平衡力練習(xí)題

PAGEPAGE2平衡力與摩擦力練習(xí)一、選擇題1、物體在平衡力的作用下()A.物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B.物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化D.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生變化2、下圖中那一對(duì)力是平衡力（）ABCDAB3、吊在天花板上靜止不動(dòng)的電燈，受到彼此平衡的兩個(gè)力是（)A.電燈受到的重力和電燈對(duì)天花板的拉力B.電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力C.電線對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)電線的拉力D.電線受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力4．一本書放在水平桌面上，下面說法中正確的是()A．書的重力與書對(duì)桌面的壓力是平衡力B．書的重力與書對(duì)桌面的壓力是相互作用力C．書的重力與桌面對(duì)書的支持力是平衡力D．以上說法都不對(duì)5、如果你看過中央電視臺(tái)體育頻道的圍棋講座就會(huì)發(fā)現(xiàn)，棋子在豎直放置的棋盤上可以移動(dòng)，但不會(huì)掉下來．原來，棋盤和棋子都是由磁性材料做成的．棋子不會(huì)掉落因?yàn)椋ǎ〢．棋子所受的摩擦力小于其重力B．棋子所受的摩擦力大于其重力C．棋子所受的摩擦力等于其重力D．棋子的質(zhì)量小，其重力可以忽略不計(jì)6、分析在水平路面上勻速行駛的汽車所受的力，屬于平衡力的是（）A．汽車受到的重力與它對(duì)地面的壓力B．汽車受到的重力與地面對(duì)它的支持力C．汽車受到的重力與汽車受到的牽引力D．汽車受到的牽引力與它受到的阻力7、關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是（）A、物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B、作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，則兩個(gè)力一定是平衡力C、物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D、運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)8、下列說法中正確的是（）A、某施力物體同時(shí)也一定是受力物體B、沒有施力物體和受力物體，力照樣可以獨(dú)立存在C、找不到施力物體的力是不存在的D、有的物體自己就有力，這個(gè)力不是另外的物體施加的9．關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是()A．只有靜止的物體才受到摩擦力B．只有運(yùn)動(dòng)的物體才受到摩擦力C．物體受到摩擦力時(shí)，一定受到彈力D．摩擦力的方向和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向垂直10、關(guān)于摩擦力，有如下幾種說法，其中錯(cuò)誤的是：（）A、摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)；B、摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)方向有時(shí)是一致的；C、摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向總是在同一直線上；D、摩擦力的方向總是與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。11．一輛汽車停在水平地上，用力水平推車，車仍靜止，下列說法中正確的是（）A．此人推車的力小于汽車所受到的靜摩擦力B．此人推車的力與汽車受到的摩擦力平衡C．此人推車的力增大時(shí)，汽車受到摩擦力將保持不變D．此人推車的力增大時(shí)，汽車受到摩擦力將不斷減小，直到汽車能夠運(yùn)動(dòng)起來為止12、（多選題）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A、只有相互接觸的兩物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用B、力是不能離開物體而獨(dú)立存在的一個(gè)力既有施力物體又有受力物體C、一個(gè)物體先對(duì)別的物體施加力后才能受到反作用力D、物體的施力和受力是同時(shí)發(fā)生的13、下列屬于有害摩擦的是（）A.自行車車閘皮與輪圈之間的摩擦B.火箭升空中火箭與空氣的摩擦C.圓珠筆的筆珠與紙面之間的摩擦D.手拿物體時(shí)手與物體之間的摩擦14、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生（）A.吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉B.人將寸步難行C.不能用螺釘螺母固定工件D.物體將遠(yuǎn)離地球而去15.下列關(guān)于摩擦力認(rèn)識(shí)正確是（）A.摩擦力總是在物體運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的B.摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的C.增大物體間的接觸面積，可以增大滑動(dòng)摩擦力D.常用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦力二、填空題1、物體保持＿＿＿＿或＿＿＿＿狀態(tài)，叫做平衡。平衡的物體所受的力叫做＿＿＿＿。如果物體只受兩個(gè)力而處于________的情況叫做二力平衡。2、二力的平衡條件是作用在同一＿＿＿＿上的兩個(gè)力＿＿＿＿相等、＿＿＿＿相反，且作用在同一條直線上，即＿＿＿＿為零。3、放在水平桌面上靜止的物體，受到＿＿＿＿和＿＿＿＿兩個(gè)力的作用，它們的施力物體是＿＿＿＿和＿＿＿＿，這兩個(gè)力的關(guān)系是＿＿＿＿。4、當(dāng)用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是＿＿＿＿摩擦，用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆是，筆刀與鉛筆之間的擦擦是＿＿＿＿摩擦。圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦是＿＿＿＿摩擦。5、縫衣針的表面磨得的光滑發(fā)亮是為了＿＿＿＿，急剎車時(shí)，緊握車閘把是通過＿＿＿＿的方法來增大摩擦力；在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝有滾珠軸承，它可以變＿＿＿＿摩擦為＿＿＿＿摩擦來減小摩擦力6、重為0.1N的水滴在空中沿豎直方向勻速下落，它受到空氣阻力的大小為＿＿次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1較快1.82慢1.83較慢1.8（1）由表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想＿＿＿(填序號(hào))，實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法,則該實(shí)驗(yàn)注意保持木塊與桌面間的＿＿＿不變(填序號(hào)),可得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

