人教部編版語文八年級上冊第一單元新聞活動探究單元作業(yè)設(shè)計

以時評為媒，觸摸變化著的社會

——八上語文一單元新聞活動探究單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

信息語文八年級第一學(xué)期人教社統(tǒng)編教材一變化著的社會

。自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課時信息1走近新聞，感悟消息之速《消息二則》

2_聚焦“諾獎”，弘揚科學(xué)精神《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

3飛天凌空，與夢想同行《“飛k凌空》

以時評為4大國重器，揚我國之威武《一著驚海天》______________

媒，觸摸5銘記歷史，珍愛和平生活《國行公祭,為佑世界和整

變化著的6慧眼識珠，捕捉身邊新變化新聞采訪

社會7圖文并茂，還原新聞事實新聞寫作

8字斟句酌，展現(xiàn)時代新風(fēng)貌新聞寫作(修改)____________

9條理清晰，聲情并茂來講述口語交際：講述

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：

L“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語

文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐……應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，

在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。

2.新時代的語文教學(xué)，必須加強語文課程內(nèi)容與學(xué)生成長的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極、主

動參與社會實踐活動，學(xué)習(xí)并掌握認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生等能力。

3.語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和

熏陶感染；同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

(-)教材分析

本單元為活動探究單元。新聞閱讀是本單元的第一個任務(wù)。本單元共選入六篇新聞作品，

編為五課，內(nèi)容涵蓋了軍事、文化、體育等多個領(lǐng)域。它們都是典范的新聞作品，都秉持“用

事實說話”的原則，不僅能夠體現(xiàn)消息、新聞特寫、通訊和新聞評論在結(jié)構(gòu)、寫法、語言等方

面的不同特點，且自身具有較高的寫作水平和鮮明的風(fēng)格。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》結(jié)構(gòu)清晰，事實準(zhǔn)確，

行文精粹，言簡意豐，同時又恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出作者的態(tài)度。《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》堪稱“倒金字

塔結(jié)構(gòu)”的樣本，平實而嚴(yán)謹(jǐn)?！丁帮w天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記》是新聞特寫中的佳

作，它將跳水運動員從起跳到入水的瞬間定格為三個畫面，逐一描寫，語言生動，筆觸細(xì)膩。

《一著驚海天一一目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》報道我國航母艦載戰(zhàn)斗機的首次

成功著艦，敘述詳盡，描寫生動，既有全球視野，又有歷史維度，充分顯示了通訊的特長。《國

1

行公祭，為佑世界和平》就第四個南京大屠殺死難者國家公祭日發(fā)表評論，引述大量新聞事實，

闡述“牢記歷史，維護(hù)和平”的觀點，道理充足，辭氣充沛，說服力強。

這些新聞作品，既有百年之前的歷史陳跡，也有近些年發(fā)生的鮮活事實，展現(xiàn)了新聞既報

道當(dāng)下，也記錄歷史的雙重價值。

新聞采訪是本單元的第二個任務(wù)，也是活動性最強的任務(wù)。新聞報道事實，采訪是發(fā)現(xiàn)和

全面了解事實的過程，在新聞采編過程中占有重要地位，且采訪獲得的新聞事實的質(zhì)量，在很

大程度上決定了新聞作品的質(zhì)量。采訪活動能發(fā)展學(xué)生策劃、溝通、合作等多種能力，在自主

學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生思維方面的優(yōu)勢與不足也會得到充分的展示。教材對采訪只做簡單提示和示

例，學(xué)生只有通過實踐才能熟悉采訪常見的流程與做法，以及相關(guān)的要求。

新聞寫作是本單元的第三個任務(wù)，新聞閱讀解決“知識”“方法”的問題，新聞采訪解決

“內(nèi)容”的問題，新聞寫作將它們結(jié)合起來，既是前兩個任務(wù)的結(jié)合與落實，也具有成果展示

的功能。這部分任務(wù)的選擇性較強，為不同學(xué)生提供了不同選項，照顧了學(xué)生之間的差異。本

單元的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動具有比較明顯的“擬真”性質(zhì)，增強活動的真實感，有利于調(diào)動并保

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）學(xué)情分析

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！卑四昙壍膶W(xué)生剛剛接觸“活動

探究”單元，首次學(xué)習(xí)新聞這一體裁，既有一定的陌生感，又有更多的新鮮度，因此，學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情應(yīng)該是較高的。在學(xué)習(xí)的過程中，要讓學(xué)生明確新聞的真實性、準(zhǔn)確性、時效性等關(guān)

鍵要素，還要了解不同新聞體裁的特點，比如消息的結(jié)構(gòu)、語言及情感上的獨特。學(xué)習(xí)上是有

一定難度的。但是，因為生活中學(xué)生對新聞并不陌生，而且本單元的課文都有旁批，所以通過

自讀、小組合作及教師指導(dǎo)，完成課文閱讀的難度并不太大。因為新聞素養(yǎng)也是當(dāng)代公民必備

的素養(yǎng)之一，所以我們在教學(xué)中一方面要善于激發(fā)學(xué)生對新聞學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也要注意

