2023年甘肅省武威市中考模擬（三）語文試題(含答案)

武威市2023年高中招生及畢業(yè)會考模擬試題（三）

語文

一積累與運用（30分）

英雄，是普通人擁有一顆偉大的心；英雄，是中華民族的脊梁。近日，武威市某中學籌劃開展“崇尚英雄，精

忠報國”為主題的展覽活動，請你完成下列任務。

團展板一：古今英雄集錦

1.下面是展板一的文字內容，閱讀并完成題目。（11分）

英雄者,國之手，族之魂。從精忠報國的岳飛，留取丹心照汗青的文天祥，到拒倭寇于海外的戚繼光、打

敗殖民者收復臺灣的鄭成功；從抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期的張思德、劉胡蘭和“狼牙山五壯士”，到抗美援朝

時期的邱少云、黃繼光：從社會主義建設時期的雷鋒、王進喜到改革開放以來的孔繁森、袁隆平，再到新時代

的航天英雄群體、維和部隊群體…中華歷史的天空，閃爍著無數英雄先烈，（甲）他們,卻讓我們屹立

世界；他們負重前行，卻讓我們;他們,卻讓我們擁抱未來。

（1）請你將本次活動的主題工整地寫在下面田字格中。（2分）

（2）上面語段中加點字的注音和劃線字筆順都正確的一項是（）（3分）

A.國之干gan“世”的第二筆是I

B.國之干gAn“世”的第二筆是I

C.國之干gAn“世”的第二筆是L

D.國之干gan“世”的第二筆是L

（3）結合語境，將下列詞語填入橫線處，順序最恰當的一項是（）（3分）

①歲月靜好②默默無聞③走進歷史

A.①③②B.②①③C.②③①D.③②①

（4）下面是一位同學對于這一展板的認識，其中不正確的一項是（）（3分）

A.選文中人物王進喜因用自己身體制伏井噴而家喻戶曉，故人稱“鐵人”。

B.選文中的短語”歷史的天空”和“收復臺灣”，分別是偏正短語和動賓短語。

C.選文中（甲）句是夸張句和排比句。

D.選文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭方法。

@展板二：英雄與法治

2.下面是展板二的文字內容，閱讀并完成題目。（5分）

英雄，是危難時刻的挺身而出；英雄，是平常日子的①（處心積慮鞠躬盡瘁）；英雄，是普通人擁

有一顆偉大的心。一個有希望的民族不能沒有英雄【甲】一個有前途的國家不能沒有先鋒。不懂歷史的民族沒

有根，淡忘英雄的民族沒有魂。國家的意志，回應著人民的心聲，鼓舞著國民的斗志。為了捍衛(wèi)英烈，《中華

人民共和國英雄烈士保護法》四月底全票表決通過，并于2018年5月1日起施行。該法莊嚴宣告【乙】“國

家和人民永遠②（尊崇遵崇）、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻?！边@一法案的實

施，為全社會注入新時代見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒的強勁正能量。

（1）在【甲】【乙】兩處填入標點符號都正確的一項是（）（3分）

A.【甲】，【乙】——B.【甲】；【乙】：

C.【甲】；【乙】——D.【甲】，【乙工

（2）結合語境，給①②處選擇正確的詞語填寫在橫線上。（2分）

①____________②

團展板三：為英雄點贊

3.下面是展板三的文字內容，閱讀并完成題目。（5分）

崇尚英雄，才會產生英雄；爭做英雄，才能英雄輩出?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且屛覀內プ隽λ荒芗暗氖?，

而是讓我們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。英雄精神不僅體現在危難時刻的生死抉擇，還體現在平

凡歲月的執(zhí)著堅守。在“歲月靜好”的時代，我們崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄，更要勇擔重任、爭做先鋒。在日常學

