第五單元 科學精神（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學年六年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編）

2022-2023學年六年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第五單元科學精神（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元圍繞“科學精神”這個主題編排了《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時候多好玩啊》四篇課文。這些課文，有的是對自然現(xiàn)象的獨特認識和解釋，有的是對日常生活司空見慣的現(xiàn)象或身邊的事物展開的探究，有的則是對將來科技展開的奇怪想象，呈現(xiàn)了人們不同的思考和探究。語文要素及其解讀體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。本單元的語文要素是“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”,旨在引導學生初步了解論說類文章常見的表達方法，培育學生不僅要敢于表達自己的觀點，還要有理有據(jù)地論證觀點。圍繞這個要素，教材作了有層次、有梯度的安排?！段难晕亩t》一課中，《兩小兒辯日》引導學生思考兩個小孩的觀點，以及他們說明自己觀點的理由。《真理誕生于一百個問號之后》引導學生不僅要了解作者的觀點，還要懂得作者是怎么有序組織事例證明觀點的，課后“小練筆”引導學生從讀到寫，嘗試運用具體事例來說明一個觀點?！侗砝锏纳铩芬龑W生對人物進行評價時要找出依據(jù)來印證自己的觀點?？谡Z交際“辯論”提示辯論前“選擇的事例要有說服力”,是對用具體事例說明觀點這一方法的運用，體現(xiàn)了單元編排的有機聯(lián)系。?核心素養(yǎng)閱讀訓練?一、（2023·浦東新區(qū)·期中）閱讀下文，完成問題。閱讀正文閱讀提示

學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學進展的大體脈絡以及與時代進展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。1.選文出自《孟子》，作者是＿＿＿＿＿時期儒家思想家。2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。3.下列對于選文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.“使弈秋誨二人弈”中“誨”的意思是“教導、教導”。B.“雖與之俱學，弗若之矣”的意思是“（這個人）雖然與前一個人一起學習（下棋），（但是成就）比不上前一個人啊”。C.文中兩個人一起學習下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當；但造成他們學習結(jié)果不同的真正緣由是他們倆的志向不同。D.作者結(jié)尾用設問句的作用是：引導讀者對問題進行深化的思考，間接而含蓄地點明了文章的主旨。二、讀文段，按要求完成練習。閱讀正文閱讀提示兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”《兩小兒辯日》一文選自《列子·湯問》，相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇所著。文章通過兩小兒辯日使孔子不能推斷誰是誰非，說明宇宙之大，學問之廣，上下縱橫，雖智者也不能事事盡知?？鬃颖M管學識淵博，可仍舊“知之為知之，不知為不知”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”，從而體現(xiàn)孔子虛心謹慎，實事求是的科學態(tài)度。文言文的閱讀是小學語文中的難點，閱讀時要留意古今異義及閱讀習慣的不同。1.兩小兒的觀點是什么？他們?nèi)绾巫C明自己的觀點？請選擇相關(guān)答案，將序號寫在括號里。（1）日始出時去人近，而日中時遠 （2）日初出遠，而日中時近（3）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 （4）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯一個小孩的觀點是＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿。另一個小孩的觀點是＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿。2.請推斷下面說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）孔子在東游途中尚且關(guān)注兩個小孩的辯論，可見孔子格外好學。（）（2）孔子以親身經(jīng)歷說明“知之為知之，不知為不知，是知也”的道理。（）（3）兩個小孩爭論的問題顯示古人對大自然的觀察格外細致，但是他們還無法從科學角度加以解釋。（）三、（2022·祁縣·小升初）閱讀下文，完成習題。閱讀正文閱讀提示真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。

波義耳是17世紀英國有名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的試驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)覺花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做試驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳趕忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立刻敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅，那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這一驚異的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多試驗。由此他發(fā)覺，大部分花草受酸或堿的作用都會轉(zhuǎn)變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了試驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙始終被廣泛應用于化學試驗中。在科學史上這樣的事例還有許多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，擅長發(fā)問并不斷探究，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)覺真理?！墩胬碚Q生于一百個問號之后》是當代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇談論文。此文主要是用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探究與發(fā)覺，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)覺問題，堅持不懈地思考，深化地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)覺真理。全文條理清楚，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。課內(nèi)閱讀分析是語文常見的題目類型，重點本題考查了學生對于課內(nèi)閱讀的理解與把握。1.作者的觀點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用橫線畫出文中前后照應的句子。2.第2段中的“這一特點”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.課文用舉例的方式說明了把“？”拉直變成“！”的過程，這個過程可以描述為：＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿（1）反復試驗（2）舉一反三（3）得出結(jié)論（4）觀察發(fā)覺⑤產(chǎn)生疑問4.假如再給選文添加一個事例，下面兩則材料，材料＿＿＿＿＿更好？

