福建省百校聯(lián)盟2023屆高三下學(xué)期4月聯(lián)合測評（三模）語文含解析

2023屆4月高三聯(lián)合測評（福建）

語文試卷

全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3,考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

4.本卷主要考查內(nèi)容：高考范圍。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

自從人類有了文字和數(shù)字，數(shù)據(jù)也就產(chǎn)生了。我們的祖先可是稱得上運(yùn)用數(shù)據(jù)的鼻祖。公元前341年，魏

惠王在逢澤（今河南開封）舉行會盟，后魏國以韓國沒有前來赴會為借口，興兵討伐韓國。韓國向齊國求救，

齊威王采用軍師孫臏的建議，待魏國與韓國交戰(zhàn)疲憊不堪時(shí)，大舉發(fā)兵救韓。魏國軍師龐涓率10萬大軍欲與齊

國一決雌雄。孫臏見龐涓來勢洶洶，決定智取，于是下令軍隊(duì)向馬陵（今山東鄭城縣一帶）方向撤軍，選擇在

一溝壑密林處設(shè)伏，誘敵深入。孫臏提出建議，命士兵第一天挖供10萬人吃飯的灶，第二天減少5萬，第三天

減少到3萬。龐涓偵察到齊軍的這一變化，認(rèn)為齊軍士兵膽小畏戰(zhàn)，每天都有大量士兵逃跑，減員嚴(yán)重。于是，

親自率兵追擊，結(jié)果大敗，龐涓自知在劫難逃，拔劍自刎。這就是史上著名的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏所用計(jì)策被

稱之為“減灶之計(jì)”。這一戰(zhàn)役可以說“成亦數(shù)據(jù)”“敗亦數(shù)據(jù)”，也是我國最早運(yùn)用數(shù)據(jù)的典型案例。

今天，大數(shù)據(jù)時(shí)代已悄然來臨，將開啟一個嶄新的時(shí)代，人類與世界的關(guān)系，將借助大數(shù)據(jù)的幫助進(jìn)入一

個新階段。

大數(shù)據(jù)時(shí)代需要數(shù)據(jù)思維，即養(yǎng)成對數(shù)據(jù)的敏感和分析習(xí)慣，根據(jù)數(shù)據(jù)來思考和分析問題。善于從數(shù)據(jù)中

發(fā)現(xiàn)和挖掘其內(nèi)在價(jià)值，在預(yù)測事物發(fā)展、判定當(dāng)前態(tài)勢以及做決定決策時(shí)，先看看“數(shù)據(jù)怎么說”，而不是

主觀判定，或是從時(shí)過境遷的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。

數(shù)據(jù)是死的，本身不會說話。但對數(shù)據(jù)敏感的人或善于從數(shù)據(jù)中挖掘內(nèi)在價(jià)值的人看來，數(shù)據(jù)就是活的，

而且是極為有用的。特別是在今天的大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)己經(jīng)不再是“減灶之計(jì)”那樣的簡單數(shù)據(jù)了。著名數(shù)學(xué)

家畢達(dá)哥拉斯說過“萬物皆數(shù)”，即世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)，它是主觀世界和客觀世界的客觀反映，世間萬物都

可以被數(shù)據(jù)化，它無處不在，蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值。

從簡單教據(jù)到海量數(shù)據(jù)，它就像漂浮在海洋中的冰山，第一眼只能看到冰山的一角，而絕大部分卻隱藏在

水面之下，需要廣泛而深入挖掘。數(shù)據(jù)好似望遠(yuǎn)鏡，讓我們能夠窺視廣袤宇宙；它又像顯微鏡，讓我們能夠探

究微觀世界。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代、以數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)科學(xué)為基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)，又衍生出“數(shù)據(jù)科學(xué)”“數(shù)理統(tǒng)計(jì)

學(xué)”“數(shù)據(jù)工程”“數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)"等斷的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和信息主權(quán)的一種表現(xiàn)

形式。其核心是將數(shù)學(xué)算法運(yùn)用到海量數(shù)據(jù)上，將數(shù)據(jù)化思維與先進(jìn)數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)相融合，探索數(shù)據(jù)之間

的關(guān)系，預(yù)測事情發(fā)生的趨勢和可能性，以便及早尋求應(yīng)對之策。

大數(shù)據(jù)核心的核心作用之一是預(yù)測，即通過從大數(shù)據(jù)推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，其最大變

革是放棄了對因果關(guān)系的渴求，取而代之的是對相互關(guān)系的關(guān)注。也就是說，只要知道“是什么”、而不需要

知道"為什么"。它直接顛覆了千百年來人類的思維慣例，對人類的認(rèn)知和與世界交流的方式提出了全新的挑

戰(zhàn)。

“大數(shù)據(jù)時(shí)代需要培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維?！避娛逻\(yùn)籌學(xué)專家、國防科技大學(xué)張維民教授認(rèn)為。數(shù)據(jù)思維是借助于

數(shù)據(jù)對客觀事物進(jìn)行概括、探索，從而發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性的一種思維習(xí)慣，并形成以數(shù)據(jù)為資

源解決實(shí)際問題的思維習(xí)慣。

數(shù)據(jù)思維的方法主要體現(xiàn)在整體觀、發(fā)展觀和聯(lián)系觀這三個方面。張維民教授認(rèn)為，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，看問

