浙教版勞動(dòng)八下項(xiàng)目四任務(wù)三《職業(yè)理想我規(guī)劃》教案

《職業(yè)理想我規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《職業(yè)理想我規(guī)劃》單元第四單元學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)八年級(jí)

這節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行職業(yè)理想的規(guī)劃，了解了職業(yè)規(guī)劃的步驟，并進(jìn)行

教材

自我分析，學(xué)習(xí)繪畫職業(yè)彩虹圖。通過討論以及交流分享，更深層次地探索自身的職業(yè)理想

分析

如何規(guī)劃。___________________________________________________________________________

1、勞動(dòng)觀念：懂得正確的、客觀的自我認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)觀念。

學(xué)習(xí)2、勞動(dòng)能力：能夠具有正確的職業(yè)觀的勞動(dòng)能力。

目標(biāo)3、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生善于自我分析、樂于分享的習(xí)慣和品質(zhì)。

4、勞動(dòng)精神：擁有自我激勵(lì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的勞動(dòng)精神。____________________________________

重點(diǎn)了解職業(yè)規(guī)劃的步驟和職業(yè)彩虹圖的繪制。_____________________________________________

難點(diǎn)根據(jù)自身情況進(jìn)行職業(yè)分析和規(guī)劃。____________________________________________________

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：正確的職業(yè)理想建立在了解自己興趣、認(rèn)

識(shí)自己能力、設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)上。選擇一個(gè)適

合自己的職業(yè)，需要考慮多方面因素，最重要的是

體現(xiàn)個(gè)人才干，并為社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值。

講授新課了解了自己的興趣、能力，有正確的職業(yè)價(jià)值

觀，合理構(gòu)建階段目標(biāo)，并采取有效的實(shí)際行動(dòng)，

就能實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。怎樣才能按計(jì)劃逐步實(shí)現(xiàn)自己

的職業(yè)理想呢？

職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)

選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)

和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

通過了解職業(yè)通過課題導(dǎo)入讓

由于受家庭環(huán)境、教育、興趣愛好等多方面的價(jià)值觀的定義學(xué)生了解職業(yè)規(guī)

影響，不同個(gè)體的職業(yè)價(jià)值觀是不同的，而這種不對(duì)自我有一定劃的概念，對(duì)之

同會(huì)影響人們對(duì)就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。了解后的職業(yè)規(guī)劃實(shí)

每一個(gè)求職者在職業(yè)取向上的目標(biāo)和要求也不同。踐做鋪墊

三百六十行，行行出狀元，每一份職業(yè)都能實(shí)

現(xiàn)人生價(jià)值，適合的才是最好的。你喜歡從事哪一

類職業(yè)？你對(duì)未來想從事的職業(yè)有怎樣的追求？

請(qǐng)跟同學(xué)一起討論自己的職業(yè)價(jià)值觀，并寫下來。

舉例：

我的職業(yè)價(jià)值觀是“安全穩(wěn)定型”，不喜歡競(jìng)

爭(zhēng)激烈或壓力很大的工作環(huán)境；通過舉例思考通過舉例挖掘?qū)W

我的職業(yè)價(jià)值觀是“新奇冒險(xiǎn)型”，我喜歡競(jìng)自己適合哪種生的興趣點(diǎn)，并

爭(zhēng)激烈的環(huán)境不喜歡一些繁瑣、機(jī)械重復(fù)的工作。類型的嘗試歸納總結(jié)。

繪制“理想職業(yè)”規(guī)劃彩虹圖是對(duì)職業(yè)理想進(jìn)

行持續(xù)系統(tǒng)計(jì)劃的過程。規(guī)劃步驟包括知己知彼、

選擇目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。

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知己知彼I選擇目標(biāo)I職業(yè)規(guī)劃

自我探索職業(yè)抉擇規(guī)劃職業(yè)

職業(yè)探索確定目標(biāo)采取行動(dòng)

圖42理想職業(yè)規(guī)劃步驟

學(xué)習(xí)理想職業(yè)

知己知彼：自我探索——了解自己的興趣、特

規(guī)劃的步驟是讓學(xué)生充分參與

長(zhǎng)和職業(yè)價(jià)值觀。

哪些問題回答和思考

職業(yè)探索——了解社會(huì)職業(yè)環(huán)境、發(fā)展及所需

要的職業(yè)素養(yǎng)。

選擇目標(biāo)：選擇與自己興趣、能力相匹配的職

業(yè)理想。

職業(yè)規(guī)劃：規(guī)劃能夠自我激勵(lì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，構(gòu)

