放學首日全紀錄(全文)

精品文檔-下載后可編輯放學首日全紀錄(全文)9月1日，女兒拿到嶄新的課本和課程表后，開始滿心期盼第一天的學習。這一天，對她來說是興奮的，對我則是緊張多于其他，因為我知道，孩子第一天對小學的印象、第一天的學習習慣，會直接影響到她對學習的態(tài)度。所以，我把第一天當作一場戰(zhàn)斗來布陣設計。

前一天晚上：有言在先

前一天晚上，我跟女兒就即將開始的學習進行了一次專門的談話。我向她提了3點要求：

1.回家吃15分鐘點心，然后做作業(yè)，做完作業(yè)才能玩；

2.每天晚上自己收拾書包，將第二天學習要用的書本、作業(yè)本放好，鉛筆全部削好；

3.自己的書桌要整理干凈，除了學習用品，其他的東西一律不許擺放在桌上。

女兒太期待了，別說3個要求，就是30個要求，我想她也會毫不猶豫地答應。然而，要求不在于多少，關鍵是堅持，所以，我并沒有要求更多，能做到這三點就足夠了。

回家路上：融融氣氛中重溫規(guī)矩

放學以后，我先和女兒聊了一些貼心的家常，待氣氛融融后，我不動聲色地提醒她：“今天我們要開始一個新的規(guī)定，你還記得嗎？”“回家只能吃15分鐘的點心?！薄俺酝挈c心以后呢？”我緊接著問?！白鲎鳂I(yè)！”女兒高聲答道?！胺浅Ｕ_，看來你完全記住了媽媽說的話。你能告訴我為什么要先做完作業(yè)再做其他事情嗎？”“這樣我們在玩的時候，就不用再考慮作業(yè)的事情了，可以痛痛快快地玩了！”

女兒對這些道理理解得非常透徹！“完美的答案！今天媽媽要煮你最喜歡吃的番茄味通心粉，你學習完了愿意幫助我一起煮飯嗎？”“愿意！”女兒立即興奮地應允。

點心時間：讓她知道我是來真的

和女兒一路有說有笑，回到家后，我立即準備了她喜歡的點心，同時讓她設置鬧鐘――得讓女兒知道媽媽是來真的！

我陪女兒邊吃點心邊聊天，每過5分鐘，就友情提醒一下，讓她有思想準備。最后5分鐘的時候，我除了提醒女兒鬧鐘即將響起外，還問她鬧鐘響后該怎么辦，女兒很清楚地告訴我：“應該立即收拾桌面，然后上樓做作業(yè)！”

鬧鐘響了，女兒果然立即收拾桌面。我表揚她遵守規(guī)矩：“你在聽到鬧鐘的時候，沒有任何抱怨，立即停止吃東西，還將垃圾全部放到垃圾桶，然后做好準備要上樓學習，這就是說話算話的表現(xiàn)！”這番總結性的表揚，是為了明確告訴女兒我希望她做什么，下次還要這么做。

做作業(yè)的時候：不陪伴但要監(jiān)督

女兒帶著我的表揚，喜滋滋地拿起自己的書包上樓了。我暗自高興，自顧自地在廚房整理了一番。豎起耳朵一聽，樓上一片寂靜，看來孩子一定在專注地學習呢！我的原則是孩子做作業(yè)的時候盡量不去打擾她，只在她需要幫忙的時候才出現(xiàn)。

過了一會兒，樓上仍然沒有任何動靜，還挺專注的嘛！我忍不住興沖沖地上樓，想告訴她媽媽為她的自覺表現(xiàn)感到自豪。誰知準備了一籮筐的表揚稿，但在門口，我看到的卻是女兒不亦樂乎地玩樂高的情形。

我差點就爆發(fā)了！轉過頭做了個深呼吸，我提醒自己：如果現(xiàn)在爆發(fā)的話，之前的努力就全都白費了，女兒肯定不愿意與我合作。壓住了怒氣，我勉強擠出兩句話：“媽媽不用說一句話，你就意識到自己該做什么了！”女兒一聽就知道自己錯了，挺不好意思的，立刻起來坐到書桌前。

任務結束：用一個響亮的吻代替表揚

“媽媽，我的任務完成了！”女兒還在樓梯上就高聲喊叫?？吹贸?，她很為自己的努力自豪。為了相匹配，我也同樣“高調”地沖出廚房大聲回應她：“哇，效率比我還高啊，我的晚餐都還沒準備好呢！”說完，獎給了她一個響亮的吻。

沒錯，女兒做作業(yè)的時候開過小差，但對此我只字未提。我以為，要表揚孩子就要表揚得誠懇和徹底，如果每次表揚后面都加一個“但是”的話，孩子就無法盡情享受表揚，感受自我的成功，從而逐漸喪失