題、拿主意、做決策，要養(yǎng)成看“數(shù)據(jù)怎么說？”的習(xí)慣，而不是"我們怎么想”，或是憑經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)思維出

發(fā)，要緊跟著問題進(jìn)一步問：“這些數(shù)據(jù)從哪兒來的？從這些數(shù)據(jù)能得出什么分析結(jié)果？我們對結(jié)果有多大信

心？”決策者對數(shù)據(jù)與客觀證據(jù)的尊重是大數(shù)據(jù)發(fā)揮價(jià)值的重要保證。

在軍事領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)將開啟一種新的作戰(zhàn)樣式，即“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”、張維民救授對其戰(zhàn)爭特點(diǎn)做出了如下的

歸納-

首先體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)重組。在軍隊(duì)組織形態(tài)上、扁平結(jié)構(gòu)、層次簡捷、高度集成、體系融合，是大數(shù)據(jù)時(shí)

代軍隊(duì)體制編制的基本特征。作戰(zhàn)將由力量聯(lián)合向數(shù)據(jù)融合方向發(fā)展，軍隊(duì)在幾乎不打破現(xiàn)有軍隊(duì)體制編制情

況下，能夠另辟跳徑通過數(shù)據(jù)的融合實(shí)現(xiàn)軍種的聯(lián)合。

其次是作戰(zhàn)樣式的改變。未來戰(zhàn)爭將呈現(xiàn)以數(shù)據(jù)攻擊和防護(hù)為基本手段的全新作戰(zhàn)樣式。在大數(shù)據(jù)技術(shù)支

撐下，跨網(wǎng)或離網(wǎng)攻擊都將成為可能，實(shí)時(shí)的戰(zhàn)場信息、各種偵察平臺搜集的信息、作戰(zhàn)指揮中心的每一項(xiàng)指

令、傳感器信息等，都是以數(shù)據(jù)的形式存在并發(fā)揮作用。這些瞬息萬變、紛繁復(fù)雜的海量信息，構(gòu)成了最基本

的戰(zhàn)場生態(tài)。

第三是指揮流程縮短。隨著數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、大規(guī)模并行算法及人工智能技術(shù)的不斷完善并廣泛應(yīng)用在軍事

上、情報(bào)、決策與作戰(zhàn)一體化將取得快速進(jìn)展。作戰(zhàn)部門可以組建無人機(jī)編隊(duì)對實(shí)時(shí)捕獲的重要目標(biāo)進(jìn)行“發(fā)

現(xiàn)即摧毀”式的精確打擊，并能通過融合情報(bào)的前后端，縮短指揮流程，使數(shù)據(jù)流程與作戰(zhàn)流程無縫鏈接并相

互驅(qū)動，構(gòu)建全方位遂行聯(lián)合作戰(zhàn)的“偵打一體”體系，從而實(shí)現(xiàn)體系化的“從傳感器到射手”的重大突破。

最后是作戰(zhàn)主體和決策方式的改變。自主式作戰(zhàn)平臺將成為未來作戰(zhàn)行動的主體。大數(shù)據(jù)技術(shù)將賦予無人

作戰(zhàn)平臺一定的“能動性”J帶來決策思維、模式和方法的變革，指揮員做出決策越來越取決于數(shù)據(jù)及其分析

結(jié)果，而非經(jīng)驗(yàn)和直覺的主導(dǎo)。只要提供的數(shù)據(jù)量足夠龐大真實(shí)，就可以通過數(shù)據(jù)挖掘，從而較為準(zhǔn)確地把握

諸如敵方指揮員的思維規(guī)律、預(yù)測對手的作戰(zhàn)行動、戰(zhàn)場態(tài)勢的發(fā)展變化等復(fù)雜問題。

“看數(shù)據(jù)怎么說”，在大數(shù)據(jù)戰(zhàn)爭中，數(shù)據(jù)搜集、分析和處理能力，以及基于數(shù)據(jù)作出的決策將會是未來

戰(zhàn)場上的制勝關(guān)鍵?？梢哉f，誰占領(lǐng)了大數(shù)據(jù)的制高點(diǎn)，誰就能在未來戰(zhàn)場上贏得軍事競爭的主動權(quán)。

（摘編自國防科技大學(xué)王握文《看數(shù)據(jù)怎么說》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“數(shù)據(jù)思維”在文中是指根據(jù)數(shù)據(jù)來思考和分析問題，而不是主觀臆斷或經(jīng)驗(yàn)主義。

B.“萬物皆數(shù)”在文中是指世界萬物是由數(shù)據(jù)組成，數(shù)據(jù)無處不在，蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值。

C“數(shù)據(jù)科學(xué)”是以數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)科學(xué)為基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)衍生出的一門現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

D.“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭特點(diǎn)體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)重組、作戰(zhàn)樣式改變、指揮流程縮短、作戰(zhàn)主體和決策方式的

改變。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“馬陵之戰(zhàn)”是我們的祖先最早運(yùn)用數(shù)據(jù)的典型案例，文中運(yùn)用這一事例充分體現(xiàn)了“成亦數(shù)據(jù)”

“敗亦數(shù)據(jù)”的觀點(diǎn)。

B從簡單數(shù)據(jù)中廣泛而深入地挖掘，往往可以發(fā)掘海量數(shù)據(jù)；通過這些數(shù)據(jù)我們既能窺視到廣袤宇宙，又

能夠探究到微觀世界。

C.基于數(shù)據(jù)作出的決策將會是未來戰(zhàn)場上的制勝關(guān)鍵，因此誰占領(lǐng)了大數(shù)據(jù)的制高點(diǎn)，誰就會在未來戰(zhàn)場

