第一單元知識(shí)盤點(diǎn)（含字詞、佳句、感知、考點(diǎn)）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 部編

部編一年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)問(wèn)盤點(diǎn)部編一年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)問(wèn)盤點(diǎn)一、單元語(yǔ)文要素漢字家園。本組數(shù)材是以“漢字家園“為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字謎》4篇識(shí)字課組成?！洞合那锒肥强磮D識(shí)字，《姓氏歌》是依據(jù)《百家姓》改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字族識(shí)字，體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)，《猜謎語(yǔ)》是字謎識(shí)字。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，想象畫面，感受事物的特征和美好。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題1.《春夏秋冬》看圖、熟字比較識(shí)字；朗讀、看圖、動(dòng)作演示了解詞和短語(yǔ)的意思。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。(重點(diǎn)是識(shí)記生字，理解詞義。)初步認(rèn)識(shí)四季的特點(diǎn)和美麗的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。2.《姓氏歌》兒歌誦讀兒歌，運(yùn)用分解部件和偏旁稱說(shuō)方法，學(xué)習(xí)合體字。能正確朗讀課文，背誦課文。(重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，會(huì)寫生字，朗讀、背誦課文。)能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。3.《小青蛙》兒歌誦讀，讀文識(shí)字；體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。(重點(diǎn)是了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字構(gòu)字規(guī)律。)正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識(shí)。

4.《猜字謎》能依據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。通過(guò)字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。(重點(diǎn)是了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。)依據(jù)謎面及漢字特點(diǎn)猜謎，聯(lián)系生活猜謎識(shí)字?？谡Z(yǔ)交際聽故事，講故事：能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音洪亮。（重點(diǎn)是聽明白故事內(nèi)容，講故事聲音洪亮。）能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音洪亮。語(yǔ)文園地多元識(shí)字。用合作探究法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、讀準(zhǔn)字音。借助圖片、聯(lián)系生活實(shí)際理解兒歌。先看后寫再對(duì)比的方法書寫全包圍的生字。借助拼音自主閱讀童話故事。（重點(diǎn)是采用多種形式的朗讀和背誦。了解詩(shī)歌意思。自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。）學(xué)習(xí)天氣的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)音序表，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音，讀詩(shī)歌，正確書寫全包圍的字，朗讀春天的詞語(yǔ)，和大人讀兒歌。三、字詞盤點(diǎn)1.讀準(zhǔn)字音霜(shuāngshāng)吹(chuīcuī)落(luòl(fā)ò)池(chící)氏(shìsì)趙(zhàozào)孫(sūnshūn)周(zhōuzōu)官(guāngān)事(shìsì)情(qíngqín)讓(rangràn)相(xiāngxāng)怕(pàbà)純(chúncún)陣(zhènzèn)夾(jiājā)游(yóuyó)“霜、吹、池、趙、周、事、純、陣”都是翹舌音,在讀的時(shí)候簡(jiǎn)潔讀成平舌音?！皩O”是平舌音,簡(jiǎn)潔讀成翹舌音“shūn”?！叭?、如、讓”的聲母是“r”,“眼、陰”的聲母是“y”。題例：給加點(diǎn)的字選擇正確讀音,畫“√”。秋霜(shāngshuāng)降保(báobǎo)護(hù)

生病(bìnbìng)相(xāngxiāng)遇可怕(báipà)答案：shuānɡbǎobìngxiāngpà解析：這道題考查的是對(duì)本單元所學(xué)生字的認(rèn)識(shí)。做題時(shí),可以依據(jù)它在詞語(yǔ)中的意思來(lái)選擇正確的讀音。2.寫對(duì)筆畫入:第二筆是捺,起筆要高過(guò)撇,不要寫成“人”。風(fēng):第二筆是橫斜鉤,不要寫成橫折彎鉤。飛:第一筆是橫斜鉤,第二筆是撇,不要寫成撇點(diǎn)。國(guó):全包圍結(jié)構(gòu),先外后內(nèi)再封口。情:“忄”依據(jù)先兩邊后中間的挨次書寫,右部的橫比較多,要寫均勻。萬(wàn):首筆橫長(zhǎng),第二筆橫折鉤稍向左斜。書寫時(shí)先寫橫折鉤,再寫撇。形近字“萬(wàn)—方”要區(qū)分開。題例：看圖寫漢字，再按要求寫出漢字相應(yīng)的筆畫。chūnfēngxuěhuāshénmeguówáng答案：春風(fēng)雪花什么國(guó)王解析：本題是對(duì)字形的考查。其中“春風(fēng)”的“春”簡(jiǎn)潔出錯(cuò),書寫時(shí)要留意,“春”下面是“日”；“國(guó)王”的“國(guó)”簡(jiǎn)潔出錯(cuò),書寫時(shí)要留意,里面的“、”不要遺忘。3.筆畫和部首盤點(diǎn)。筆畫名稱例字橫斜鉤飛、氣橫折提請(qǐng)霜→雨字頭(雨)降→雙耳旁(阝)張→弓字旁(弓)趙→走字旁(走)錢→金字旁(钅)病→病字旁(疒)歡→又字旁(又)凈→兩點(diǎn)水(冫)