習中努力進取，在尋常日子里埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄。

（1）在“贊英雄”環(huán)節(jié)，宣傳組準備推薦一幅書法作品，弘揚新時代英雄，下列對書法作品分析恰當的一項

是（）（3分）

我4

也才

號&“

A.這幅作品是行書，神采飛揚，狂放不羈，體現新時代英雄氣概。

B.這幅作品是楷書，端正嚴肅，協調平穩(wěn)，體現新時代英雄氣概。

C.這幅作品是行書，筆勢流動，疏密勻稱，體現新時代英雄氣概。

D.這幅作品是隸書，端莊大氣，對稱均衡，體現新時代英雄氣概。

（2）學生會會長想以一副對聯號召大家學英雄、做英雄。請你結合上面語段，補寫對聯。（2分）

上聯：學英雄樹大志①.執(zhí)著堅守

下聯：做先鋒擔重任尋常日子②

團結語

4.下面是某同學參加活動后寫下的一段結語，其中的畫線句是病句，請你幫助修改。（2分）

在我的身邊還有許多平凡的英雄，他們是風里雨里記錄社會發(fā)展的新聞工作者等等，他們不怕苦、不怕累，

無怨無悔地奮斗在一線，以堅定的信念守望初心。選擇了吃苦就是選擇了收獲，選擇了奉獻就是選擇了高尚。

我相信，青春之花，只有綻放在黨和人民最需要的地方，才會更加絢麗。將以青春之我在感悟時代中珍惜韶華，

以奮斗之我在緊跟時代中放飛夢想！

修改為：___________________________________________________________________________________________

5.下面是武威市某學?；I辦此次展覽活動后的感想，請你幫他們填上恰當的詩句。（7分）

從古至今多少文人墨客向往、贊美英雄，或以詩文言志：《己亥雜詩（其五）》中“,化作春泥

更護花”是辭官的龔自珍對國家前途命運的關心，《滿江紅（小住京華）》中“,殊未屑”是秋瑾與

天命抗爭的決心；或以詩文傳情：《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾長嘆“”充滿了年華

老去、壯志不遂的抑郁、憤慨，《天凈沙?秋思》中“"道盡游子思鄉(xiāng)之情；或以詩文懷古：《山坡

羊?潼關懷古》中“宮闕萬間都做了土”指出王朝固有的興衰更替，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口

北固亭有懷》中情不自禁地贊揚孫權",

二閱讀（60分）

（一）閱讀下面文章，完成題目。（17分）

墻上的春天

張金鳳

①年是一團火焰，把隆冬的堅冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點；年是大紅大綠的喜慶年畫，把

臘月的土墻扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了永恒的春天。

②日頭偏過正中，爹從集上歸來。他把別的物品交代完畢，慢慢地展開畫卷，孩子們的眼睛里瞬間放出異

樣的光彩。經過一年煙嗆火燎的土屋，此刻被年畫這一輪太陽照得亮堂堂的。娘輕抿微笑,畫卷被隆重地重新

卷起，放在棚子上。

③日子該怎么忙活還怎么忙活，只是棚子上的年畫讓一家人的忙碌有了希望。“日子會像畫上一樣好的?！?/p>

每年貼年畫的時候，娘總是這樣說，爹就憨憨地笑。

④貼年畫是最隆重的。臘月的最后一天，屋子已經掃過塵，四壁也干凈了。娘用小鍋煮了根糊，爹開始糊

墻，他用舊報紙把臥室四壁糊好，獨留下貼年畫的地方。年畫要最后貼，就像戲臺上的高潮，總要留在吊足胃

口的時刻。爹比量好上下左右的位置，用鉛筆在土墻上將畫的四角位置描上四個點，然后把畫取下來，放在小

桌子上，用小刷子在畫的背面均勻地涂滿簿簿的襁糊。而后，將嶄新的畫輕輕穩(wěn)穩(wěn)地貼上去，用新的希袋翻過

舊的光陰。貼年畫的時候爹甚是小心，輕輕掉著，用力大了，半濕的年畫容易破，掉得輕了容易起褶。糊了一

上午墻爹都不說累，貼年畫的時候鼻尖卻冒出了細密的汗珠。貼上新年畫，爹用一把新省帚仔細將年畫掃一遍，

被掃過的年畫，就像被熨斗熨過的衣裳，平展得一點紋都沒有。

⑤我家的年畫是分主題的。手執(zhí)蓮花在水中嬉戲的“荷花娃娃”，騎著小金馬的“美好前程娃娃”，背依

碩大金元寶搖撥浪鼓的“富貴娃娃”……不管背景如何，主角永遠是一個穿紅肚兜、胳膊像嫩藕一樣的栩栩如

生的俏麗娃娃?？活^能貼兩張大畫，另一張必定是戲曲畫?？晃驳膲κ堑膱@地，他按照自己的喜好來布置。

⑥年畫打開了我的眼界，我很早就認識了北方鄉(xiāng)村沒有的花兒，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、蘭花，

