,魏晉以后設(shè)官專修。D.舍人是官名,如戰(zhàn)國及漢初王公貴人私門之官,文中指顯貴子弟。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.呂溱忠直敢諫,不畏權(quán)貴。儂智高進(jìn)犯嶺南,皇帝下令發(fā)往各地的邸報不得通報這一消息,他直言詰問;他曾上書直斥宰相陳執(zhí)中,稱其為奸邪之人。B.呂溱放縱輕忽,受劾降職。他放縱不羈,怠慢事務(wù),與都轉(zhuǎn)運使李參不和;后因擅借官曲釀酒、派人做買賣及違規(guī)接受財物遭彈劾,被貶為和州知州。C.呂溱仕途波折,多有建樹。他歷任要職,又屢遭貶謫;知開封府時,他一改前任失職無為的積弊,明察決斷訴訟之事,震懾豪強奸惡之輩,頗有政績。D.呂溱明敏善議,持重自守。他為人通達(dá)明敏,擅長品評議論,很受當(dāng)時名流推崇;然而他能自我持重,在杭州時,接待賓客也往往只有寥寥數(shù)語。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)嘗以職事對,神宗察其有疾色,勉以近醫(yī)藥,已而果病。(2)溱立朝最孤,知事君之節(jié),絕跡權(quán)貴,故中替十余年,人無言者。11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。姚崇,字元之。少倜儻,尚氣節(jié),長乃好學(xué)。契丹擾河北,兵檄叢進(jìn),崇奏決若流,武后賢之。后嘗語左右:“往周興、來俊臣等數(shù)治詔獄,朝臣相逮引,一切承反。朕意其枉。自俊臣等誅,遂無反者,然則向論死得無冤邪?”崇曰:“自垂拱后,被告者類自誣,今賴天之靈,發(fā)寤陛下,兇豎殲夷,朝廷義安。陛下以告牒置弗推,后若反有端,臣請坐知而不告。”后悅曰:“前宰相務(wù)順可,陷我為淫刑主,聞公之言,乃得朕心。”玄宗在東宮,太平公主干政,宋王成器等分典閑廄、禁兵。崇與宋璟建請主就東都,出諸王為刺史,以壹人心。帝以謂主,主怒。太子懼,上疏以崇等巷間王室,請加罪,貶為申州刺史。移徐、潞二州,遷揚州長史。政條簡肅,人為紀(jì)德于碑。先天二年玄宗講武新豐密召崇崇至乃咨天下事袞袞不知倦帝曰卿宜遂相朕崇知帝大度,銳于治,乃先設(shè)事以堅帝意,即陽不謝,帝怪之。崇因跪奏:“臣愿以十事聞?!弊喈叄墼唬骸半弈苄兄??!背缒祟D首謝。翌日,拜兵部尚書。帝將幸東都,而太廟屋自壞,帝問宰相,宋璟、蘇殛曰:“壞壓之變,天所以示教戒,陛下宜停東巡?!钡垡詥柍?,對日:“壞與行會,不緣行而壞。且陛下以關(guān)中無年,因以幸東都,為人不為己也?!碧熳铀鞏|。他日,帝召崇曰:“卿子才乎?皆安在?”崇揣知帝意,曰:“臣二子分司東都,其為人多欲而寡慎?!钡凼家猿缢狡渥樱奥?,乃大喜,帝于是愛崇不私。九年卒,贈揚州大都督,謚曰文獻(xiàn)。十七年,追贈太子太保。(《節(jié)選自<新唐書·姚崇傳>)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.先天二年/玄宗講武新豐/密召崇/崇至/乃咨天下事/袞袞不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/B.先天二年/玄宗講武/新豐密召崇/崇至/乃咨天下事/袞袞不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/C.先天二年/玄宗講武新豐/密召崇/崇至/乃咨天下事袞袞/不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/D.先天二年/玄宗講武新豐/密召崇/崇至/乃咨天下/事袞袞不知倦/帝曰/卿宜遂相朕/2.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.檄,文體名,古代官府用來征召、曉喻、聲討的文書,文中“兵檄”指軍事文書。B.詔獄,指皇帝直接掌管的關(guān)押欽犯的牢獄,也指奉旨辦理的案件,文中指后者。C.禁兵,唐代指由皇帝直接管轄的警衛(wèi)皇帝及皇宮的部隊,又稱為禁軍、御林軍。D.太廟,又稱大廟,是古代皇帝的宗廟,只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.姚崇思維敏捷,行事果斷。契丹進(jìn)兵侵犯時,朝廷軍務(wù)十分繁忙,姚崇處事迅疾,奏請裁決快如流水,深受武后賞識。B.姚崇敢于進(jìn)言,勇于擔(dān)責(zé)。武后曾任用酷吏,冤枉了不少人,姚崇主動指出她的錯誤,勸諫武后對告密文書擱置不理。C.姚崇佐理朝政,才能非凡。姚崇先后在武則天、唐玄宗等朝擔(dān)任要職,深受倚重,他的很多政見得到了當(dāng)權(quán)者的贊同。D.姚崇善揣圣意,處事機巧。玄宗要委以重任時,姚崇根據(jù)對玄宗的了解,故意不謝恩,借機向皇帝陳述了自己的政見。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)自俊臣等誅,遂無反者,然則向論死得無冤邪?(2)且陛下以關(guān)中無年,因以幸東都,為人不為己也。12、根據(jù)以下材料,選取角度,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章:文體不限,詩歌除外。節(jié)制是一種態(tài)度,一種風(fēng)骨。有人說,若要有所成就,首先要懂得節(jié)制。對藏在靈魂中的野馬來說,要有一條韁繩,你只有將它套在馬的身上,馬才會聽你的指揮,但也有人對節(jié)制進(jìn)行質(zhì)疑和否定,認(rèn)為人為地節(jié)制不利于馬兒自由馳騁。這引起了人們的沉思。
