山東省各地市2023屆高考語文二模試題匯編-06選擇簡答、名著閱讀、語言表達(dá)

山東省各地市2023屆高考語文二模試題分類匯編-06選擇

簡答、名著閱讀、語言表達(dá)

一、選擇簡答

（2023屆山東省濱州市高三二模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

豐子愷先生的一生是詩化的一生。他從童年以①《千家詩》啟蒙到晚年在詠詩②做

亙中走完人生的歷程?？箲?zhàn)期間，舉家逃亡，的日子，他有詩：“大樹被斬伐，

生機(jī)并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃?！蓖砟暧钟性娫疲骸皻q晚命運(yùn)惡，病肺又病足。

日夜臥床榻，食面又食粥。切勿訴苦悶，寂寞便是福?！彼前讶松廴诤显谠娭?。

有一次，我提出想學(xué)他老人家的書體，不久，他寫就兩件長手卷，囑兒子新枚送來。

一卷《古詩十九首》，另一卷是鄭彥龍的《調(diào)笑轉(zhuǎn)踏》。新枚說，老人家每天早上五點(diǎn)起

身，先書寫一頁，然后去“牛棚”報到。這三米多長的手卷是一頁一頁④粘（Zhdn）起

來的，我由衷地感念老人家對我的關(guān)愛之情，終身不忘。

具有詩人氣質(zhì)的豐先生在用詩人的眼光觀察世界后吟出抒發(fā)自己獨(dú)特感情的詩句。

他的繪畫也與一般的畫家不同，是詩人的畫，也就是用線條色彩的詩，對他來

說，如果沒有詩意，就沒有,也就沒有美好境界的追求。他說過：“若詩通

畫，則竊比吾畫于詩可也?！庇崞讲f：“您的畫本就是您的詩?！蓖瑯拥?，豐先生的

隨筆《山中避雨》《阿慶》，都是佳妙的敘事詩，他的譯文《旅宿》開宗明義的起始幾節(jié)，

正是富含哲理的優(yōu)美的散文詩。他能自如地融通各門藝術(shù)，要知道，做學(xué)問的最高境界

就是O

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.流離失所表述情志融會貫通

B.十室九空敘述情感觸類旁通

C.流離失所表述情感觸類旁通

D.十室九空敘述情志融會員通

2.文中標(biāo)序號處標(biāo)點(diǎn)、字形、字音不正確的一項(xiàng)是（）

A.①《》B.②做畫C.③融合D.④粘（zhan）

3.請將文中畫波浪線的長句改為四個連貫的短句。可以改變語序、少量增刪詞語，但

不得改變原意。

（2023屆山東省青島市高三二模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

新事物、新現(xiàn)象、新思想不斷涌現(xiàn)，往往可以促使新詞新語的產(chǎn)生。這些新詞新語

來源豐富，有的是吸收外來詞、方言詞、專業(yè)詞而形成，有的是原有詞增加了新義，有

的則是由詞綴化產(chǎn)生的新詞。其中，詞綴化是指作為詞或詞根的原詞匯意義逐漸虛化，

在構(gòu)詞中產(chǎn)生了附加意義的傾向。比如“山寨”是一個詞綴，慢慢虛化為“冒牌仿制”

的意思，和其他詞語共同組成新詞語，如“山寨機(jī)”“山寨新聞聯(lián)播”等。又如“化”

這一詞綴組成的“科學(xué)化”，一個“化”字就說明了漸變的過程。這種本來繁復(fù)的社會

現(xiàn)象用一個詞綴來表示，簡單準(zhǔn)確，符合簡省的原則。

4.下列詞語全都是詞綴化新詞的一項(xiàng)是（）

A.老朋友老地方老年人

B.中國風(fēng)復(fù)古風(fēng)龍卷風(fēng)

