教科版科學(xué)三年級下冊第一單元 知識梳理與單元檢測卷（含答案）

2022年科教版小學(xué)科學(xué)直尺的運動形式1

直尺的運動形式2

三年級下冊第一單元知識梳理與單元檢測卷

.知識梳理

圓點的運動軌跡同點的運動軌跡

1.物體有運動和靜止兩種運動狀態(tài)。判斷物體是靜止還是運動，首先要確定參照物，相對參照It

直尺的運動方式振動直尺的運動方式轉(zhuǎn)動

物的位置發(fā)生變化就是運動的，沒有變化就是靜止的。

5.物體在斜面上有靜止、滾動和滑動三種情況。

宇宙中的一切物體都是運動的，沒有絕對靜止的物體。

一個物體在另一個物體上接觸面不變地移動叫滑動，如冰刀在冰面上滑動。

例如：以公交站牌為參照物，行駛中的公交車上的乘客是運動的；以公交車為參照物，車上

一個物體在另一個物體上接觸面不斷改變地移動叫滾動，如車輪在路面上滾動.

的乘客是靜止的。

2.描述物體的位置時，先確定中心點，然后根據(jù)相對中心點的方向和距離描述自己的位置。

3.物體的運動形式有很多，運動的形式有平動、轉(zhuǎn)動、振動、滾動、擺動等，按照運動路線可

以分為直線運動和曲線運動。

思考：生活中直線運動有哪些？曲線運動有哪些？

直線運動：電梯升降、汽車前進、掉落的蘋果、上升的紅旗、扶梯上的人等正方體在斜面上可以靜止或滑動；

曲線運動：拋出的籃球、飄落的樹葉、蕩秋千的孩子、摩天輪的座椅等球形或圓形的物體在斜面上容易滾動；

小球從桌面上滾動后落到地面的過程運動路線既有直線運動，又有曲線運動。在桌面上滾動六棱≡E十二棱柱在斜面上既有滾動又有滑動。

過程是直線運動，下落過程是曲線運動。物體在斜面上的運動狀態(tài)與物體本身的形狀、放置方式、斜面的高度等因素有關(guān)。

4.各種運動之間并不是孤立存在的，往往相互聯(lián)系。物體有多種運動方式，同一個物體的不同6.在運動距離相同的情況下，可以通過上匕較運動時間的長短來比較快慢。

部位可以有多種運動方式。實驗（1）在兩條一樣長的軌道上，比較小球運動的快慢

實驗觀察物體上某一點的運動形式材料：兩條斜坡軌道；兩個小球；秒表。

方法：在物體上貼上圓點，用不同的方法讓物體運動起來，觀察記錄圓點的運動軌跡。方法：以軌道最高處為起點，軌道副氐處為重點。發(fā)令員發(fā)出“開始"指令的同時操作員松

開雙手讓小球自然滾動，計時員開始計時。發(fā)令員看到小球到達終點及時發(fā)令"停"，計時

員同步計時。記錄員記錄兩個小球的運動時間.

重復(fù)實驗3次。

實驗（2）在同一條軌道上，比較小球運動的快慢設(shè)計制作：畫出軌道路線；按照路線進行拼搭（注意起點高，終點低；如果遇到問題，可以適

材料：一條軌道；兩個小球；秒表。當(dāng)調(diào)整設(shè)計）.

方法：同上個實驗，但每次只能測試一個小球。改進完善：用小球進行測試，根據(jù)測試結(jié)果對軌道進行調(diào)整和改進。

結(jié)論：運動相同的距離，用時長，運動慢，用時短，運動快。IL利用小球代表過山車，對軌道進行探究：描述小球的位置和運動路線,比較小球在不同軌道

7.經(jīng)過重復(fù)實驗，每個實驗可以得到多個數(shù)據(jù)。對數(shù)據(jù)的處理可以選擇中位數(shù)、平均數(shù)或眾數(shù)。上運動的快慢。

中位數(shù)：將數(shù)據(jù)按照大小排序，e≡處于中間的數(shù)。（1）描述小球的位置

（一般選擇中位數(shù)，無需計算，在只有3個數(shù)據(jù)時常常不出現(xiàn)眾數(shù)）材料:方向盤、軟尺、細(xì)繩。

平均數(shù)：數(shù)據(jù)相加之后除以數(shù)據(jù)個數(shù)方法：選擇過山車起點作為中心點，將方向盤中心點對準(zhǔn)軌道起點，鋪在下面。將小球擺放

眾數(shù)：出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)在軌道上任一點，利用方向盤獲得小球在中心點的方向.