參考答案1、1.C2.B3.B4.值天子啟秘書之館/大臣稱其粗解文字/而使舍吏事而供書局/其為幸也多矣/不幸以疾歸/又不以其遠(yuǎn)而忘之/為奏而揚之于上/其幸抑又甚焉。5.(1)即使沒有你的告誡,我固然慚愧并且仰慕你的大德很久了。(2)古代的君子,做官不是隨隨便便的,他將會考慮他的志向能否在當(dāng)時得以實現(xiàn),他的方法能否對大眾有所助益?!窘馕觥?/p>
1.此題考查文言實詞的理解、辨析能力,涉及課本中的重點實詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等。平時學(xué)習(xí)中,要注意牢記課本中出現(xiàn)的重點實詞,對活用、通假、古今異義等特殊詞語要多加復(fù)習(xí)。閱讀文言文中,不要死記硬背,要做到字不離句,通過培養(yǎng)語感以加深理解記憶。C項,句意為:違背被任用的時機??梗簯?yīng)為違背故選C。2.此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義,解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。A項,前者表示轉(zhuǎn)折,后者表示承接;B項,表示轉(zhuǎn)折,竟然;C項,前者表示……的情況,后者定語后置的標(biāo)志;D項,前者代詞,指代自己;后者結(jié)構(gòu)助詞,的。故選B。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進(jìn)行觀察,在原文中找出相關(guān)的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴},在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項,“作者從躋身翰林到任職秘書館,仕途頗為順利”錯誤,仕途不順,“而不克以居,浮沉部曹,而無才杰之望,以久次而始遷”,可知仕途不順。故選B。4.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“恰逢天子開設(shè)秘書館,大臣認(rèn)為我粗通文字,就讓我舍棄公事供職于書局,我太幸運了,不幸因為生病而回家,又不因偏遠(yuǎn)而忘了上奏,名聲顯揚于朝中,這份幸運更厲害了?!薄按蟪挤Q其粗解文字”“大臣”,名詞,是主語,之前斷開;“而使舍吏事而供書局”“而”,表結(jié)果的連詞,之前斷開;“其為幸也多矣”“不幸以疾歸”“幸”和“不幸”對應(yīng),之前斷開,之間斷開,之后斷開;“又不以其遠(yuǎn)而忘之”“而”因果關(guān)系連詞,在果之后即“忘之”后斷開;“為奏而揚之于上”,狀語后置,之后斷開。5.此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點,命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點,如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等,要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求“字字落實”(留、刪、換),意譯求“文從字順”(調(diào)、補、變);第四:認(rèn)真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,(1)“微”,沒有;“愧”,慚愧;“仰”,仰慕。(2)“仕”,做官;“茍”,隨隨便便;“濟(jì)”,有所助益;“可濟(jì)于眾”,狀語后置,能否對大眾有所助益?!军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟:在考試過程中,不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應(yīng)遵循三個步驟:第一步:初讀全文,整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可,因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到;第二步:細(xì)讀題目,認(rèn)真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求,結(jié)合各選項的具體內(nèi)容,一一落實,理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置,運用課內(nèi)所學(xué)的知識(實詞、虛詞、活用、句式等),解決完成較為容易的題目;第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文:承蒙你寫信告訴我,要我盡快進(jìn)京,情誼甚重。