四年級《九寨溝》教案分析教案及反思

教案系列四年級《九寨溝》教案分析教案及反思四班級《九寨溝》教案分析

導(dǎo)讀：同學(xué)們，你們肯定喜愛這個真實的、活生生的、美麗奇異的童話世界。你們想親自去看看嗎?你們想贊美它嗎?下面是我共享的精彩教案，希望能給大家?guī)黻P(guān)懷!

環(huán)節(jié)一、熟悉自主閱讀，整體把握

(一)故事導(dǎo)入，揭示課題

1.傳奇很久很久以前剽悍的男神達戈用風(fēng)云磨成一面寶鏡，送給心愛的女神，不料魔鬼插足，女神不慎打碎寶鏡，碎片散落人間，變成114個晶瑩的海子，于是，地球便有了一個“夢幻仙境”——九寨溝。(板書課題：10.九寨溝，生齊讀課題)。

2.課題質(zhì)疑：引導(dǎo)同學(xué)看到課題有何疑問?(九寨溝在什么地方?九寨溝是怎樣一條山溝?為什么稱為九寨溝?)

(二)初讀課文，感受奇異

1.帶著質(zhì)疑問題，自由讀課文。

2.解疑：請同學(xué)們圖文結(jié)合解決所提問題。

3.大屏幕播放九寨溝視頻。

4.剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝歡樂的小動物們，你能用幾個詞來贊美九寨溝嗎?(板書：奇異、童話世界、人間仙境)

5.讀第一段弄清九寨溝的地理位置及名字的由來。

(多媒體出示地圖)請同學(xué)們在地圖上點擊出它的大致位置。

環(huán)節(jié)二、實踐重點突破，語意兼得

(三)朗讀想象，體驗奇異

1.多媒體呈現(xiàn)第三自然段，讓同學(xué)自由讀文，想一想課文介紹了哪幾種景物?用圓圈圈畫出關(guān)鍵詞。

2.溝通爭論，匯報結(jié)果，老師隨機出示：雪峰、湖泊、森林、瀑布的自然風(fēng)景配圖，

師相機板書：自然風(fēng)光

3.這些景物有什么特點，你是怎么體會出來的?

4.找出最吸引你的自然風(fēng)光的語句，想象描繪的畫面，感情朗讀，細細品嘗。

5.溝通指導(dǎo)(帶領(lǐng)同學(xué)重點感悟“雪峰、湖泊、森林、瀑布”的美，綻開想象，領(lǐng)悟風(fēng)景之美。)

預(yù)設(shè)：

(1)雪峰

“雪峰插云”是怎樣的景觀?用了什么詞語表現(xiàn)這種景觀的特點?(插入云霄表現(xiàn)高，銀光閃閃變現(xiàn)美)讀出這種驚異景象。

(2)湖泊

①“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中?！?/p>

圖文結(jié)合引導(dǎo)同學(xué)綻開想象讀出湖泊之多之美。

(師出示句式：大大小小的湖泊，有的好像……，有的如同……，有的仿佛……，還有的恰似……。)

同學(xué)爭論，進行想象說話練習(xí)。

師過渡：同學(xué)們說得真不錯!聽你們說著說著，我也仿佛來到了這彩帶般的河谷中，你瞧，我的腳邊就是那……(師有意向省略：湖水)

②讀描寫湖水的句子。哪些詞語寫出湖水的特點?談?wù)勀愕睦斫?。為什么吧湖泊比作“寶石”?你能從這句話中找到緣由嗎?(湖水清亮見底:湖底石塊顏色斑斕)讀出這種驚異的景象。

③“每當(dāng)天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。”

師指導(dǎo)同學(xué)想象畫面，讀出美景。

④默讀關(guān)于瀑布的句子，“平湖飛瀑”是這樣的景象?質(zhì)疑不理解的詞語結(jié)合語境爭論。抓住“恰似、如同”理解為什么這樣比方?

⑤師配瀑布圖播放聲音，同學(xué)仿照瀑布的聲音，想象畫面，讀出瀑布的壯麗。

⑥(1)找景物(2)抓特點(3)想畫面，感情讀。

(四)遷移運用自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)第三自然段的方法，學(xué)習(xí)第四自然段。

(1)自由讀第四自然段，這一段給我們介紹了哪幾種珍稀動物(師板：異獸珍禽)。

(2)多媒體出示小練習(xí)。

說起九寨溝的異獸珍禽真是惹人寵愛，有()的金絲猴，有()的羚羊，有()的大熊貓，還有()的小熊貓……

(3)選擇描寫自己喜愛的.動物句子來讀，想象畫面。引導(dǎo)同學(xué)逐句朗讀，抓住傳神的動作和神態(tài)去感受小動物的可愛形象。

(五)誦讀課文領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1.回顧讀課文三四段想畫面，練習(xí)背誦。

2.探究：九寨溝有那么多的自然風(fēng)光、珍禽異獸，為何只寫這些?(明確：通過典型景物描寫表現(xiàn)景物特點，表達思想感情。)

3.多媒體出示第五自然段和第二自然段。

默讀這兩段有什么共同點?(贊美九寨溝的美)師述：這叫總寫和第二自然段是首尾呼應(yīng)，相機板書總分總。

環(huán)節(jié)三、總結(jié)積累拓展，讀寫訓(xùn)練

(六)拓展延長練習(xí)寫話

1.同學(xué)們，你們肯定喜愛這個真實的、活生生的、美麗奇異的童話世界。你們想親自去看看嗎?你們想贊美它嗎?我也想特殊贊美她，我寫了一首小詩，但需要你們的關(guān)懷。

這是一個()的童話世界：

這里有()的雪峰，

這里有()的湖泊，

這里有()的森林，

這里有()的瀑布。

這是一個()的童話世界：

金絲猴()

羚羊()

大熊貓()

小熊貓()

(1)給小詩加上一個小節(jié)。(激發(fā)同學(xué)喜愛大自然、愛護動物)