建層次清楚、內(nèi)容明確、任務(wù)具體的階段目標(biāo)，有

切實(shí)可行的行動(dòng)措施。

通過了解自己

感興趣又符合

了解了自己的能力、興趣和目前所具備的專業(yè)

實(shí)際的職業(yè)有激發(fā)學(xué)生提出討

知識(shí)后，你感興趣又符合實(shí)際情況的職業(yè)目標(biāo)是什

哪些論的興趣

么？請(qǐng)把它們寫下來。

拓展延伸

為了綜合闡述生涯發(fā)展階段與角色彼此間的

相互影響，舒伯創(chuàng)造性地描繪出一個(gè)多重角色生涯

發(fā)展的綜合圖形——“生涯彩虹圖”，形象地展現(xiàn)拓展學(xué)習(xí)關(guān)于

了生涯發(fā)展的時(shí)空關(guān)系，更好地詮釋了生涯的定舒伯的生涯彩

義。在生涯彩虹圖中，縱向?qū)用娲淼氖强v觀上下虹圖

的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：

子女、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、持家者六個(gè)

不同的角色，他們交互影響交織出個(gè)人獨(dú)特的生涯

類型。讓學(xué)生通過自身

特點(diǎn)了解自身職

業(yè)規(guī)劃應(yīng)該注意

哪些要點(diǎn)

橫向?qū)用娲淼氖菣M跨一生的生活廣度。彩虹

的外層顯示人生主要的發(fā)展階段和大致估算的年了解橫向?qū)用?/p>

齡：成長(zhǎng)期（約相當(dāng)于兒童期）、探索期（約相當(dāng)于青的定義

春期）、建立期（約相當(dāng)于成人前期）、維持期（約相當(dāng)

于中年期）以及衰退期（約相當(dāng)于老年期）。在這五個(gè)

主要的人生發(fā)展階段內(nèi)，各個(gè)階段還有小的階段，

舒伯特別強(qiáng)調(diào)各個(gè)時(shí)期的年齡劃分有相當(dāng)大的彈

性，應(yīng)依據(jù)個(gè)體的不同情況而定。

環(huán)境決定因毒

課堂練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們分享在職業(yè)規(guī)劃的過程中遇到的問

題。

舉例：歸納總結(jié)遇到

首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的問題

的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，

清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避免設(shè)計(jì)中

的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具

有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。

勞動(dòng)反思

1.你真的了解自己?jiǎn)幔客瑢W(xué)、老師和家人對(duì)你的參與課堂和課激發(fā)學(xué)生探索自

認(rèn)識(shí)是否與你自己的認(rèn)知相同？后家庭的討論身潛力的興趣

舉例：對(duì)自己還有一些不夠了解的部分，同學(xué)老師

和家人對(duì)我的認(rèn)識(shí)停留在學(xué)校的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)方面，

但對(duì)我的興趣和特長(zhǎng)還不了解….….

2.聽了其他同學(xué)的交流分享后，你的職業(yè)規(guī)劃還

有哪些地方需要補(bǔ)充修改嗎？

舉例：通過其他同學(xué)的分享，我認(rèn)為我的職業(yè)規(guī)劃

還需要參考更多的資料，在此基礎(chǔ)上真正選擇出適

合自己發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃…?…

請(qǐng)同學(xué)們分享在職業(yè)規(guī)劃的過程中遇到的問

題。

舉例：首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，

對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面

認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避免

設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代

職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。

勞動(dòng)拓展

經(jīng)過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，你是不是更全面地認(rèn)識(shí)自

己了？你對(duì)自己的職業(yè)理想有更清晰的規(guī)劃了

嗎？可以試著為自己設(shè)計(jì)一張個(gè)人名片，明確自己

的目標(biāo)；也可以嘗試著去體驗(yàn)志愿服務(wù)工作，感受

一名志愿者應(yīng)有的職業(yè)操守。嘗試進(jìn)行自我通過課后的分享

認(rèn)識(shí)更好地讓學(xué)生掌

勞動(dòng)分享握本節(jié)課的內(nèi)容

認(rèn)識(shí)自我難嗎？職業(yè)角色體驗(yàn)中，你遇到的最

大挑戰(zhàn)是什么？你嘗試過和你的父母、長(zhǎng)輩交流理

想職業(yè)彩虹規(guī)劃圖，并聽取他們對(duì)你的建議嗎？快

來分享吧。

課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行職業(yè)理想的規(guī)劃，總結(jié)