我因為遲鈍,不明白古理,不通曉當(dāng)下之事,平常又不怎么被現(xiàn)在公卿們熟悉,只是在常人中蒙受賞識,因為一點微末之才而被推舉,掩蓋了我愚昧乖謬的重大缺點,你引見且提拔我,想讓我進(jìn)入門下并授予清要顯達(dá)的官位,即使沒有您的告誡,我本來就慚愧且仰慕(你的)恩德很久了。我聽說要從于自己的志向,違背被任用的時機。士人有的想藏匿于山林卻被官職所束縛,有的心里想做官卻不能從農(nóng)家中擺脫出來,自古以來有志向卻違背自己心意的人多了去了。我自小就沒有隱居的節(jié)操,長大后在世俗中被驅(qū)使,幸好遭逢清平之世,跟隨在群賢之后,三十歲時登科,躋身于翰林官署,卻不安分,在部門間來回折騰,卻沒有杰出的聲望,原地踏步了很久才升遷。恰逢天子開設(shè)秘書館,大臣認(rèn)為我粗通文字就讓我舍棄公事供職于書局,我太幸運了,不幸因為生病而回家,又不因偏遠(yuǎn)而忘了上奏,名聲顯揚于朝中,這份幸運更厲害了。士人如果獲得這份幸運,即使聾了瞎了仍將要張開耳目而奮發(fā),即使瘸了仍將要奮足而起,更何況于我呢?我家先人,經(jīng)常有接連在朝中為官的人,現(xiàn)在平常的參佐官吏中竟沒(我家)一人,我雖然愚昧,能不替家族考慮嗎?古代的君子,做官不是隨隨便便的,他將會考慮他的志向能否在當(dāng)時得以實現(xiàn),他的方法能否對大眾有所助益。實在值得啊,雖然匆忙尋求功名卻不是為了追求名利,雖然依靠別人迅速升官卻不是貪慕榮華。為什么?最重要的是能幫助人。至于其次,是守住官職發(fā)表見解,對國家有一點點用處但是道不彰顯。再次,是從容進(jìn)退,大概能免除恥辱的大禍罷了。從圣人到下,士人品類多樣,且所處的古今時代形勢不同,然而在心里揣測,在當(dāng)時忖度,明白自己素常的職分,必定會選擇那可以安心的然后才會停留,古今人之常情一樣罷了。早上做事卻晚上后悔,不如別做;追求遠(yuǎn)處的東西,而真到了近處,卻又憂慮,不如別追。在今天違背孔子之道,不是士人所敢做的;有所沉溺卻不能自我解脫出來,也是士人所怕的。因此古時的士人,在行止進(jìn)退之間,半步也不會容下不小心,他考慮深遠(yuǎn)且多次忖度,難道認(rèn)為這是小節(jié)嗎?如果應(yīng)當(dāng)行得通且可以升官的,即使最終行不通而不能升官的,大概真有這樣的事,也是他的命這樣了。我現(xiàn)在,幸而依靠圣朝的余光,有樞要之地的贊美,爭先恐后歡欣鼓舞來希望升官,這是我的本意。但想到家族遭遇不幸,才回家一年,仲榮先掛了,現(xiàn)在又喪偶,老母已經(jīng)七十歲,孩子們還在懷里,我想離開卻無處可以托付,又加上身體困于疾病因而留在家里。這就是(我)想整衣卻猶豫不前的原因呀,北望朝廷卻俯身嘆息。承蒙教導(dǎo)督促,我卻不能趨赴承教,雖然君子不責(zé)備我,但我內(nèi)心不敢安心,所以用書信表達(dá)心志,希望您衡量考察。2、1.D2.B3.A【解析】
1.本題考查正確使用詞語的能力。解答這類題,正確理解詞義是前提,能辨明語義的輕重、色彩的褒貶、適用的對象的差異等方面是保證。在具體的語境中,考查其搭配是否得當(dāng),使用是否得體,照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵。令人心悸:讓人感到害怕。令人心寒:讓人感到失望而又痛心。根據(jù)語境“那片深度在6000米以下的深海水域”“海斗深淵”分析,主要講深海名字令人害怕,選用“令人心悸”。獨特:獨有的,特別的。奇特:跟尋常不一樣,奇怪而又特別。根據(jù)“化學(xué)環(huán)境”“禁區(qū)”等分析,應(yīng)用“獨特”。顯現(xiàn):顯露,呈現(xiàn);展現(xiàn):展示,明顯的表現(xiàn)出來?!罢宫F(xiàn)”偏向主動展示出來,應(yīng)用“顯現(xiàn)”。脫胎換骨:比喻徹底改變。改天換地:指徹底地改造自然和社會,使之面貌煥然一新。根據(jù)語境,修飾“演變”,應(yīng)用“脫胎換骨”。故選D。2.本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語境,明確主語的一致性,明確句式的對稱性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。根據(jù)括號前的內(nèi)容“超深淵獅子魚的皮膚色素和視覺相關(guān)基因大量丟失”分析,先說皮膚,再說視覺,排除A項、C項;“視力喪失”“對可見光不再有反應(yīng)”不是“看起來”所能知道的,排除D項。故選B。3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項,排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。主語應(yīng)是“獅子魚”,“這片特殊的深海水域”前應(yīng)加“在”,排除B、C;“700千克力/每平方厘米”中“/”和“每”重復(fù),排除D。故選A。3、1.D2.A3.B【解析】1.本題考查近義詞辨析能力??