C.南天門凱旋門推拉門

D.成就感安全感歸屬感

5.有人用“中國式現(xiàn)代化”向國際友人介紹中國，你認(rèn)為“中國式'"‘現(xiàn)代化"這兩個詞好在

哪里？請結(jié)合材料進(jìn)行分析。

（2023屆山東省蒲澤市高三二模語文試題）閱讀下面的文字，完成小題。

謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。

成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的，蘇軾一生過著（①）的生活。或許，正是

生活的磨難將他的詩句錘煉得（②）。如若終日置身于紙醉金迷的生活中，他又怎能吟

出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這樣激昂豪邁的千古名句？?飽經(jīng)風(fēng)霜

凝練出首首好詩，歷經(jīng)磨難而壯心不已，方能造就蘇軾這樣一位才華蓋世、世人敬仰的

偉大詩人。

的確，逆境與磨難是人所不愿意接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷

的，令有些人（③），消沉墮落；它又是公平的，使有些人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。可見，

逆境與磨難并不可怕，可怕的是人精神的脆弱，意志的崩潰。

6.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.心非木石豈無感？吞聲那躅不敢言。B.羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

C.飛湍瀑流爭喧眩，礫崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。D.朝搴毗之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

7.請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幪钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z。

8.仿照畫橫線的句子續(xù)寫，要求內(nèi)容貼切，句式相近。

試卷第2頁，共4頁

（2023屆山東省聊城市高三二模語文試題。）閱讀下面的文字，完成下面小題。

海最偉大的意義在于它為人類提供了一個鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志的無以倫比的場

?o它既能培養(yǎng)人的精神，又可使人的征服精神得到實(shí)現(xiàn)。它以①的氣勢、暴烈的脾

性吸引和刺激昔人們?nèi)フ鞣?，就如同一個斗牛士揮舞著猩紅的披風(fēng)，在征服它的過程

中，只有它才能向我們提供那樣3_的場面和使我們的勝利欲望得到最大滿足的機(jī)會。

大海能使我們以這種顯示與檢驗(yàn)充滿情感與快意。因?yàn)?，大海也是生命，它是活著的?/p>

有著一顆經(jīng)久不息的靈魂，吸引著人們一代一代地走向大海。

人們喜歡大海，幾乎是一種本能。一位科學(xué)家通過他個人的“別出心裁”的研究，

竟然得出一個結(jié)論：人類來自于大海。他否定了人與猩猩為近親之類的說法。他一口氣

歷數(shù)了無數(shù)條根據(jù)。比如：嬰兒一出世就喜歡水，并能游泳，而小猩猩一丟進(jìn)水里則會

被淹死。這位科學(xué)家的結(jié)論比以前那些大家公認(rèn)不疑的結(jié)論來得荒唐。但，我寧愿相信

他的結(jié)論：我們來自大海?？梢哉f，我們對大海的親近，_?_,發(fā)自內(nèi)心。

9.下列各句中的引號，和文中的引號作用相同的一項(xiàng)是（）

A.號稱“世界屋脊”的青臧高原，有兩個世界之最。

B.清朝末年留學(xué)日本的時候，魯迅厭惡那些把頭發(fā)盤在帽子里成為高高的“富士山”的

人。

C.前段時間一直復(fù)習(xí)，累得不行，今天終于考完了，我們“自由”了。

D.我有時也不免浮躁，最近就有點(diǎn)兒如我家鄉(xiāng)話所說“心里長草”。

10.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

11.請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不

得改變原意。

二、語言表達(dá)

12.（2023屆山東省青島市高三二模語文試題）言語交際能力是指說話人在社會交往的

各種環(huán)境中運(yùn)用語言的能力，《紅樓夢》是一部具有極高語言藝術(shù)的著作，閱讀《紅樓

夢》能夠提升我們的言語交際能力。請閱讀下面的文字，分析文中小丫頭是如何巧妙說

服薛姨媽的。

《紅樓夢》第四十七回，賈母因?yàn)榇髢鹤右Ⅷx鴦動怒，薛姨媽等人急忙回避了。

等賈母發(fā)完火，又想玩牌，便命丫頭們?nèi)フ堁σ虌?。薛姨媽不想去。這位小丫頭道：“好

親親的姨太太，姨祖宗，我們老太太生氣呢。你老人家不去，沒個開交了。只當(dāng)疼我們

吧。你老人家嫌乏，我背了你老人家去?！?/p>

三、名著閱讀

（2023屆山東省泰安市高三二模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢》中多次用到“岔話”方式，在敘寫某事時停住而轉(zhuǎn)向其他事。岔話不僅使

