科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班

中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案SMARTCREATECREATETOGETHER科學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容分析01年齡特點(diǎn)3-6歲幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探索周圍環(huán)境動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，喜歡嘗試各種活動(dòng)善于觀察，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象認(rèn)知水平掌握一定的觀察方法，如對(duì)比觀察、分類觀察等能夠用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有一定的探究欲望分析中班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平確定科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力教學(xué)內(nèi)容選擇適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的科學(xué)現(xiàn)象設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)問題探究式教學(xué)法：讓幼兒親自動(dòng)手操作，探究科學(xué)現(xiàn)象游戲式教學(xué)法：將科學(xué)活動(dòng)融入游戲中，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)問題情境：激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望提供豐富的操作材料：支持幼兒的動(dòng)手操作及時(shí)給予反饋和支持：幫助幼兒建立正確的科學(xué)概念選擇合適的教學(xué)方法與策略科學(xué)活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備與資源02材料各種形狀、顏色、材質(zhì)的物體實(shí)驗(yàn)器材，如磁鐵、電池、燈泡等觀察工具，如放大鏡、顯微鏡等道具科學(xué)實(shí)驗(yàn)示范用的教具游戲道具，如角色扮演用的道具輔助教學(xué)用的圖片、視頻等設(shè)備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如顯微鏡、離心機(jī)等記錄設(shè)備，如相機(jī)、錄音筆等準(zhǔn)備教學(xué)所需的材料、道具與設(shè)備挖掘與利用生活中的教學(xué)資源生活中的科學(xué)現(xiàn)象觀察植物生長、動(dòng)物行為等自然現(xiàn)象了解生活中的物理、化學(xué)、生物等科學(xué)原理探究生活中的科技產(chǎn)品及其工作原理教學(xué)資源利用家長、社區(qū)資源，如邀請(qǐng)科學(xué)家、工程師等進(jìn)行講座利用幼兒園資源，如圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等利用自然環(huán)境，如公園、動(dòng)物園等確保實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室等場所的安全提供足夠的空間和舒適的座位提供豐富的操作材料和圖書資料安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)幼兒提問、發(fā)表意見與幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)表揚(yáng)幼兒的努力和發(fā)現(xiàn)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)活動(dòng)提供多樣化的實(shí)驗(yàn)材料和任務(wù)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力充滿挑戰(zhàn)、趣味的學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒探究的學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施03設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望活動(dòng)示例“磁鐵找朋友”：引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁性“水的秘密”：讓幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解水的性質(zhì)“動(dòng)物保護(hù)色”：引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)物的保護(hù)策略探究過程提出問題：引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題動(dòng)手操作：鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：引導(dǎo)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理反饋與支持及時(shí)給予反饋，幫助幼兒建立正確的科學(xué)概念提供必要的支持和幫助，確保幼兒的安全鼓勵(lì)幼兒與同伴交流和分享引導(dǎo)幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)適時(shí)介入與支持幼兒的學(xué)習(xí)介入時(shí)機(jī)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，提供必要的幫助當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)糾正并引導(dǎo)正確的操作方法當(dāng)幼兒表現(xiàn)出興趣時(shí)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行深入探究支持方式提供豐富的操作材料和實(shí)驗(yàn)器材采用啟發(fā)式、探究式、游戲式等教學(xué)方法與幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，共同成長科學(xué)活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思04觀察方法注意觀察幼兒的操作過程和方法觀察幼兒的情感反應(yīng)和態(tài)度變化觀察幼兒與同伴的互動(dòng)和合作情況記錄方式記錄幼兒的提問和發(fā)現(xiàn)記錄幼兒的操作過程和結(jié)果記錄幼兒的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方觀察與記錄幼兒的學(xué)習(xí)過程與成果評(píng)價(jià)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)與能力發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)知識(shí)：了解科學(xué)現(xiàn)象和原理的程度科學(xué)技能：動(dòng)手操作和解決問題的能力科學(xué)態(tài)度：對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望評(píng)價(jià)方法采用量表、問卷等評(píng)價(jià)工具與家長、同事等進(jìn)行交流評(píng)價(jià)通過幼兒的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)反思分析教學(xué)活動(dòng)中的成功之處和亮點(diǎn)總結(jié)有效的教學(xué)方法和策略挖掘幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能不足反思分析教學(xué)活動(dòng)中的問題和不足反思教學(xué)過程中的失誤和遺漏尋找改進(jìn)教學(xué)效果的方法和途徑反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足科學(xué)活動(dòng)教學(xué)案例與實(shí)踐分享05教學(xué)內(nèi)容：植物生長過程年齡段：中班幼兒教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探究欲望案例背景案例描述通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式了解植物生長過程引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律和特點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流和分享案例啟示注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望創(chuàng)設(shè)有利于幼兒探究的學(xué)習(xí)環(huán)境分享成功的科學(xué)活動(dòng)教學(xué)案例??????教學(xué)理念以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的興趣和需求倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)問題探究式教學(xué)法：讓幼兒親自動(dòng)手操作，探究科學(xué)現(xiàn)象游戲式教學(xué)法：將科學(xué)活動(dòng)融入游戲中，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣分析案例背后的教學(xué)理念與方法提出改進(jìn)建議與展望未來的研究方向改進(jìn)建議豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教與