小學美術四年級下冊 10. 中國龍 全市獲獎

湘教版四年級美術下冊第十課執(zhí)教：景泰縣紅水鎮(zhèn)三道溝小學---劉可文第一頁，共三十三頁。北京北海公園九龍壁全景

北京北海公園九龍壁建于公元1756年，已有二百多年歷史，全部用彩色琉璃磚砌成，長25.86米，高6.65米，厚1.42米。壁的兩面各飾有九條蟠龍，戲珠于波濤云霧之中，造型生動，色彩艷麗，工藝高超，為我國琉璃建筑中的珍貴作品。它是大西天經廠門前的影壁。建造這樣一座影壁，據(jù)說是為了鎮(zhèn)懾火災和辟除邪祟。第二頁，共三十三頁。第三頁，共三十三頁。第四頁，共三十三頁。第五頁，共三十三頁。第六頁，共三十三頁。第七頁，共三十三頁。第八頁，共三十三頁。第九頁，共三十三頁。第十頁，共三十三頁。第十一頁，共三十三頁。學習目標：1.通過龍文化知識了解及典型案例圖片欣賞能自主表現(xiàn)龍的形態(tài)特征，并畫出完整的中國龍作品。2.在探索交流中學習中國龍在傳統(tǒng)文化領域的廣泛應用。3.在體驗學習中對中國民間文化藝術有更深入的了解。第十二頁，共三十三頁。龍的形體結構

龍是一種神異動物，具有龜眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鯰須、獅鬃、蛇身、魚鱗、鷹爪、九種動物合而為一之九不像之形象。第十三頁，共三十三頁。

龍的地位及龍文化在實際生活中的廣泛應用

龍，是體現(xiàn)中華民族文化的最主要的吉祥物。幾千年來，它從來未曾離開過中國人的生活。在人們的心目中，龍是包括鳳凰、麒麟、烏龜?shù)摹八撵`之首”，具有昂揚的生命力，任何力量都無法阻擋。它飛騰于云水之間，永遠英姿勃發(fā)。在五千年的中華文明史上，龍與我們民族的思想性格、民族風俗、文學藝術、書法繪畫、工藝美術等諸多領域的發(fā)展緊密聯(lián)系，影響深遠。龍早已成為中華民族精神的象征，作為“龍的傳人”，我們理應深入研究它，正確認識它。中華大地上，不論何時何地無不傾透著龍的血液，八千年來，不論在生產力十分落后的原始社會，還是在科學高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，中華民族對龍的依戀、崇拜之情從來沒有減退。第十四頁，共三十三頁。第十五頁，共三十三頁。第十六頁，共三十三頁。第十七頁，共三十三頁。第十八頁，共三十三頁。第十九頁，共三十三頁。第二十頁，共三十三頁。第二十一頁，共三十三頁。第二十二頁，共三十三頁。第二十三頁，共三十三頁。第二十四頁，共三十三頁。第二十五頁，共三十三頁。第二十六頁，共三十三頁。第二十七頁，共三十三頁。第二十八頁，共三十三頁。第二十九頁，共三十三頁。小組創(chuàng)作：“讓我們發(fā)揚龍的傳人的團結精神,一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”分組描繪：A組B組C組D組(創(chuàng)作完畢各小組推薦一副最佳作品參加班級展評)第三十頁，共三十三頁。拓展作業(yè)：A:運用其它表現(xiàn)手法嘗試創(chuàng)造中國龍。（剪紙、泥塑、手工制作、布貼畫等）B：利用周末或節(jié)假日參觀和龍有關的著名地方景點（中國十大美麗鄉(xiāng)村之中泉鄉(xiāng)龍灣村黃河石林蟠龍洞、蘆陽鎮(zhèn)席灘村雙龍寺、景泰縣三益生態(tài)園<南山公園>伏龍洞）。C：過生日的時候吃一碗龍須面。第三十一頁，共三十三頁。

同學們本節(jié)課通過賞龍、議龍、識龍、繪龍等活動，對中國龍有了更為深刻的認