工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-三年制高職

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三年制高職）

（適用年級:2022級三年制高職普通生修訂時間：2022年12月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：460305

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

全日制，學(xué)習(xí)年限為3年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專對應(yīng)行主要崗位類別

主要職業(yè)類別職業(yè)資格證書或技

業(yè)大類業(yè)類業(yè)（或技術(shù)領(lǐng)技能大賽舉例

（代碼）能等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）域）

工業(yè)機器人系統(tǒng)

操作員

電工（水平評價類）

（6-30-99-00）；

工業(yè)機器人應(yīng)工業(yè)機器人操作與

工業(yè)機器人系統(tǒng)

用系統(tǒng)集成；運維（1+X證書）

通用設(shè)運維員工業(yè)機器人系

工業(yè)機器人應(yīng)工業(yè)機器人應(yīng)用編

備制造（6-31-01-10）；統(tǒng)操作員；

裝備制自動化用系統(tǒng)運行維程（1+X證書）

業(yè)（34）自動控制工程技工業(yè)機器人技

造大類類護；工業(yè)機器人裝調(diào)

專用設(shè)術(shù)人員術(shù)應(yīng)用；

（46）（4603）自動化控制系（1+X證書）

備制造（2-02-07-07）；智能制造生產(chǎn)

統(tǒng)安裝調(diào)試；工業(yè)機器人集成應(yīng)

業(yè)（35）電工電器工程技線運營與維護

銷售與技術(shù)支用（1+X證書）

術(shù)人員

持智能制造單元集成

（2-02-11-01）；

應(yīng)用（1+X證書）

設(shè)備工程技術(shù)人

員（2-02-07-04）

就業(yè)企業(yè)舉例：深圳華數(shù)機器人有限公司蕪湖舍達激光科技有限公司鄂爾多斯電冶集團電石公司。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制

造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制工程技術(shù)人員、電工電器工程技術(shù)人員、設(shè)備

工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應(yīng)用系

統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技

能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、

履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）熟悉機械制圖、掌握電氣制圖的基礎(chǔ)知識。

（4）掌握工業(yè)機器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機及電氣控制、液壓與氣動

的基礎(chǔ)知識。

（5）掌握工業(yè)機器人編程、PLC控制技術(shù)、人機接口及工控網(wǎng)絡(luò)通信的相

關(guān)知識。

（6）熟悉工業(yè)機器人輔具設(shè)計、制造的相關(guān)知識。

（7）掌握機器視覺、傳感器相關(guān)知識，熟悉MES（制造執(zhí)行系統(tǒng)）相關(guān)知

識。

（8）掌握工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成的相關(guān)知識。

（9）熟悉工業(yè)機器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護相關(guān)知識。

（10）熟悉產(chǎn)品營銷、項目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

（4）能讀懂工業(yè)機器人系統(tǒng)機械結(jié)構(gòu)圖、液壓、氣動、電氣系統(tǒng)圖。

（5）會使用電工、電子常用工具和儀表，能安裝、調(diào)試工業(yè)機器人機械、

電氣系統(tǒng)。

（6）能選用工業(yè)機器人外圍部件，能從事工業(yè)機器人及周邊產(chǎn)品銷售和技

術(shù)支持。

（7）能進行工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)電氣設(shè)計，能進行工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)三

維模型構(gòu)建。

（8）能使用視覺系統(tǒng)進行尺寸檢測、位置檢測等。

（9）能熟練對工業(yè)機器人進行現(xiàn)場編程、離線編程及仿真。

（10）能組建工控網(wǎng)絡(luò)，編寫基本人機界面程序。

（11）能按照工藝要求對工業(yè)機器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進行集成、編程、調(diào)試、

運行和維護，能編寫工業(yè)機器人及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)文檔。

（12）能進行MES系統(tǒng)基本操作。

（13）能閱讀工業(yè)機器人產(chǎn)品相關(guān)英文技術(shù)手冊。

（三）培養(yǎng)路徑

1.素質(zhì)目標

學(xué)生的基本素質(zhì)主要包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)等，根據(jù)教育

部相關(guān)課程標準和人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見，開設(shè)了“中國特色社會主義”“心理健康

與職業(yè)生涯”“哲學(xué)與人生”“職業(yè)道德與法治”“體育與健康”“語文”“數(shù)

學(xué)”“英語”“勞動教育”等公共基礎(chǔ)課程，通過理論教學(xué)、實踐教學(xué)和主題班

會等多元化形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀及勞動意識，幫助學(xué)生形成健

康的體魄和良好的心態(tài)。

專業(yè)課教學(xué)結(jié)合職業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，做好課程思政滲透。對學(xué)

生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。讓學(xué)生能夠做到誠實守

信、自尊、自重、自信、自立并且尊重他人，樹立正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到愛

崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德。

提高學(xué)生的思想品德，使學(xué)生養(yǎng)成品行端正、言行得體、工作踏實、勤學(xué)善

思的職業(yè)習(xí)慣。以強德育、厚基礎(chǔ)、精技能為主要人才培養(yǎng)模式，傳授知識，培

養(yǎng)專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、參與精神、職業(yè)意識、自主學(xué)習(xí)能力

等優(yōu)秀的品質(zhì)。通過組織學(xué)生參加興趣活動，提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、信息搜集

整合的能力以及創(chuàng)新意識等優(yōu)秀的品質(zhì)。

2.知識目標

（1）根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入公共

基礎(chǔ)必修課。將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)語文、信息技術(shù)、公

共外語、職業(yè)素養(yǎng)、美育課程等列入必修課或選修課。

根據(jù)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)群特點，在嚴格滿足國家職業(yè)標準或行業(yè)標準前提

下，通過建設(shè)一流專業(yè)群，升級專業(yè)群內(nèi)各類型專業(yè)課程，確保形成“底層共享、

中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系。注重專業(yè)技能的提升，及時更新職業(yè)

教育的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與模式，實現(xiàn)課程建設(shè)理念、模式及技術(shù)

三要素的重建與創(chuàng)新。學(xué)生在深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也可以利用選修課、興

趣小組、學(xué)習(xí)社團等多種形式學(xué)習(xí)到專業(yè)群內(nèi)的各類專業(yè)知識，為以后更好的專

業(yè)深造、適應(yīng)社會奠定了堅實基礎(chǔ)。

從典型就業(yè)工作崗位出發(fā)，通過分析典型工作任務(wù)，職業(yè)核心能力，構(gòu)建專

業(yè)核心課程框架。在專業(yè)課教學(xué)中，廣泛采用任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法、情境教

學(xué)法、角色扮演法等，借助網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、案例、多媒體課件等，組織學(xué)生按