材料一：阿基米德洗澡時發(fā)覺澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，這是為什么呢？其他物質(zhì)漫入水中也會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？他經(jīng)過反復的試驗，終于發(fā)覺了浮力定律，還幫國王測定了皇冠的純度。材料二：萊特兄弟自幼愛好機械，憧憬飛上藍天，他們努力學習前人的研究成果，研究鳥類的翱翔隱秘，探究它們起飛、升降和回旋的機理，進行飛行器的研制。經(jīng)歷了一次次的試飛，經(jīng)歷一次次的失敗，終于在1903年創(chuàng)造了人類歷史上第一架飛機。5.對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解正確的一項是（）。A.在生活中，遇到問題時要擅長向別人請教，這樣我們就能找到真理。B.只要我們在生活中擅長發(fā)問并不斷探究，那么，當我們解決了若干個問號以后，就有可能發(fā)覺真理。C.我們要學習、積累更多的學問，這樣在遇到問題時才不會有那么多的“問號”，才能發(fā)覺真理。四、（2022·新榮區(qū)·小升初）閱讀下文，完成練習。閱讀正文閱讀提示此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒絕我，這要看他快樂不快樂。有一回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？““這就是叫你只許看，不許動?！案赣H回答?！盀槭裁茨?？“我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你?！拔覈樍艘惶邮嵌嗝闯髳憾植赖臇|西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到開心，證明我的猜想沒有錯：表里邊有一個活的生物，我連續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？“語段選自《表里的生物》。這篇文章寫了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為古怪???，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。表現(xiàn)了“我”

父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，或許這里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！斑@樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。表里的生物（節(jié)選）猛烈的古怪???心，擅長觀察、思考的孩子。本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.“丑惡”中“惡”字的讀音是＿＿＿＿＿?！皭骸弊衷谧值渲械慕忉層校海?）很壞的行為；犯罪的事情（跟“善”相對）；（2）兇狠；兇狠；兇猛；（3）惡劣；壞。“丑惡”的“惡”應取第＿＿＿＿＿種解釋。2.“我”問父親懷表為什么要蒙著一層玻璃，父親說“這擺來握去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你?！八@樣說的緣由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.選文中“我嚇了一跳“是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我也感到輸快“是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從中可以看出我是個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。4.讀選文最終一自然段，回答問題。（1）“這樣的話”后來“我”為什么不說了？（2）生活中你有過類似的經(jīng)歷嗎？請舉出一例。五、課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示“當然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人?！?/p>

“一個真人？真人怎么可以當老師呢？”“是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題。”“真人可沒那么聰慧?！薄爱斎宦敾劾?！我爸爸就和我的機器人老師知道得一樣多?！爆旂鞑粶蕚涑诚氯?，便說：“我可不想讓一個生疏人到我家里來教我功課?！蓖忻准饴暣笮?。“你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個特地的地方，全部的孩子都到那兒去上學。”“全部的孩子都學一樣的功課嗎？”“那當然，假如他們的年齡一樣的話?！薄翱晌覌寢屨f，一個老師必是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應當是不同的?！薄八麄儺敃r剛好不是那么做的。假如你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書?！闭Z段選自《他們那時候多好玩啊》。這篇科幻小說用一本紙質(zhì)書串起全文，描述2155年孩子們在家“上課”，機器人當老師，一次又一次地進行測試，媽媽在家監(jiān)督學習。這兩個在“機器學?！弊x書的孩子，發(fā)覺了一本紙張印刷的書，從中了解到過去的學校是有教師有學生的。通過幻想將來社會的學校教育和生活，表現(xiàn)了瑪琪對“將來學校”的厭惡和對老式學校的向住。1.本文的作者是美國有名科幻小說家＿＿＿＿＿＿＿，他被譽為“＿＿＿＿＿＿＿作家”“這個時代的＿＿＿＿＿＿＿＿”和“有史以來最杰出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。主要作品：《＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿》等。2.托米描述的學校是什么樣的？3.馮琪的學校跟湯米描述的學校有什么異同？4.結(jié)合本文內(nèi)容可以知道機器老師和教學視察員的主要職責分別是什么？

5.從上文中，我們可以感受到瑪琪是一個怎樣的孩子？6.讀完本文，你是不是對現(xiàn)在的學校、厚厚的課本有了一點珍惜感呢？請寫出下你的感受。

參考答案及解析一、1.孟子【解析】本題考查作家及其作品。選文出自《孟子》，作者是戰(zhàn)國中期儒家思想家孟子。2.另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。【解析】本題考查句子翻譯?！耙蝗穗m聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”這句話中“之”是代詞，指老師的講課。“鴻鵠”指天鵝?！霸钡囊馑际恰袄?，引”。“弓繳”指弓箭。這句話的意思是：另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。3.C【解析】本題考查內(nèi)容理解。A、B、D理解正確。C.理解錯誤。文中兩個人一起學習下棋，他們有最好的老師，智力水平也相當；但造成他們學習結(jié)果不同的真正緣由是他們倆的用心度不同。故選C?！咀g文】弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人用心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰慧才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。二、1.（1）（3）（2）（4）【解析】本題考查了短文內(nèi)容的理解。結(jié)合文中句子“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎““日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”作答。2.（1）×（2）√（3）√【解析】本題考查了了短文內(nèi)容的推斷。（1）孔子到東方游學遇見兩個小孩兒在爭論，便問他們爭論的緣由。從中可知，孔子只是想知道他們在爭論什么，并不表示孔子格外好學。所以錯誤。（2）文中最終兩段可知，孔子也不能決定，兩個孩子誰說的對。從中體現(xiàn)了孔子以親身經(jīng)歷說明“知之為知之，不知為不知，是知也”的道理。所以正確。（3）