引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成關(guān)注時事的習(xí)慣。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

語言目標(biāo)：閱讀六則新聞，梳理新聞知識，理解不同新聞體裁的異同；概括不同類型、題

材的新聞的語言特色，體會新聞?wù)Z言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確之中的生動。

思維目標(biāo)：閱讀新聞，借助導(dǎo)語抓住最重要的新聞事實，提煉出作者的態(tài)度傾向。具體分

析、對比六則新聞的異同，整理并歸納消息、特寫、通訊、新聞評論在標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、表

達(dá)方式上的特點，學(xué)以致用，為新聞采寫奠基。

價值目標(biāo)：以“捕捉身邊新變化，展現(xiàn)時代新風(fēng)貌”為主題進(jìn)行新聞采訪、寫作，培養(yǎng)學(xué)

生求真求實的態(tài)度，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，增強學(xué)生的責(zé)任感、使

命感。

【單元作業(yè)目標(biāo)】

1.了解常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識；理清課文的新聞要素。掌握新聞的結(jié)構(gòu)特點，能準(zhǔn)確概

括新聞的主要內(nèi)容，體會新聞作品準(zhǔn)確客觀的語言特點。

2.理解新聞“用事實說話”的基本原則，通過口語交際實踐，掌握講述的基本原則；學(xué)會

準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)。

3.本著“實事求是”的態(tài)度，鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點的能力；養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、

關(guān)心時事、自主思考的習(xí)慣；形成求真求實、冷靜客觀的思維方式。

4.提高策劃組織、分工合作、交流溝通能力；能完成現(xiàn)場采訪任務(wù)，學(xué)會撰寫新聞作品。

2

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

黨的十八大以來，立德樹人己經(jīng)成為當(dāng)前教育的根本任務(wù)。教學(xué)落實立德樹人任務(wù)，需

要教育者在作業(yè)設(shè)計方面亦有新作為。在新媒體大環(huán)境下，融國家主流媒體時評資源素材于

語文教學(xué)作業(yè)設(shè)計中，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，通過多元觀察，形成自己獨立的判斷，

培養(yǎng)求真求實的態(tài)度，有助于實現(xiàn)德育與人文素質(zhì)教育的深度融合，有助于借助作業(yè)中的優(yōu)

秀時評資源素材廉續(xù)民族精神，厚植國家情懷，落實立德樹人根本任務(wù)。

“閱讀是基礎(chǔ)，活動是特征，整合是方向，實踐是精神，自主是本質(zhì)?！被顒犹骄繂卧?/p>

同于傳統(tǒng)意義上以課文為中心的單元組織方式。作業(yè)設(shè)計時要求以活動任務(wù)為軸心，以閱讀

為基礎(chǔ)，以探究為內(nèi)核，整合閱讀、寫作、口語交際，以及資料搜集、活動策劃、實地考察

等項目，形成一個讀寫互動，聽說融合，由課內(nèi)到課外的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

本單元的作業(yè)設(shè)計具有比較強的“活動性”。整個單元作業(yè)設(shè)計以鮮活的時評素材為媒

介融新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作于一體，充分挖掘新聞活動探究單元的學(xué)習(xí)探究的價值，

培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞作品能力以及提升其媒介素養(yǎng)的同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)社會

責(zé)任感、民族自豪感。

具體設(shè)計思路考慮如下：

編寫原則：當(dāng)前“減負(fù)”背景下的作業(yè)設(shè)計，必須加強與學(xué)生成長的密切聯(lián)系，作業(yè)設(shè)

計必須以未來為導(dǎo)向，在關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求的前提下與時俱進(jìn)。當(dāng)

前的作業(yè)設(shè)計應(yīng)以生為本綜合考量，在分層設(shè)計、開放創(chuàng)新的基礎(chǔ)上注重新聞作品拓展延伸I。

適當(dāng)提供一些時效性強的新聞作品，既能鞏固所學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，又能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，提升學(xué)生的新聞媒介素養(yǎng)。

題量考量：預(yù)習(xí)作業(yè)注重活動性，能更好地服務(wù)新課教學(xué)。課時作業(yè)題型以主觀題為主，

以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考主觀能動性。單元檢測作業(yè)針對語言基礎(chǔ)知識的積累、構(gòu)建和

思維的發(fā)展與提升，題型多樣化，體現(xiàn)分層性；與活動課課時作業(yè)相得益彰。

綜上，本單元的作業(yè)設(shè)計整合閱讀與寫作，資料搜集與口語表達(dá)，形成一個讀寫互動、

聽說融合、由課內(nèi)到課外的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在改善語文課堂教學(xué)及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的同時，也有助

于提升學(xué)生的新聞媒介素養(yǎng)，語文核心素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)。

五、課時作業(yè)

第一課時走近新聞，感悟消息之速

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：（預(yù)習(xí)作業(yè)）初識消息

新聞是新近發(fā)生或變動的事實信息，一般為受眾所關(guān)注，經(jīng)傳播者選擇，借助各種符號

載體及時傳播;也指新聞體裁，廣義包括消息、通訊、新聞特寫等，狹義專指消息。請同學(xué)