梢允窃~語,包括關(guān)聯(lián)詞,也可能是成語熟語或者四字短語。主語語境、語體風(fēng)格、情感色彩、語法功能等等。與時俱進(jìn):隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。突飛猛進(jìn):形容事業(yè)、學(xué)問等進(jìn)展非常迅速。語境是指人工智能技術(shù)的發(fā)展快,所以用“突飛猛進(jìn)”。司空見慣:指看慣了就不覺得奇怪。屢見不鮮:經(jīng)??匆?,并不新奇。語境是指在人工智能下“刷臉”的常見,所以用“屢見不鮮”。方興未艾:事物正在發(fā)展,尚未達(dá)到止境或還沒有停止,多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如日中天:好像太陽正處在正午時刻,形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。語境“在人臉識別技術(shù)蓬勃發(fā)展”,所以用“方興未艾”。未雨綢繆:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗,比喻事先做好準(zhǔn)備。防患未然:在事故或災(zāi)害未發(fā)生時采取預(yù)防措施。語境是指提前做好進(jìn)入人工智能時代的準(zhǔn)備,所以用“未雨綢繆”。故選D。2.本題考查語言運用能力,屬于補寫句子,具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應(yīng)回到原文中去,結(jié)合上下文進(jìn)行分析。上段說“刷臉”帶來的便利,本段說信息采集與安全問題,故應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭,排除C、D;B項,“人們……也引發(fā)了”搭配不當(dāng),故最恰當(dāng)?shù)臑锳項。故選A。3.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項,排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子,是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。“這就需要有關(guān)部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施,同時加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”語序不當(dāng),根據(jù)上文,應(yīng)將“加快制定相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”放在前面,排除C;“加大……處罰措施”搭配不當(dāng),排除A;“加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰”成分殘缺,殘缺賓語“措施”,排除D。故選B。4、1.B2.A3.①面對消費潛規(guī)則,消費者要主動維權(quán)。②消費者要看清商家“套路”,避免掉入消費潛規(guī)則陷阱。③面對消費潛規(guī)則,要主動曝光。④打破商家和企業(yè)的“攻守同盟”,政府、社會自治組織、媒體、每一位消費者都應(yīng)作出努力打破平衡。⑤國家層面修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》,加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度?!窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題,既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。B項,“維權(quán)很容易做到”錯,“會維權(quán)”并不等同于“維權(quán)容易”。由材料一原文“23.6%的受訪者覺得維權(quán)容易,59.6%的受訪者覺得不容易,16.8%的受訪者表示不好說”可知,維權(quán)并不容易做到。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。B項,原文是“受訪者”,選項中是“消費者”。C項,“就只好被迫接受消費潛規(guī)則”,原文提到了兩個條件:生活需求是剛性的;大家都這樣做。D項,“自愿地”錯。原文是“自愿或非自愿地”。故選A。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。三則材料內(nèi)容雖各有側(cè)重,但都有對“消費潛規(guī)則”內(nèi)容的解說,并且均從不同角度提出了解決問題的辦法。結(jié)合“面對“消費潛規(guī)則,23.6%的受訪者覺得維權(quán)容易,59.6%的受訪者覺得不容易,16.8%的受訪者表示不好說”分析,面對消費潛規(guī)則,消費者要主動維權(quán)。結(jié)合“‘促銷套路’深、‘優(yōu)惠賬’難算。……倍感促銷‘套路’深、‘優(yōu)惠賬’難算”分析,消費者要看清商家“套路”。