三年級(jí)語文 題西林壁全市一等獎(jiǎng)

題西林壁課文導(dǎo)入我們的祖國(guó)地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。有許多風(fēng)景名勝令人流連忘返，今天老師就向大家介紹一處風(fēng)景。那就是廬山。廬山知名的原因除了優(yōu)美的風(fēng)光以外，還有一個(gè)重要的原因就是這一首詩(shī)。你知道是什么詩(shī)嗎？〔出示課件?題西林壁?〕這是北宋著名的詩(shī)人蘇軾在欣賞了廬山后，寫下的至今仍為人們稱頌的詩(shī)篇——?題西林壁?。今天我們就來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫“緣〞字。理解“識(shí)〞、“緣〞等字在古詩(shī)句中的意思；2、有感情朗讀古詩(shī)，在熟讀的根底上，背誦、默寫；3、體會(huì)詩(shī)人在廬山因觀察的地點(diǎn)和角度不同所看到的景象也不一樣的道理；4、體會(huì)詩(shī)人的情感及詩(shī)句中所蘊(yùn)含的哲理。作者簡(jiǎn)介蘇軾〔1037-1101〕北宋文學(xué)家，書畫家，字子瞻，號(hào)東坡居士。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇〞，其散文為“唐宋八大家〞之一。書法，詩(shī)詞造詣很高。資料袋廬山位于江西北部，北臨長(zhǎng)江，東臨潘陽湖，是一所歷史悠久的名山，相傳在周朝時(shí)有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下〞的聲譽(yù)。廬山南北長(zhǎng)約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩(shī)人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。

資料袋西林寺，坐落于廬山北麓，為廬山北山第一寺。讀寫tílǐnɡcèhénɡbì題嶺側(cè)橫壁初讀詩(shī)文

朗讀指導(dǎo)題西林壁蘇軾橫看-成嶺/側(cè)-成峰，遠(yuǎn)近-上下/各-不同。不識(shí)-廬山/真面目，〔輕讀〕只緣-身在/此山中?！矎?qiáng)調(diào)〕字詞積累題：不識(shí)：只緣：身：此：書、寫?？床磺?、認(rèn)不清。只因?yàn)?。自己。這。讀前兩句詩(shī)，試試用自己的話說說這兩句話的意思？“嶺〞的特點(diǎn)是什么？“峰〞的特點(diǎn)又是什么？詩(shī)意理解詩(shī)意理解橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。〔具體指什么不同？〕連綿起伏的山嶺巍然聳立的險(xiǎn)峰景色姿態(tài)詩(shī)文翻譯

從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從正面看，廬山是峭拔挺立山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。為什么認(rèn)不清廬山的真面目呢？只因?yàn)樽约涸趶]山之中。詩(shī)文分析放飛想象：橫著看，廬山

；側(cè)著看，廬山

；從遠(yuǎn)處望，廬山

；從近處看，廬山

；從高處俯視，廬山

；從低處仰望，廬山

……千姿百態(tài)變化萬千詩(shī)文分析橫看嶺詩(shī)文分析側(cè)看峰詩(shī)文分析遠(yuǎn)詩(shī)文分析近詩(shī)文分析高低詩(shī)文分析

題西林壁

前兩句是寫什么？后兩句是寫什么？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。廬山景色〔雄奇壯觀〕以及不同姿態(tài)感悟、悟出道理后兩句僅指觀廬山的道理嗎？也告訴了我們什么？詩(shī)文理解詩(shī)中蘊(yùn)含的道理：比照較復(fù)雜的事物，如果不客觀地、冷靜地進(jìn)行調(diào)查分析，就容易主觀地被局部的迷惑，不能全面、正確地認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。?題西林壁?這首古詩(shī)，不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞的人生哲理。啟發(fā)我們看問題要全面