們先把新聞基礎(chǔ)知識卡補充完整，再根據(jù)圖表內(nèi)容，用一段文字來概括消息，不超過IOO

字。

新聞基礎(chǔ)知識卡：

3

?一般而言，一篇新聞可以分成標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景五部分。

?標(biāo)題:

?導(dǎo)語：

?主體:

?（一）消息:

?（二）通訊：通訊比消息的內(nèi)容更為詳盡，更為生動形象。在結(jié)構(gòu)上沒有消

息那樣嚴(yán)格的格式。從發(fā)稿時間上講，通訊的時效性趕不上消息。

?（三）特寫:

?時效性：

?真實性：（1）構(gòu)成新聞的基本要素都要確鑿無誤。（2）新聞所反映的事實發(fā)生

的環(huán)境條件、過程和細(xì)節(jié)、人物的語言甚至動作等都必須真實。（3）新聞中引

用的各種資料，如數(shù)字、史料、背景材料等，都必須確切無誤。（4）新聞中涉

新聞特征及的人物的思想認(rèn)識和心理活動等，都必須是當(dāng)事人所述。

消息是：___________________________________________________________________

2.時間要求：5分鐘

3.評價設(shè)計：教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合

水平

評價指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

新聞基礎(chǔ)知識卡補充完整。

能結(jié)合圖表內(nèi)容，通過分析對比，梳理出

消息這一新聞體裁的基本特點。

語言簡明，語句通順，要素齊全。

總體評價結(jié)果：______________________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：補充新聞基礎(chǔ)知識卡，再據(jù)此用一段文字來概括消息，旨在

讓學(xué)生在對新聞各題材有一個整體了解的基礎(chǔ)上，能夠分析對比出消息這一新聞體裁的與

眾不同之處，為更好地學(xué)習(xí)、閱讀消息張本。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：比一比,看誰會梳理

（1）新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。其在結(jié)構(gòu)上一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、

主體、背景和結(jié)語五個部分。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是新聞消息的主要部分，背景和結(jié)語有時

4

暗含在主體中。其結(jié)構(gòu)常被稱為“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。請從《消息二則》中任選一篇結(jié)合圖

3.評價設(shè)計：教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合

水平

評價指標(biāo)優(yōu)秀良好合格

正確掌握新聞的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”

結(jié)合圖表正確梳理其中一則消息的結(jié)構(gòu)

正確認(rèn)識消息的時效性，概括新聞事件

了解消息常以記敘、說明為主要表達(dá)方式

總果：_______________________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：意在讓學(xué)生掌握新聞的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”及標(biāo)題、導(dǎo)語、主

體是新聞的主要部分，同時，希望學(xué)生能結(jié)合具體新聞文本正確認(rèn)識消息的時效性，概括

新聞事件，綜合把握其文體特點。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）閱讀下面三則消息，補全對話。

（甲）

本報海西訊（記者馬振東）4月1日，脫胎于首屆冷湖科幻文學(xué)獎獲獎小說的超感電

影《靈魂游舞者》在北京中國盲文圖書館舉行盛大首映禮，讓國內(nèi)影迷有途徑近距離了解冷

湖科幻文學(xué)創(chuàng)作基地及“冷湖火星小鎮(zhèn)”旅游文化品牌魅力。

5

《靈魂游舞者》的故事發(fā)生在荒蕪的類火星地貌上，講述了主人公為尋找父親死亡之謎，

回到家鄉(xiāng)冷湖鎮(zhèn)，通過一系列奇幻之旅發(fā)現(xiàn)了宇宙生命的巨大秘密。

近年來，我省大力實施影視精品創(chuàng)作工程，加快從“高原”向“高峰”邁進(jìn)，更好地謳

歌新時代，講好青海故事，傳播青海聲音，弘揚新青海精神。此次首映活動由海西蒙古族藏

族自治州茫崖市主辦，中國盲文圖書館、冷湖火星小鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)有限公司承辦。目的是