上輕松贏得軍事勝利。

D.“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”中，指揮員做出決策將越來越少依賴經(jīng)驗(yàn)和直覺，更多地將取決于足夠龐大而真實(shí)的數(shù)據(jù)

及其分析結(jié)果。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大數(shù)據(jù)的核心作用之一就是通過從大數(shù)據(jù)推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，關(guān)注的是相互關(guān)系

而非因果關(guān)系。

B.“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”的第一個特點(diǎn)是在不打破現(xiàn)有軍隊(duì)體制編制的前提下，通過數(shù)據(jù)的融合實(shí)現(xiàn)軍種間簡捷

高效的聯(lián)合。

C.軍事領(lǐng)域的“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”.使作戰(zhàn)主體和決策方式都發(fā)生變化，自主式作戰(zhàn)平臺已成為發(fā)達(dá)國家作戰(zhàn)行

動的主體。

D.通過數(shù)據(jù)挖掘，作戰(zhàn)部門可以組建無人機(jī)編隊(duì)對實(shí)時(shí)捕獲的重要目標(biāo)進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)即摧毀”式的精確打

擊，進(jìn)而縮短指揮流程。

4.大數(shù)據(jù)時(shí)代如何培養(yǎng)“數(shù)據(jù)思維”？請依據(jù)材料簡要概括。（4分）

5.作為科普性文章，本文在寫法上有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

牛冢嶺

楊西京

麥根爺從城里參加春暉公司建廠二十周年大慶回來的第四天，病了，隨即叫保姆在“相親相愛一家人”微

信群里發(fā)了條微信：明兒“霜降”，是俺九十八歲生日。俺親手做了一桌菜，你們回來，啥人都不能帶，啥壽

禮都不能捎。你們年輕人不是好野餐嘛，桌就擱在牛冢嶺咱家地田。有人招呼，你們甭操閑心。

這個微信群都是麥根爺?shù)募胰?，孫子馬豆光，公司董事長；孫女馬豆妮，財(cái)務(wù)總監(jiān)；重孫馬曙星，總經(jīng)理。

馬豆光率先看到了爺爺?shù)男畔?，忙跟妹妹馬豆妮私聊起來：父母過世時(shí)，咱們還在上小學(xué)。打奶奶走后，

爺爺從不讓給他過壽。奶奶都走了二十年了，爺爺今天發(fā)的過生日的信息，回不回？

馬豆妮：當(dāng)然回了。爺爺家法嚴(yán)，誰敢犯華？

馬豆光又給馬曙星打了招呼。

“霜降”當(dāng)日上午半晌，三人如約而至。一進(jìn)村口，馬豆光叫司機(jī)把“奔馳”開走，三人步行入

村上嶺。

牛冢嶺坐落在邙山頭。一上嶺，見溝邊路沿，枯草黃蔓，披上一層白乎乎的濃霜，“霜降見霜，麥谷滿倉"

啊。本地種“寒露麥”，這陣兒，滿地四五指高的麥苗，伴著五彩紅葉，為家鄉(xiāng)的土地點(diǎn)上了一縷春綠秋紅。

嶺頂，是千百年來葬埋耕牛的專地，方圓頃把地，羅了一眼墳頭。墳前一塊四五畝的麥田。便是自家的責(zé)

任田。

三人一進(jìn)地，見麥根爺坐在折疊式躺椅上，一張折疊小方桌上，四碗冒著熱氣的“雜炒菜”。一盤油炸饅

頭干、四雙筷子，三把馬扎。醒目的是，麥根爺兩手抱著一束連稈帶穗的小麥。

馬豆光兄妹知道，老家院子里，東廂房檐下，常年掛的是鋤、鈿、鐮、犁......西廂房檐下，掛的是連

棵帶穗的小麥、谷子、玉米、高粱....那是爺爺生命的博物館，人生的展示廳.

三人看看這陣勢、看看麥根爺自然顯成的神態(tài)，惶惶入座。

麥根爺把手中麥?zhǔn)诺降厣?，拿筷端碗，示意都吃。馬豆妮知道爺爺?shù)钠⑿??？纯粗蹲玉R曙星光動筷子不

張嘴的樣兒，她品品略帶酸味的菜，呼呼啦啦，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠云饋?。馬曙星瞅瞅姑姑那男人似的吃相，看看老

爺臉色，填鴨似的往嘴里塞。

麥根爺吃完.笑著問重孫：“老爺咋在這過壽？這壽菜、壽饃哪來的，知道不？”

馬曙星看看老爺笑里閃威的眼，一臉茫然。

“這壽菜，壽饃，是咱廠二十年大慶那晌，老爺打包回來的殘羹剩飯??！”

馬曙星渾身不由得顫了顫。

“咱全組人打包回來的剩萊剩饃，百十口人吃了幾天，知道不？”