結(jié)合“對于曝光潛規(guī)則,社會自治組織有其天然優(yōu)勢,而這更需要每一個消費者都站出來,將自己了解到的潛規(guī)則公之于眾”分析,面對消費潛規(guī)則,要主動曝光。結(jié)合“潛規(guī)則的出現(xiàn),意味著商家和企業(yè)在有些方面自愿或非自愿地成為松散的‘攻守同盟’,他們步調(diào)一致。而消費者是弱勢一方,雖然要做到理性消費,但有時明知是不合理不公平的收費,由于生活需求是剛性的,不可能不消費,而當(dāng)大家都這樣做的時候,自己也就只好被迫接受了。這時就需要有人出來打破這一平衡局面,這可以是政府、社會自治組織、媒體,也可以是任何一位消費者”分析,打破商家和企業(yè)的“攻守同盟”,政府、社會自治組織、媒體、每一位消費者都應(yīng)作出努力打破平衡。結(jié)合“目前國家正在修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》,將加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度”分析,國家層面修改《消費者權(quán)益保護(hù)法》,加大對消費者權(quán)益的保護(hù)力度?!军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量來源原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。5、1.C2.①面對人們對暑熱的抱怨,詩人以“君”相稱進(jìn)行開導(dǎo),表現(xiàn)了詩人面對暑熱的坦然曠達(dá)。②而對農(nóng)夫大熱之天在田間勞作,詩人深受觸動,便用“吾”直接表達(dá)自己內(nèi)心因不勞而食而產(chǎn)生的不安慚愧,從側(cè)面表達(dá)對農(nóng)夫的贊美,情感得到深化和升華。【解析】
1.此題考查考生對詩詞的理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目,每個選項都是一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意,答題時注意仔細(xì)辨析。C項,“詩人的背上汗水流得就像剛剛用水潑過”分析錯誤,“背汗?jié)袢鐫姟泵鑼懙氖寝r(nóng)夫,不是詩人自己。故選C。2.本題考查考生鑒賞詩詞內(nèi)容理解詩詞情感的能力。分析詩詞的內(nèi)容要在讀懂詩詞的基礎(chǔ)上總結(jié)。鑒賞作者思想感情,可借助于“三看三抓法”答題,即看標(biāo)題、看作者、看注釋;抓詩眼(或詞眼)、抓主旨、抓意象特征。組織答案時,要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。本詩“君看百谷秋,亦自暑中結(jié)。”兩句,從內(nèi)容上看,進(jìn)一步發(fā)揮“萬物此陶镕”這一主旨。暑熱,正是莊稼生長結(jié)實的重要條件。這個事實極平常,但從來寫暑熱的詩人卻很少想到這一點。這兩句詩中面對人們對暑熱的抱怨,詩人以“君”相稱進(jìn)行開導(dǎo),情感上表現(xiàn)了詩人面對暑熱的坦然曠達(dá)。“農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食”兩句詩從內(nèi)容上看是面對農(nóng)夫大熱之天在田間勞作,詩人深受觸動,便用“吾”直接表達(dá)自己內(nèi)心因不勞而食而產(chǎn)生的不安慚愧,從情感上看這兩句詩從側(cè)面表達(dá)作者對農(nóng)夫的贊美,使全詩情感得到深化和升華。6、安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎退論書策以舒其憤思垂空文以自見瓦縫參差多于周身之帛縷遙襟俯暢逸興遄飛家住吳門久作長安旅【解析】
本題考查默寫名句名篇的能力,解題時必須注意語意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手,不要死記硬背。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。本題要注意“皓”“舒”“襟”“逸”“遄”等字的書寫?!军c睛】考生默寫名句名篇時,容易出現(xiàn)三個方面的問題;一是一時回憶不起來(背誦不出);二是順序錯亂,張冠李戴;三是書寫錯漏。因此,答題時要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶,萬一一時記不起來,可以先放一放,不要急躁,做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導(dǎo)句在內(nèi),進(jìn)行“全程回放”,這樣,語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1.D2.①在結(jié)構(gòu)上,以沈括夜見流星的故事引出“我”兒時第一次看見流星的經(jīng)歷,且《夢溪筆談》中的描述與“我”的實際見聞相照應(yīng)。