在中國科幻產(chǎn)業(yè)得到空前關(guān)注的語境下，通過超感電影《靈魂游舞者》在科幻IP的開發(fā)上

跨界嘗試，把茫崖在地形地貌、鹽湖風(fēng)光、石油開發(fā)遺址、暗夜星空和天文科研等方面的資

源優(yōu)勢展現(xiàn)給大家，借此提升茫崖城市品位，進(jìn)一步擴大茫崖的影響力和知名度。

背景鏈接：

“冷湖科幻文學(xué)獎”簡稱“冷湖獎”，是茫崖市冷湖鎮(zhèn)結(jié)合地域特色和文化旅游資源實際，

通過科幻作品的創(chuàng)作、評選和發(fā)售，加大力度推進(jìn)冷湖文化品牌提煉，挖掘冷湖人文地理、

突出艱苦奮斗的石油精神，是加快推進(jìn)文化、體育、旅游融合發(fā)展的具體舉措。

（選自2019年4月2日《青海日報》）

（乙）

北京4月1日電（實習(xí)記者代小佩）超感電影《靈魂游舞者》1日在中國盲文圖書館舉

行首映禮活動，近百名盲人來到活動現(xiàn)場。記者從活動主辦方獲悉，這是國內(nèi)首部盲人科幻

電影。

通常，科幻電影會以3D、4D等方式呈現(xiàn)，而超感電影則完全用聲音給盲人講述有關(guān)火

星的科幻故事。對此，北京市盲協(xié)主席何川說，科幻最大的魅力來自想象力，讓觀眾調(diào)用不

同感官去體驗這種想象力，是所有科幻電影想要做到的?！俺艘曈X沖擊，讓觀眾調(diào)動自己

的想象去和故事本身連接，這或許是一種新的體驗科幻的方式?！?/p>

何川表示：“希望將超感電影《靈魂游舞者》和《流浪地球》的公映版及口述影像版一

起，帶到全國各地做線下的公益放映，通過科幻影片提升盲人群體對宇宙星空的感知?！?/p>

（選自2019年4月2日《科技日報》）

（丙）

本報訊（記者蘇丹丹）4月1日，根據(jù)首屆冷湖科幻文學(xué)類的獲獎小說改編的同名科幻

電影《靈魂游舞者》在北京中國盲文圖書館首映。不同于傳統(tǒng)意義的科幻電影，《靈魂游舞

者》沒有畫面，全部以聲音敘事。上百名盲人參加了當(dāng)天的首映禮并欣賞了該作品。

電影《靈槐游舞者》由張棟導(dǎo)演，姚海軍監(jiān)制，獨立音樂人陳鴻宇擔(dān)任音樂總監(jiān)，電影

故事發(fā)生在荒蕪的類火星星球上，講述了主人公為揭開父親死亡之謎，回到家鄉(xiāng)冷湖，遇見

一對喪子的老年夫妻，于是和他們一起踏上旅途。在神秘外星文明的指引下，主人公發(fā)現(xiàn)了

關(guān)于宇宙生命的巨大秘密。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，該片為盲人開啟了科幻之門，打破了傳統(tǒng)電影必

須依賴視覺效果的限制，讓盲人也能感受到科幻的魅力所在。張棟說：“希望通過這類科幻

影片的創(chuàng)作，提升盲人觀眾對于宇宙星空的感知?！?/p>

（選自2019年4月4日《中國文化報》）

【消息?標(biāo)題】

下面是小東、小文和小樂對這三則消息的討論，請根據(jù)你的理解，補全對話。

小東：我把這三則消息內(nèi)容復(fù)制到電子文檔的時候，不小心把標(biāo)題搞混了。三個標(biāo)題

是這樣的：A、電影《靈魂游舞者》為盲人開啟科幻之門；B、超感電影《靈魂游舞者》在

北京首映；C、國內(nèi)首部盲人科幻電影上映。它們分別對應(yīng)哪則消息呢？

小文：這個不難分辨。消息標(biāo)題是對主要內(nèi)容的準(zhǔn)確概括，我們可以根據(jù)“導(dǎo)語?”找

到主要信息。

小樂：是的，據(jù)此可以推斷消息（甲）的標(biāo)題是，消息（乙）的標(biāo)題是,

消息（丙）的標(biāo)題是O（填字母序號）

6

【消息?結(jié)構(gòu)】

小東：消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安

排的，我記得叫“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

小文：那這種結(jié)構(gòu)在上面三則消息中有體現(xiàn)嗎？

小樂：有的。比如在消息中，

【消息?受眾】

小文：“超感電影''可以說是盲人的福音??！盲人朋友

聽到這個消息應(yīng)該會很開心。

小樂：如果要向盲人朋友介紹“超感電影”，你覺得這三則消息中的哪一則最合適?

卻十么？

小文：__________________

2.時間要求：（合作探究作業(yè)）7分鐘

3.評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式，課堂上集中展示。

水平____________

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)

代文每分鐘不少于500字

能根據(jù)選段內(nèi)容理解，對標(biāo)題作出正確判斷

表述觀點有理有據(jù)，文從字順

總結(jié)果：__________________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：對消息文體知識的掌握與理解是完成此項任務(wù)的前提。三則

消息對比閱讀既能鞏固學(xué)生對消息結(jié)構(gòu)的掌握，又可以考查學(xué)生對新聞文段的信息提取、

理解闡釋以及概括總結(jié)能力。同時，對于學(xué)生默讀也提出了有一定的速度要求。

第二課時聚焦“諾獎”，弘揚科學(xué)精神

作業(yè)1

L作業(yè)內(nèi)容：（預(yù)習(xí)作業(yè)）聊一聊“諾貝爾獎”。

諾貝爾獎的頒發(fā)，對世界科學(xué)史有著深遠(yuǎn)影響，請同學(xué)們查閱相關(guān)資料，把圖中信息補

充完整。再根據(jù)圖表內(nèi)容，用一段文字來介紹一下“諾貝爾獎”，不超過IOO字。

7

諾貝爾（1833——18∞）,____（國別）化學(xué)

諾貝爾介紹家'工程師、發(fā)明家，他最突出的貢獻(xiàn)是發(fā)明

7，嵋為“”。，

諾貝爾晚年立下遺囑，將全部不動產(chǎn)進(jìn)行投資;

作為基金，設(shè)立。獎在一、、

諾

獎項設(shè)立和_________方面為人類做出最大貢獻(xiàn)

貝

的人。1968年瑞典中央銀行增設(shè)___________。

爾<____________J

獎

首次頒發(fā)首屆諾貝爾獎于______年12月IO日在瑞曲首都

頒發(fā)。

1.________年________獲得____________獎。

我國獲獎2.________年________獲得__________獎.