馬曙星心提到了嗓子眼。

那天晌午，公司三個大車間一千多員工同慶共賀。宴華，馬曙星叫附近養(yǎng)豬場開車來清理。麥根爺看看，

那些桌上都剩有大大小小饅頭塊，半盤子半盤子雞鴨魚肉，看著亞孫那洋洋自得的半醉相，一個巴掌扇到重孫

臉上。隨即把馬豆光叫來，一邊叫廠里接送員工上下班的大轎車開回村里，一邊電告鄉(xiāng)親們家家?guī)?，人人?/p>

籃，乘車來廠里打包。

“吃了三天，三天吶

“撲通”，馬曙星流著淚跪在老爺面前。

麥根爺問孫子馬豆光：“小時(shí)候俺給你噴的故事，小麥為啥一棵只剩一穗的故事，忘了沒？給曙星噴噴?！?/p>

馬豆光想起來了，重述著爺爺當(dāng)年噴的故事：

傳說先前，小麥稈從下到梢，周身結(jié)穗，由此人間多豐年。有年麥?zhǔn)?，老天爺來人間私訪，見老百姓把吃

不完的白蒸饃喂雞喂豬，半碗子半碗子剩面條倒到糞堆上老天爺勃然大怒，拔起一株麥，從下到上，

把麥穗一一掐掉。老天爺正準(zhǔn)備掐掉梢上最后一穗，一旁吃草的耕牛雙角抵住了老天爺?shù)氖?。老天爺看著淚眼

汪汪的耕牛，嘆了口氣，說：“這一穗留給你拌草料吧?！?/p>

這方百姓連哭了三天三夜，立下兩條規(guī)矩：磨面時(shí)，留下熬子，給耕牛拌草料；任何人不準(zhǔn)宰殺耕牛，耕

牛病老死后，一律到這片土地埋葬。于是，這嶺便叫了牛冢嶺。

“豆光，你才別鄉(xiāng)離土多少年，可把咱列祖列宗幾千年的農(nóng)耕本色丟了？"麥根爺脖子上青筋蹦跳大高，

晃晃手中這束麥?！斑@麥梢上最后一穗麥，你是不是想叫老天爺也掐掉？”

馬豆光掄起右手，一巴掌扇在自己右臉上，顫著聲道：“爺，孫子忘本啦！”

麥根爺臉轉(zhuǎn)向馬豆妮：“那天，村里老少爺兒們打包，你在一旁嘟嘎，殘湯剩饃，值幾個錢？財(cái)務(wù)總監(jiān)

就是這樣算賬哩？！”

自打小，到出嫁,爺爺沒嚷過自己一句，這會兒，馬豆妮看著爺爺氣得抖著的白胡子，一下子趴在爺爺

腿上，泣不成聲。

麥根爺撫著孫女的長發(fā)，說：“記住，米是黃金，面是銀，糧食-無-價(jià)！”

“爺，我犯了良心罪.....”

麥根爺看著眼前飄過的一片黃葉，心疼地?fù)嶂貙O那天挨了一巴掌的左臉，話柔得像棉花朵：“曙星呀，

老爺、老奶守在這牛冢嶺，啜著眼為你孫孫輩輩看住，”麥根爺指著麥梢上的麥穗，“守住這最后一穗麥，不

能叫老天爺掐去！”說罷，用麥?zhǔn)拇蝰R豆光、馬豆妮，似乎用盡一生的力氣，吼道：“看住這愁麥，不能叫

老天爺再掐去.....”

一陣寒意濃濃的秋風(fēng)掠過，麥根爺緩緩躺向折疊椅，雙手緊緊把那束麥護(hù)在心口處，一雙眼，睜得老大，

瞪著水洗過一樣的藍(lán)天.....

一群鳥兒被陡然沖天的哭號聲驚飛，爹著翅膀，報(bào)信兒似的，飛向白云飄飄的遠(yuǎn)方.....

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在參加了公司建廠二十周年大慶回來的第四天，麥根爺就生病了，他生病的主要原因是九十八歲高齡所

帶來的體質(zhì)衰弱。

B.馬豆妮將略帶酸味的菜“風(fēng)卷殘?jiān)啤钡爻云饋?，馬曙星“填鴨似的往嘴里塞”，其原因均為給過生日的

麥根爺以面子。

C公司建廠二十周年大慶那天，鋪張浪費(fèi)使麥根爺心生不滿，馬豆光的做法及酒后自得的丑態(tài)更讓麥根爺

怒不可遏。

D.麥根爺讓鄉(xiāng)親們來廠里將剩飯剩菜打包，這些剩飯剩菜居然讓鄉(xiāng)親們吃了三天，由此可知麥根爺悲痛的

原因。

7.下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.馬豆光看到爺爺在家庭群里的信息后，“忙跟妹妹馬豆妮私聊”，商議之后”又給馬曙星打了招呼”，

由此正面顯示麥根爺治家有方。

B.文中將懸掛著農(nóng)具、農(nóng)作物的東廂房檐下和西廂房檐下比喻為生命的博物館、人生的居示廳，生動形象

地表明了麥根爺?shù)霓r(nóng)人本色。

C麥根爺在吃完后，笑著問了重孫兩個問題，文中以“笑里閃威的眼”這一細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了麥根爺在后

輩心中的威嚴(yán)形象。

D.“心疼地?fù)嶂貙O那天挨了一巴掌的左臉”“指著麥梢上的麥穗”“用麥?zhǔn)拇蝰R豆光、豆妮”，動作

描寫體現(xiàn)了麥根爺對晚輩的愛與氣。

8.麥根爺讓孫子馬豆光“噴噴”自己當(dāng)年噴的故事，用意何在？請結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）

9.文章最后兩段景物描寫有什么作用？請結(jié)合文意加以分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