崗位分工開展情境體驗，鼓勵學(xué)生多寫、多說、多練，要求學(xué)生能準確表達工作

訴求，能協(xié)調(diào)各部門協(xié)同完成一項工作。

（2）在專業(yè)課教學(xué)中，教師廣泛采用任務(wù)驅(qū)動法、項目教學(xué)法、情境教學(xué)

法、角色扮演法等，借助網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、案例、多媒體課件等，根據(jù)核心課程

對應(yīng)工作崗位，組織學(xué)生按崗位分工開展情境體驗，鼓勵學(xué)生多寫、多說、多練，

要求學(xué)生能準確表達工作訴求，能協(xié)調(diào)各部門協(xié)同完成一項工作。增強學(xué)生的體

驗感、參與感，在此過程中，使學(xué)生掌握工業(yè)機器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機

及電氣控制、液壓與氣動、工業(yè)機器人編程、PLC控制技術(shù)、人機接口及工控網(wǎng)

絡(luò)通信等相關(guān)知識。

3.技能目標

（1）通過參加各類技能競賽培養(yǎng)學(xué)生的技能和工匠精神。同時，可以增進

學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)間的信息交流，引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革，改進技能訓(xùn)練方法，

提高工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合技能，全面提升人才質(zhì)量，增強學(xué)生就業(yè)競

爭力。

（2）通過課崗賽證融通實現(xiàn)學(xué)生技能升級。

專

大賽證書

業(yè)

對應(yīng)崗位對應(yīng)核心技能

名核心1+X輔助1+X

賽項名稱級別人社技能證

稱證書證書

工業(yè)機器人機

工業(yè)機器人工業(yè)機

械、電氣系統(tǒng)國家級

系統(tǒng)操作員器人應(yīng)

工業(yè)機器人系統(tǒng)調(diào)試能力；

用編程；

操作員；工業(yè)機器人應(yīng)

工工業(yè)機

工業(yè)機器人系統(tǒng)用系統(tǒng)三維建

業(yè)器人裝

運維員；模能力；工業(yè)機

機調(diào)；

自動控制工程技工業(yè)機器人現(xiàn)工業(yè)機器人器人操

器國家級電工證工業(yè)機

術(shù)人員；場編程、離線技術(shù)應(yīng)用作與運

人器人集

電工電器工程技編程及仿真能維

技成應(yīng)用；

術(shù)人員；力；

術(shù)智能制

設(shè)備工程技術(shù)人工業(yè)機器人系

造單元

員統(tǒng)的集成、編智能制造生

集成應(yīng)

程、調(diào)試、運產(chǎn)線運營與國家級

用

行與維護能力維護

六、課程設(shè)置

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程（44學(xué)分）

1.公共必修課（36學(xué)分）

（1）軍訓(xùn)(08301)：60學(xué)時（2周），2學(xué)分，考查課。

課程目標：軍訓(xùn)是一門集身體素質(zhì)訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成教育、國防教育為體的實

踐性必修課。旨在通過延長軍訓(xùn)時間、增加訓(xùn)練科目、加大訓(xùn)練強度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集

體主義觀念，加強組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提

高。

課程內(nèi)容：使學(xué)生了解我國軍事前沿信息，掌握正確的隊列訓(xùn)練和閱兵分列

式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的標準:通過理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對人民軍隊的

熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情增強民族自信心和自豪感。

教學(xué)要求：學(xué)院學(xué)生處和承訓(xùn)部隊要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與部隊實際情況制定軍事

訓(xùn)練方案，在具備條件的情況下，安排詳細的訓(xùn)練計劃。訓(xùn)練過程中要堅持“理

論夠用即可，突出實際訓(xùn)練”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為

訓(xùn)練根本目的。

（2）思想道德與法治（200102）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠大理想，堅定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和踐行社會

主義核心價值觀；有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學(xué)法守

法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，正確認識

社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系等基本內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)中，以理論講授法為主，采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、

情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生運用知識分析和解決實際

問題的能力；實踐教學(xué)方面，通過具有體驗式、代入式的活動完成相關(guān)成果，鼓

勵將本門課程與專業(yè)課相結(jié)合完成實踐教學(xué)內(nèi)容。

（3）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（200103）：36學(xué)時，

2學(xué)分，考試課。

課程目標：開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了

使大學(xué)生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準確的把握；對中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實的幫助。

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，內(nèi)容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)

作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要求學(xué)生努力掌握基本理論、培

養(yǎng)理論思維、堅持理論聯(lián)系實際。

（4）習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論（200101）:54學(xué)時，3學(xué)分，

考試課。

課程目標：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面把握中國特色社會主義進入新時

代，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理

論與實踐、理想與現(xiàn)實、主觀與客觀、知與行有機統(tǒng)一起來，自覺投身于中國特

色社會主義偉大實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、

堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個全面”

戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和加強

黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。首先掌握基本理論，堅定中國特色

社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實際，

做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（5）形勢與政策（200104—200108）：40學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，引導(dǎo)學(xué)生進一步增強“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的

時代新人。

課程內(nèi)容：新時代形勢與政策課，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色

社會主義思想這個首要任務(wù)，根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢與政策教

育教學(xué)要點》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、

國際形勢與國際關(guān)系等方面與時俱進設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，采用講授法、討論法、社會調(diào)查法、

案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生

理論聯(lián)系實際的能力。

（6）鑄牢中華民族共同體意識（200109）：18學(xué)時，1學(xué)分，考試課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于

加強改進民族工作的重要思想，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、

極端重要性和現(xiàn)實針對性，掌握中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中

國民族實際相結(jié)合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的

國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進對偉大祖國、中華民族、

中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，堅定中國特色社會主義道路

自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動中華民族共同體建設(shè)，為“中華民

族一家親，同心共筑中國夢”貢獻正能量。

課程內(nèi)容：完整準確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作重要思

想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求。

教學(xué)要求：專題理論教學(xué)與項目化實踐教學(xué)相結(jié)合。以多種授課方式發(fā)揮教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，適當(dāng)使用媒體資源并組織學(xué)生進行主題研討交流，組織

“中華民族精神進課堂”等活動，擴大學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（7）軍事理論(200110)：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，

了解國家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點問題，了解最新的軍事科技和軍事動態(tài)

以及當(dāng)今的軍事熱點，明確實現(xiàn)中國夢、強軍夢的目標要求，弘揚人民軍隊的英

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力拓寬學(xué)生國防教育知識面，增強國防觀念、

國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)，落實立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、

信息化裝備、等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強調(diào)時代性、科學(xué)性、知識性和準確性，主要采用理論教學(xué)與實

踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，

可適時采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等多種教學(xué)方

法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、

奮發(fā)進取、自強不息的民族精神。

（8）大學(xué)生心理健康教育（200111）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，普及心理健康知識，強化心理健康意識，識別