8.運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動的快慢。小球沿著軌道運動，距離中心點的距離需用細(xì)繩和軟尺測出這段軌道的長度。

實驗（1）從不同地點同時出發(fā)，比較運動的快慢（2）描述小球的運動路線

材料：兩條鋪好的軟尺。材料:方向盤、軟尺、細(xì)繩。

方法：兩名同學(xué)從不同地點同時從軟尺的O刻度出發(fā)，沿著軟尺前進，同時停止,比較運動例如：小球先沿著軌道向南滾動30厘米，再向東轉(zhuǎn)彎滾動6厘米，又轉(zhuǎn)彎向北進入一段長為

的距離。15厘米的曲線軌道……

實驗（2）從不同地點不同時間出發(fā)，比較運動的快慢（3）比較小球在不同軌道上運動的快慢

材料：秒表，兩條鋪好的軟尺。材料：秒表、軟尺、細(xì)繩。

方法：用秒表計時的方法控制兩名同學(xué)的運動時間相同，比較在相同時間內(nèi)的運動距離。方法：將兩個過山車軌道放在一起，用細(xì)繩和軟尺測量出兩個軌道的路程長度。當(dāng)小球從起

結(jié)論：相同時間運動距離長，運動快，運動距離短，運動慢。點開始滾動時開始計時，到達終點后停止計時。

9.速度是單位時間內(nèi)物體運動的距離，可以用速度比較物體運動的快慢。如果兩個軌道長度相同，可以直接t匕較運動的時間；如果兩個軌道長度不同，需要通過計算

速度計算方法：速度=距離□時間來獲得小球通過各軌道的平均速度。

10.設(shè)計建造過山車的步驟:明確問題，確定方案，設(shè)計制作，改進完善?！騿卧獧z測

了解過山車的特點，明確建造要求：（1）具有一定長度；（2）包含直線運動和曲線運動；

一、選擇題（20分）

（3）有坡度變化；（4）小球滾完全部軌道，不能脫軌;（5）整座過山車要穩(wěn)固.

1.小鋼球在斜面上的運動是（）。

選擇制作方案：（1）積木制作；（2）塑料管和鐵架臺；（3）紙板制作......

A.滑動B.滾動C.有時滾動有時滑動

2.下面的物體運動路線是曲線的是（）.B,只需要拿兩個小球，同時放在兩個軌道的起點并松手，看哪個小球先到達終點

A.50米跑沖刺B.被擲出的石塊C.從龍頭滴下的水滴C.可以采用"相同距離比時間”的方法，也可以采用"相同時間比距離”的方法

3.我們判斷物體是運動的依據(jù)是（）。二、填空題（16分）

A.物體大小變了11.如圖所示，是一賽車賽道圖。那么賽車從b運動到a做的是______運動，從C到b做的是

B.物體的輕重變了_____運動,

C.物體相對另一物體的位置變了

4.為了方便起見，生活中為了比較物體運動的快慢，直接比較它們運動的（）。

A.時間長短B.速度大小C.距離長短

5.風(fēng)車在風(fēng)力作用下的運動方式叫（）.12.我們看見：小明在操場中跑動，因為他相對操場上其它不動的物體（如籃球架）的位置

A.平動B.滾動C.轉(zhuǎn)動；小花坐在樹底下靜止不動，因為她相對樹的位置，

6.坐在行駛的汽車內(nèi)的乘客以（）為參照物時，他是靜止的。13.為了準(zhǔn)確說明f物體的位置，我們需要知道這個物體相對另f物體的____和。

A.汽車內(nèi)的物品B.路邊的景物C.馬路如圖所示的位置盤中，當(dāng)小明站在A點時，我們就說他的位置是方一米處，當(dāng)小明

7.下列各物體運動中，速度最快的是（）。站在B點時，我們就說他的位置是方米處.

A.拖拉機在10分鐘內(nèi)行駛了2.4千米

B.某同學(xué)用2分5秒騎自行車行駛了1000米

C.百米賽跑的世界紀(jì)錄是9.77秒

8.一輛汽車行駛的快慢與下列（）因素?zé)o關(guān)。

14.物體在斜面上的運動情況與有一定關(guān)系，還和、______等因素有關(guān)。

A.拉力的大小B.路面的好壞C.輪子的多少

15.一物體相對另一物體的隨時間而改變，則此物體相對另一物體發(fā)生了運動，此物

9.下列說法正確的是（）.