昔者，越王勾踐問大夫種曰：“吾欲伐吳，奈何能有功乎？”大夫種對日：“伐吳有九術(shù)。"王曰：“何謂九

術(shù)？”對曰：“一曰尊天地，事鬼神；二曰重財(cái)幣，以遺其君；三曰貴汆粟槁，以空其邦；四曰遺之美女，以

熒其志；五日遺之巧匠，使起宮室高臺，盡其財(cái)，疲其力；六日遺其諛臣，使之易伐；七曰強(qiáng)其諫臣，使之自

殺；八曰邦家富而備器；九日堅(jiān)厲甲兵，以承其弊。故曰九者勿患，戒口勿傳，以取天下不難，況于吳乎？”

越王日：“善J

于是作為策楣、嬰以白璧，鏤以黃金，類龍蛇而行者。乃使大夫種獻(xiàn)之于吳，曰：“東海役臣孤勾踐，使

者臣種，取修下吏，問于左右。賴有天下之力，竊為小殿，有余財(cái)，再拜獻(xiàn)之大王。”吳王大悅。中胥諫曰：

“不可。王勿受。昔桀起靈門，紂起鹿臺，陰陽不和，五谷不時(shí)，天與之災(zāi)，邦國空虛，遂以之亡。大王受之，

是后必有災(zāi)?！眳峭醪宦?，遂受之而起姑胥臺。三年聚材，五年乃成。高見二百里。行路之人，道死尸哭。

越乃飾美女西施、鄭旦，使大夫種獻(xiàn)之于吳王，曰：“昔者，越王勾踐磔有天之遺西施、鄭旦，越邦灣下

貧窮，不敢當(dāng)，使下臣種再拜獻(xiàn)之大王?！眳峭醮髳?。中胥諫曰：“不可。王勿受。臣聞五色令人目不明，五

音令人耳不聰。桀易湯而滅紂易周文而亡大王受之后必有殃。胥聞越王勾踐晝書不倦,晦誦競旦，聚死臣數(shù)萬，

是人不死，必得其愿。胥聞越王勾踐服誠行仁，聽諫，進(jìn)賢士，是人不死，必得其名。胥聞越王勾踐冬披毛裘，

夏披締紹，是人不死，必為利害。胥聞賢士，邦之寶也；美女，邦之智也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于

褒姒?！眳峭醪宦?，遂受其女，以申胥為不忠而殺之久

越乃興師伐吳，大敗之于秦余杭山，滅吳，禽夫差，而戮太宰第與其妻子。

（節(jié)選自《越絕書》）

【注】①夫差派人送一把寶劍給申胥（即伍子胥），令其自殺。

10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

桀I(lǐng)ln易湯?而⑸滅El紂FH易W周FH文口而口∏亡ΓΠ大ΓΠ王的受的之向后FH必Ivl有

口殃

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

?.易，指容易，與“難”相對。與成語“以暴易暴”中“易”意思不同。

B.敢，謙辭，表示冒昧請求。與成語“敢不承命”中的“敢”字意思不同。

C.竊，偷偷地，暗地里。與《促織》“窺父不在，竊發(fā)盆”中“竊”意思相同。

D.咎，指災(zāi)禍，與詩經(jīng)《氓》“爾卜爾筮，體無咎言”中“咎”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大夫種認(rèn)為，做到了他所講的九件事，且不把自己的心意聲張出去，奪取整個天下都是容易的事，更不

必說對付一個吳國。

B.越王命人制作精美的欄桿，形同龍蛇舞動，派文種進(jìn)獻(xiàn)給吳國，目的是與吳國修好，以麻痹吳國，爭取

時(shí)間，以圖最后滅吳。

C申胥用夏桀筑靈門、商紂造鹿臺而導(dǎo)致王朝覆滅的歷史教訓(xùn)勸誡吳王.吳王不聽勸告，接受越國贈物，

開始建造姑胥臺。

D.選文運(yùn)用文寸比手法，刻畫了兩個性格鮮明的人物：越王虛心聽取臣下意見，勵精圖治；吳王剛愎自用，

誅殺忠良，荒淫無度。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）賴有天下之力，竊為小殿，有余財(cái)，再拜獻(xiàn)之大王。（4分）

（2）胥聞越王勾踐服誠行仁，聽諫，進(jìn)賢士，是人不死，必得其名。（4分）

14.結(jié)合第三段”越乃飾美女西施、鄭旦....以申胥為不忠而殺之”內(nèi)容，簡要分析越國采用了“九

術(shù)”中的哪幾術(shù)？（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

別嚴(yán)士元

劉長卿

存風(fēng)倚棹閔間城，水國春寒陰復(fù)睛。

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

君去若逢相識問，青袍?今已誤儒生久

【注】①青袍：又稱青衿。唐代貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。②儒生：詩人的自稱。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)交待分別之時(shí)、之地，其中“寒”字既寫時(shí)令特點(diǎn)，兼表此時(shí)心情。

B.本詩中“閑花落地”以動寫靜，這種手法在王維的《鳥鳴澗》中也有。

C.詩人囑托友人不要沉迷于官場，因?yàn)樵娙俗约壕蜑楣偎`，早生退意。

D.本詩運(yùn)用景語來敘述事件的發(fā)展和人物的行動，寫景敘事同時(shí)進(jìn)行。

16.本詩頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來抒發(fā)情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》用“,”與“四十三年，烽火揚(yáng)州

