幼兒園中班音樂律動《大母雞》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂律動《大母雞》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、課程背景該教學(xué)設(shè)計是針對幼兒園中班音樂課的設(shè)計，旨在通過音樂律動教學(xué)提升幼兒的音樂感受力和音樂表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。該教學(xué)設(shè)計所選用的曲目為《大母雞》，是一首富有節(jié)奏感的評書唱段，其音樂風(fēng)格簡單、易于領(lǐng)會，特別適合幼兒園音樂課的教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識和掌握《大母雞》的基本旋律和節(jié)奏，理解音樂的基本元素；學(xué)生能夠形象表現(xiàn)唱歌所表達(dá)的意境，理解音樂的感受性；學(xué)生能夠在合唱中完成團(tuán)隊配合，理解音樂的團(tuán)隊協(xié)作精神。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠模仿和表達(dá)簡單的音樂節(jié)奏和旋律，提升音樂的表現(xiàn)力；學(xué)生能夠逐漸提高動手制作、創(chuàng)作和表現(xiàn)的能力，發(fā)揚(yáng)想象力；學(xué)生能夠感知并正確使用音樂語言，提高音樂鑒賞力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的良好的音樂情感，構(gòu)建一個和諧美好的音樂環(huán)境；讓學(xué)生在音樂中感知生活，感受生命的力量，增強(qiáng)個人的生命素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮音樂對兒童藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)作用。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)素材：《大母雞》的音樂、歌詞和伴奏；教師準(zhǔn)備音樂器材：鼓、木魚、太鼓、口哨等；教師準(zhǔn)備教具：幼兒爬雞蛋、編麥穗、捉小雞等。2.教學(xué)內(nèi)容第一步：導(dǎo)入活動手拍節(jié)奏熱身：老師鼓掌，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行手拍節(jié)奏；新奇玩具熱身：老師拿出一個新奇玩具，介紹給孩子，讓孩子把目光聚集起來，營造課堂熱烈的氣氛。第二步：學(xué)習(xí)歌曲和節(jié)奏播放歌曲：老師播放《大母雞》的音樂，讓孩子們先認(rèn)真聆聽音樂，感受整個曲子的情感氛圍；教唱歌曲：老師帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲，并教授歌曲的發(fā)音、節(jié)奏等；學(xué)習(xí)編麥穗節(jié)奏：讓幼兒們按照音樂節(jié)奏編織麥穗，讓孩子們通過動手制作,深入理解音樂的節(jié)奏和旋律。第三步：親子互動活動幼兒爬雞蛋：將雞蛋裝在桶里，要求幼兒使用手或腳來爬，模擬生動的小雞孵化活動，喚醒幼兒的表演興趣。捉小雞：將圖中的小雞放在教室或者場地上，讓幼兒模仿雞媽媽尋找小雞進(jìn)行選擇，就像在慢慢地孵化著小雞一樣。第四步：合唱演出進(jìn)行合唱：將幼兒分成一個個小組進(jìn)行合唱表演；伴奏演奏：班內(nèi)的一些孩子可以使用鼓、木魚、太鼓或口哨等樂器，來增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感。第五步：教學(xué)反思本次教學(xué)以《大母雞》為教學(xué)素材，在課堂設(shè)計中，突出了“聽、唱、敲、編、模仿、創(chuàng)作、合作”的特點，讓幼兒在比較愉悅的氣氛中進(jìn)行教學(xué)。在音樂律動教學(xué)過程中，孩子們學(xué)習(xí)到了基本的音樂元素，同時也在動手制作和創(chuàng)作中得到了鍛煉，孩子們也通過一起合唱的形式，體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在反思教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)小朋友們都很認(rèn)真的合唱和表現(xiàn)，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些小朋友的表演能力比較欠缺，因此建議教師在以后的教學(xué)過程中，可以繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的表演能力，讓他們更好的表現(xiàn)音樂情感。另外，由于時間有限，講解歌曲的歷史、文化等方面較少，建議適當(dāng)富足歌曲文化知識，讓孩子拓展視野，增長知識面。四、教學(xué)評估課后樂器編麥穗、捉小雞等制作作品展示和演出；個人表演、小組合作表演評分；課堂教學(xué)反思問卷調(diào)查。五、教學(xué)本次教學(xué)設(shè)計通過音樂律動《大母雞》的教學(xué)，以“聽、唱、敲、編、模仿、創(chuàng)作、合作”為教學(xué)特點，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，也引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)，啟發(fā)幼兒熱愛音樂、喜歡創(chuàng)作、增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神的意識。在教學(xué)中，教師扮演了引領(lǐng)的角色，通過多元化教學(xué)創(chuàng)設(shè)，讓幼兒們在愉