《古詩中的兒童趣味》教案設(shè)計(jì)_第1頁
《古詩中的兒童趣味》教案設(shè)計(jì)_第2頁
《古詩中的兒童趣味》教案設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

《古詩中的兒童趣味》教案設(shè)計(jì)古詩中的兒童趣味教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)-通過學(xué)習(xí)古詩中有趣的兒童形象，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于古詩的理解和欣賞能力。-提高學(xué)生的口語表達(dá)和朗讀能力。2.教學(xué)內(nèi)容-選擇多首古詩中的兒童形象，如《孩兒莫哭》、《小兒垂釣》等。-分析古詩中兒童形象造型和特點(diǎn)。-學(xué)習(xí)古詩的韻律和表達(dá)方式。3.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入-利用圖片或視頻展示古詩中的兒童形象，引起學(xué)生對(duì)話題的興趣，并了解學(xué)生對(duì)于兒童形象的認(rèn)知。步驟二：學(xué)習(xí)古詩-分發(fā)并閱讀多首古詩，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩中的兒童形象，包括其外貌特征、行為和情感等。步驟三：分析兒童形象-以小組形式，學(xué)生討論并總結(jié)古詩中兒童形象的特點(diǎn)和造型，例如兒童的活潑可愛、天真無邪等。步驟四：模仿朗讀-學(xué)生模仿老師的朗讀，注意古詩中的韻律和抑揚(yáng)頓挫。-老師給予適當(dāng)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高朗讀效果。步驟五：表演創(chuàng)作-學(xué)生分組自選一首古詩，進(jìn)行小劇場表演，通過身體語言和聲音表演兒童形象。-老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，展示兒童趣味。4.教學(xué)評(píng)估-學(xué)生朗讀古詩的準(zhǔn)確性和流利度。-學(xué)生小劇場表演的表達(dá)力和創(chuàng)造力。5.教學(xué)延伸-學(xué)生可以選擇其他古詩中的兒童形象進(jìn)行創(chuàng)作和繪畫。-組織學(xué)生參觀古詩相關(guān)的展覽或文化活動(dòng)。6.參考資料-《古詩鑒賞》教材-《中國古代文學(xué)常識(shí)讀

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