幼兒園大班語言課《稱呼歌》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言課《稱呼歌》教學(xué)設(shè)計本文是針對幼兒園大班語言課的教學(xué)設(shè)計，具體目的是通過《稱呼歌》這首歌曲來讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識親友以及老師的稱呼，并能夠結(jié)合實際情境運用到日常生活中。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握幾個比較常見的親友和老師的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等。能夠在實際生活中正確使用爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等稱呼。能夠唱出《稱呼歌》并做出相應(yīng)的語言反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備課件：包括《稱呼歌》的音頻和歌詞PPT。歌詞PPT需簡潔明了、動畫效果明顯。教具：不干膠紙、彩筆、綁帶。玩具、禮物等小獎勵（可選）。教學(xué)過程1.溫故知新目的：回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，為本節(jié)課做溫故知新的鋪墊。教學(xué)形式：師生問答互動。首先，老師會向幼兒們提出一系列問題，如：“上節(jié)課我們學(xué)了什么？你們學(xué)會了嗎？”等等。然后，教師會根據(jù)幼兒的答案和表現(xiàn)情況安排接下來的教學(xué)內(nèi)容。2.引入新知目的：將《稱呼歌》的歌曲和歌詞介紹給幼兒，并引導(dǎo)幼兒們聽、跟隨、模仿，掌握歌曲的基本內(nèi)容和基本調(diào)調(diào)。教學(xué)形式：互動聽歌、跟唱、模仿。在引入新知環(huán)節(jié)中，老師會播放一些音頻給幼兒們聽，同時使用PPT演示幼兒們要學(xué)習(xí)的《稱呼歌》的歌詞。為了讓幼兒們跟緊歌詞PPT，教師還會在幻燈片上設(shè)置音符標(biāo)志，用于指導(dǎo)幼兒們適時采取哪些音調(diào)和音量，讓幼兒們更加輕松愉悅地完成聽歌、跟唱和模仿的過程。3.學(xué)以致用目的：通過互動游戲，讓幼兒們鞏固所學(xué)的歌曲內(nèi)容，學(xué)會在日常生活中正確使用和稱呼爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等。教學(xué)形式：教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)重點是“學(xué)以致用”，即通過小游戲的方式讓幼兒們鞏固之前所學(xué)到的知識點，并更加深入地理解。其中，教師會使用一種叫“四圖對應(yīng)”的技巧，將各類稱呼的服務(wù)員圖標(biāo)和特定物品圖片、人物模型圖片結(jié)合在一起，通過幼兒們熟悉的畫面幫助幼兒理解不同親友、老師等人的稱呼方式。比如，將“媽媽”稱呼與女人圖標(biāo)、菜刀、包、保鮮膜等物品作對應(yīng)，并讓幼兒使用彩筆在不干膠紙上畫出對應(yīng)的服務(wù)員圖標(biāo)和相應(yīng)物品。同時，教師也會使用綁帶來模擬家庭床的形式，引導(dǎo)孩子們體驗和模擬實際的生活場景，并配合歌曲內(nèi)容，讓孩子們品味并習(xí)慣正確使用不同人物的稱呼方式。4.活動目的：對整節(jié)課進(jìn)行和回顧，讓幼兒們得到可視的收獲和鞏固自我反思。教學(xué)形式：自我反思和互動討論。在最后環(huán)節(jié)，教師會要求孩子回顧和本節(jié)課的主題和所學(xué)到的內(nèi)容，自我反思，并匯報自己的學(xué)習(xí)收獲。同時，老師也會提出一些有關(guān)教學(xué)過程和教育方式的問題，并與孩子們展開互動討論，收獲各種意見和建議，以便更好的提升下節(jié)課的教學(xué)效果。教學(xué)反思這次幼兒園大班語言課的教學(xué)反思，首先，與同班同學(xué)相比，孩子們在學(xué)習(xí)新知識方面表現(xiàn)良好，尤其在跟唱《稱呼歌》環(huán)節(jié)中，孩子們愛童趣、愛運動、愛表演的特點得到了更好地發(fā)揮。同時，在教學(xué)引導(dǎo)方面，個別孩子需要更多的教學(xué)引導(dǎo)，才能適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)內(nèi)容安排方面，我認(rèn)為學(xué)生們在此次課程中的參與感和鄰域性更可貴。比方說，在歌曲《稱呼歌》旋律的跟唱過程中，孩子們通過仿佛齊唱的方式，展示了他們團體凝聚力較強的自身特性；再比如，在活動環(huán)節(jié)中，孩子們在與其他同學(xué)的互動游戲、模擬生活場景玩耍等等中，體會到了健康互動和大群環(huán)境中的融合感，建立了社交技巧和同伴感情。最后，我認(rèn)為幼兒園大班的教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的主動性，注重學(xué)生的參與感和自我體驗。在教學(xué)方式安排時，通過游戲和場景模擬等方式，可以使幼兒更好的體驗、感知和體會素材