三年級(jí)語(yǔ)文 習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事說(shuō)課一等獎(jiǎng)

習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確把握?qǐng)D意，培養(yǎng)觀察能力。3.主動(dòng)修改自己的習(xí)作，提升對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力。2.根據(jù)自己的理解口頭表達(dá)圖意，根據(jù)所給信息展開(kāi)想象并合理預(yù)測(cè)故事，將故事續(xù)寫(xiě)得完整具體。

同學(xué)們，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了一個(gè)重要的讀故事的方法，那就是邊讀邊想，并能夠根據(jù)故事中所給的信息或者已有的生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)等進(jìn)行故事預(yù)測(cè)。這樣閱讀故事，不僅能夠更好地融入到故事情境中，而且讓閱讀成為一種有趣的過(guò)程。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)將這樣的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，通過(guò)想象續(xù)寫(xiě)故事。看圖說(shuō)圖前面我們學(xué)過(guò)的課文是幾那么以文字形式出現(xiàn)的完整或不完整的故事，今天我們的習(xí)作線索是以三幅畫(huà)面呈現(xiàn)的，那么圖畫(huà)講了一件什么事情？接下來(lái)有可能發(fā)生什么？同學(xué)們，展開(kāi)你們的想象力，接著把故事寫(xiě)完。我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。

認(rèn)真觀察上幅圖，說(shuō)一說(shuō)上幅圖都有什么人物，他們之前發(fā)生了什么故事。我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……

上幅圖又發(fā)生了什么事呢？為什么圖中的小朋友看起來(lái)悶悶不樂(lè)的樣子呢？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……

上幅圖又發(fā)生了什么事呢？你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？編寫(xiě)故事大家已經(jīng)掌握了看圖說(shuō)圖的方法，正確的預(yù)測(cè)了接下來(lái)故事的開(kāi)展?，F(xiàn)在我想請(qǐng)大家圍繞?難忘的生日?來(lái)寫(xiě)一篇作文，將故事編的更加具體完整。習(xí)作范文難忘的生日星期一的早晨下早讀后，幾個(gè)同學(xué)在談?wù)撋盏脑掝}。只聽(tīng)楊梅梅開(kāi)心地說(shuō)道：“我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。〞說(shuō)完，她還輕輕舔了舔嘴唇，好似還在回憶蛋糕?！拔乙矂倽M九歲，全家人一起給我慶祝了生日。〞坐在旁邊的趙鯤鵬接過(guò)話題，臉上不由自主地露出了開(kāi)心的笑容。用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的動(dòng)作描寫(xiě)，具體描述同學(xué)們談?wù)撨^(guò)生日時(shí)的快樂(lè)感受，巧妙襯托出了后面李曉明的“不是滋味〞。受了楊梅梅和趙鯤鵬的感染，圍在身邊的幾位同學(xué)也開(kāi)始七嘴八舌地跟別人介紹自己過(guò)生日時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。站在旁邊的李曉明心里不是滋味，單獨(dú)一個(gè)人回到座位上。他難過(guò)地自言自語(yǔ)道：“我也快過(guò)生日了，但是爸爸和媽媽遠(yuǎn)在廣東工作，他們肯定不會(huì)回來(lái)陪我一起過(guò)生日。〞楊梅梅趕緊說(shuō)：“好啊好啊，要是我們陪他一起過(guò)生日，他一定會(huì)非常開(kāi)心的。〞說(shuō)準(zhǔn)備就準(zhǔn)備，兩個(gè)好朋友拿出自己的壓歲錢(qián)為李曉明買了一個(gè)漂亮的生日蛋糕，還組織全班同學(xué)和老師一起，打算為李曉明過(guò)一個(gè)難忘的生日。到了李曉明生日那天，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了“祝李曉明生日快樂(lè)〞幾個(gè)字。當(dāng)李曉明背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)一起大聲唱起了?祝你生日快樂(lè)?，老師也張開(kāi)雙臂給了他一個(gè)溫暖的擁抱。李曉明被眼前的情形驚呆了，好久，他才回過(guò)神來(lái)，沖動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。由簡(jiǎn)單的畫(huà)面想象到人物的心理、語(yǔ)言，豐富了對(duì)畫(huà)面的感知。李曉明被眼前的情形驚呆了，好久，他才回過(guò)神來(lái)，沖動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。由第三幅畫(huà)面推測(cè)出故事的開(kāi)展，讓故事的結(jié)局溫馨而美好，突出了題目中“難忘〞二字的意義?？傇u(píng)：本文小作者能夠在認(rèn)真觀察圖畫(huà)內(nèi)容的根底上展開(kāi)合理想象，不僅將故事續(xù)寫(xiě)得完整、具體，還能借助對(duì)畫(huà)面人物語(yǔ)言及神態(tài)等信息的感知，想象人物的語(yǔ)言并預(yù)測(cè)出故事的結(jié)局，不但豐富了畫(huà)面內(nèi)容，更將同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感表達(dá)在故事中，讀來(lái)讓人心生美好。

孩子們，在你們的想