【初中語文】《偉大的悲劇》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

22.偉大的悲劇茨威格1271年馬可·波羅：最早考察中國的歐洲人之一；偉大的探險(xiǎn)家1519年麥哲倫：進(jìn)行了第一次環(huán)球航行；1909年羅伯特·皮爾瑞：最早到達(dá)北極；1911年羅爾德·阿蒙森：最早到達(dá)南極。你了解南極嗎？南極氣候：科學(xué)家曾測得-88.3℃的平均最低氣溫。(酷寒)世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過每秒92.5米的風(fēng)速。(烈風(fēng))

阿蒙森-斯科特站（美國）

于1957年在南極點(diǎn)設(shè)立的科學(xué)考察站，是地球長期有人居住的最南處，也是世界上緯度最高的考察站。其名稱是為紀(jì)念在1911年第一個(gè)抵達(dá)南極點(diǎn)的阿蒙森和在1912年第二個(gè)抵達(dá)南極點(diǎn)的斯科特。作者簡介

茨威格，奧地利作家，他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩人》《精神療法》等。中短篇小說有《象棋的故事》《馬來狂人》《恐懼》《感覺的混亂》等，唯一的長篇小說是《焦躁的心》。傳記——傳記文學(xué)是運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性的一種文學(xué)體裁。背景鏈接

文章寫的是20世紀(jì)初英國探險(xiǎn)家斯科特在與挪威探險(xiǎn)家阿蒙森的角逐中失敗后，和他的隊(duì)友在從南極點(diǎn)返回的途中悲壯犧牲的故事。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想象力寫成了人物傳記《奪取南極的斗爭》，本文就是其中的一部分。事實(shí)+想象字音字詞

拽()

無垠()

辜負(fù)()

毋寧()癲狂()凜冽()吞噬()貯藏()羸弱()履行()告罄()遺孀()踉蹌()海市蜃樓()毛骨悚然()憂心忡忡()zhuàiyínɡūwúnìngdiānlǐnlièshìzhùléilǚqìnɡshuānɡliànɡqiànɡshènsǒnɡchōng整體感知1.快速瀏覽課文，找出事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，并概述主要情節(jié)。時(shí)間：1912年1月16日—1912年11月12日地點(diǎn)：人物：南極阿蒙森（挪威）和斯科特（英國）兩支探險(xiǎn)隊(duì)第二部分(4-13):第三部分(14-16):斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)挪威人已捷足先登，只好失望地返回并為勝利者做證。寫探險(xiǎn)隊(duì)員們在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)帲罱K悲壯死去的過程。英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。第一部分(1-3):劃分層次

內(nèi)容概況——20世紀(jì)初，英國探險(xiǎn)家斯科特在與挪威探險(xiǎn)家阿蒙森的角逐中失敗后，和他的隊(duì)友在從南極點(diǎn)返回的途中悲壯犧牲的故事。章節(jié)劃分1.這個(gè)故事發(fā)生在哪一年？1912年2、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國家的探險(xiǎn)隊(duì)？英國3、這個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)一共有幾人，分別是誰?①羅伯特·福爾肯·斯科特——英國海軍上校②鮑爾斯——科技人員③威爾遜—博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究④埃文斯—英國海軍軍士⑤勞倫斯·奧茨—英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉內(nèi)容提取4、第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國家的？挪威5、斯科特到達(dá)南極點(diǎn)后，在南極點(diǎn)看到了什么？6、斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返回基地的途中他們遇到的主要危險(xiǎn)是什么？

一面黑旗在滑雪桿上

惡劣的風(fēng)雪天氣1月16日斯科特一行發(fā)現(xiàn)挪威人已到達(dá)南極點(diǎn)1月18日斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，接受為對手作證的任務(wù)3月2日斯科特一行到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)燃料非常少3月21日斯科特一行到達(dá)離下一個(gè)貯藏點(diǎn)20公里的地方，燃料告罄。被暴風(fēng)雪所阻，無法繼續(xù)前行3月29日斯科特三人爬進(jìn)睡袋，等待死亡2月17日埃文斯軍士犧牲

奧茨犧牲時(shí)間順序活動(dòng)路線探究主題

作者說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”，“悲”在何處？“偉大”又體現(xiàn)在哪兒？悲失敗之悲作證之悲死亡之悲世人之悲比對手遲一個(gè)多月到南極點(diǎn)。為對手的成功作證。歸途中隊(duì)員全部悲壯犧牲，即肉體毀滅。英雄覆沒給世人的哀痛?！皞ゴ蟆庇煮w現(xiàn)在哪兒？高貴的精神品質(zhì)①.堅(jiān)毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。（堅(jiān)毅勇敢）負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜，在離死亡只有寸步之遙時(shí)，還繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)觀察；奧茨像一個(gè)英雄似的在暴風(fēng)雪中向死神走去；最后剩下的三人爬進(jìn)睡袋，驕傲地等待死神的來臨；斯科特用超人的毅力把日記寫到最后一刻。②.強(qiáng)烈的集體主義精神。

探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員們都做到了。奧茨選擇走向暴風(fēng)雪以減輕同伴的負(fù)擔(dān)，就是撼人心魄的例證。③.誠實(shí)、守信。

斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。④.無私、博愛。

斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書完全是愛的真情流露，而看不到絲毫的恨意。偉大的悲劇堅(jiān)毅勇敢集體主義誠實(shí)守信失敗之悲做證之悲死亡之悲世人之悲無私博愛深入探究對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（2）在這里，作者站在斯科特一行人的角度上，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。1.作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)的。挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（2）2.國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴們的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（12）“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對比。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。3.聯(lián)系上下文，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（16）4.這兩句話是什么意思？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、壯美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。5．斯科特一行探險(xiǎn)的意義是什么？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神鼓舞。

文中哪句話是作者對整個(gè)事件的評價(jià)？它有什么作用？(用原文回答)“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”。中心句（結(jié)尾）：揭示文章主旨、點(diǎn)明標(biāo)題把握主旨課堂小結(jié)總結(jié)課文課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。拓展延伸

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