還認識了佛手、枇杷、香蕉等南國水果，認識了如意等普通老百姓絕沒有機會認識的物件。年畫這本教科書，

給了我美好的想象，還給了我那么多故事?！对滥复套帧贰哆B環(huán)計》《西游記》《臥冰求鯉》等，一幅幅生動鮮活。

我看這些有故事的年畫時，總是央求主人給讀一下畫的題目，講一下畫里面的故事，那些民間故事他們講得無

比生動，給了我最早的文學啟蒙。

⑦我家炕尾曾貼過一張美人圖，一個釵環(huán)簡素著紫紅衣衫的少女手挽一只竹籃，婀娜地行走在鄉(xiāng)間路上，

身邊有綠樹挺拔，背后是一條似乎聽得見嘩嘩流水的河。那張畫太美了，惹我遐思頗多。我聽娘講過仙女的故

事，我總覺得那個女子就是仙女下凡。畫的右下南標有“西施浣紗”四個字。我那時剛剛上學，不認識“浣”，

一直讀成“完”，也不知西施是誰。后來有一天，讀過不少書的小舅來我家，我才得知“浣”的讀音，也認識

了叫作“浣溪沙”的詞牌名。

⑧年畫是年最鮮艷的花朵，人們把它擎在炕頭上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕這天，家家都換了

新年畫，我最快樂的事就是逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶。爺爺的坑頭貼的是《松鶴延年》《太極仙翁》；

人爺爺是個老黨員，他家的年畫是《紅燈記》《紅色娘子軍》；六奶奶讀過學堂，她家的畫有《梁紅玉》《文姬

歸漢》等。

⑨“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”說的就是我們家家戶戶墻上的年畫??！你承

載著村里人對美好生活的希冀與向往，承載著走進城市的村里人對故鄉(xiāng)的思念，你是我們墻上永不老去的春天。

（選自《光明日報》，有刪改）

6.選文中的年畫寄托了人們哪些情感？請簡要概括。（3分）

7.結合具體語境，對選文中畫線句子作簡要賞析。（6分）

（I）經過一年煙嗆火燎的土屋，此刻被年畫這一輪太陽照得亮堂堂的。（任選角度）（3分）

（2）糊了一上午墻爹都不說累，貼年畫的時候鼻尖卻冒出了細密的汗珠。（描寫角度）（3分）

8.選文先用第一人稱“我”敘述，最后一段轉換為第二人稱“你”敘述，這樣行文有何好處？請簡要分析。

（4分）

9.選文以“墻上的春天”為題，你是如何理解“春天”的含義的？（4分）

（-）閱讀下面文章，完成題目.（13分）

閱讀習慣決定人生選擇

戴建業(yè)

①今年世界讀書日即將到來。讀書，是人們千百年來一直在談論的話題。

②人有丑俊，書有淺深。東漢思想家王充將當時的書分為三種：作、述、論。而今天書籍的種類更為繁多，

有經典著作與流行書籍之別，有專業(yè)著作與大眾讀物之殊，有文字讀物與視頻讀物之異。隨著互聯網的發(fā)達和

手機的普及，人類有可能真正實現“知識的普惠”，任何層次任何形式的書籍都能輕易得到。地鐵里、公交上、

休息時，隨時隨地都能看到“低頭一族”。

③不過，這種情況讓人“亦喜亦憂”——隨著知識的日益普及化，知識也日益淺表化和碎片化。知識的淺

表化和碎片化讓更多的人不必建立自己的知識結構。只要會“搜索”，無知可以顯得有知，不學也可以顯得博

學。

④長此以往，我們既難以認知哲人理論體系的深刻嚴謹，也難以體驗詩人情感的博大崇高，甚至無法感受

藝術作品的細膩美妙。因而，認識會越來越膚淺，心靈會越來越荒蕪，審美會越來越庸俗。從來不去碰一碰原

創(chuàng)性的經典，我們自己怎么可能會有原創(chuàng)性？

⑤經典閱讀，常常是挑戰(zhàn)性閱讀。人類流傳下來的偉大經典，還有公認的名著，這一類經典著作都是挑戰(zhàn)

