小班語(yǔ)言教案：繪本《牙醫(yī)有蛀牙》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言教案：繪本《牙醫(yī)有蛀牙》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握與牙醫(yī)和牙齒有關(guān)的基本詞匯；2.聽(tīng)懂并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述牙醫(yī)的工作和保護(hù)牙齒的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，養(yǎng)成良好的牙齒保健習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.聽(tīng)懂和理解繪本中的基本內(nèi)容；2.學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本《牙醫(yī)有蛀牙》；2.曲卡迪爾牙齒模型；3.卡片、圖片等教具。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入（10分鐘）1.引入話題：讓學(xué)生觀察牙齒模型，看看上面有什么？有幾顆牙齒？看看它們是什么形狀的？2.學(xué)生觀察牙齒模型后，通過(guò)回答導(dǎo)師提問(wèn)，引出牙齒的保健話題。提問(wèn)如下：a.你們有參觀過(guò)牙醫(yī)診所嗎？你還記得什么？b.你們知道蛀牙是什么嗎？c.你們平時(shí)都做些什么來(lái)保護(hù)牙齒的？d.你們覺(jué)得怎樣才能擁有健康的牙齒？Step2：閱讀繪本《牙醫(yī)有蛀牙》（15分鐘）1.教師展示繪本封面和頁(yè)數(shù)，介紹故事。然后開(kāi)始閱讀繪本，適當(dāng)讓學(xué)生回答問(wèn)題或進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。a.這個(gè)故事講了什么？b.主要角色有哪些？他們做了些什么？c.故事中有什么值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方？2.在閱讀過(guò)程中，教師可以適當(dāng)做停頓，與學(xué)生共同討論故事情節(jié)及其中與牙醫(yī)和牙齒有關(guān)的部分內(nèi)容。Step3：詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與牙醫(yī)和牙齒有關(guān)的詞匯，如：牙醫(yī)、診所、蛀牙、口腔、刷牙、牙刷、牙膏等。2.根據(jù)詞匯，教師設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，如：卡片匹配、圖片搭配、單詞拼寫(xiě)等。Step4：角色扮演（15分鐘）1.教師將角色卡片分發(fā)給學(xué)生，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，包括牙醫(yī)、患者、家長(zhǎng)等。2.學(xué)生們根據(jù)自己的角色進(jìn)行對(duì)話演練，模擬牙醫(yī)診所的場(chǎng)景，進(jìn)行互動(dòng)交流。Step5：繪本再讀（15分鐘）1.請(qǐng)部分學(xué)生上前朗讀故事，引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述角色的動(dòng)作和對(duì)話。2.教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他們一起討論故事中關(guān)于牙醫(yī)和牙齒保健的內(nèi)容。Step6：總結(jié)與反思（10分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并總結(jié)重點(diǎn)：a.繪本《牙醫(yī)有蛀牙》的故事情節(jié)和主要角色；b.與牙醫(yī)和牙齒有關(guān)的詞匯；c.牙醫(yī)的工作和保護(hù)牙齒的方法。2.請(qǐng)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到了什么，如何保護(hù)自己的牙齒，并作適當(dāng)發(fā)言。Step7：布置作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生用自己的話寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)牙齒的短文，并在下節(jié)課上互相交流。2.提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，定期去看牙醫(yī)。教學(xué)擴(kuò)展：1.邀請(qǐng)一位牙醫(yī)來(lái)班級(jí)做講座，介紹相關(guān)的知識(shí)和方法；2.組織學(xué)生進(jìn)行繪本創(chuàng)作，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于牙齒保健的故事，并進(jìn)行分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生在繪本閱讀中的表現(xiàn)；2