心理異?，F(xiàn)象；提升心理健康素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力，開發(fā)自我心理潛能；運

用心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健技能，提升心理健康水平。通過理論實踐的有機

結(jié)合，達到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提

供良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：該課程核心內(nèi)容包括心理健康知識、自我與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)與成

才、人際交往、戀愛婚姻、情緒與壓力管理、社會適應(yīng)與珍愛生命、職業(yè)生涯規(guī)

劃心理等。

教學(xué)要求：強調(diào)時代性、科學(xué)性、知識性和準確性，重視體驗性、探索性、

實踐性和趣味性有機結(jié)合，強化知識技能和態(tài)度情感價值觀的統(tǒng)一。把知識傳授、

心理體驗活動與行為訓(xùn)練融為一體，把知識學(xué)習(xí)與心理保健方法的傳授結(jié)合起來，

把課堂指導(dǎo)與團體訓(xùn)練結(jié)合起來，注重體驗式教學(xué)、案例式教學(xué)和實踐參與式教

學(xué)。

（9）中國共產(chǎn)黨黨史（200112）：18學(xué)時，1學(xué)分，考試課。（高職第一

學(xué)期開設(shè)）

課程目標：通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設(shè)和改革實踐相結(jié)合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；使學(xué)生

更加深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

社會主義為什么好”，讓學(xué)生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實踐的力量，

從而樹立遠大理想，明確自己的人生目標，堅定永遠跟黨走的信心，通過學(xué)校培

養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

課程內(nèi)容：本課程將中國共產(chǎn)黨百年黨史分為四個時期進行學(xué)習(xí)：新民主主

義革命時期；社會主義革命和建設(shè)時期；中國特色社會主義的形成與拓展時期;

中國特色社會主義進入新時代時期。

教學(xué)要求：強調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點”，按照思想政治教育專業(yè)核心職

業(yè)能力培養(yǎng)要求，把理論學(xué)習(xí)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的教

學(xué)情景中，靈活運用問題教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、案例分析法等進行課程教學(xué)，充

分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，做到愛學(xué)、會學(xué)、會用，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史

崇德、學(xué)史力行。

（10）體育與健康(一)（180107—180109）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：掌握和應(yīng)用基本的大學(xué)體育知識和運動技能，形成堅持鍛煉的習(xí)

慣，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，

形成健康的生活與工作方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)

度；提高與專業(yè)特點相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識、田徑、籃球、排球、足球、健美操、

民族傳統(tǒng)體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網(wǎng)球。

教學(xué)要求：大學(xué)體育要求通過教學(xué)使學(xué)生全面地掌握體育理論與方法的基本

知識，明確體育教學(xué)目的、任務(wù)和體育教學(xué)基本原則，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的原則

和方法，初步掌握發(fā)展身體素質(zhì)和制訂鍛煉計劃的方法，并結(jié)合教育實踐活動，

培養(yǎng)組織體育活動能力，加強現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育與素質(zhì)教育，使學(xué)生進一步明確

終生體育意義，樹立人生觀，陶冶美的情操，使身心得到全面發(fā)展。

（11）安全教育(180110)：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：《安全教育》是全院高職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)生動案例、學(xué)習(xí)掌握必要安全常識和自救知識，讓大學(xué)生學(xué)會如何趨利

避害，健康成人成才，為構(gòu)筑平安人生積極努力。

課程內(nèi)容：主要包括:國家安全、消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)

對自然災(zāi)害、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法與講授法結(jié)合。安全是學(xué)習(xí)和事業(yè)的基礎(chǔ)，

大學(xué)生不僅要學(xué)會維護個人安全，同時也要維護國家安全和社會安全。通過學(xué)習(xí)

讓學(xué)生筑起防范犯罪的壁壘，給同學(xué)們營造一個良好的安全學(xué)習(xí)環(huán)境和安全意識。

（12）大學(xué)語文(一)(180101-180102)：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：在閱讀與理解、表達與交流等語文實踐中，培育學(xué)生熱愛母語的

思想感情，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運用母語的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識、陶冶性

情、啟蒙心智、提高審美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學(xué)生具有適應(yīng)未來

職業(yè)生活所需要的口語交際能力、應(yīng)用寫作能力、獨立思考和判斷的能力等。

課程內(nèi)容：主要內(nèi)容是在中職語文的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)，

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)，口才與寫作等知識。

教學(xué)要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典著作的

水平，通過閱讀獲取生活和工作信息，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。欣

賞文學(xué)作品優(yōu)美的語言，提高審美能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實用文寫作的基本性質(zhì)和基本要求，寫出符合要求的計劃、總結(jié)和求職

信，能寫作簡單的調(diào)查報告。

（13）勞動教育(180112)：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固

樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造

美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、

創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良

好勞動習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：包括勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德與

勞動安全六個模塊的內(nèi)容。

教學(xué)要求：倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方

法，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

除獨立開展勞動教育必修課外，在其他課程中要融入勞動教育，形成勞動教

育課程體系：

①公共基礎(chǔ)課程要融入勞動教育。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職

業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程，要教育學(xué)生樹立正確的勞動觀、就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，

引導(dǎo)學(xué)生立足基層崗位，勤懇實干，與企業(yè)共同成長。大學(xué)語文、思想政治和其

他公共基礎(chǔ)課程要強化馬克思主義勞動觀、勞動安全、勞動法規(guī)教育。

②專業(yè)課程要成為勞動教育的主陣地。專業(yè)課程在進行職業(yè)知識和職業(yè)技能

教學(xué)的同時，要加強教學(xué)設(shè)計和組織，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣和吃苦

耐勞、團結(jié)協(xié)作、嚴謹細致的工作態(tài)度。特別是各門實訓(xùn)實習(xí)課程都要嚴密組織、

嚴格管理、嚴訓(xùn)實練、強化考核，把培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣和勞動能力作為重要教學(xué)

目標。要積極創(chuàng)造條件把企業(yè)管理模式和文化引入實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在真實的生

產(chǎn)環(huán)境中加強職業(yè)體驗。同時與職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事深度融合，

積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

③廣泛開展日常生活勞動教育，深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動實踐，積極開展服務(wù)

性勞動實踐，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、增強誠實勞動意識，積累

職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的

奮斗精神。

（14）信息技術(shù)(180111)：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。

課程目標：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生認識信息技術(shù)對生產(chǎn)、

生活的重要作用，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力，具備獨立思考和主動探究能力，

為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計算機與移動終端維護、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實

用圖冊制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護、機器人操作10個內(nèi)容。教學(xué)中可結(jié)合學(xué)生

所學(xué)專業(yè)，選擇專題設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：拓展模塊是學(xué)生深化對信息技術(shù)的理解，在課堂教學(xué)中需采用案

例分析講授與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的方法，以操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知