人物心理微妙豐富，也自然轉(zhuǎn)換了情節(jié)。

《紅樓夢》第四十五回，李紈等人向王熙鳳申請?jiān)娚缁顒咏?jīng)費(fèi)時，被王熙鳳揭穿老

底說她一年收入很多，以下是兩人的對話。

李紈笑道：“你們聽聽，我說了一句，他就瘋了，說了兩車的無賴泥腿市俗專會打

細(xì)算盤分斤撥兩的話出來。這東西虧他托生在詩書大宦名門之家做小姐，出了嫁又是這

樣，他還是這么著；若是生在貧寒小戶人家，作個小子，還不知怎么下作貧嘴惡舌的呢！

天下人都被你算計了去！昨兒還打平兒呢，虧你伸得出手來！那黃湯難道灌喪了狗肚子

里去了？氣的我只要給平兒打報不平兒。忖奪了半日，好容易'狗長尾巴尖兒’的好日

子，又怕老太太心里不受用，因此沒來，究竟氣還未平。你今兒又招我來了。給平兒拾

鞋也不要，你們兩個只該換一個過子才是。''說的眾人都笑了。鳳姐兒忙笑道：“竟不是

為詩為畫來找我，這臉子竟是為平兒來報仇的。竟不承望平兒有你這一位仗腰子的人。

早知道，便有鬼拉著我的手打他，我也不打了。平姑娘，過來！我當(dāng)著大奶奶姑娘們替

你賠個不是，擔(dān)待我酒后無德罷?！罢f著，眾人又都笑起來了。

13.此處岔話轉(zhuǎn)移后的話題是什么？

14.轉(zhuǎn)移話題后達(dá)到了什么效果？

15.反映了李紈怎樣的性格特征？

試卷第4頁，共4頁

參考答案：

?.A2.B3.豐先生具有詩人的氣質(zhì)，他用詩人的眼光觀察世界，然后吟出詩句，

來抒發(fā)自己獨(dú)特的感情。

【解析】1.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

“流離失所”，由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂等而流轉(zhuǎn)離散在外，失掉安身的地方?！笆揖趴铡?，形容因?yàn)?zāi)荒

或戰(zhàn)亂等百姓大量死亡或逃亡的凄涼景象。本處是說豐子愷先生一家在抗戰(zhàn)時期,舉家逃亡,

失掉安身之所的情況，而不是說的百姓的凄涼景象，故用“流離失所

“表述”，說明，述說?！皵⑹觥?，寫出或說出事情的前后經(jīng)過。本句話的陳述對象是“他的繪

畫”，故用''表述

“情志”，感情志趣?！扒楦小保瑐€體對這個客觀事物的態(tài)度和由此而產(chǎn)生的相應(yīng)的一些內(nèi)心體

驗(yàn)。本處是說繪畫中不僅要表達(dá)情感還要體現(xiàn)作者的情趣，故用“情志”。

“融會貫通”，把多方面的知識和道理融合而得到全面的透徹的理解?！坝|類旁通”，掌握了解

某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。本處是

說豐子愷先生能自如地融通各門藝術(shù)，故用“融會貫通

故選At,

2.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形以及標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

B.“做畫”應(yīng)為“作畫”。

故選B。

3.本題考查學(xué)生變換句式的能力。

長句變短句,首先要找準(zhǔn)長句中的主干,長句中的主語為‘豐子愷先生‘，謂語動詞有“觀察”“吟

出”，對應(yīng)的賓語為“世界”“詩句所以可變成“豐子愷先生用詩人的眼光觀察世界”“吟出詩

句"。而定語“具有詩人氣質(zhì)的”是豐子愷先生的形象氣質(zhì)，可相應(yīng)的變成“豐先生具有詩人的

氣質(zhì)”?！笆惆l(fā)自己獨(dú)特感情的”是豐子愷先生吟詠詩句的目的，可相應(yīng)的變成“來抒發(fā)自己獨(dú)

