三年級語文 陶罐和鐵罐一等獎

陶罐和鐵罐授課教師:李秀秀

鐵罐長處〔〕鞏固陶罐短處〔〕易碎奚落復習導入：驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論荒涼驚訝光潔樸素價值興奮陶罐閉嘴羞恥流逝輕蔑和睦相處

詞語穩(wěn)固：想一想，它們發(fā)生怎樣的故事呢？這篇寓言故事主要講的是在國王的御廚里有兩只罐子，驕傲的〔〕看不起〔〕，常?！病乘?。假設干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊〔〕，而鐵罐卻〔〕。鐵罐陶罐奚落光潔，樸素，美觀連影子也沒見到奚落鐵罐是怎樣奚落陶罐？整體感知：邊讀邊畫：默讀2到9自然段，動筆用——畫出鐵罐的說的話，用~~~畫出陶罐的說的話，只畫出“〞里面的句子。用圓圈圈出表示他們神態(tài)和動作的詞語。精讀課文：“你敢碰我嗎?陶罐子!〞“我就知道你不敢，懦弱的東西！〞“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。〞“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！〞鐵罐的話：“不敢，鐵罐兄弟。〞“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……〞“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！〞陶罐的話：“你敢碰我嗎?陶罐子!〞傲慢理解課文：“不敢，鐵罐兄弟。〞謙虛理解課文：“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……〞爭辯理解課文“何必這樣說呢？〞陶罐()說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！〞課文延伸：“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！〞鐵罐()說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！〞課文延伸：第一幕時間：很久以前地點：國王的御廚里人物：陶罐和鐵罐［旁白：國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。］鐵罐（傲慢地說問）你敢碰我嗎？陶罐子！陶罐（謙虛地回答）不敢，鐵罐兄弟。

鐵罐（輕蔑地說）我就知道你不敢，懦弱的東西!

陶罐（爭辯說）我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……

鐵罐（惱怒地說）住嘴!你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。

陶罐（輕聲地說）何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!

鐵罐（氣憤地說）和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!

［旁白：陶罐不再理會鐵罐。］演一演時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！斑?，這里頭有一只罐子！〞學習10——17自然段鐵很容易氧化生銹，年代久遠，鐵罐層層氧化，變成了粉末，這就是鐵罐最后無影無蹤的原因。小常識：陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,〔〕說:“〔〕。〞故事講到這里就結束了，讀了這個故事，你想說什么？課文延伸：

故事講到這里就結束了，讀了這個故事，你想說什么？課堂小結：拓展：1、取人之長