識，為學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)和勝任職業(yè)崗位奠定必須的信息技術(shù)知識。

2.公共選修課程（見附表）（8學(xué)分）

在本組課程中選修144學(xué)時、8學(xué)分，其中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)

與職業(yè)發(fā)展為必選課程。

（1）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（200113）：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大學(xué)生活的階段特點，較為清晰地

進行自我認知、職業(yè)認知、社會環(huán)境認知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發(fā)展方向的生涯發(fā)展規(guī)劃。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意義；自我探索；職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀；了解外部世界，

特別是社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；決策，制定適合自己的職業(yè)

規(guī)劃；再評估，在實踐中探索自我，不斷調(diào)整生涯規(guī)劃的路線、階段目標以及方

法和措施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教

學(xué)方法結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽進行立體化、多層次、全方位的教學(xué)，注重

學(xué)生對于職業(yè)生涯書的設(shè)計，理論與實踐相結(jié)合，計劃與發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生

的語言表達能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（200114）：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中面對的

實際問題，切實提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會提供必要的

指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解國家的就業(yè)方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握就業(yè)信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業(yè)的方法及相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉良好的

心理素質(zhì)，為順利進入工作崗位做準備。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢分析；就業(yè)方針與政策；大

學(xué)生求職擇業(yè)的心理準備；大學(xué)生必備法律知識；求職材料準備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應(yīng)對措施，大學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系等

內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程要求以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學(xué)方式進行教學(xué)，建立以課堂教學(xué)為主，個性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，

理論和實踐課程交替進行的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)并提高學(xué)生良好表達能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應(yīng)就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境。

（3）大學(xué)英語（一）（180106）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。

課程目標：以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)開啟多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教

學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為主要出發(fā)點，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和

針對性，使學(xué)生成為會實際使用英語，解決實際問題的實踐型、技能型的應(yīng)用性

人才。

課程內(nèi)容：使學(xué)生具有一定的聽,說,讀,寫,譯的綜合能力,能借助詞典閱讀和

翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料,在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和

書面交流,并為今后進一步提高英語的交際能力夯實基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進行趣味性教學(xué)，進一步調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)情趣，使用情景教學(xué)為主的模式使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，

重視培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交際的能力，職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的基

本需要。

（4）—（5）公共選修課，由學(xué)校統(tǒng)一出選修課列表中選擇修滿2學(xué)分即可。

（二）專業(yè)（技能）課程（95學(xué)分）

1.專業(yè)必修課程（87學(xué)分）

（1）識圖與繪圖（191011）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：采用機械制圖與AutoCAD相融合的方式，把CAD軟件作為繪圖平

臺注入傳統(tǒng)三視圖與機械制圖的基本理論與知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間構(gòu)思能力

和識圖、繪圖能力，為后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和X證書的考證奠定基礎(chǔ)；為人社部

的“CAD機械設(shè)計”賽項選拔選手。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，

使學(xué)生具有良好的思想品德、具有較強的社會責(zé)任感、榮譽感感和進取精神，培

養(yǎng)學(xué)生必要的職業(yè)道德素質(zhì)，端正的職業(yè)態(tài)度，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、一絲不茍、

精益求精、互幫互助的良好品質(zhì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)

學(xué)生安全意識、認真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及工匠精神。

主要內(nèi)容：機械制圖國家標準，繪圖工具和儀器；正投影法的基本理論，圖

樣的基本原理、基本方法；零件圖和裝配圖的表達；利用AutoCAD將三維建模和

二維繪圖內(nèi)容穿插在各個制圖的知識單元，使學(xué)生具有一定的空間想象能力、識

圖能力以及利用計算機繪圖的技能。

教學(xué)要求：通過本門課程培養(yǎng)具有繪圖、讀圖和查閱國家標準三種基本能力；

培養(yǎng)具有空間分析、投影分析、二維與三維圖形的相互轉(zhuǎn)換三種分析能力；培養(yǎng)

一種具有手工繪圖、電腦繪圖的技能和工程文化素質(zhì)的高級應(yīng)用型人才。

（2）電工電子技術(shù)（191021）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：使學(xué)生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，具備安全用電和規(guī)范

操作常識；了解電路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用電氣設(shè)備和元器件、

電路的構(gòu)成和工作原理及在實際生產(chǎn)中的典型應(yīng)用；會使用電工電子儀器儀表和

工具；能初步識讀簡單電路原理圖和設(shè)備安裝接線圖，并能對電路進行調(diào)試、對

簡單故障進行排除和維修；初步具備查閱電工電子手冊和技術(shù)資料的能力，能合

理選用元器件。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的

思維方法思考問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠

精神，規(guī)范、安全、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使學(xué)生具有科技報國的家國情懷和使命擔(dān)

當(dāng)。

主要內(nèi)容：電路基礎(chǔ)、電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。

教學(xué)要求：結(jié)合生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)對電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)

成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；通過參加電工電子實踐活動，培養(yǎng)運用電工

電子技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際電工電子問題的能力；強

化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)

和職業(yè)道德。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“電工”四級證書。并有利于參加各級各類技

能大賽。

（3）互換性與技術(shù)測量（191031）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：使學(xué)生獲得機械零件公差配合與測量技術(shù)方面的基本知識。在完

成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生具備從事職業(yè)活動所需的行為能

力，包括情感態(tài)度與價值觀、人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德和環(huán)境意識等；如

培養(yǎng)守正創(chuàng)新、精益求精工匠精神以及質(zhì)量意識；培養(yǎng)與同學(xué)（同事）相處的能

力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、逐步養(yǎng)成批評與自我批評的

習(xí)慣與能力以及認真、細心、誠實、可靠等品格；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，強

調(diào)對社會的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性、社會的責(zé)任感、群體工作協(xié)調(diào)與仲裁、參與

意識以及積極性、主動性、靈活性、語言及文字表達能力等。

主要內(nèi)容：光滑圓柱體結(jié)合的公差與配合；公差與配合的基本術(shù)語及定義；

幾何公差；表面粗糙度。

教學(xué)要求：通過課程講解、學(xué)生自學(xué)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生了解和

掌握：建立互換性的基本概念，了解公差配合標準及其應(yīng)用。

（4）機械基礎(chǔ)（192112）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識和實際應(yīng)用，

獲得基本的機械設(shè)計理念、方法和必需的技能，了解工程材料及熱處理的基礎(chǔ)知

識，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，同時認識到機械設(shè)計的應(yīng)用價值。在完成課

程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，并結(jié)合學(xué)生工科專業(yè)的特點和未來就業(yè)方向，

培養(yǎng)學(xué)生在科研和工作中科學(xué)嚴謹?shù)墓そ尘?；?lián)系現(xiàn)代社會快速變化的社會環(huán)