性閱讀的讀物。一位西方作家曾調侃，所謂“經典著作”就是人人說好，但人人不讀的那些書籍。的確，經典

很多時候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上。為什么會出現這種情況呢？或是經典的深度

超出了自己的智力范圍，初讀往往不知所云，如羅素的《數學原理》，弗雷格的《算術基礎》，還有可能是自己

缺乏必要的知識儲備，或時代相隔十分遙遠，今人無法領略書中的美感，如屈原的騷賦、杜甫的詩歌、但丁的

《神曲》。這些經典是人類的精神寶庫，但大多數人不得其門而入，它們只向那些勤奮堅毅者敞開大門。

⑥經典不是心靈的“可口可樂”，我們可以咕嚕咕嚕地一飲而盡，它們需要我們不斷鉆研才能常讀常新。

倘若真正讀懂了這些經典，你會有一種“一覽眾山小”的豁然?？上?，有“會當凌絕頂”雄心的人很多，但最

后實現“凌絕頂”志向的人極少。棄難圖易是人的天性,筆者也是如此：只要能讀消遣讀物就不讀經典，只要

能讀中文就不想讀英文，只要能讀現代文學就不想讀古代文學，只要能看電視就不想讀書……可是，人與人拉

開差距的關鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小。

⑦客觀來說，今天人們已經無法拒絕網絡閱讀占據大量閱讀時間的現實。但在互聯網空間，可不可以也飄

著一縷書香？其實，已經有很多機構行動起來。這不是,在年輕人手機APP里占有重要位置的今日頭條與抖音，

聯合了在文化傳承中具有重要地位的光明日報，以及出版過許多經典讀物的北京出版集團、中信出版集團、果

麥文化等多家文化出版機構，啟動了“都來讀書”全民閱讀計劃?！岸紒碜x書”——都來，來哪里？簡而言之，

就是來到經典?！岸紒碜x書”，就是希望在網絡閱讀中培植深度閱讀的土壤，希望大家在不拒絕網絡閱讀的同

時，也能接觸到經典閱讀。其實，不同的閱讀和思考習慣，短時間內看不出有什么差別，時間一長就出現天差

地別：有的才華出眾，有的“泯然眾人”。你自己選擇了什么樣的閱讀習慣，你就為自己選擇了什么樣的人生。

（選自《光明日報》）

10.本文的中心論點是什么？（2分）

II.第⑥段畫線的句子用了什么論證方法？有何作用？（4分）

12.下列對選文理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.今天的書籍種類，有經典著作與流行書籍之別，專業(yè)書籍與大眾書籍之殊，文字讀物與視頻讀物之異，比

東漢思想家王充劃分的書籍種類更為繁多。

B.很多人即使沒有自己的知識結構，只要會搜索，就能將無知表現得有知，不學也能顯得博學，是因為知識

日益普及化時也變得日益淺表化和碎片化。

C.經典很多時候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，這是因為經典的深度超出了自己的

智力范圍，讀起來往往不知所云.

D.大家能夠在不拒絕網絡閱讀的同時，還接觸經典閱讀，這就是多家文化機構創(chuàng)辦“都來讀書”全民閱讀計

劃的目的。

13.請結合自己的閱讀實際，談談本文對你的啟示。（4分）

（三）閱讀下面文言文，完成題目。（17分）

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，

然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹啡铡皩W學半”，其此之謂乎！

（選自《雖有嘉肴》）

【乙】

大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學久不學操綬②，不能安弦；不學博依@,不能安《詩》；不學

雜服?,不能安禮；不興⑤其藝，不能樂學。故君子之于學也，藏⑥焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其學而

親其師，樂其友而信其道。是以雖離師輔⑦而不反?！秲睹啡眨骸熬磳O務⑧時敏，厥⑨修乃來。”其此之謂乎。

（選自《禮記?學記》）

【注釋】①居學：這里是在家中繼續(xù)鉆研的意思。②綬（mAn）:琴弦。③博依：各種比喻。④雜服：古

代所規(guī)定的各色服制，冕服、皮弁（bi&n,古代男子戴的一種帽子）之屬。⑤興：重視。⑥藏：懷抱。⑦輔:

指朋友。⑧孫：同“遜”，謙虛。務，必須。⑨厥：代詞，這樣。

14.解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

（1）不知其號也___________（2）教然后知用________

（3）退思必有居學（4）不能案弦

15.下面句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（）（3分）

A.不能案弦去知魚之樂（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

B.息焉，游焉皆若空游無所依（《小石潭記》）

C.厥修乃來見漁人，乃大驚（《桃花源記》）

D.其此書謂乎策本不以其道（《馬說》）

16.翻譯下列句子。（4分）

（1）故安其學而親其師，樂其友而信其道。

（2）是以雖離師輔而不反。

17.填空。（6分）

【甲】【乙】兩文都談到了學習的問題，【甲】文用和類比，強調學和教是相輔

相成的，文中“"（用原文回答）恰當地表達了這個意思；而【乙】文在強調課外學習重要性的

同時，強調了學習還要具有、、（用兩字詞語概括）的品質。

（四）閱讀下面三首詩，完成題目。（5分）

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

山中

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。

羈春

客心千里倦，春事一朝歸。

還傷北園里，重見落花飛。

18.以上三首詩都是初唐詩人王勃所寫，他與楊炯、盧照鄰、并稱為“:（2分）

19.這三首詩分別表達了詩人怎樣的思想感情，請任選其中你最喜歡的一篇進行分析。（3分）

（五）名著閱讀（8分）

20.“不忘初心，方得始終”，請結合保爾四次死里逃生經歷中的某一次，分析他是如何在艱難的環(huán)境中堅持初

心的。（4分）

21.祥子由一個體面、堅強、勤勞、正直的人最終淪為一個墮落的、自私的、行尸走肉的個人主義的末路鬼,

有人說是“環(huán)境決定命運”，也有人說是“性格決定命運”，你更認同哪種觀點？請簡述理由。（4分）

三作文（60分）

22.片段作文（10分）

書包是學習生活中的重要伙伴，它默默陪伴著你成長。假如你媽媽的網店正在銷售你在使用的這款書包，為了

提高銷量，她打算嘗試“直播帶貨”形式，請你替媽媽撰寫一段產品解說詞，向顧客推薦這款書包。注意選用

合適的說明順序，不少于120字。

【溫馨提示】寫前可以回想平時與書包的親密接觸；

【看看】款式、顏色、形狀、大小等；

【摸摸】材料、手感等；

【翻翻】口袋個數、拉鏈設計、容量等；

【背背】輕重、舒適度等；

【想想】設計理念、設計亮點等。

23.從下面題目中任選一題作文。（50分）

（1）“陽光”，多指太陽光；寓意積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。我們常常把別人對自己的幫助、關

心、理解當作那束溫暖的陽光，但我們或許忽略了，自己也可以是一束陽光，照亮自己，溫暖他人。

請你以“我也是一束陽光”為題目，寫一篇記敘文。

（2）網絡用語“點贊”表示“贊同”“喜愛”。我們在生活中遇見最美的事，或者最美的人，亦或是最美

的情、最美的風景總是讓人忍不住想點贅。我們可以為“隨風潛入夜，泄物細無聲”的雨露點贅；可以為“增

長知識，促進思考”的書籍點贊：可以為愛國、誠信、善良、杰出、偉大、優(yōu)秀一的人物點贊；可以為自己的

家鄉(xiāng)點贊；可以為我們的祖國點贅一

請以“世間的很多事情”為開頭，展開豐富的想象，自擬題目作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個

人相關信息，如必要，請用XX代替。

武威市2023年高中招生及畢業(yè)會考模擬試題（三）語文參考答案

一、（30分）

1、（1）略（2分）（2）B（3分）（3）B（3分）（4）C（3分）

2、⑴D（3分）

（2）①鞠躬盡瘁②尊崇（2分）

3、⑴C（3分）

（2）示例：①平凡歲月埋頭苦干（符合題意即可）（2分）

4、（2分）我將以青春之我在感悟時代中珍惜韶華，以奮斗之我在緊跟時代中放飛夢想！

5、（7分）

落紅不是無情物苦將儂強派作蛾眉可憐白發(fā)生斷腸人在天涯

傷心秦漢經行處年少萬兜簽坐斷東南戰(zhàn)未休

二、（60分）（一）（17分）

6、寄托了人們對美好生活的希冀與向往，以及走進城市的村里人對故鄉(xiāng)的思念之情。（3分）

7、（6分）

（1）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了土屋因為張貼了年畫而煥然一新、光彩熠熠的樣子，從側面突

出人們對年畫的喜愛。（言之有理即可，3分）

（2）運用細節(jié)描寫，生動形象地寫出了父親貼年畫時的情形，刻畫了父親小心翼翼的心理。（言之有理即可,

3分）

8、先用第一人稱，使文章更具真實性，敘述起來親切自然，便于作者直接表達自己對年畫的贊美和深厚感情。

最后一段轉換為第二人稱，利于情感交流，增加與年畫之間的親切感，便于抒情。（意思對即可，4分）

9、①“春天”用比喻的手法暗示敘寫的對象“年畫”，它把春天一般美麗的景色帶到了墻上和家中。②“春天”

寄托了對美好生活的期望。（合理即可，4分）

（二）（13分）

10、閱讀習慣決定人生選擇。（2分）

11、比喻論證、對比論證、引用認證。引用詩句，把閱讀經典比作登山，并把許多人想要閱讀經典，但是能做