“諾貝爾獎”是：_______________________________________________________________________

2.時間要求：（書面作業(yè)）10分鐘

3.評價設(shè)計：學(xué)生自評與教師互評相結(jié)合

評價指標(biāo)

優(yōu)羋良好W格

知識卡補充完整

語句通順，語言高度概括,內(nèi)容精煉，語言簡明

表述條理清晰，交流狀態(tài)自然得體

總

總體評價結(jié)果：_______________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：此題意在讓學(xué)生對諾貝爾獎有一個全面的了解，同時，又有利

于鍛煉學(xué)生的信息篩選能力、整合概括信息資源以及語言表達(dá)能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：仰視中國“屠呦呦”。

2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學(xué)家屠呦呦和一名

日本科學(xué)家及一名愛爾蘭科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎，以表彰他們在瘧疾治

療研究中取得的成就。10月6日，新華網(wǎng)“新華時評”發(fā)表了《屠呦呦的力量源泉》，請

同學(xué)閱讀下面的文字，完成任務(wù)要求。

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新華時評：屠呦呦的力量源泉

新華網(wǎng)北京10月6日電（記者鹿永建）是的！顯赫的榮譽的確應(yīng)當(dāng)屬于為了人類健康

和普遍福祉而孜孜以求、不避艱辛的科研勇士?？茖W(xué)家屠呦呦榮獲諾貝爾科學(xué)獎項，給十月

金秋、廣袤中國平添了歡樂。而載入史冊的成功又源自何處呢？當(dāng)代中國人該如何從中找到

瞄準(zhǔn)科技前沿，奮力攻克難題的妙方，并為國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略再立新功？這樣的提

問也擺在人們面前。

與眾人欣喜難言相比，85歲的屠呦呦接受記者采訪時淡定平靜并強調(diào)：榮譽屬于集體。

或許這種內(nèi)心安靜的力量、淡泊名利的境界和追求真理的勇氣就是科學(xué)名家的“品格配方

成百上千次反復(fù)的嘗試極其枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，就不可能戰(zhàn)勝失敗的恐懼和迷茫，

就不可能找到突破口，也就不可能獲得真正的成果。所以，任何的科學(xué)創(chuàng)新看似機緣，其實

來自非凡的洞察力、視野和頑強信念。為保證病人用藥安全，屠呦呦帶頭試服，不怕染上中

毒性肝炎；為取得第一手臨床資料，她在海南瘧區(qū)奔走高溫酷暑之下，喂患者服藥。這背后

的大愛與醫(yī)者仁心，是更大的力量源泉。

偉大的發(fā)明往往還有比個人和團(tuán)隊更深厚和久遠(yuǎn)的淵藪，青蒿素的發(fā)明就是一例。就在

與屠呦呦任組長的中國“523項目”大致同時，美國也在進(jìn)行新抗瘧藥物的研究，篩選了20多

萬藥物，但效果不佳。而屠呦呦則根植于數(shù)千年積淀的中醫(yī)藥，經(jīng)過艱苦卓絕的努力并從

《肘后備急方》等中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)中獲取靈感，先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新

方法。無怪乎諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎評選委員會主席齊拉特驚嘆：這表明中國傳統(tǒng)的中草藥

也能給科學(xué)家們帶來新的啟發(fā)。

“榮譽多了，責(zé)任更大，我還有很多事要做?！鲍@諾獎的屠呦呦如是說，我們向有著科學(xué)

家自覺的屠呦呦表示敬意。中國人要追求的目標(biāo)不是下一個諾貝爾科學(xué)獎項，而是帶給人類

另一個令世界驚嘆的禮物和祝福！為了解決困擾人類的其他問題，當(dāng)代科技與悠久傳統(tǒng)的下

一個結(jié)合點在哪里？找到這個結(jié)合點的人在哪兒？“中醫(yī)藥的寶貝不是沒有，但不是現(xiàn)成的。

這直白的語言啟發(fā)我們，也在向年輕一代科研人員發(fā)出挺進(jìn)的邀請。誰能從其他傳統(tǒng)智慧和

當(dāng)代科技的結(jié)合點上找到解決人類困境的突破口？要看他有沒有非凡洞察力、視野、頑強

信念和胸懷人類福祉的大愛。

（1）你認(rèn)為科學(xué)家屠呦呦榮獲諾貝爾科學(xué)獎項意義何在？

（2）成功源自何處？屠呦呦為什么能夠成功？

（3）科學(xué)家屠呦呦是如何看待自己獲諾獎一事的？

請結(jié)合以上問題，談?wù)勛约旱母形颍?00字左右。

2.時間要求：（書面作業(yè)）15分鐘

3.評價設(shè)計：學(xué)生自評與教師互評相結(jié)合

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

序之有據(jù)，能釬對問題所指的方向，闡述最發(fā)表自巨的

感想_______________________________________________

析之以理，述之以情，寫出自己的真實感受，表述具有

真情實感

語言連貫，語句通順，能夠文從字順地表達(dá)