境和復(fù)雜多變的各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生樹立正直可靠的精神品格；以與學(xué)生聯(lián)系緊密

的切身體驗，培養(yǎng)學(xué)生形成愛國愛家的思想維度。

主要內(nèi)容：工程材料與熱處理的基本知識，典型機構(gòu)（平面連桿機構(gòu)、間歇

運動機構(gòu)、凸輪機構(gòu)），機械支撐（軸承、軸）、機械傳動（帶傳動與鏈傳動、

齒輪與蝸桿傳動），機械連接（鍵聯(lián)接、銷連接、螺紋連接、典型機構(gòu)聯(lián)軸器、

離合器）。

教學(xué)要求：能夠正確選擇材料及熱處理工藝，掌握各種機械、傳動機構(gòu)、標

準件、連接件等機械產(chǎn)品的原理、組成、特點、傳動分析和計算，掌握機械連接

的結(jié)構(gòu)原理、組成、特點、傳動分析和計算，能夠設(shè)計簡單一些機械和簡單傳動

機構(gòu)。

（5）液壓與氣壓傳動（191051）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)和項目訓(xùn)練，使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動系統(tǒng)

在機電一體化設(shè)備中的應(yīng)用基礎(chǔ)知識、正確使用液壓和氣壓元件、利用元件進行

液壓與氣壓傳動系統(tǒng)設(shè)計。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)

生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)民族精神；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想

品德、具有較強的社會責(zé)任感、榮譽感和進取精神，自主踐行社會主義核心價值

觀；通過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生解決問題、分析問題

的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、保護環(huán)境的意識和崗位意識，提升學(xué)生

的職業(yè)自豪感。

主要內(nèi)容：液壓與氣壓傳動基本知識、液壓與氣壓元件、典型液壓與氣壓系

統(tǒng)。

教學(xué)要求：以流體力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，以液壓與氣壓傳動系統(tǒng)為主線，以

能初步設(shè)計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)為目的，以液壓與氣壓傳動回路為基本框架，以

實驗教學(xué)和習(xí)題為鞏固所學(xué)內(nèi)容的手段，使學(xué)生對液壓與氣壓傳動方面基礎(chǔ)知識

有所了解。

（6）金工實習(xí)（鉗工技能）（193021）：30學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

金工實習(xí)（焊工技能）（193031）：30學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

金工實習(xí)（車工技能）（193011）：30學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

金工實習(xí)（車工技能）（120137）：30學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

金工實習(xí)（鉗工技能）（1周）

課程目標：①了解鉗工在企業(yè)中的應(yīng)用。②學(xué)會安全操作，掌握安全技能。

③了解測量工具，掌握測量方法。④了解鉗工的基本技能。⑤培養(yǎng)嚴謹、誠實、

扎實、一絲不茍的工作態(tài)度；⑥培養(yǎng)溝通、團隊合作能力；⑦培養(yǎng)精益求精的敬

業(yè)精神及追求完美的科學(xué)態(tài)度；⑧培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；⑨培養(yǎng)安全文明的工作

習(xí)慣、較強的質(zhì)量意識。

主要內(nèi)容：鉗工安全知識、鉗工基本理論、測量、劃線、鋸削、銼削。

教學(xué)要求：①通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，使學(xué)生掌握：

熟悉車間安全操作規(guī)程。②熟練掌握測量工具，會用會讀。③熟練掌握鉗工基本

技能。

金工實習(xí)（焊工技能）（1周）

課程目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解焊接發(fā)展史、焊接的分類、焊接的應(yīng)用、焊

接的發(fā)展前景等相關(guān)知識，幫助學(xué)生開闊視野，更好的確定職業(yè)發(fā)展方向。在完

成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生了解熔化焊與熱切割特種作業(yè)安

全生產(chǎn)的重要性，掌握安全操作規(guī)程；培養(yǎng)焊接相關(guān)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；

使學(xué)生具備一定獨立學(xué)習(xí)及探索學(xué)習(xí)解決問題的能力；具備與人交往、溝通及合

作等方面的態(tài)度和能力。

主要內(nèi)容：了解焊接基本原理、焊接發(fā)現(xiàn)簡史、焊接技術(shù)的應(yīng)用范圍、焊接

方法的分類、常用焊接方法的原理及優(yōu)缺點、焊接的發(fā)展前景、焊接技術(shù)工人的

發(fā)現(xiàn)前景、典型焊接案例講解等等。

教學(xué)要求：通過課程講解、演示、模仿操作、圖片、視頻介紹等方法使學(xué)生

了解焊接、走近焊接、喜歡焊接,教學(xué)過程應(yīng)輕松、愉快且專業(yè)、直觀,以便更好

的完成課程目標。

金工實習(xí)（車工技能）（1周）

課程目標：①理解車加工基本原理，應(yīng)用場合及加工范圍。②了解CA6140A

機床的基本結(jié)構(gòu)，掌握安全操作要領(lǐng)。③了解CA6140A機床的基本操作。④掌握

量具的使用。⑤能識讀簡單軸類零件圖紙。⑥鍛煉主動參與、團隊合作、組織協(xié)

調(diào)、創(chuàng)新等能力。⑦掌握安全文明生產(chǎn)知識。⑧培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和勞動紀律意

識。⑩培養(yǎng)學(xué)生具有嚴謹務(wù)實和一絲不茍的工作作風(fēng)和職業(yè)素質(zhì)。

主要內(nèi)容：安全文明生產(chǎn)知識，車加工基本原理，讀圖識圖，CA6140A車床

結(jié)構(gòu)認識及基本操作，外圓車削等。

教學(xué)要求：通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解學(xué)

習(xí)相關(guān)知識，達到對車加工技術(shù)的基本了解，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

金工實習(xí)（數(shù)控車）（1周）

課程目標：了解數(shù)控加工基本原理，適用范圍及行業(yè)前景；了解加工安全注

意事項，熟悉安全操作；了解數(shù)控車床組成結(jié)構(gòu)，熟悉面板操作；掌握數(shù)控車床

對刀法；了解數(shù)控基本編程方法，及基本數(shù)控加工工藝。

主要內(nèi)容：數(shù)控車間安全操作規(guī)程，文明生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，數(shù)控車床加工原理，

數(shù)控車床構(gòu)成，操作面板基本操作，數(shù)控車床對刀，數(shù)控基本編程及加工工藝。

教學(xué)要求：通過了解安全操作規(guī)程，使學(xué)生養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，了解數(shù)控車

床構(gòu)造以便于后期數(shù)控機床維修的學(xué)習(xí)，熟悉數(shù)控車床基本操作，對數(shù)控加工工

藝有初步了解。

（7）可編程控制器技術(shù)（120040）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。核心課程。