路”形成鮮明對比，寫出了百姓安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)狀。

（2）白居易的《琵琶行》用語簡潔凝練，僅僅“”一句就交代了地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事件；

“”一句就點(diǎn)明了季節(jié)特征，渲染了事件發(fā)生時(shí)的落寞氛圍。

（3）“扁舟”是我國古典詩文中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，

或暗含淡泊隱逸的愿望，如“,”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

古城甘肅臨跳的花季，一朵朵、一片片、一樹樹①—的紫斑牡丹，在跳河兩岸匯成了花海碧浪。各類

支農(nóng)項(xiàng)目和生態(tài)工程宛如一艘艘龍舟，在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代大潮中千帆競發(fā)，鑼鼓相聞,奏響了一?曲豪邁、悠揚(yáng)、

深情的牡丹之歌。

因花瓣上有獨(dú)特的紫斑而聞名又稱甘肅牡丹的紫斑牡丹與中原牡丹、西南牡丹、江南牡丹并稱我國“四大

牡丹”。甘肅大地上的臨夏、蘭州、定西、天水、隴南、甘南一帶是紫斑牡丹的重要發(fā)源地。其中臨佻紫斑牡

丹栽培始于唐代，盛于明清，迄今已有IoOO多年的歷史。

曾經(jīng)的梁加上，到處可見兩三米高的野生，紫斑牡丹樹。趕騾子的人還能在牡丹樹下乘涼哩。可后來，很

多牡丹樹被砍掉當(dāng)柴火燒了。當(dāng)年日子過得如此緊巴，誰還會注意到腳下的土地有牡丹這么個寶貝呢？

殊為可貴的是，盡管生計(jì)艱難，一代代、一輩輩臨跳人的牡丹情結(jié)，卻始終在農(nóng)家小院里如裊裊炊煙一樣

②。一棵、兩棵.....又一棵、又兩棵......盡管每一戶的牡丹數(shù)量非常有限，卻星星點(diǎn)點(diǎn)地分布在

南屏鎮(zhèn)、玉井鎮(zhèn)、濟(jì)陽鎮(zhèn)、新添鎮(zhèn)、太石鎮(zhèn)等18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的莊戶人家。這些臨跳人，以西部農(nóng)民特有的執(zhí)著和堅(jiān)

韌，一個個走出農(nóng)家小院，踏上了圓夢牡丹的艱辛旅程.....如今，在臨洗，一撥又一撥新的種植能手如

③般冒了出來.....

花樣年華何處是？洗河兩岸請君來。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4

分）

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

學(xué)者楊博民做過射擊訓(xùn)練中預(yù)定目標(biāo)與訓(xùn)練效果的相關(guān)性研究，下面是根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果做的兩張圖，請閱

讀后完成21?22題。

預(yù)定目標(biāo)組（射小20次擊中次SO不固定目標(biāo)組（射擊20次缶中次數(shù)）

■戰(zhàn)初成績0地后成紈□學(xué)習(xí)效果

圖一射擊成績比較

圖二射擊學(xué)習(xí)進(jìn)展比較

注：兩組均為35人，學(xué)習(xí)起點(diǎn)相同；學(xué)習(xí)效果=最后成績/最初成績，

21.根據(jù)兩圖信息，你能得出哪些結(jié)論？總數(shù)不超過80字。（5分）

22.寫出兩圖帶給我們的有關(guān)學(xué)習(xí)的啟示。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：生活就像抖音，你關(guān)注什么，就會給你推送什么。所以一定要關(guān)注美好的人和事，給自己一個美

好的磁場！

—某媒體

材料二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。

一-明東林黨領(lǐng)袖顧憲成

以上材料具有啟發(fā)意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的理解與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

2023屆4月高三聯(lián)合測評（福建）?語文

參考答案、提示及評分細(xì)則

1.【答案】B（3分）

【解析】“世界萬物是由數(shù)據(jù)組成”錯，原文中“畢達(dá)哥拉斯說過“萬物皆數(shù)”，即世界的本質(zhì)就是數(shù)

據(jù)”=

2.【答案】C（3分）

【解析】“誰就會在未來戰(zhàn)場上輕松贏得軍事勝利”說法絕對，原文“贏得軍事競爭的主動權(quán)”。

3.【答案】A（3分）

【解析】B項(xiàng)，“在不打破現(xiàn)有軍隊(duì)體制編制的前提下”錯，原文“在兒乎不打破現(xiàn)有軍隊(duì)體制編制情況

下”。C項(xiàng)，“自主式作戰(zhàn)平臺已成為發(fā)達(dá)國家作戰(zhàn)行動的主體”，無中生有。D項(xiàng)，以偏概全，不僅僅是通過

對數(shù)據(jù)的挖掘，還有大規(guī)模并行算法及人工智能技術(shù)的不斷完善并廣泛應(yīng)用在軍事上。

4.【答案】①看問題、拿主意、做決策，要養(yǎng)成看“數(shù)據(jù)怎么說”的習(xí)慣，而不是“我們怎么想”，或是

憑經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)思維出發(fā)；②要緊跟著問題進(jìn)一步問：“這些數(shù)據(jù)從哪兒來的？從這些數(shù)據(jù)能得出什么分析結(jié)

果？我們對結(jié)果有多大信心？”尊重?cái)?shù)據(jù)與客觀證據(jù)，使大數(shù)據(jù)發(fā)揮出最大價(jià)值。（每點(diǎn)2分，意思對即可）

