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初中生物被動語態(tài)講解(精心整理)被動語態(tài)是英語中常用的語法結構之一。它在句子中強調動作的承受者，而不強調動作的執(zhí)行者。在初中生物學中，被動語態(tài)可以用來描述各種生物相關的過程和現象。本文將對初中生物中常用的被動語態(tài)進行講解。什么是被動語態(tài)？被動語態(tài)由be動詞的不同形式加上動詞的過去分詞構成。其中，be動詞的形式包括am、is、are、was和were，過去分詞則根據動詞的原形變化而成。被動語態(tài)可以用來描述沒有明確執(zhí)行者的動作或狀態(tài)，或者強調動作的承受者。被動語態(tài)的構成被動語態(tài)的一般句型為：“被動語態(tài)動詞(am/is/are/was/were)+過去分詞”。具體句子結構如下：-現在時態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞-過去時態(tài)：主語+was/were+過去分詞被動語態(tài)在生物學中的應用以下是初中生物學中常用的被動語態(tài)句子：1.植物的光合作用：陽光被植物吸收，二氧化碳被植物吸收，并轉化為氧氣和葡萄糖。2.動物的消化過程：食物被動物咀嚼、吞咽并消化吸收。3.細胞的分裂：細胞被分裂成兩個新的細胞。4.水的循環(huán)：水被蒸發(fā)成水蒸氣，然后被凝結成云，并最終以降雨的形式返回地面。5.天然資源的利用：化石燃料被人類使用，并排放出二氧化碳。以上是初中生物學中常用的被動語態(tài)的幾個例子。通過運用被動語態(tài)，可以更加準確地描述生物學中涉及的過程和現象?？偨Y被動語態(tài)是英語中常用的語法結構之一。在初中生物學中，被動語態(tài)可以用來描述各種生物相關的過程和現象。被動語態(tài)的構成包括be動詞和動詞的過去分詞。通過運用被動語態(tài)，可以更加準確地描述生物學中的各種過程

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