病字旁的字：病疼含“青”的字：清請(qǐng)晴睛情帶有雨字頭的字：雷霜雹霧雪題例：描一描，寫一寫，留意字的筆順在田字格中的位置。答案：略解析：這道題考查會(huì)寫字。寫字時(shí)要留意每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。4.多音字。降jiàng(降落)xiáng(投降)題例：給多音字選擇正確的讀音。下降（jiàngxiáng）落葉（luōluòl(fā)àolà）相遇（xiàngxiāng）答案：jiàngluòxiāng解析：本題考查對(duì)多音字字音的辨析。我們可以依據(jù)多音字在語(yǔ)境中的意思來(lái)選擇正確的讀音?！敖怠弊之?dāng)“下落，落下”的時(shí)候,讀“jiàng”;當(dāng)意思是“投降”時(shí),讀“xiáng”。5.重點(diǎn)詞語(yǔ)春風(fēng)冬雪紅花飛鳥姓氏什么中國(guó)東方青蛙天氣事情生病左邊右邊準(zhǔn)時(shí)雨感動(dòng)萬(wàn)里無(wú)云題例：畫掉圖框中不正確的字。里無(wú)云天水事飛答案：方睛請(qǐng)青人

解析：本題是對(duì)生字字形的考查。需要留意的是:“萬(wàn)”上面沒有點(diǎn)點(diǎn);“晴天”的“晴”和太陽(yáng)有關(guān)，左邊是“日”,不要寫成“目”，所以“睛”不正確；“請(qǐng)”是“讠”旁和說(shuō)話有關(guān)，“清”是“氵”旁和水有關(guān)，所以“請(qǐng)”不正確。剩下的兩組也用同樣的辦法來(lái)推斷。6.生字?jǐn)U詞。遇(yù):相遇遇見遇到純(chún):純真純白純凈凈(jìng):千凈凈化清凈互(hù):互動(dòng)相互互助言(yán):語(yǔ)言方言發(fā)言字(zì):漢字寫字生字紅(hóng):紅色紅葉鮮紅時(shí)(shí):時(shí)間時(shí)間有時(shí)萬(wàn)(wàn)：一萬(wàn)千萬(wàn)萬(wàn)一7.形近字青（青草）（青山）晴（晴天）（晴朗）請(qǐng)（請(qǐng)問(wèn)）（請(qǐng)進(jìn)）睛（眼睛）（火眼金睛）清（清水）（清涼）情（事情）（心情）字（寫字）（字典）紅（紅色）（紅花）時(shí)（時(shí)間）（時(shí)候）家（大家）（家長(zhǎng)）線（線條）（毛線）明（明月）（明天）題例：讀一讀，再組詞。陰（）萬(wàn)（）時(shí)（）左（）陽(yáng)（）方（）對(duì)（）右（）答案：陰天太陽(yáng)萬(wàn)一方向時(shí)間對(duì)錯(cuò)左邊右方解析：本題考査形近字辨析。區(qū)分形近字要明白字的意思，也可以依據(jù)形聲字形旁表義的特點(diǎn)來(lái)理解。如“陰陽(yáng)”這兩個(gè)字都是“阝”旁,但意思不同?！瓣帯庇疫吺恰霸隆?，與“天氣”有關(guān)，所以組“陰天”;“陽(yáng)”右邊是“日”，跟太陽(yáng)有關(guān),所以組詞“太陽(yáng)”。知道了這些,組詞就比較簡(jiǎn)潔了。其它組也可以用這種方法來(lái)完成。8.近義詞

落—降飄—飛入—進(jìn)保護(hù)—愛護(hù)相遇—遇見準(zhǔn)時(shí)—適時(shí)尊重—尊敬題例：讀句子，找出一對(duì)近義詞。河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。（）——（）答案：保護(hù)愛護(hù)解析：這道題考查找近義詞。依據(jù)自己的生活積累或詢問(wèn)老師和家長(zhǎng)來(lái)完成即可。9.反義詞降→升出→入小→大清→濁好→壞保護(hù)→破壞害蟲→益蟲準(zhǔn)時(shí)→拖延尊重→輕視純凈→混濁題例：讀句子，把意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)找出來(lái)寫在橫線上。左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡準(zhǔn)時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。答案：左右綠紅喜歡最怕解析：這道題考查的是對(duì)于反義詞的把握情況。做題時(shí),首先要先認(rèn)真讀句子,然后找出意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，然后將對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)即可。10.詞語(yǔ)歸類①和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)：雷電陣雨暴雨類似的詞語(yǔ)：多云晴天中雨小雨毛毛雨冰雹霜凍雨夾雪②事物名稱+動(dòng)詞：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降類似的詞語(yǔ)：冬雪飄魚出水鳥入林吃害蟲保護(hù)禾苗③描寫春天的四字詞語(yǔ)：春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅類似的詞語(yǔ)：鶯歌燕舞冰雪溶化泉水叮咚百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴題例：把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?；卮蟮匚飶?fù)蘇柳綠花

