三年級(jí)語文 珍貴的教科書全市一等獎(jiǎng)

珍貴的教科書小知識(shí)：“在我爺爺?shù)臅r(shí)代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時(shí)代，只有小黑板……在我們的時(shí)代，不僅有各種各樣的書本，還有計(jì)算機(jī)大教室〞——這是新學(xué)期開學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。2021年春天，16個(gè)省區(qū)市和5個(gè)方案單列市進(jìn)行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)試點(diǎn)。到了秋季，全國所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。2021年9月1日，一個(gè)必將被歷史所銘記的日子——在這一天，中國實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。

移(轉(zhuǎn)移)

環(huán)(環(huán)境)

境(處境)

頑(頑強(qiáng))

強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng))

艱(艱苦)

椅(桌椅)

席(主席)

黨(黨派)省{

況(情況)

恨(悔恨)

珍(珍貴)zhēnhuányíjìnɡwánqiánɡjiānyǐxídǎnɡkuànɡhènxínɡ(反省)shěnɡ(省會(huì))

延(延長)鍋(鍋底)刷(粉刷)替(代替)

捆(捆綁)臥(臥倒)想一想：當(dāng)時(shí)延安小學(xué)有什么困難？這些困難中哪個(gè)是最困難的？沒有()，就()；沒有()，就()；沒有()，就()；最困難的是一直沒有()，()。桌椅坐在地上，把小板凳當(dāng)桌椅黑板用鍋灰在墻上刷一塊粉筆拿黃土塊代替書只能抄一課學(xué)一課排比句說明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！如果把“多么〞去掉，有什么不一樣？比一比：“多么〞一詞加重了語氣，說明我們非常希望能獲得教科書。第1—2自然段：主要寫在戰(zhàn)爭環(huán)境中，“我們〞渴望每人能有一本教科書——盼書?！巴瑢W(xué)們知道這書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)心下印出來的！……〞這里指導(dǎo)員先問“同學(xué)們知道書是怎么來的嗎？〞，然后自己答復(fù)“是在毛主席的關(guān)心下印出來的……〞，這種自問自答的形式叫做設(shè)問。設(shè)問為了引起別人注意，成心先提出問題，自問自答，或明知故問，不需別人答復(fù)答案的修辭方式叫做設(shè)問。運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次清楚，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例如：誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。(魏巍?誰是最可愛的人?)——本句中，作者先提出“誰是最可愛的人呢？〞這一問題，然后自己答復(fù)“我們的戰(zhàn)士……〞第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我〞和指導(dǎo)員去取書——取書?！罢駣^人心〞“爭先恐后〞兩個(gè)詞語表現(xiàn)了“我們〞想盡快得到書的急迫心情?！肮?jié)省〞一詞表達(dá)了黨對(duì)“我們的關(guān)心〞。想一想：在指導(dǎo)員說“快臥倒……〞這句話時(shí)，他想到的是什么？從指導(dǎo)員醒來的第一句話“書……書……〞可以看出爆炸的那一剎那，指導(dǎo)員想到的是一定要好好保護(hù)那捆“我們〞渴望已久、而且是在毛主席的關(guān)心下印出來的教科書。說明了指導(dǎo)員對(duì)“我們〞殷切的關(guān)愛和希望?！爸笇?dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了。〞說明了什么？指導(dǎo)員為了讓“我們〞擁有教科書，不顧自己的性命，表現(xiàn)了指導(dǎo)員對(duì)“我們〞的愛和期望。舍身護(hù)書指導(dǎo)員說的話：(1)“快臥倒……〞(2)“書……書……〞(3)“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……〞這里的省略號(hào)說明：敵機(jī)突然轟炸,情況緊急,張指導(dǎo)員說的話被打斷。這里的省略號(hào)說明：張指導(dǎo)員傷勢太重,生命垂危,說話斷斷續(xù)續(xù)。這里的省略號(hào)說明：指導(dǎo)員已經(jīng)犧牲了，言盡而意未盡。第8—11自然段：主要寫在回村的路上，指導(dǎo)員用生命和鮮血保護(hù)教科書——護(hù)書。教科書的珍貴主要表達(dá)在下面兩方面：一方面是來之不易，當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的；另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來的，凝聚著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們后代發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！為什么說教科書是“珍貴〞的？第12自然段：主要寫指導(dǎo)員的精神一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。本文以書為線索，主要寫了“盼書——取書——護(hù)書〞三個(gè)局部，表現(xiàn)了指導(dǎo)員舍身護(hù)書的英勇品格也表達(dá)了他對(duì)后代的關(guān)愛和希望。炮火連天：形容炮火非常猛烈。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。盤旋：來回往復(fù)。鼓勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)。振奮人心：使人們?yōu)橹d奮振作。

渴望：急迫地盼望就像很渴的時(shí)候沒水喝一樣。我來學(xué)生詞完整無缺：完整沒有一點(diǎn)兒缺損。轉(zhuǎn)移：遷移，移動(dòng)。頑強(qiáng)：非常堅(jiān)強(qiáng)。小練習(xí)：1.我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……說說以下句子中的省略號(hào)有什么