兩個小孩爭論太陽是日出時近還是日中時近的問題，體現(xiàn)出他們對事物觀察的格外細致。所以正確。三、1.真理誕生于一百個問號之后【解析】本題考查了對文章主旨的概括能力。文章題目是“真理誕生于一百個問號之后”，整篇文章也是依據(jù)這一觀念展開來寫。首段，提出這一觀點后，文章開始進行論證。2.以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色【解析】本題考查了對文段內(nèi)容的理解能力。依據(jù)第二自然段的內(nèi)容，波義耳發(fā)覺，大部分花草受酸或堿的作用都會轉(zhuǎn)變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色，故這一特點指的就是石蕊遇見酸變紅，遇見堿變藍。3.（4）→⑤→（1）→（3）【解析】本題考查了對文段內(nèi)容的理解能力。通過第二自然段，波義耳的試驗。首先，他路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)覺花圃里的花已經(jīng)開了，可知波義耳擅長觀察；接著，和助理做實現(xiàn)時，對紫羅蘭遇酸變紅產(chǎn)生疑問；然后，他開始反復的試驗進行論證；最終，得出結(jié)論：以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。4.一【解析】本題考查了對談論文這種寫作手法的理解能力。本篇文章作為談論文，提出一個論點“真理誕生于一百個問號之后”，進行論述，要想論點成立，就要有牢靠的論據(jù)。材料一中，阿基米德洗澡時發(fā)覺澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，進而產(chǎn)生疑問，接著反復試驗，最終得出結(jié)論。和文章主旨“只要你見微知著，擅長發(fā)問并不斷探究，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)覺真理”一樣，因此更合理。5.B【解析】本題考查了對文章重點語句的理解能力。文章最終總結(jié)提出“在科學史上這樣的事例還有許多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，擅長發(fā)問并不斷探究，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)覺真理”，因此B選項最正確。四、1.è（3）

【解析】本題考查學生對字音和字音的理解。丑惡”中“惡”字的讀音是“è”?！俺髳骸钡囊馑际浅舐獝毫印９省皭骸钡囊馑际菒毫?；壞。2.為了阻擋“我”任憑動他的懷表，同時也是因為他無法給“我”講清楚表里的精密構(gòu)造和原理?！窘馕觥勘绢}考查學生對句子的理解。閱讀文段可知，“父親說‘這擺來握去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你’”的緣由是為了阻擋“我”任憑動他的懷表，同時也是因為他無法給“我”講清楚表里的精密構(gòu)造和原理。3.父親的表里有一個丑惡而恐怖的小蝎子一動它就要被蜇“我”不但得到了父親確定的回答，而且證明了自己的推斷是正確的天真、古怪???心很強?！窘馕觥勘绢}考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文中“我嚇了一跳“是因為父親的表里有一個丑惡而恐怖的小蝎子一動它就要被蜇；“我也感到輸快“是因為“我”不但得到了父親確定的回答，而且證明了自己的推斷是正確的，從中可以看出我是個天真、古怪???心很強的孩子。4.（1）后來隨著年齡的增長，“我”意識到了自己的幼稚，明白了父親的表里沒有小蝎子，也明白了表為什么會發(fā)出聲音，所以不再說了。（2）小時候，我總以為電視里面的壞人會跑出來，長大了才知道那都是提前錄制好的?！窘馕觥勘绢}考查學生對文段內(nèi)容的理解和語言組織能力。（1）“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了”的緣由是隨著年齡的增長，“我”意識到了自己的幼稚，明白了父親的表里沒有小蝎子，也明白了表為什么會發(fā)出聲音，所以不再說了。（2）學生結(jié)合生活實際回答即可。示例：小時候，我總以為電視里面的壞人會跑出來，長大了才知道那都是提前錄制好的。五、1.艾薩克·阿西莫夫百科全書式的科普宏大闡釋者科學教育家《基地系列》《機器人系列》《銀河帝國三部曲》【解析】本題考查了文學常識。解此類題，關(guān)鍵在于平常的積累，做到書寫正確。2.學校有真人老師，有特地的地方，學習同樣的功課。【解析】本題考查了提取信息的能力。閱讀文章，提取關(guān)鍵句“當然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一