第3課中古時(shí)期的歐洲導(dǎo)學(xué)案-高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第3課中古時(shí)期的歐洲班級_______姓名_______學(xué)號_______【課標(biāo)要求】了解中古時(shí)期歐洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會(huì)變化，認(rèn)識這一時(shí)期各區(qū)域文明的多元面貌?！緯r(shí)空觀念】【知識梳理】一、西歐封建社會(huì)背景：建立在西羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后的一系列王國基礎(chǔ)之上。基本特征：、。1、封君封臣制度（政治）背景社會(huì)動(dòng)蕩和自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，8世紀(jì)后逐漸與封土聯(lián)系在一起。內(nèi)容⑴地方領(lǐng)主為其家族和親兵提供土地作為給養(yǎng)。授予土地者為，領(lǐng)取土地者為。⑵封臣必須效忠封君，主要義務(wù)是。由于土地被層層分封，各級封建主都是土地實(shí)際上的占有者，享有土地上的司法、行政和經(jīng)濟(jì)等各種權(quán)力。特點(diǎn)雙向權(quán)利義務(wù)；層級間相對獨(dú)立；契約意識影響⑴國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者，通過制度與各級封建主聯(lián)系起來，成為西歐社會(huì)的統(tǒng)治階級。⑵封建主在各自的領(lǐng)地內(nèi)獨(dú)立行使權(quán)力，政治上出現(xiàn)不同程度的局面。2、獨(dú)立的封建莊園（經(jīng)濟(jì)）地位中古西歐基本的組織土地組成領(lǐng)主自營地農(nóng)民份地勞動(dòng)人群農(nóng)奴，在法律上是非自由人，被固著于土地上自由農(nóng)，法律上自由，為領(lǐng)主服一定時(shí)間的勞役經(jīng)營方式由領(lǐng)主直接經(jīng)營，由農(nóng)奴自備工具耕種，收入歸領(lǐng)主所有農(nóng)民從領(lǐng)主處領(lǐng)有的土地，自耕自收剝削方式地租為主司法機(jī)構(gòu)領(lǐng)主或其管家主持的審理莊園內(nèi)的各種案件，維護(hù)莊園的秩序。評價(jià)本質(zhì)上屬于農(nóng)業(yè)為主的自然經(jīng)濟(jì)；封建莊園帶有相對獨(dú)立性；是封君封臣制度形成的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；很大程度上導(dǎo)致中古西歐的割據(jù)狀態(tài)和阻礙王權(quán)的強(qiáng)化。3、中古西歐的王權(quán)（由弱變強(qiáng)）王權(quán)的地位封君封臣制度造成了王權(quán)的衰弱，也孕育著統(tǒng)一的力量。作為國家名義上的最高統(tǒng)治者，國王被視為最高的領(lǐng)主，法理上擁有高于一般封臣的權(quán)力。王權(quán)的強(qiáng)化原因封君封臣制度使王權(quán)強(qiáng)化建立中央集權(quán)制度具備可能性；城市工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和自治的推動(dòng)；表現(xiàn)英國英格蘭國王在與貴族斗爭中強(qiáng)化權(quán)力，到15世紀(jì)晚期都鐸王朝建立，逐漸形成強(qiáng)大的王權(quán)。法國法蘭西國王借助等手段逐步擴(kuò)大王室領(lǐng)地，到15世紀(jì)晚期基本完成國家統(tǒng)一，王權(quán)得到強(qiáng)化。西班牙和葡萄牙15世紀(jì)末，民族國家西班牙和葡萄牙在半島形成。影響形成強(qiáng)大的王權(quán)，有利于國家統(tǒng)一；促進(jìn)歐洲國家的逐步形成。4、追逐自由的城市——自治城市發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）興起的時(shí)間10—11世紀(jì)條件隨著歐洲社會(huì)走向穩(wěn)定，封建經(jīng)濟(jì)獲得一定發(fā)展。