課程目標：通過本課程學(xué)習(xí)，理解可編程控制器工作原理、硬件模塊和可編

程控制器控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握可編程控制器基本指令、功能指令的使用，能根

據(jù)生產(chǎn)需要，正確選擇可編程控制器的型號，完成可編程控制器控制系統(tǒng)的安裝、

維護與調(diào)試工作，掌握可編程控制器電路的故障排除方法，掌握用可編程控制器

控制系統(tǒng)改造一般機電設(shè)備的能力；具備機電一體化設(shè)備的運行、維護和技術(shù)服

務(wù)能力；培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛國情感，養(yǎng)成良好的溝通能力與團隊協(xié)作精神，具有

安全文明、遵守規(guī)范、科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髁?xí)慣，具有愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)精

神，有新時代的創(chuàng)新精神。

主要內(nèi)容：項目一車間照明燈的PLC邏輯控制（30學(xué)時），項目二碾米機

輪帶傳送動力電動機的PLC單向控制系統(tǒng)（20學(xué)時），項目三卷揚機控制系統(tǒng)

的設(shè)計（20學(xué)時），項目四物料傳送帶的順序啟動（20學(xué)時），項目五交通信

號燈的PLC控制（20學(xué)時），項目六小車定位的PLC控制系統(tǒng)（14學(xué)時），項

目七水箱水位的PLC控制系統(tǒng)（20學(xué)時）。

教學(xué)要求：該課程采用理實一體化的教學(xué)方法，教學(xué)中主要采用啟發(fā)式、演

示式、練習(xí)式等相結(jié)合的教學(xué)方法。強調(diào)知識性和準確性，重視體驗性、探索性、

實踐性和趣味性。使學(xué)生理論和實踐相互結(jié)合。通過學(xué)習(xí)能夠進行編程實現(xiàn)仿真

實驗項目。真正實現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”教育理念，使學(xué)生有主動思維的空

間，讓學(xué)生主動發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生課堂提問的熱情，使學(xué)生在“做中學(xué)，教師在做

中教”將學(xué)生被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎己蛣邮植僮鳌?/p>

（8）工業(yè)機器人現(xiàn)場編程（120041）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。核心課

程。

課程目標：本課程主要通過分析工業(yè)機器人的工作原理，通過碼垛、搬運、

噴漆常用工藝的實踐，使學(xué)生了解各種工業(yè)機器人的應(yīng)用，熟練掌握工業(yè)機器人

的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、

精益求精的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技強國的責(zé)任感和使命感。

主要內(nèi)容：工業(yè)機器人系統(tǒng)構(gòu)成、安全操作規(guī)程、系統(tǒng)基本設(shè)置、示教器使

用、坐標設(shè)定、指令使用、程序編輯、系統(tǒng)備份、搬運等基本應(yīng)用系統(tǒng)綜合示教。

教學(xué)要求：工業(yè)機器人現(xiàn)場編程是一門實用的技術(shù)性專業(yè)課程，也是一門實

踐性較強的綜合性課程，學(xué)習(xí)這門課程后，學(xué)生能全面把握工業(yè)機器人應(yīng)用的安

裝、配置與調(diào)試方法。本課程學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機器人應(yīng)用編程”證書。

并有利于參加各級各類技能大賽。

（9）工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)（120009）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。核心課

程。

課程目標：使學(xué)生熟識工業(yè)現(xiàn)場總線和組態(tài)軟件的使用，掌握簡單工業(yè)控制

系統(tǒng)的組網(wǎng)和界面顯示技能。具備工業(yè)網(wǎng)絡(luò)和組態(tài)軟件的使用、維護能力。培養(yǎng)

學(xué)生團隊合作意識，提高團隊協(xié)作能力；鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，提升邏輯思

維和辯證思維能力。以“中國精神”為核心，以各子項目為載體，通過錢學(xué)森事

跡、新冠疫苗溫度控制等思政案例，融入愛黨愛國、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等思政

元素。學(xué)生能夠達到實踐知識和技能兼修；處事能力和溝通能力兼修。

主要內(nèi)容：工業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本知識，各類現(xiàn)場總線、工業(yè)以太網(wǎng)等基本知識，組

態(tài)軟件的基本知識、系統(tǒng)構(gòu)成，組態(tài)軟件的安裝、使用、配置和案例開發(fā)等。

教學(xué)要求：學(xué)生能夠?qū)I(yè)網(wǎng)絡(luò)的搭建有基本知識框架，對組態(tài)軟件的工作

原理、方法和使用有熟練的掌握。學(xué)習(xí)這門課程后，學(xué)生能對簡單工業(yè)控制系統(tǒng)

的組網(wǎng)和界面顯示方法有熟練的掌握

（10）工業(yè)機器人系統(tǒng)維護（120042）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。核心課

程。

課程目標：掌握工業(yè)機器人的安裝與調(diào)試的一般方法與流程，具備工業(yè)機器

人的安裝、調(diào)試、故障檢測與維修，設(shè)備管理等解決實際問題的基本能力。掌握

工業(yè)機器人的控制、安裝、調(diào)整與保養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹

立安全意識、標準意識和規(guī)范意識，加強學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范教育。

主要內(nèi)容：工業(yè)機器人系統(tǒng)基本參數(shù)設(shè)定、電氣系統(tǒng)安裝及維護、機械系統(tǒng)

安裝及維護、外圍系統(tǒng)安裝及維護、軟件系統(tǒng)維護、常見故障診斷及排除等。

教學(xué)要求：學(xué)生能夠了解工業(yè)機器人安裝與調(diào)試的一般流程方法，能夠獨立

完成工業(yè)機器人的安裝、調(diào)試、運行、維護、維修等工作，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和今

后從事工業(yè)機器人技術(shù)領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（11）工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試運行（120043）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試

課。核心課程。

課程目標：使學(xué)生在了解和掌握工業(yè)機器人技術(shù)、工控系統(tǒng)原理的基礎(chǔ)上，

培養(yǎng)學(xué)生具有較完備的工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)的安裝與調(diào)試知識、技能以及職業(yè)能

力。課堂前后插入思政元素，事半功倍。課前教師通過優(yōu)慕課平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，將

思政元素貫穿課堂前后。讓學(xué)生了解中國工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)與世界工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)

的差距，在每節(jié)課之前引入知識相關(guān)的新技術(shù)，讓學(xué)生思考新技術(shù)的社會效應(yīng)。

同時培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和組織協(xié)調(diào)、團隊合作的職業(yè)素

質(zhì)。

主要內(nèi)容：搬運、焊接等工業(yè)機器人典型應(yīng)用系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、系統(tǒng)設(shè)定、

系統(tǒng)安裝調(diào)試、控制系統(tǒng)編程、工業(yè)機器人編程、系統(tǒng)運行等。

教學(xué)要求：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)小型工控系統(tǒng)集成、方案設(shè)計、