體處于相對運動的狀態(tài)。如果相互之間的位置并不隨時間而改變，則此物體在相對靜止?fàn)顟B(tài)

A.在相同的斜面上，各種物體的運動情況是一樣的

之中。

B,同一種物體放在不同的斜面上，運動快慢是一樣的

16.噴氣式客機1小時飛行900千米，汽車1小時行駛120千米比______運動

C.物體在斜面上的放置方式不同，物體的運動情況也會不同

得快，運動速度大。

10.測試小球在軌道上運動的快慢,下列說法錯誤的是（）。

三、判斷題（10分）

A.用秒表測量小球運動的時間

17.當(dāng)把籃球投出去后,球相對動了。（)

18.我們利用秒表來測量物體運動的時間。（）自行車15鯨22

19.物體從斜面滑下來時，運動可能是越來越快。（）

人行走5鴕鳥72

20.不同物體的運動形式可能是不同的，也可能是相同的。（）

高速列車300羚羊100

21.同一個運動物體，若選擇不同的參照物，其運動結(jié)論也不相同。（）

六、簡答題（10分）

22.我們討論物體運動快慢的問題時，離不開時間和距離這兩個因素。（）

.找一名同學(xué)和你并排行走。與周圍的樹木、建筑物相比，你是靜止的還是運動的？與這名同

23.運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來I:匕較運動快慢；距離長，運動快；距離短，29

運動慢。（）學(xué)相比，你是靜止的還是運動的？

24.運動時間長的物體一定比運動時間短的物體通過的距離大。（）

25.描述物體在哪里，可以說明物體在什么方位，還可以說明距離這個物體有多遠(yuǎn).（）

26.過山車的運動路線只有曲線運動，沒有直線運動.（）30.我們都設(shè)琳口搭建了一座自己的“過山車"，在制作"過山車"時有哪些注意事項，請你寫

四、連線題（10分）出三點。

27.連線題

旋轉(zhuǎn)的陀螺走直線的同學(xué)

滾動的易拉罐直線運動樹上掉落的蘋果七、實驗題（10分）

溜滑直線的小朋友擊打臺球后滾動31.研究的問題：小立方體、小六棱柱、小球在斜坡上的運動情況一樣嗎？

跳起的青蛙曲線運動蜜蜂跳"8"字舞

拋出的籃球轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

五、排序題（5分）實驗步驟：

28.把下列各種運動物體根據(jù)速度從大到小的順序排序，用①~⑩表示。（1）用一塊長木條做坡面，若干個小木塊做支架，搭建一個的斜面。

（2）預(yù)測三種物體在斜面上的運動情況。

速度（千米/速度（千米/

運動的物體排序運動的物體排序

（3）小組內(nèi)一人把小立方體輕輕地放在斜面±i?,另外的人觀察并記錄它的運動情況。

時）時）

（4）小組內(nèi)一人把小六棱柱輕輕地放在斜面±5?,另外的人觀察并記錄它的運動情況。

120噴氣式飛機900

（5）小組內(nèi)一人把小球輕輕地放在斜面上端，另外的人觀察并記錄它的運動情況.

Fl賽車350獵豹145發(fā)現(xiàn)：小立方體、小六棱柱、小球的運動情況分別是___________________________

結(jié)論：。離

A.小明B.小偉C.小王

八、綜合題（19分）

35.對本學(xué)期的比賽，你是用什么方法判斷他們運動的快慢的？（）o

32.制作“過山車”的三大板塊：。

A.運動相同時間，比距離長短

（1）設(shè)計"過山車"時，要在紙上________"過山車"的可以設(shè)計和

B.運動相同距離，比時間多少

C.以上兩種方法都用

（2）我們可以用等材料設(shè)計制作“過山車"。

（3）根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的“過山車"。

參考答案：

小明、小偉、小王三位同學(xué)比較誰運動得最快。

1.B

33.上學(xué)期的比賽，小明和小王從同一起點同時出發(fā)，結(jié)果如下圖，誰跑得更快？（）。

2.B

3.C

4.B

5.C

6.A

7.C

34.本學(xué)期，由于疫情的原因，他們這樣比快慢：各自在家行走15秒，結(jié)果如下表，運動得最

8.C

快的是（）。