特的感情

4.D5.“式”是特色鮮明、個性化的，這里突出基于中國國情的中國特色；"化”傳達(dá)出

中國已經(jīng)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由弱變強(qiáng)的過程。兩個詞語便于國際友人了解當(dāng)代中國現(xiàn)狀，表

意簡潔準(zhǔn)確。

答案第1頁，共5頁

【解析】4.本題考查學(xué)生對重要概念的把握能力。

A.“老朋友”中“老”指的是認(rèn)識很久?！袄系胤健敝小袄稀敝冈瓉淼摹！袄夏耆恕敝小袄稀敝改挲g大。

B.“中國風(fēng)”“復(fù)古風(fēng)”中“風(fēng)”這一詞綴指的是一種是一種潮流。“龍卷風(fēng)”中“風(fēng)”指的就是自然

界的風(fēng)。

C.“南天門”“凱旋門”“推拉門”指的就是具體可感的“門

D.“感”是一詞綴，一個“感''字表明了人的情緒感受。

故選D。

5.本題考查學(xué)生對一般詞語表達(dá)效果的理解能力。

“中國式''是由詞綴”式”組成的新詞，一個“式''字具有特色鮮明、個性化的意思，和“中國”組

成“中國式”，突出了這一特色、這一個性是基于中國國情的，是具有中國特色的。

“現(xiàn)代化”是由詞綴“化”組成的新詞，一個“化”字就說明了漸變的過程。和“現(xiàn)代”組成“現(xiàn)代

化“，說明了中國已經(jīng)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由弱變強(qiáng)的過程。

用“中國式現(xiàn)代化”向國際友人介紹中國有利于國際友人了解中國的國情、特色和中國的現(xiàn)

狀，表意簡潔準(zhǔn)確。

6.B7.①顛沛流離（坎坷不平）

②爐火純青（登峰造極）

③一蹶不振（自暴自棄）8.示例：如若終日置身于爾虞我詐的官場之中，他又怎能抒

發(fā)“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志胸懷呢？

【解析】6.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

原文的句子使用了借代修辭，以“黃”代"狼狗”,"蒼”代“老鷹”。

A.比喻，“人心”是本體，“木石”是喻體；反問，"豈''是"怎么”的意思，表反問語氣。

B.借代和夸張的修辭手法，用橘櫓灰飛煙滅來借代周瑜與曹操之戰(zhàn)中曹操的落敗，更是夸張

的用灰飛煙滅來形容曹操一方的慘敗狀況。

C.“飛湍瀑流爭喧?！笔菙M人,“瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”是比喻，本體是水擊打在巖石上發(fā)出的聲響，

喻體是雷聲。

D.運(yùn)用了比喻的修辭手法，以木蘭、宿莽來比喻高潔品質(zhì)。

故選B。

7.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

答案第2頁，共5頁

第一空：依據(jù)“正是生活的磨難”推斷生活艱難，故可填寫“顛沛流離”或“坎坷不平”?"顛沛

流離”：形容生活艱難，四處流浪。"坎坷不平”：意思是道路坑坑洼洼不平坦。形容前進(jìn)道

路上有許多困難，不是一帆風(fēng)順的。

第二空：依據(jù)“正是生活的磨難將他的詩句錘煉”推斷詩句因?yàn)樯畹哪ルy錘煉的完美無瑕，

故可填寫“爐火純青”或“登峰造極”?！盃t火純青”：意思是認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就

算成功了，后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。“登峰造極”：意思是登上頂峰，指到達(dá)