5.【答案】①科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。在介紹科學(xué)知識的過程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語；不妄下定論、用語嚴(yán)謹(jǐn)，

如''將成為可能“‘'幾乎"。②通俗性。深人淺出，通俗易懂，運(yùn)用打比方等手法，如將數(shù)據(jù)比作冰山一角，

好似望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡。將數(shù)據(jù)的特點(diǎn)等專業(yè)性內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)出來。③生動性。例如開篇引用“馬陵之戰(zhàn)”

的事例，使專業(yè)性很強(qiáng)的文章變得生動，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，意思對即可）

6.【答案】D（3分）

【解析】A項(xiàng)，麥根爺?shù)纳∫苍S跟年老體弱有一定關(guān)系，但主要原因還是心里生氣。B項(xiàng)，原因是他們敬

畏麥根爺?shù)钠夂托愿瘛項(xiàng)，張冠李戴，重孫子馬曙星的行為讓麥根爺怒不可遏。

7.【答案】A（3分）

【解析】“正而顯示麥根爺治家有方”錯誤，應(yīng)為“側(cè)面顯示麥根爺家法嚴(yán)”。

8.【答案】①麥根爺爺望通過這個故事，讓晚輩知道珍惜糧食、愛惜糧食的道理，從而避免鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象

再次發(fā)生；②麥根爺爺望通過這個故事，讓晚輩知道他們也出身于農(nóng)民，應(yīng)當(dāng)保持農(nóng)耕本色，不要忘了本。（每

點(diǎn)2分，意思對即可）

9.【答案】①"一陣寒意濃濃的秋風(fēng)掠過”以景物描寫來渲染悲涼的氛圍，表現(xiàn)了浪費(fèi)糧食一事給麥根爺

帶來的深重的心靈創(chuàng)傷；②“一群鳥兒被陡然沖天的哭號聲驚飛”則從側(cè)而表現(xiàn)了麥根爺去世之后晚輩的悲

痛之情與悔悟之意；③寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，起到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。（每點(diǎn)2分，意思對即可）

10.【答案】EKO（3分）

【解析】".....而滅”“......而亡”，兩處句式一致，其后斷開?！按笸跏苤迸c“后必有殃”構(gòu)

成假設(shè)復(fù)句，其間斷開。全句的正確斷法為：“桀易湯而滅，紂易周文而亡，大王受之，后必有殃?！比涞?/p>

意思是：“夏桀輕視湯，就滅亡了；簡紂輕視周文王，也滅亡了：君王如果接受這兩個女子，以后一定會有災(zāi)

禍的?！?/p>

11.【答案】C（3分）

【解析】“窺父不在，竊發(fā)盆”中“竊”是副詞，意為“偷偷地”“暗地里”，而“越王勾踐竊有天之遺

西施.....”里的“竊”是謙辭，有“私下里”“私自”的意思。

12.【答案】B（3分）

【解析】B項(xiàng)，“目的是與吳國修好”理解有誤。目的是引誘吳國大修宮殿，消耗其國力。

13.【答案】（1）幸賴天地的力量，我私下造了一座小殿，有多余的材物，恭敬地獻(xiàn)給君王。

（“賴”“竊”“再拜”各1分，何意1分）

（2）我又聽說越王勾踐服膺誠信，推行仁道，好聽諫官，善薦賢人，這個人不死，一定會獲得好的名聲。

（“服誠”“進(jìn)”“是”各1分，句意1分）

14.【答案】①運(yùn)用了第四術(shù)，送美女西施、鄭旦給吳王，以此來消磨吳王的志氣；②運(yùn)用了第七術(shù)，讓

申胥與夫差有矛盾，最終導(dǎo)致夫差賜死申胥，迫其自殺。③運(yùn)用了第九術(shù)，聚集了幾萬名敢死之士，隨時(shí)準(zhǔn)備

利用吳國弊敗之機(jī)去進(jìn)攻它。（3分，意思對即可）

15.【答案】C（3分）

【解析】“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。”是一句牢騷話。劉長卿當(dāng)時(shí)大概是八九品的官員，穿的

是青色袍服。他認(rèn)為自己當(dāng)這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程，而非“早生退意”，也無“囑

托友人不要沉迷于官場”之意。

16.【答案】①虛實(shí)結(jié)合。日落時(shí)分，詩人遠(yuǎn)眺江上，看到友人乘坐的孤舟只留下一抹影子，是實(shí)寫；下

句寫詩人聯(lián)想到友人將會去湖南綠草叢生之地，這茫茫綠草，綿延萬里，是虛寫。（3分）②借景抒情。借“日

斜,，“江上,，“孤帆影”“草綠”等景色抒發(fā)依依惜別之情及無限思念之情。（3分）

17.【答案】（1）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（2）涪陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

（3）示例：誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？/駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。/玉鑒瓊田三萬頃，

著我扁舟一葉。/人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（每空1分，答案符合語境即可）

18.【答案】①爭奇斗艷②連綿不絕（連綿不斷）③雨后春筍（每空1分，答案符合語境即可）

19.【答案】紫斑牡丹，因花瓣上有獨(dú)特的紫斑而聞名，又稱甘肅牡丹，與中原牡丹、西南牡丹、江南牡

丹并稱我國“四大牡丹”。（4分，酌情給分）

20.【答案】畫線句本體是“各類支農(nóng)項(xiàng)目和生態(tài)工程”，喻體是“一艘艘龍舟”，一方面表明各類支農(nóng)