界面組態(tài)、調(diào)試維護、銷售服務(wù)等綜合應(yīng)用能力。通過教學(xué)項目的完整練習(xí)，強

化系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試及故障診斷能力，達到工業(yè)機器人系統(tǒng)設(shè)計師的相關(guān)要求。

（12）自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試（120029）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課，核

心課程。

課程目標：通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自動化生產(chǎn)線方面的崗位職業(yè)能力，

分析自動化生產(chǎn)鏈條問題、解決工程實踐、自動化生產(chǎn)問題的能力，養(yǎng)成良好的

職業(yè)道德，為將來從事自動化生產(chǎn)線一線行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。本課程以提升學(xué)

生的素質(zhì)、知識、能力為總目標，通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的從事機電設(shè)備

系統(tǒng)安裝、調(diào)試的基本職業(yè)能力，使學(xué)生掌握自動化生產(chǎn)線的相關(guān)專業(yè)知識，熟

悉自動線的構(gòu)成，掌握各個環(huán)節(jié)的設(shè)備安裝；掌握自動線各氣路連接的組成、工

作原理、特點及應(yīng)用，能根據(jù)生產(chǎn)線工作任務(wù)對氣動元件的動作要求和控制要求

連接氣路；掌握電路設(shè)計方法，能根據(jù)控制要求設(shè)計各單元的電氣控制電路，并

根據(jù)所設(shè)計的電路圖連接電路；熟練掌握PLC程序編制和程序調(diào)試，能靈活調(diào)試

機械部件、氣動元件，電氣元件，滿足設(shè)備的生產(chǎn)和控制要求。同時培養(yǎng)學(xué)生誠

實、守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和組織協(xié)調(diào)、團隊合作的職業(yè)素質(zhì)。在考取高級

維修電工、PLC程序設(shè)計員（三級）資格證書中起到支撐作用。

主要內(nèi)容：課程以亞龍YL-335B型自動生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝備為載體，分7

個項目完成，分別為：自動化生產(chǎn)線的認識；供料站的原理、安裝與調(diào)試；加工

站的原理、安裝與調(diào)試；裝配站的原理、安裝與調(diào)試；分揀站的原理、安裝與調(diào)

試；輸送站的原理、安裝與調(diào)試；PPI網(wǎng)絡(luò)的整體安裝與調(diào)試。

教學(xué)要求：該課程采用理實一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實踐相互結(jié)合。

通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生能正確分析自動生產(chǎn)線設(shè)備的工作原理、工作過程，

具備一定的實踐動手能力，會復(fù)雜的氣路、電路識圖及布線。熟練應(yīng)用機電技術(shù)，

掌握分析裝調(diào)供料站、加工站、裝配站、分揀站、輸送站的能力,具備獨立完成

自動生產(chǎn)線聯(lián)機安裝與調(diào)試的能力，熟練掌握自動化生產(chǎn)線運行過程的監(jiān)控、故

障檢測和排除故障的技能，具備機電自動化設(shè)備維護和管理能力。課程的學(xué)習(xí)情

境教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、良好的發(fā)展?jié)摿橹髦?，?/p>

行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性。學(xué)

習(xí)過程是建立自信的過程，從戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標、完善成果中體驗喜悅。通過

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識獨立完成柔性制造系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，從而勝

任典型機電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護崗位的工作，為后繼課程(如畢業(yè)設(shè)計)和今

后自身的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

（13）畢業(yè)設(shè)計（120007）：108學(xué)時，6學(xué)分，考查課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開拓視野，掌握機械設(shè)計的一般方法，

為畢業(yè)設(shè)計提供設(shè)計指導(dǎo)和參考。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識獨立地解決實際問

題的能力。學(xué)生必須獨立完成一個選題的設(shè)計任務(wù)。課程思政的融合點：畢業(yè)設(shè)

計項目與工匠精神、吃苦耐勞精神相融合；產(chǎn)品的設(shè)計制造與團隊合作精神、職

業(yè)道德教育、社會主義核心價值觀教育相融合以及與節(jié)約意識、安全意識教育相

融合。理實一體、內(nèi)容全面的畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生獲得扎實的理論知識和較高的技能

水平，助力學(xué)生在日后的實習(xí)與工作過程中迅速成長，實現(xiàn)個人價值。

設(shè)計題目：以帶式輸送機中的減速器為代表的傳動裝置的設(shè)計為例。（教師

也可結(jié)合學(xué)生實習(xí)實踐崗位自行確定畢業(yè)設(shè)計題目）

設(shè)計內(nèi)容：1、傳動方案的擬訂；2、電動機的選擇及運動學(xué)參數(shù)的計算；3、

傳動件的設(shè)計；4、軸的設(shè)計；5、軸承的選擇計算；6、鍵、聯(lián)軸器的選擇和校

核；7、裝配圖設(shè)計；8、零件圖設(shè)計；9、編寫設(shè)計說明書。

設(shè)計要求：1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；2、在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生

獨立完成；3、正確處理理論計算與結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系；4、正確處理繼承與創(chuàng)新的

關(guān)系；5、正確使用標準和規(guī)范。

設(shè)計任務(wù)：1、減速器裝配圖1張（1號圖紙），計算機繪圖或手工繪圖；2、

零件工作圖2張（3號圖紙），手工繪圖，要求齒輪類零件和軸類零件圖各1張；

3、設(shè)計計算說明書1份（A4紙，20頁以上）。

教學(xué)要求：機械設(shè)計課程是工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行

實際問題解決的實驗實訓(xùn)類課程。課程中提出某一具體問題，讓學(xué)生利用所學(xué)知

識和查詢資料，通過親自設(shè)計解決方案并加以實現(xiàn)的過程來體會今后工作中遇到

問題的解決過程。根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特點，考慮畢業(yè)設(shè)計的特殊性，采用

理論為輔、實踐為主的教學(xué)模式。理論教學(xué)中，以講授法為主，可適時采用案例

教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生真正

掌握基本的機械設(shè)計的理論和方法。

（14）頂崗實習(xí)（120155）：780學(xué)時，26學(xué)分，考查課。

課程目標：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和基本技能，

提高分析問題和解決問題的能力。通過跟崗實習(xí)（含勞動教育），使學(xué)生了解該

課程以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力為總目標，基于校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實踐平

臺，使學(xué)生在完成基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練的前提下，在真實的工作環(huán)境和企業(yè)指導(dǎo)

教師的幫助下，完成該專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的各項綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，達到

人才培養(yǎng)的總體目標。同時，在跟崗實習(xí)的時候，要深入發(fā)掘?qū)嵙?xí)中包含的誠實

守信、愛國精神、社會責(zé)任意識、團隊協(xié)作精神等思政元素，把社會主義核心價

值觀的要求、實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入其中，使學(xué)生明白理論與實踐相結(jié)