最高點(diǎn)；比喻學(xué)問、技藝等已達(dá)到最高的境界。

第三空：依據(jù)“消沉墮落'’推斷磨難讓一些人意志消沉，放棄努力，故可填寫“一蹶不振”或“自

暴自棄”。“一蹶不振”：意思是一跌倒就再也爬不起來，比喻遭受一次挫折以后就再也振作

不起來?！白员┳詶墶保褐缸约呵撇黄鹱约?，甘于落后或墮落。

8.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。

結(jié)合前文“如若終日置身于紙醉金迷的生活中，……這樣激昂豪邁的千古名句？“可知，要續(xù)

寫的形式也是以“如若”開頭的反問句；內(nèi)容要滿足與“終日置身于紙醉金迷的生活中“相類似

的內(nèi)容，如“終日置身于爾虞我詐的官場之中”；原文"吟出”對應(yīng)"抒發(fā)”；原文引用詩人的詩

句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”對應(yīng)詩人其他的豪邁風(fēng)神的詩句，比如“會挽雕弓如

滿月，西北望，射天狼”；原文”激昂豪邁的千古名句”可以對應(yīng)抒發(fā)“壯志胸懷'’或"壯懷激烈

之情”。

按照原句邏輯順序整理后：如若終日置身于爾虞我詐的官場之中，他又怎能抒發(fā)“會挽雕弓

如滿月，西北望，射天狼”的壯志胸懷呢？

9.C10.①磅礴②驚心動魄③與生俱來IL人類需要鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志,

海為人類提供了一個無以倫比的場所，這就是海最偉大的意義。（或：人類需要鍛煉和檢驗(yàn)

自己的意志的場所，海為人類提供了一個無以倫比的場所，這就是海最偉大的意義。）

【解析】9.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

文中引號表強(qiáng)調(diào)突出。

A.表特定稱謂；

B.表特殊含義；

C.表強(qiáng)調(diào)突出；

D.表直接引用。

故選Co

答案第3頁，共5頁

10.本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

①此處形容大海盛大的氣勢，可填“磅礴”。磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。

②結(jié)合“就如同一個斗牛土揮舞著猩紅的披風(fēng)”可知，此處指大海提供的場面很震撼人心，可

填“驚心動魄驚心動魄：原形容作品的文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動很大。

③此處是對前文觀點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋，結(jié)合“他的結(jié)論：我們來自大?！保芍颂幷f我們對大

海的親近是天生的，可填“與生俱來”。與生俱來：一生下來就是如此。

II.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之寫長句變短句的能力。

句子涉及海和人類兩個主體，可以篩選出各自的相關(guān)信息單獨(dú)成句。

首先可提取出：海最偉大的意義在為人類于提供了一個無以倫比的場所。進(jìn)一步變?yōu)槎叹洌?/p>

海為人類提供了一個無以倫比的場所，這就是海最偉大的意義。

再提取關(guān)于人類的內(nèi)容：“一個鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志的場所可加上主語“人類”及謂語"需

要”單獨(dú)成句：人類需要鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志的場所。

按照事理的邏輯順序整合以上信息得出答案：人類需要鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志，海為人類提

供了一個無以倫比的場所，這就是海最偉大的意義?；颍喝祟愋枰憻捄蜋z驗(yàn)自己的意志的

場所，海為人類提供了一個無以倫比的場所，這就是海最偉大的意義。

12.首先，擺明事情的重要性，“老太太生氣呢”，然后，“你老人家不去，沒個開交了”，讓

薛姨媽感受到自己的重要性，然后，“只當(dāng)疼我們吧”，將薛姨媽擺在體恤下人的主子位置，

最后，“你老人家嫌乏，我背了你老人家去'’提出解決辦法，雖有點(diǎn)夸張，但如此連撒嬌帶懇

求，自然有效。

【詳解】本題考查學(xué)生對語言表達(dá)技巧的把握能力。

小丫頭的話一共有四句，每句話都從不同的角度來說。

“好親親的姨太太，姨祖宗，我們老太太生氣呢”中“我們老太太生氣呢”讓薛姨媽認(rèn)識到事情

的重要性。

“你老人家不去