②在內(nèi)容上,沈括泛為全文莫定了神秘而充滿童趣的風(fēng)格基調(diào),豐富了文章的內(nèi)容,引發(fā)了“我”對流星隕落的生命思考以及關(guān)于天空的冥想。3.①“流星”蘊含著童年時期人與事的美好回憶,是時光永不褪色的印記。②在世人的意念中,流星代表著愿望,也代表著一個人的隕落,由此作者生發(fā)了人世無常、聚散由命的感慨,我們每個人都像流星一樣是人世間的行者和過客,沒有永恒的光明,但都曾散發(fā)過光明。③“孩子們馬上要失去的流星”象征著在現(xiàn)代都市里即將消失的那些傳統(tǒng)的美好事物,是都市生活中已經(jīng)難以尋覓的與大地、天空緊密相連樸素的生活方式,是都市孩子們心頭正在消逝的對自然造化的敬畏之情以及對土地山河的依戀之情?!窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。D項,“旨在揭示現(xiàn)代都市兒童生存的現(xiàn)狀”分析過于片面化,本文主要內(nèi)容,揭示了“流星”的多重象征意義。故選D。2.本題考查分析文章的結(jié)構(gòu),把握文章的思路的能力。分析語段的作用,要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮。結(jié)構(gòu)方面考慮與前后文的關(guān)系,是否有照應(yīng)、鋪墊,是否是承上啟下。內(nèi)容方面則需要考慮主旨、感情、形象方面的作用。在結(jié)構(gòu)上,文章第1、2段寫沈括在《夢溪筆談》中那段夜見流星的記載,第3~7段緊接著寫“兒時第一次看見流星的經(jīng)歷”,引古述今,兩者形成照應(yīng)。第3段中“我對這一段描述特別感興趣”“我小時候也有一段看流星隕落的相似經(jīng)驗”兩句交代了前后文之間的關(guān)系。在內(nèi)容上,開篇引用《夢溪筆談》中那段夜見流星的記憶神秘而有趣,照應(yīng)了題目,豐富了文章的內(nèi)容,為全文奠定了基調(diào),引出了下文“我”兒時第一次看見流星的經(jīng)歷,也引發(fā)了“我”對星隕落的生命思考以及關(guān)于天空的冥想,在文章的行文脈絡(luò)中有重要地位。3.本題考查探究某一問題,提出自己個性化見解的能力。解答此類題目,要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句,分析作者的觀點態(tài)度,再聯(lián)系實際進(jìn)行思考,提出自己的見解。切忌脫離文本,自己發(fā)揮。回答此題,須先梳理文中作者圍繞“流星”所寫的人與事,進(jìn)而把握全文內(nèi)容;再結(jié)合文章主旨,分條概括“流星”在文中的表層意義與深層意義。文章第3~7段寫的是“我”在童年時期聽玉豹伯講故事時第一次看到“流星”的落,所以“流星”蘊含著作者對人與事的美好回憶,是時光永不褪色的印記。依據(jù)文章第8-11段內(nèi)容,可以概括出流星與人、與愿望的關(guān)系,以及作者由“流星”而生發(fā)的人世無常、聚散由命的感慨。文章最后三段揭示了“流星”的深層象征意義,作者先從個人生活體驗談起——天空可以給予人們心靈的啟示,繼而擺出讓人擔(dān)心的現(xiàn)狀,都市孩子們“大部分失去了對天空的敏感,有的甚至沒有好好地看過天色,更不要說是流星了”,從而表達(dá)了作者的憂思:現(xiàn)代都市里那些傳統(tǒng)的美好事物將消失,與大地、天空緊密相連的樸素的生活方式已經(jīng)難以尋覓,人們對自然造化的敬畏之情以及對土地山河的依戀之情正在消逝?!军c睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力,但其中把握主題是核心。可以說,閱讀題的幾個小題都是圍繞主題設(shè)置的,答每一題都要點到主題,只不過側(cè)重點不同。因此,不管題目怎樣問,考生都要往主題上引。把握主題的方法是,找點題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因為答案都是從這個角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句,要壓縮精簡,去掉修飾,抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點作答。一般來說,分值4分的題答案有兩點或四點,6分的題答案有三點或六點。分點答題的作用是,閱卷老師能一目了然,防止誤判漏判,考生答題能盡可能答出每一點,防止漏答。答題“點”到為止,不必展開細(xì)答;某一點答得再深入,也不過是這一點的分,而其他點沒有答出老師也不會額外開恩。四是多角度答題。如:解釋詞義,要從表面義和主題義角度回答;理解句義,要從句本身義、形式(表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用)、內(nèi)容(主題義)角度回答。8、1.B2.A3.C【解析】1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時首先閱讀題干,在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。B項,“以不可篡改和可溯源等特點而獲得極高的安全性”錯誤。