總評價結(jié)果___________________

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4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：如何提升學(xué)生的新聞素養(yǎng)？學(xué)會準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)

必須落實到課堂上來。當(dāng)今時代，新媒體環(huán)境下，價值觀愈加多元化，鼓勵學(xué)生關(guān)注參與當(dāng)代

文化，拓展學(xué)習(xí)渠道，在拓展視野、豐富見聞、弘揚科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，可以增強學(xué)生的責(zé)任

感和使命感，使立德樹人任務(wù)在語文教學(xué)實踐中真正落地。

第三課時飛天凌空，與夢想同行

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：聚焦“飛天”凌空

任務(wù)要求：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文兩遍。

（2）完成下面的表格，并說說什么是新聞特寫。

消息新聞特寫通訊新聞評論

時效性強教弱（有日益變強的較強

趨勢）

主要內(nèi)報道新聞詳細(xì)記述新聞事件，對新聞事件、社會現(xiàn)

容事件整體具體表現(xiàn)特定人物象、重要問題等發(fā)表評

論____________________

一般而言篇幅比較靈活一般而言比較短

比較短

表達(dá)方以記敘、綜合運用多種表達(dá)方以記敘、議論為主

式說明為主式

新聞寫：__________________________________________________________________

（3）新聞特寫通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。

本文在1.7秒的時間跨度里，作者生動形象地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。請從文中

找出2-3處使用修辭手法的語句進(jìn)行賞析，同時概括一下本文的語言特點。

2.時間要求：（1）（朗讀）3分鐘（2）（書面作業(yè)）5分鐘

3.評價設(shè)計：學(xué)生自評與教師互評相結(jié)合

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

正確、流利、有感情朗讀課文兩遍，聲情并茂

能夠準(zhǔn)確表述新聞特寫這一新聞體裁

能對優(yōu)美語句進(jìn)行賞析，并概括本文的語言特點

總邢睇果______________

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4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過聲情并茂的朗讀及優(yōu)美語句進(jìn)行賞析，意在通過感知文

章優(yōu)美而生動的語言，讓學(xué)生通過品讀對比了解新聞特寫這一新聞體裁特點，同時感悟作

者描繪的畫面之美，感受文中體現(xiàn)的運動之美。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：感悟“女排精神”

2021年8月2日，新華網(wǎng)發(fā)表了《奧運時評：女排精神永流傳》，請同學(xué)閱讀下面

的文字，完成任務(wù)要求。

奧運時評：女排精神永流傳

新華社東京8月2日電新華社記者公兵

未曾想到，中國女排會以無緣八強這一自1984年洛杉磯奧運會以來的奧運最差戰(zhàn)績

結(jié)束東京奧運之旅。

這支創(chuàng)造了許多輝煌的王者之師征戰(zhàn)世界大賽必被賦予幾多期待，其壓力之大可想而

知。

五連冠、三度登頂奧運會，榮耀之下，其實也有諸多坎坷一一1988年漢城奧運會半

決賽失利；1992年巴塞羅那奧運會排名第七；2000年悉尼奧運會止步八強……

這樣一支“硬核”隊伍堅強的外表之下，其實也有傷病，也有更新?lián)Q代，也有波峰波

谷……這是任何一支隊伍都無法避免的情況，無論排球，抑或其他。

絕對主力朱婷手腕傷勢之嚴(yán)重或許出乎主教練郎平預(yù)料，而在朱婷無法全力發(fā)揮、全

隊狀態(tài)沒有達(dá)到最佳，而且已經(jīng)無緣八強的情況下，中國女排依然在最后兩場小組賽完勝

意大利和阿根廷。這是女排的正名之戰(zhàn)，也是女排精神中“頑強拼搏、永不言棄”的體現(xiàn)。

何謂女排精神？

女排精神是時代的產(chǎn)物。改革開放之初的中國與世界先進(jìn)水平在各方面有很大差距，

而奪取五連冠的中國女排適時出現(xiàn)，并被時代賦予特殊含義，成為時代的主旋律。女排精

神從一開始就超出體育范疇，給國人帶來激勵和感召，不僅是中國體育的一面旗幟，更是

整個民族銳意進(jìn)取、昂首前進(jìn)的精神動力。

發(fā)揚女排精神，就是要在逆境中決不放棄，在低谷中堅持拼搏，在挫折后勇于奮起，

始終保持昂揚向上的奮斗姿態(tài)。

體育在發(fā)展進(jìn)步，人們的體育觀也在與時俱進(jìn)，女排精神也有了新的內(nèi)涵。不唯金牌

論，不唯成績論，更多從人性的角度理解、包容運動員，看到她們?yōu)榱苏鲬?zhàn)奧運賽場的付

出和努力、淚水和汗水，這也是“更快、更高、更強一一更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言的應(yīng)有