合的重要性。

課程內(nèi)容：了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作有關(guān)內(nèi)容，體會崗位工作的

職責(zé)；理解各工種之間相互配合的重要性及技術(shù)人員的綜合、協(xié)調(diào)作用。體會團

隊合作與配合精神；學(xué)習(xí)具體的操作技術(shù)方法，為所學(xué)專業(yè)應(yīng)用方面積累實踐經(jīng)

驗，具有適應(yīng)崗位要求的全面工作能力；學(xué)習(xí)企業(yè)文化、企業(yè)基本組織框架、主

要產(chǎn)品（服務(wù)）生產(chǎn)流程、班組管理、安全管理、質(zhì)量控制、個人經(jīng)濟責(zé)任制考

核、實習(xí)崗位職責(zé)、崗位操作程序、設(shè)備使用規(guī)程等。提高對職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)操

守和職業(yè)紀律的認識。

教學(xué)要求：通過實際操作訓(xùn)練、分階段實施等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生達到高級工或

技師水平。各崗位根據(jù)本崗位國家職業(yè)標準或企業(yè)實際崗位要求，明確各階段頂

崗實習(xí)要達到的技能要求和知識要求。

2.專業(yè)選修課程（8學(xué)分）

（1）電氣控制技術(shù)（120044）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過本門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備機械或者電氣信息類職業(yè)應(yīng)用性

人才所必需的電工技能技術(shù)標準、規(guī)則等有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生在電氣維修、計量

設(shè)計等工作崗位的電氣設(shè)備維修的能力。具備電氣識圖、電氣線路故障檢測與維

修、儀器儀表的使用等基本技能，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過任務(wù)引領(lǐng)和項目活動，

使學(xué)生掌握電氣設(shè)備控制系統(tǒng)運行與維護的技能和相關(guān)理論知識，能完成本專業(yè)

相關(guān)崗位的工作任務(wù)，為學(xué)生參加《維修電工》（四級/中級）國家職業(yè)資格鑒

定打好基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立環(huán)保、

節(jié)能、安全等意識，為發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。電機拖動課程是以

課堂教學(xué)為主體，并充分利用線上資源。通過視頻資源，像《大國工匠》、《我

愛發(fā)明》等，可以讓學(xué)生更直觀地去感受，在潛移默化中讓學(xué)生能夠有所感悟。

觀看視頻后，會進行主題討論，讓學(xué)生表達自己的觀點和想法，提出自己的問題，

教師可以更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)。同時通過這種討論式的師生交流，可以增

進師生間的感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也在無形中完成了對學(xué)生的思想教育。

主要內(nèi)容：常用低壓電器及其拆裝與維修；交流電動機的典型控制線路及其

安裝、調(diào)試與維修；直流電動機的典型控制線路及其安裝、調(diào)試與維修；電氣控

制電路的測繪和設(shè)計。

教學(xué)要求：該課程采用理實一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實踐相互結(jié)合。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與電力拖動有關(guān)的專業(yè)理論知識與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生理

論聯(lián)系實際和分析解決一般技術(shù)問題能力，真正實現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”教

育理念，使學(xué)生有主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生課堂提問的熱情，

使學(xué)生在“做中學(xué)，教師在做中教”將學(xué)生被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎己蛣邮植僮鳌?/p>

從而達到國家職業(yè)標準所規(guī)定的高級維修電工的要求。

（2）運動控制技術(shù)（120045）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：本課程以提升學(xué)生的素質(zhì)、知識、能力為總目標，通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握變頻器的結(jié)構(gòu)和使用方法。熟悉和掌握變頻器在工業(yè)

領(lǐng)域中的具體應(yīng)用案例，具有根據(jù)實際設(shè)備搜索、查閱變頻器相關(guān)材料，并利用

技術(shù)材料學(xué)習(xí)相應(yīng)變頻知識、解決現(xiàn)場問題的能力。具備變頻控制系統(tǒng)的日常維

護及故障診斷的基本能力，能對軟件類故障進行修復(fù)。樹立“認真嚴謹、精益求

精”的大國工匠精神，重點以中國變頻控制技術(shù)發(fā)展為課程思政內(nèi)容供給，在強

化學(xué)生職業(yè)意識、質(zhì)量意識、效益意識、創(chuàng)新意識等工匠精神。

主要內(nèi)容：變頻概述、電力電子器件、變頻技術(shù)（交-直-交、PWM、交-交）、

變頻器的分類和選擇、變頻器的參數(shù)設(shè)置、變頻器的安裝、接線、維護和保養(yǎng)、

變頻器的應(yīng)用案例。變頻器是一種實際應(yīng)用非常廣泛的電器，在理論內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，應(yīng)適當(dāng)引入實訓(xùn)內(nèi)容以實現(xiàn)課程與電氣專業(yè)崗位的對接，同時為學(xué)生考取相

關(guān)證書和參加技能競賽提供必要的實踐能力。具體實訓(xùn)內(nèi)容如下：變頻器鍵盤面

板的基本操作；通過鍵盤面板和外部端子信號控制變頻器的點動運行；通過鍵盤

面板和外部端子信號控制變頻器的正轉(zhuǎn)連續(xù)運行；通過鍵盤面板和外部端子信號

兩種模式控制變頻器的正、反轉(zhuǎn)運行；兩地控制運行的操作方法；變頻器PID

控制的外部接線和各參數(shù)的設(shè)定方法；變頻器多段速控制的設(shè)置方式；變頻器程

序運行的操作方法；變頻器模擬量控制等。

教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，可依托信息化教學(xué)平臺，主要采

用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過以某單一品牌的變頻器為例的講

授，講基本電力器件、講授變頻器的結(jié)構(gòu)及原理。通過具體案例講解變頻器的參

數(shù)設(shè)置、分類和選型以及變頻器的安裝、接線。使學(xué)生具備基本的變頻器應(yīng)用能

力及基本的變頻控制系統(tǒng)的設(shè)計能力。通過線上線下相結(jié)合、理論課堂與實驗課

堂相補充的方式增強學(xué)生的專業(yè)規(guī)范意識、職業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)思維方法，豐富學(xué)生

的專業(yè)知識后的人文素養(yǎng)，為地方變頻技術(shù)行業(yè)培養(yǎng)一批職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識

精、調(diào)試能力強的高技術(shù)技能人才。

（2）數(shù)控加工技術(shù)（120046）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)控銑床的基本結(jié)構(gòu)的組成及主要規(guī)格參數(shù)、數(shù)控

銑床加工基本工作原理、數(shù)控銑床的操作及加工的輔助操作、數(shù)控加工程序（NC