耕地面積增加；工商業(yè)逐漸復(fù)興和繁榮?；咎卣鹘?jīng)濟(jì)形態(tài)——城市位于封建主的土地上，主要居民是，以工商業(yè)作為謀生手段。政治斗爭——爭取城市自治權(quán)爭取自治原因封建主用對待的方式對待城市居民，對市民的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)造成影響。爭取自治方式一些城市通過與封建主談判，或以，或，贏得一定程度的自治權(quán)。影響①城市工商業(yè)經(jīng)濟(jì)：有利于城市工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)資本主義產(chǎn)生發(fā)展；②市民階層和力量：促進(jìn)市民階層的壯大（富有的商人們成為早期資產(chǎn)階級）；③思想文化教育：打破教會(huì)對文化教育的壟斷，促進(jìn)理性、世俗的文化發(fā)展，促使大學(xué)興起，人才的培養(yǎng)，為文藝復(fù)興和宗教改革創(chuàng)造條件；④對王權(quán)與民族國家統(tǒng)一：促使城市與王權(quán)結(jié)盟，沖擊封建領(lǐng)主力量，有利于王權(quán)加強(qiáng)和國家統(tǒng)一；⑤對社會(huì)制度和近現(xiàn)代文明：對瓦解西歐封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要作用。5、中古西歐的教會(huì)——神主宰一切（思想）地位基督教會(huì)在中古西歐地位舉足輕重。表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)擁有大量莊園和土地，并向教徒征收。政治是最大的的力量，形成了從教皇到各級神職人員的。思想控制著人們，宗教戒律嚴(yán)重束縛人性。評價(jià)剝削：教會(huì)的沉重經(jīng)濟(jì)剝削，加重教徒的負(fù)擔(dān)；經(jīng)濟(jì)：教會(huì)的封建剝削阻礙商品經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展；秩序：維持社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定；王權(quán)：教權(quán)與王權(quán)結(jié)合鞏固封建統(tǒng)治；長遠(yuǎn)阻礙世俗王權(quán)的強(qiáng)化，激化與王權(quán)的矛盾；文化：很大程度上推動(dòng)了教育的發(fā)展；從長遠(yuǎn)來說到近代之前阻礙了科技思想的進(jìn)步；人性：宗教戒律嚴(yán)重束縛人性的發(fā)展二、拜占庭與俄羅斯（一）拜占庭帝國1、建立：西羅馬帝國滅亡后，羅馬帝國東部逐漸演變?yōu)榘菡纪サ蹏?、社會(huì)狀況⑴經(jīng)濟(jì)：帝國境內(nèi)發(fā)達(dá)，都城是當(dāng)時(shí)歐洲最大最重要的城市，成為溝通東西方的橋梁。⑵法律：查士丁尼在位期間編訂《》，使羅馬法成為系統(tǒng)、完整的法律體系；與《法學(xué)匯篡》《法理概要》《新法典》合稱《》。⑶擴(kuò)張：6世紀(jì)查士丁尼在位時(shí)，拜占庭一度擴(kuò)張，先后占領(lǐng)北非和意大利等地。3、滅亡⑴原因：帝國的征服戰(zhàn)爭消耗了資源；游牧民族的沖擊和內(nèi)部矛盾使帝國陷入混亂；的軍事占領(lǐng)。⑵時(shí)間：1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝國滅亡。（二）俄羅斯1、9世紀(jì)：發(fā)端于，深受帝國影響，一度成為東歐最強(qiáng)大的國家。2、13世紀(jì)：被蒙古征服，成為金帳汗國的臣屬。3、16世紀(jì)初：建立起以莫斯科為中心的統(tǒng)一國家。4、1547年：正式加冕為沙皇，他對內(nèi)頒布新法典，改組中央機(jī)關(guān)，鎮(zhèn)壓大貴族，鞏固和強(qiáng)化了中央集權(quán)；對外繼續(xù)擴(kuò)張。5、17世紀(jì)末：俄羅斯已經(jīng)將疆界推進(jìn)到太平洋，成為地跨歐亞兩洲的龐大帝國。