《ERP原理與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《ERP原理與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱ERP原理與應(yīng)用課程性質(zhì)專業(yè)核心課課程代碼學(xué)分4學(xué)時(shí)72適用專業(yè)工商企業(yè)管理等制定人審核人課程目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握企業(yè)管理、企業(yè)信息化、ERP等基礎(chǔ)理論；2、掌握業(yè)務(wù)處理流程的分析與繪制方法；3、了解ERP發(fā)展過程，掌握ERP理論發(fā)展中庫存控制訂貨點(diǎn)、MRP、閉環(huán)MRP、MRP—Ⅱ、ERP所涉及的知識點(diǎn)；3、掌握ERP系統(tǒng)的主要功能模塊與系統(tǒng)架構(gòu)；4、掌握ERP實(shí)施與應(yīng)用中的數(shù)據(jù)采集與準(zhǔn)備方法；5、掌握ERP系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、初始化等處理方法；6、掌握ERP系統(tǒng)各模塊的操作方法；7、掌握ERP系統(tǒng)綜合應(yīng)用的重點(diǎn)。能力目標(biāo)1、會繪制業(yè)務(wù)處理流程；2、會獨(dú)立完成ERP系統(tǒng)賬套的建立與恢復(fù)；3、會獨(dú)立完成ERP系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)置；4、會獨(dú)立完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理，完成系統(tǒng)的初始化；5、熟練操作ERP軟件銷售、計(jì)劃、采購、制造等功能模塊；6、會獨(dú)立完成ERP軟件的綜合應(yīng)用；7、會獨(dú)立分析與處理ERP系統(tǒng)應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題。素質(zhì)目標(biāo)1、形成學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生相互配合與協(xié)作能力，樹立誠信意識，鍛煉學(xué)生溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力，以及鍛煉和提高學(xué)生的社會交往能力；3、提高學(xué)生書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，鍛煉office與ERP軟件的操作水平，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。4、通過對ERP軟件中銷售、計(jì)劃、采購、制造等功能模塊的應(yīng)用，養(yǎng)成業(yè)務(wù)協(xié)同處理的思維；5、培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理綜合素質(zhì)與項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題、協(xié)調(diào)處理問題的能力。主要內(nèi)容序號知識點(diǎn)思政教育元素建議學(xué)時(shí)1企業(yè)管理與ERP創(chuàng)新精神、新發(fā)展理念、愛國情懷62管理變革與ERP理論發(fā)展人文精神、工匠精神、文化自信163基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與初始化工匠精神、創(chuàng)新精神64生產(chǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工匠精神、創(chuàng)新精神45銷售業(yè)務(wù)處理工匠精神、創(chuàng)新精神46計(jì)劃業(yè)務(wù)處理工匠精神、創(chuàng)新精神87采購業(yè)務(wù)處理工匠精神、創(chuàng)新精神48制造業(yè)務(wù)處理工匠精神、創(chuàng)新精神89ERP綜合應(yīng)用創(chuàng)新精神、新發(fā)展理念、工匠精神1210機(jī)動4教學(xué)建議1.教學(xué)方式建議本課程主要采取“項(xiàng)目導(dǎo)向+任務(wù)驅(qū)動”的理實(shí)一體化教學(xué)。在不同的教學(xué)單元中，任課教師可根據(jù)內(nèi)容需要分別采取案例教學(xué)、主題討論、情景模擬等不同教學(xué)方法。2.教材建議宋衛(wèi)．ERP原理與應(yīng)用［M］．北京：人民郵電出版社，2021．參考教材：3.參考教材劉金安、劉夢瑩、介彬、楊宏霞．ERP原理及應(yīng)用教程（第3版）［M］．北京：清華大學(xué)出版社，2020．呂東明．金蝶K/3生產(chǎn)制造實(shí)用教程［M］．北京：清華大學(xué)出版社，2015．4.實(shí)訓(xùn)條件建議該課程宜采取理實(shí)一體化教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程均需要在機(jī)房完成，所以對機(jī)房有著具體要求：（1）服務(wù)器1臺，用于ERP軟件的安裝、數(shù)據(jù)保存；（2）教師及學(xué)生用計(jì)算機(jī)，若2個(gè)班級為一個(gè)教學(xué)單位，需100臺計(jì)算機(jī)，聯(lián)網(wǎng)；（3）ERP軟件，金蝶K/3（或用友NC），網(wǎng)絡(luò)版，至少100個(gè)用戶，具備銷售、計(jì)劃、采購、庫存、制造、財(cái)務(wù)、成本等基本模塊。5.考核方式建議課程考核與評價(jià)建議由三個(gè)部分組成：態(tài)度性評價(jià)（20%）、過程性評價(jià)（即技能性評價(jià)，40%）、知識性評價(jià)（40%）。態(tài)度性評價(jià)主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性（10%）與課程教學(xué)中的主動參與度（10%）；過程性評價(jià)主要考核學(xué)生ERP系統(tǒng)各功能模塊的操作情況（1