結(jié)合“區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N由多方共同維護(hù)、分布式存儲的記賬技術(shù),具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特點”分析,“不可篡改”“可溯源”“安全可靠”是并列關(guān)系,不是因果關(guān)系。故選B。2.本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時,第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項,“對比論證”錯誤。結(jié)合前兩段內(nèi)容“總書記強調(diào),區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應(yīng)用在新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革中起著重要作用……加快推動區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”“歷史已經(jīng)向人類充分證明,科技是時代革新、社會發(fā)展的重要力量,每一次科技進(jìn)步都將深刻影響人們的社會生活”“隨著它的創(chuàng)新發(fā)展,我們必然將迎來一個全新而豐富的世界”等分析,沒有運用對比論證。故選A。3.本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時,一般先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關(guān)的語句,進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼。A項,“區(qū)塊鏈技術(shù)是第五輪顛覆性革命浪潮的核心技術(shù)”錯誤。原文為“區(qū)塊鏈技術(shù)是‘最有潛力觸發(fā)第五輪顛覆性革命浪潮的核心技術(shù)’”。B項,“實現(xiàn)民生領(lǐng)域落地場景全覆蓋,可為區(qū)塊鏈技術(shù)自主創(chuàng)新提供發(fā)展機遇”錯誤。原文為“把握好區(qū)塊鏈技術(shù)自主創(chuàng)新的發(fā)展機遇,除了技術(shù)層面的更新迭代,還在于從人民美好生活的需要出發(fā),實現(xiàn)民生領(lǐng)域落地場景全覆蓋,讓區(qū)塊鏈技術(shù)越來越普及、普惠,讓人民享受更多技術(shù)紅利”。D項,“如……便……”錯誤。影響區(qū)塊鏈管理的因素有很多,如“要加強對區(qū)塊鏈技術(shù)的引導(dǎo)和規(guī)范”“要探索建立適應(yīng)區(qū)塊鏈技術(shù)機制的安全保障體系”“要把依法治網(wǎng)落實到區(qū)塊鏈管理中”等。故選C。9、1.A2.D3.(1)為刷量而出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象。(2)衡量不出精神文化產(chǎn)品的重要價值。(3)敗壞社會價值判斷,助長社會審丑之風(fēng)。【解析】1.本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。本題A項,“以此來佐證精神文化產(chǎn)品的傳播力和影響力,是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果”錯誤,原文是說“某種意義上,流量的誕生,是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果”?!傲髁俊辈荒茏鳛樽糇C精神文化產(chǎn)品的傳播力和影響力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選A。2.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu),分析論點、論據(jù)和論證方法,把握文章思路的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中,D項,“完全脫離流量指標(biāo)”有誤,應(yīng)為“擺脫流量綁架”。故選D。3.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題,考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行整合概括。本題要求是“追逐流量會帶來哪些社會弊端?請結(jié)合全文內(nèi)容分析”,由“此番過去‘挾流量以令諸侯’的大平臺率先倒戈,也許不乏為‘刷量’數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象倒逼的原因,但也說明‘唯流量’已經(jīng)成為各方不能承受之重,走到了必須反思的節(jié)點”可知,一味追逐流量會出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象;由“流量……衡量不出凝結(jié)在信息流之上的觀念、思想,衡量不出內(nèi)容的好壞和傳播的社會效果,而這些恰恰才是精神文化產(chǎn)品最重要的價值所在”可知,一味追逐流量會衡量不出精神文化產(chǎn)品的重要價值;由“一味追逐流量……就會陷入‘流量陷阱’,助長社會的審丑之風(fēng),將公序良俗、世道人心拋到一邊……”可知,一味追逐流量會敗壞社會價值判斷,助長社會審丑之風(fēng)?!