第3課中古時(shí)期的歐洲班級_______姓名_______學(xué)號_______成績_______選擇題1.封君封臣制度的建立需要履行一套特定的儀式。9世紀(jì)封臣的效忠誓詞如下：“我……效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履契約，因我委身投附而善待于我，賜我以應(yīng)得，則我的一言一行，一舉一動(dòng)，必將以他的意志為準(zhǔn)則，絕無違背。”材料表明封君與封臣之間結(jié)成了A.主從關(guān)系B.契約關(guān)系C.莊園農(nóng)奴制D.財(cái)產(chǎn)等級制2．《人類的故事》中這樣描述莊園：“中世紀(jì)的騎士同時(shí)也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳，少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形，他們的莊園里能夠生產(chǎn)供他和他的家人的一切物品。”由此，可以判斷中世紀(jì)莊園經(jīng)濟(jì)的特征是A．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B．基本自給自足C．嚴(yán)格禁止競爭 D．自耕農(nóng)為主體3．一份公元1050年的文獻(xiàn)記載了英國赫思堡恩修道院的一些狀況：“在復(fù)活節(jié)，他們（農(nóng)奴）還應(yīng)繳納兩只母羊、兩只羊羔，他們必須用自己的時(shí)間給這些羊洗刷、修剪?！睆倪@則材料中可以獲取的歷史信息是A．節(jié)日里領(lǐng)主才收取地租 B．地租包括實(shí)物和勞役地租C．農(nóng)奴沒有任何人身自由 D．修道院的教士們貪得無厭從476年西羅馬帝國滅亡到1500年左右的歐洲歷史，被西方史學(xué)家稱為“中世紀(jì)”。它是古代希臘、羅馬文明消亡與近代資本主義社會(huì)之間的一段歷史，中國歷史學(xué)家習(xí)慣上稱之為西歐封建社會(huì)。其特點(diǎn)包括①政治分裂割據(jù)②經(jīng)濟(jì)為莊園制③教會(huì)地位顯赫④王權(quán)至高無上A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．12世紀(jì)初，倫敦市民每年向王室繳納300鎊稅金，以此獲得國王對市民自選市長和市政官的許可。材料反映出中世紀(jì)歐洲A.封君封臣制度逐步形成 B.國家稅收主要來源于城市C.城市獲得了部分自治權(quán) D.市民以暴力方式反抗貴族6．教皇英諾森三世(1198～1216年在位)說道：“教皇是太陽，皇帝是月亮，就像月亮要從太陽那里得到光輝一樣，皇帝要從教皇那里得到政權(quán)。”這說明A．宗教是為統(tǒng)治階級服務(wù)的B．基督教已經(jīng)得到國君支持C．宗教活動(dòng)需要國君的認(rèn)可D．中世紀(jì)歐洲教會(huì)控制一切7．“這個(gè)帝國對外抵抗亞洲游牧民族的入侵，對內(nèi)直接或間接地保存了古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于俄羅斯、巴爾干半島和希臘一帶?！边@個(gè)帝國是A．西羅馬帝國B．拜占庭帝國C．阿拉伯帝國D．奧斯曼帝國8．歷史學(xué)家馬世力指出：“從3世紀(jì)起，由于羅馬奴隸制社會(huì)陷入危機(jī)，統(tǒng)治階級迫切要求將反映本階級意志的現(xiàn)行法律固定下來，借以維護(hù)和鞏固其統(tǒng)治地位，因而著手進(jìn)行法律匯編工作?！睋?jù)此可知，查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是A．滿足人民所需的契約自由 B．符合尚法治的價(jià)值和法律精神C．鞏固皇權(quán)，維護(hù)國家安定 D．教化帝國民眾，人人安分守法9．“1453年5月29日，一種文化被無情地消滅了。它曾在學(xué)術(shù)和藝術(shù)中留下了光輝的遺產(chǎn)。它使所有的歐洲國家擺脫了野蠻，并給予其他國家文化精華。它的力量和智慧在幾個(gè)世紀(jì)中一直保護(hù)著基督教世界。君士坦丁堡在11個(gè)世紀(jì)中始終是西方文明世界的中心。”材料主要是A．探討西