幼兒教師教育學(xué)培訓(xùn)考試題

幼兒教師教育學(xué)培訓(xùn)考試題幼兒教師教育學(xué)培訓(xùn)考試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。()指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。A.相容性B.界限性C.轉(zhuǎn)換性D.相互性“澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物”屬于獨(dú)立自主性教育中()的基本內(nèi)容。A.生活方而B.動(dòng)作方面C.關(guān)注環(huán)境D.待人接物()指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。A.示范法B.觀察法C.范例法D.演示法能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會(huì)行為水平的學(xué)前教育基本方法是()A.角色扮演法B.語(yǔ)言法C.討論法D.移情法“上梁不正下梁歪”這句古話告誡家長(zhǎng)育兒應(yīng)遵循()的守則。A.尊重兒童B?做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當(dāng)回避一般從()開始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。A.3個(gè)月B.4個(gè)月C.5個(gè)月D.6個(gè)月20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)()A.著重智力開發(fā)B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力C.重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展的曲折歷程D.重視兒童全而和諧發(fā)展“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感”該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的()A.德育目標(biāo)B.智育目標(biāo)C.美育目標(biāo)D.體育目標(biāo)()認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。A.裴斯泰洛齊B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是0A.行走的敏感期B.手的敏感期C.語(yǔ)言敏感期D.細(xì)節(jié)敏感期教育現(xiàn)代化的核心是0A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育制度現(xiàn)代化C.教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化教育活動(dòng)最基木的要素是()A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資B?教育者、受教育者和教育內(nèi)容C.教育者、受教育者和教育物資D.教育者、受教育者和教育活動(dòng)的場(chǎng)所在()，學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的'教育。A.工業(yè)社會(huì)B.工業(yè)社會(huì)初期C.現(xiàn)代社會(huì)D.現(xiàn)代社會(huì)初期人口對(duì)教育()的影響表現(xiàn)為：接受各層次教育的學(xué)生人數(shù)要隨著人口的變化而調(diào)整。A.橫向結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.垂直結(jié)構(gòu)D.縱向結(jié)構(gòu)A.維持B.誘導(dǎo)C.促進(jìn)D.保持16.()是托兒所教育的特殊教育對(duì)象所決