军c睛】做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照,不符合原文意思的,就是錯誤項,反之則為正確項。那么,要比對哪些內(nèi)容呢?比對詞語,命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組,即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語,改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面,有意漏掉重要信息,斷章取義)、“改”(改換詞語,曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中,刪去了哪些詞,改了哪些詞,添了哪些詞,它們是否與原文意思一致。10、1.A2.D3.B4.(1)他曾經(jīng)入朝奏對職事,神宗察覺他有病容,勸他就醫(yī)服藥,不久果然生病。(2)呂溱在朝為官最孤高,深知侍奉君主的操守,不趨附權(quán)貴,因此中途被廢黜十多年,沒有人替他說好話?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目,應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語境理解句子的大概意思,然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語,句子結(jié)構(gòu)的對稱,文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。判斷的時候,可以先找出斷句一致的地方,再利用斷句規(guī)則分辨斷句不一致的地方的正誤。如本題中,句中“執(zhí)中去”,是說“陳執(zhí)中被罷免”,“溱亦以侍讀學(xué)士知徐州”是說“呂溱也以侍讀學(xué)士的職位任徐州知州”??梢耘懦鼶項;“賜宴資善堂”即在資善堂賜宴,語意完整,其與“遣使諭曰”是皇帝的兩個行為,二者中間應(yīng)斷開??梢耘懦鼴項;“詔自今由經(jīng)筵出者視為例”是說“下詔自此以后以經(jīng)筵講官身份出京外任的人(都)依照此例”,“經(jīng)筵”是帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席,屬專有名詞,不能斷開。可以排除D項。此句的完整翻譯是“不久,陳執(zhí)中被罷免,呂溱也以侍讀學(xué)士的職位任徐州知州,(仁宗)在資善堂賜宴(餞別),派遣使臣轉(zhuǎn)告他說:‘這頓宴席是特地為你設(shè)的,你可以盡情大醉?!略t自此以后以經(jīng)筵講官身份出京外任的人(都)依照此例”。故選A。2.此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意集合語境的含義作答。本題D項,文中的“舍人”應(yīng)為古代官名,不是“顯貴子弟”。故選D。3.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句,再與選項進(jìn)行比較分析。本題B項,從文中“溱乃未嘗受”可知,“違式受饋贐”是彈劾的罪名,不是事實。故選B。4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,翻譯文言句子的能力。解答此類題目,首先拿到句子之后,應(yīng)先回歸文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語,再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪,再采取對譯法,逐字進(jìn)行翻譯。本題中,第一句中,“(溱)嘗以職事對”是省略句;“對”應(yīng)理解為“奏對”;“疾色”應(yīng)理解為“病容”;“勉”應(yīng)理解為“勸”;“近醫(yī)藥”應(yīng)理解為“就醫(yī)服藥”。第二句中,“孤”應(yīng)理解為“孤高”;“事君之節(jié)”應(yīng)理解為“侍奉君主的操守”;“絕跡”應(yīng)理解為“不趨附”;“中替”應(yīng)理解為“中途被廢黜”,“人無言者”是定語后置句?!军c睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文:呂溱字濟(jì)叔,是揚州人??贾羞M(jìn)士第一名。任亳州通判、直集賢院,同時任修起居注。因為參與進(jìn)奏院宴飲一事獲罪,出京外任蘄、楚、舒三州知州。后又任他為修起居注。儂智高侵犯嶺
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