統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞誦讀1.《采薇（節(jié)選）》知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)名師梳理

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究新部編版六語下學(xué)問點(diǎn)易考點(diǎn)一線名師梳理古詩詞誦讀1.《采薇（節(jié)選）》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有節(jié)奏地誦讀本詩,感受古詩詞帶來的韻律美,背誦并默寫這首詩。2.閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描繪的情景,體會(huì)詩人的思想感情。3.養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育再造想象、創(chuàng)新思維的能力。1.我會(huì)讀。易錯(cuò)音：采薇(wēihuī)昔我往矣（yǐyì）雨雪霏霏（yùyǔ）莫知（mòmù）莫知我哀(āishuāi)載渴載饑(zǎizài)答案：wēiyǐyùmòāizài多音字：載zǎi（記載）zài（載重）行háng（行業(yè)）xíng（行人）2.我能理解古詩★《采薇（節(jié)選）》昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！注釋：采薇：選自《詩經(jīng)小雅》。薇，薇菜，植物名。昔我往矣：“昔”從前，指出征時(shí)?！巴敝府?dāng)時(shí)去從軍。楊柳依依：“依依”，形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。

今我來思：“思”，句末語氣詞，沒有實(shí)在意義雨雪：指下雪。雨，這里讀yù。

雨雪霏霏：“霏霏”，雪花紛落的樣子。行道遲遲，載渴載饑：“遲遲”，遲緩的樣子。“載”，又。莫知我哀：莫：不，沒有。莫知：沒有人知道。譯文：從前從軍出征時(shí)，只見楊柳隨風(fēng)飄搖；如今我回來了，眼前是大雪紛飛之景。一路緩緩走來，已經(jīng)是饑渴交加。我的心里布滿了哀痛和哀痛，沒有人能明白現(xiàn)在我胸中的感慨。3.課文重點(diǎn)梳理?！铩铩恫赊保ü?jié)選）》是一首寫被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌，抒寫當(dāng)年出征和

此日生還這兩種特定時(shí)刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融?！铩镂粑彝?，楊柳依依。（1）這是什么季節(jié)？從哪個(gè)詞看出來？（春天楊柳）在這如詩如畫的景色中，“我”要去哪里？（出征，詩中人是一位即將出征的戰(zhàn)士。）（2）這句詩中除了主人公，還可能有誰？（送別的親友）此刻主人公會(huì)是什么心情？（不舍）（3）家鄉(xiāng)的一草一木，每一位親友都值得留戀，但“我”能留下嗎？（不能。因?yàn)樗仁歉改傅膬鹤?，也是?guó)家的臣民。）★★今我來思，雨雪霏霏?，F(xiàn)在什么季節(jié)？從哪個(gè)詞看出來？（冬天雨雪）日復(fù)一日，年復(fù)一年，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，終于可以回家了。此時(shí)你看到了怎樣的畫面？（雨雪霏霏）請(qǐng)用自己的語言來形容一下。（大雪紛紛滿天飛）（3）此刻“我”的心情怎樣？（歸家的喜悅、激動(dòng)、急迫；劫后余生的感慨）（3）他還有可能會(huì)想到從那個(gè)“楊柳依依”的春天到現(xiàn)在“雨雪霏霏”的冬天全部的經(jīng)歷。（有道是：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！惫慕菭?zhēng)鳴，刀光劍影，丟棄的戰(zhàn)車，滿地的鮮血，累累的尸體，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)。）（4）他還可能看到的場(chǎng)景有“田園寥落干戈后,骨肉流離道路中”“白骨露于野，千里無雞鳴”。此刻你的心情怎樣？請(qǐng)帶著你體會(huì)到的心情再讀。★★行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！（1）釋義：道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)?。?）《采薇》中最終四句，體現(xiàn)了“我”此時(shí)怎樣的心情？（表達(dá)了內(nèi)心的哀痛。）★★詩歌大意：當(dāng)時(shí)離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雪花飄飄飛滿野。道路長(zhǎng)遠(yuǎn)慢慢行，又饑又渴愁腸結(jié)。我的心中真哀痛，誰知我有多凄切！★★詩歌特點(diǎn)：情融入景，景包含情。像這種“借景抒情”的詩歌還有許多