幼兒園小班上學(xué)期體育《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班上學(xué)期體育《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)背景本次教學(xué)是針對(duì)幼兒園小班上學(xué)期進(jìn)行的體育教學(xué)活動(dòng)，主要教授技能是拍皮球，旨在使幼兒發(fā)展各種體育活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本次教學(xué)活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)拍球、控制自己的身體，培養(yǎng)動(dòng)手能力、目測(cè)能力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。二.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)控制自己的身體，如目視、運(yùn)動(dòng)控制、立足點(diǎn)和穩(wěn)定動(dòng)作等。學(xué)會(huì)拍球的基本技能，包括對(duì)球的迎球、擊球的正確方式和服從指揮運(yùn)動(dòng)等。2.2能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)技能參與體育活動(dòng)，提高體育方面的綜合素質(zhì)。能夠發(fā)揮協(xié)作精神，理解團(tuán)隊(duì)合作的意義，增強(qiáng)小班凝聚力。能夠在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，增強(qiáng)自信。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。提高幼兒體育意識(shí)，發(fā)揚(yáng)體育精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和友善意識(shí)，增加集體感情。三.教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)過(guò)程及步驟3.1.1熱身在進(jìn)行正式的教學(xué)之前，要讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。在熱身運(yùn)動(dòng)中，可以通過(guò)各種形式的動(dòng)作，來(lái)讓幼兒熟練掌握運(yùn)動(dòng)的技巧。熱身過(guò)程中要求幼兒們做一些較為簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，如“哈欠動(dòng)作”、“旋轉(zhuǎn)腰部”、“慢跑”等動(dòng)作。3.1.2介紹拍球技能在介紹拍球技能的過(guò)程中，可以通過(guò)讓幼兒觀看視頻等方式來(lái)形成知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，教師也可以演示自己的拍球動(dòng)作，以便幼兒更好的模仿。在介紹拍球技能時(shí)，注意向幼兒介紹拍球的基本規(guī)律和基本要領(lǐng)，以及注意事項(xiàng)。3.1.3練習(xí)拍球技能在練習(xí)拍球技能的過(guò)程中，要讓幼兒們逐漸掌握技巧，加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是在姿勢(shì)和動(dòng)作的細(xì)節(jié)方面。3.1.4小游戲小游戲可以讓幼兒們?cè)诓恢挥X(jué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)也能鍛煉幼兒的專(zhuān)注力和協(xié)調(diào)能力。小游戲的主要目標(biāo)是讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)拍球技能，如小組互相拍打球，每拍一次換一名隊(duì)員。3.1.5教學(xué)在教學(xué)結(jié)束后，要對(duì)幼兒進(jìn)行。教師要簡(jiǎn)單的概括所學(xué)知識(shí)，讓幼兒能夠理解所學(xué)到的技能，同時(shí)也幫助幼兒形成自己的回憶。3.2教學(xué)計(jì)劃表教學(xué)計(jì)劃表如下：時(shí)間內(nèi)容8:00到場(chǎng)8:10熱身運(yùn)動(dòng)8:20介紹拍球技能8:50練習(xí)拍球技能9:30小游戲10:00教學(xué)四.教學(xué)反思通過(guò)本次《拍皮球》的體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技能和肢體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了集體協(xié)作能力以及個(gè)人自信心。在教學(xué)中，由于幼兒園小班學(xué)生的年齡較小，語(yǔ)言表達(dá)能力和自控能力都比較低，因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中采取了一些簡(jiǎn)化的教學(xué)方式，如口頭指導(dǎo)，圖示演示等方式。同時(shí)教師通過(guò)與幼兒的互動(dòng)交流，不斷引導(dǎo)提問(wèn)，從而培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但是，對(duì)于老師所講解的內(nèi)容，幼兒容易出現(xiàn)理解偏差和誤解。因此我們可以適當(dāng)加強(qiáng)幼兒的記憶和理解能力。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成后，通過(guò)小組討論和個(gè)人