（2）且上述器材還可以驗(yàn)證猜想＿＿＿(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊長(zhǎng)玻璃板,利用上述器材還可以驗(yàn)證猜想＿＿＿＿(填序號(hào))2、在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（）A．F1=F2＞F3

B．F1＞F2＞F3

C．F2＞F1＞F3

D．F1＜F2=F33、小明用如圖所示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。下列操作正確的是（

）A.在木塊上加放砝碼

B.保持接觸面粗糙程度不變C.使木塊側(cè)放減小接觸面積

D.沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊4、如圖示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，＿＿＿＿越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，滑動(dòng)摩擦力越大。5、小亮同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在長(zhǎng)木板上做＿＿＿＿＿＿運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了＿＿＿＿＿＿的知識(shí)。

（2）弄清了實(shí)驗(yàn)原理之后，同學(xué)們提出了如下猜想：A.滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)B.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C.滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓接觸面積大小有關(guān)（3）小亮用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、三邊帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下表格中：次數(shù)壓力接觸面木塊放置測(cè)力計(jì)示數(shù)1一塊木板木板面平放

2一塊木板木板面?zhèn)确?/p>

3一塊木板木板面立放

（4）小亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想＿＿＿（填字母序號(hào)）。（5）同組的小莉同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并高計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉林塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲所示）步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼（如圖乙所示），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大?。徊襟E3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖丙所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小。圖甲圖乙圖丙（1）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。為什么？（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)？（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（）A、大于0.5NB、大于零但小于0.5NC、等于0.5ND、等于零（4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。7、小華在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖所示的裝置圖表面狀況阻力大小小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m毛巾大0.1棉布較大0.18木板小0.35小華先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實(shí)驗(yàn)．然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下列表格．請(qǐng)回答以下問題：

（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，讓小車在斜面上從靜

止滑下時(shí)，應(yīng)保持同一＿＿＿＿，這樣做的

目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（2）從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論是：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越＿＿＿＿，這說明小車受到的阻力越＿＿＿，速度減小得越＿＿＿＿．

（3）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上采取科學(xué)推理的方法可以得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將作＿＿＿＿＿＿＿＿，初中物理采取此方法的探究實(shí)驗(yàn)還有＿＿＿＿＿＿＿＿（舉一例即可）．8.如圖所示是小麗同學(xué)“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置圖，應(yīng)該把小車放在＿＿＿＿（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你認(rèn)為她是根據(jù)的現(xiàn)象來判斷F1、F2是否平衡的，接著她將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)是否＿＿＿＿＿＿＿＿。由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，這兩個(gè)力就彼此平衡。請(qǐng)注意：有益摩擦是指對(duì)我們有益的摩擦，比如走路時(shí)鞋與地面的摩擦。

有害摩擦是指對(duì)我們有害的摩擦，比如拉動(dòng)物體時(shí)物體與地面的摩擦。（1）有益摩擦的例子：

①走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；