項(xiàng)目和生態(tài)工程數(shù)量多，同時(shí)也表明這些支農(nóng)項(xiàng)目和生態(tài)工程蓄勢待發(fā)。（2分）用比喻來對事物的特征進(jìn)行描

繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐

然，富有很強(qiáng)的感染力。（2分）

21.【答案】學(xué)習(xí)有目標(biāo)的效果是沒有目標(biāo)的兩倍多；（2分）學(xué)習(xí)有目標(biāo)者比沒有目標(biāo)者容易進(jìn)步，且成

績?nèi)菀追€(wěn)定，學(xué)習(xí)后退的概率低。（3分）

22.【答案】學(xué)習(xí)要制訂合適的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力，（2分）盡量減少與目標(biāo)無關(guān)的行為。（2分）

23.【寫作提示】這是一篇思辨型作文題。兩則材料提供貌似對立的觀點(diǎn)，究竟何去何從，需要考生作出

辯證的分析。

材料一提到了“抖音”這個新事物，說明這句話是在當(dāng)下和平安定的環(huán)境下提出的，也是針對一些抖音用

戶存在的不良現(xiàn)象提出的。在海量信息泥沙俱下的情況下，他們可能更多地關(guān)注其中“不美好的東西”而造成

生活“磁場”的紊亂，從而給現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。應(yīng)旗幟鮮明地反對這種行為和結(jié)果。“美好的磁場”可

以比喻條理順暢的，而非雜亂無章的生活境況。應(yīng)該以“美好的人和事”占有他們的視野。生活同理。所以說

材料一是針對現(xiàn)實(shí)問題開出的一劑“良方”。

材料二是古代名人名言，其合理性也是顯而易見的。這句話是提倡士人（讀書人）要有“以天下為己任”

的擔(dān)當(dāng)意識，要成為民族的脊梁?！笆率玛P(guān)心”的重點(diǎn)是“關(guān)心”，是主人翁的意識。唯有如此才能改造現(xiàn)實(shí)

世界中不合理的地方，推動社會發(fā)展。

時(shí)代不同了！過去信息傳遞慢而少，強(qiáng)調(diào)讀書人不能死讀書，要主動吸納書本外的信息，齊家治國平天下。

現(xiàn)在信息充斥，需要有選擇地接受信息，但判斷的標(biāo)準(zhǔn)不變，還是美好的“修身齊家治國平天下”。進(jìn)一步

而言，其實(shí)這里只是道德倫理教育的第一步，“知”充其量是理論層面的討論，接下來實(shí)踐層面的“行”更重

要?！緟⒖剂⒁狻竣俎饤壖俪髳?，擁抱真善美；②新時(shí)代新青年更要以天下為己任；③構(gòu)建美好“磁場”，成

就美麗中國；④“知”重要，“行”更重要。

【評分細(xì)則】

（-）判分原則

作文閱卷要公正公平；堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，要

從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方而進(jìn)行全面衡量，綜合量分。

（二）評分等級

本次評分為四等七類。一等卷48?60,其中一等上54?60,一等下48?53；二等卷36?47,其中二等上42?

47,二等下36?41；三等卷24?35,其中三等上30?35,三等下24?29；四等卷0?23。

評分參考量表

類別分值審題立意語言表達(dá)主要特征

一等卷48?一等上54分審題精準(zhǔn)，立語言有特色，言近充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)，能緊

60分以上意深刻或新旨遠(yuǎn)，官簡意豐?？壑黝}形成獨(dú)到的觀點(diǎn)，角度選擇精當(dāng)，有層次

穎。展開，結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特，議論精準(zhǔn)、靈動、深刻，

情理相融，感染力強(qiáng)。

一等下48?審題準(zhǔn)確，立語言通暢、連貫、能理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章觀

53分意清晰，有見得體，官能盡意。點(diǎn)正確，角度恰當(dāng)，層次分明，說理透徹，有邏

識。輯性，感染力強(qiáng)。

二等卷36?二等上42?審題比較準(zhǔn)語言通順，言能達(dá)能理解主題的內(nèi)涵，觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)

47分47分確，立意比較懸O構(gòu)完整，用例正確，說理清晰，有感染力。

清楚。

____________________________________________

二等下審題基本清語言大致通順，偶基本能理解主題的內(nèi)涵，觀點(diǎn)明確，論證不夠有

36~41分楚，立意基本有不盡規(guī)范準(zhǔn)確之力，有一定的感染力。

清楚。處。

三等卷24?三等上30?審題不完語言不夠通順，偶理解了主題的部分內(nèi)涵，觀點(diǎn)大致成立，論證

35分35分整，立意不有不盡規(guī)范準(zhǔn)確之不夠有力，無感染力。

清晰。處。

三等下24?語言拙劣，多有語對主題和材料理解不當(dāng)，貌似相關(guān)實(shí)則無關(guān)，寫

29分貌合神離。病、標(biāo)點(diǎn)隨意。作水平較差。

語言粗俗、泥

四等卷0~23分自說自話。全然不顧主題和材料，寫作水平差。

亂，基本功差。

（三）評分提示

1.考生作文如角度獨(dú)特，立意深刻，有獨(dú)到見解，語言靈動或深蘊(yùn)，54分以上。