之義。

郎平曾經(jīng)說過，中國女排的精神不只是贏得冠軍，而是有時候明知難贏也竭盡全力。

張常寧也說，新時代的女排精神就是哪怕只剩現(xiàn)的機會，也要100%地努力。

競技場上，沒有常勝將軍?；蛟S，中國女排將來還會有處于低谷、無法登上領(lǐng)獎臺的

時候，但這也是競技運動的自然規(guī)律。多一些寬容和鼓勵，女排才能輕裝上陣，向新的巔

峰進(jìn)發(fā)。

中國正從體育大國向體育強國邁進(jìn)，體育強國的內(nèi)涵不僅要有深度、寬度、高度和廣

度，還要有包容度。

姚迪說：“女排精神不滅，我們的希望就一直在?！?/p>

風(fēng)雨過后，總會見彩虹。

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任務(wù)：中國女排無緣八強，這支志在衛(wèi)冕的金牌之師，以奧運會歷史最差戰(zhàn)績提前結(jié)

束了東京之旅。假如你是女排教練，面對情緒低落的隊員，請你結(jié)合隊員取得的戰(zhàn)績告訴

他們“風(fēng)雨過后，總會見彩虹你將會怎么說呢？

化身女排教練:________________________________

2.時間要求：（書面作業(yè)）8分鐘

3.評價設(shè)計：學(xué)生自評與教師互評相結(jié)合

評價指標(biāo)水平

優(yōu)秀良好合格

養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，能夠快速提取

所需信息

能夠捕捉作者通過新聞事實傳達(dá)出的觀點

言之有據(jù)，析之以理，述之以情

總評價結(jié)果______________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：教學(xué)的創(chuàng)新都來自于教學(xué)情境活動的創(chuàng)新。時評材料的呈現(xiàn)

有利于真實的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在有一定的閱讀速度基礎(chǔ)上，能夠快速提取信息，

同時能夠捕捉到作者通過新聞事實傳達(dá)出的觀點。這是準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)的單元目

標(biāo)的落實。

第四課時大國重器，揚我國之威武

作業(yè)1

L作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）敢挑戰(zhàn)嗎?

（1）比一比，誰的書法好

2）國恥未雪，何由成名?！畎?/p>

捐軀赴國難，視死忽如歸。一一曹植

常思奮不顧身，以殉國家之急。一一司馬遷

3）創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。從嫦娥四號在人類歷史上第一次登陸月球背

面，到長征五號遙三運載火箭成功發(fā)射，從雪龍2號首航南極，到北斗導(dǎo)航全球組網(wǎng)

進(jìn)入沖刺期……一項項“硬核”成果，凝聚著一代代科學(xué)家的心血與汗水，不僅深刻

改變了國家的面貌，也給我們的生活不斷帶來精彩與美好。

——時評《科學(xué)家，我們時代最可敬的“愛豆”》

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（2）賽一賽，誰的文筆好

駕駛艦載機被稱為刀尖上的舞蹈，請你為“刀尖上的舞者”寫一寫他們的心曲。

強軍報國抒己志

2.時間要求：8分鐘

3.評價設(shè)計：采用學(xué)生與教師相互評價形式進(jìn)行。

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)查良好食格

漢字書寫正確、規(guī)范、整潔

結(jié)構(gòu)布局合理，結(jié)體勻稱，書寫美觀大方

使用修辭，有文采，能反映人物精神風(fēng)貌

總評價結(jié)果：____________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本題考查學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力?！案姨魬?zhàn)嗎？”這一任

務(wù)意在引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，同時，也讓他們在漢字書寫及創(chuàng)造性地表達(dá)方面對自己提

出了更高的要求。

作業(yè)2

L作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）說說一分鐘，創(chuàng)新的中國會發(fā)生什么？

學(xué)習(xí)了本課后，同學(xué)們也對我國軍事實力不斷加強感到很自豪，隨即開展了“厲害了,

我的國”的探究活動。

（1）同學(xué)們搜集了一些圖片和資料，準(zhǔn)備編輯在一個欄目里，請給這個欄目起個名字。

中國建設(shè)史上里程最長、施工難度中國首款按照最新國際適航標(biāo)準(zhǔn)高鐵、掃碼支付、共享單車、網(wǎng)購

最大的港珠澳大橋全線貫通研制的C919大型客機首飛成功“新四大發(fā)明”塑中國創(chuàng)新形象

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欄目名稱：_________________________________

(2)紀(jì)念改革開放40周年微視頻《創(chuàng)新中國一分鐘》展示了創(chuàng)新給中國帶來的巨變,

讓我們一起來感悟這一分鐘，寫下自己的心動瞬間。

?創(chuàng)新中國一分鐘：

廣東制造生產(chǎn)5臺民用無人機；

4人通過AR技術(shù)線上一睹莫高窟風(fēng)采；

22位觀眾在《文成公主》三維仿真舞美中走進(jìn)千年拉薩；

32平方米世界一流的浮法電子玻璃在安徽產(chǎn)出；

全球最大水面漂浮光伏電站在淮南提供285度清潔電力；

江中無人生產(chǎn)車間自動生產(chǎn)300瓶中藥；

哈飛生產(chǎn)的直升機312E可飛行48千米；

“四川造”萬米鉆機向地球深處鉆進(jìn)19.86厘米；

遼寧出品的高端精密機床完成12萬次精準(zhǔn)運動；

大數(shù)據(jù)企業(yè)為貴州創(chuàng)造產(chǎn)值超過20.9萬元；

浙江35名百姓使用互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)；

7.9噸優(yōu)質(zhì)不銹鋼在太鋼火熱出爐；

在港珠澳大橋上可驅(qū)車1670米；

海南東方IT氣田可產(chǎn)氣約90立方米；

“天河三號”超級計算機可運算6000億億次；

北京中關(guān)村科技園區(qū)創(chuàng)收1009萬元。

作為新時代的熱血少年，有感于日新月異，時刻在因創(chuàng)新而變化著的中國，

說：____________________________________________________________________

2.時間要求：5分鐘

3.評價設(shè)計：采用教師評價形式進(jìn)行。

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

能針對圖片所反映的具體內(nèi)容進(jìn)行欄目設(shè)計_________

感悟一分鐘我國各行各業(yè)所迸發(fā)著的創(chuàng)新活力與能量

準(zhǔn)確、流暢、感情真摯地寫下自己的心動瞬間

總評價結(jié)果_____________

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4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：感受一個創(chuàng)新發(fā)展的中國在“一分鐘”的維度上，在各行各業(yè)

所迸發(fā)著的創(chuàng)新活力與能量。感悟當(dāng)今的中國，儼然已成為各種創(chuàng)新要素集聚效應(yīng)的超級大

平臺。感悟一分鐘，感悟從各個業(yè)態(tài)的活力發(fā)展，到前沿科技的研究突破再到自主研制的“國

之重器”，創(chuàng)新變革的超級巨能正在改變著這個因科技創(chuàng)新而日新月異的中國一一這個因科

技創(chuàng)新正在蓬勃發(fā)展的中國。

第五課時銘記歷史，珍愛和平生活

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）我有話要說

2021年12月13日，第八個南京大屠殺死難者國家公祭日。84年前，南京城破，短短

六周，30萬同胞慘遭殺戮，血腥屠殺震驚世界。請同學(xué)們查閱相關(guān)資料，完成“南京大屠

殺”資料袋，再根據(jù)資料袋內(nèi)容，寫一段評論性的文字，不超過100字。

“南京大屠殺”資料袋

“南京大屠殺”，又稱“南

京慘案”，是抗日戰(zhàn)爭時期日

軍對中國實施的一次規(guī)模最

大、持續(xù)時間最長的燒殺淫掠

在南京大屠殺中:

評論（我想說）：___________________________________________________________________

2.時間要求：6分鐘

3.評價設(shè)計"教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合

水平

評價指標(biāo)

優(yōu)秀良好合格

“南京大屠殺”資料袋補充完整

靛蓼照費料援內(nèi)容按要求后二段可論社的文亨一

評論以歷史事實為依據(jù)，立場鮮明，說理有深度

總^?評價結(jié)果：_________________________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：“南京大屠殺”資料袋，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求查閱相關(guān)資料,

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并有感而發(fā)，寫一段評論性的文字，意在讓學(xué)生以歷史事實為依據(jù)，敢于立場鮮明、有深度

地表達(dá)對歷史事件或社會事實的觀點和看法，借以提升媒體素養(yǎng)與新聞素養(yǎng)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：觸摸新聞時評天花板。

閱讀下面兩家主流媒體時評，根據(jù)要求完成閱讀任務(wù)。

光明時評：國家公祭日：激勵強國熱忱，捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)

光明網(wǎng)2020-12-1316:46作者：行久

今天是第7個南京大屠殺死難者國家公祭日，每年這個日子，祭奠83年前罹難的30多

萬同胞。全國人民舉行各種悼念活動，紀(jì)念緬懷逝者，也為銘記歷史，勿忘國恥，弘揚愛國

精神。這場戰(zhàn)爭，對我們是抗日戰(zhàn)爭，對日本而言則是侵華戰(zhàn)爭，過去這么多年了，在我們

全面小康勝利在望、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的今天，我們?nèi)绾螌Υ@段災(zāi)

難的歷史，如何把對侵略者的仇恨提升為愛我中華、強我中華、保衛(wèi)世界和平的積極力量，這

是一個需要理性對待的問題。

一方面，日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭造成大量人口和財產(chǎn)損失，是對國際公法、人權(quán)、公理正

義的踐踏，是對人類文明的破壞。包括日本人民在內(nèi)的整個人類都是受害者，中國和亞洲其

他國家受到空前的摧殘，我們國家尤甚?，F(xiàn)在還有些人特別是日本右翼勢力，