冰雪融泉叮咚百齊放答案：春萬(wàn)明化水花解析：本題考查詞語(yǔ)的積累。要填寫的是本單元消滅的詞語(yǔ),補(bǔ)充詞語(yǔ)不要任憑填寫,留意在書寫時(shí)不要寫錯(cuò)別字。二、句子積累。1.設(shè)問(wèn)句(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。(2)誰(shuí)和誰(shuí)好?藤和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。設(shè)問(wèn)句是以自問(wèn)自答的形式突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,有意先提出問(wèn)題,再自己回答。強(qiáng)調(diào)了句子的主要內(nèi)容。引起讀者的留意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。2.擬人句(1)蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。(2)白云和風(fēng)好,風(fēng)往哪里刮,云往哪里跑。擬人就是把事物人格化,讓它們和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作,從而使敘述更加生動(dòng)、形象。運(yùn)用擬人的修辭手法能使事物的特點(diǎn)更突出。3.拓展。春夏秋冬的詩(shī)句1.關(guān)于春的詩(shī)句（1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。——韓愈《早春》（2）春眠不覺曉，到處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴?.關(guān)于夏的詩(shī)句（1）稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆罚?）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》3.關(guān)于秋的詩(shī)句（1）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！虾迫弧哆^(guò)故人莊》（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》4.關(guān)于冬的詩(shī)句（1）千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！珴蓶|《沁園春·雪》

（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》題例：按要求，完成句子練習(xí)。（1）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。(仿寫句子)（2）我們的祖國(guó)多么寬敞。(改成感嘆句)答案：（1）你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。（2）我們的祖國(guó)多么寬敞??！解析：（1）題考查仿寫句子的能力。要仿寫句子，首先必需認(rèn)真研究原句，也就是要求你去仿寫的那個(gè)句子，再弄清楚它的基本機(jī)構(gòu)之后就可以仿照它的樣子進(jìn)行再造句了。（2）題考查寫感嘆句的能力。感嘆句相對(duì)陳述句來(lái)說(shuō),語(yǔ)氣更加猛烈。仿寫時(shí),留意一般末尾有感嘆詞“啊”“呀”等,結(jié)尾用“!”。三、整體把握單元內(nèi)容。識(shí)字①春夏秋冬識(shí)字②姓氏歌識(shí)字③小青蛙

識(shí)字④猜字謎四、主題思想?！洞合那锒肥且黄磮D識(shí)字。有兩部分組成：第一部分有一組與四季相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)以及由這些詞擴(kuò)展的短語(yǔ)組成，表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點(diǎn)。第二部分借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)的一些表達(dá)方式，呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞和短語(yǔ)，描繪出一幅生機(jī)盎然、多姿多彩的美好畫面。《姓氏歌》是依據(jù)《百家姓》編寫成的韻語(yǔ)識(shí)字。全文共兩小節(jié)，第一小節(jié)前4行采用一問(wèn)一答，分別以自我介紹和介紹人的方式引出姓氏“李”和“張”，接著又介紹了“胡、吳、徐、許”。第二小節(jié)列舉了排名靠前的八個(gè)姓氏，以及四個(gè)復(fù)姓“諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)”?！缎∏嗤堋肥且皇變焊栊问降牡淖肿逦淖R(shí)字。兒歌敘述了青蛙的外形和本領(lǐng)，號(hào)召大家要愛護(hù)青蛙?！恫伦种i》是由兩則字謎組成第一則字謎的謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)了合體字的構(gòu)字特點(diǎn)；第二則字謎的謎底是“青”，謎面呈現(xiàn)了“青”字族的形旁和字義之間的關(guān)系，實(shí)際上揭示了形聲字的造字規(guī)律。題例：依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）綠的喜歡,的最怕水來(lái)攻。（2）趙、錢、孫、李,、、、,諸葛、,、歐陽(yáng)……答案：（1）準(zhǔn)時(shí)雨紅（2）周吳鄭王東方上官解析：此題考查對(duì)本單元課文內(nèi)容的把握。本題在課文鐘都有原句,很簡(jiǎn)潔提取,留意把字寫正確。

五、考試熱點(diǎn)。1.《春夏秋冬》中表示動(dòng)作的詞常常以填空或連線的形式消滅。2.《姓氏歌》需要背誦,簡(jiǎn)潔出按原文填空的題目,留意姓氏的組合。3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、請(qǐng)”五個(gè)“青”字族的家族成員常常以辨字組詞的形式消滅。4.《猜字謎》要了解課文內(nèi)容,簡(jiǎn)潔出依據(jù)課文內(nèi)容推斷對(duì)錯(cuò)的題目,或以閱讀的形式消滅。簡(jiǎn)潔考查“萬(wàn)”字的筆順。5.語(yǔ)文園地中的“讀一讀,記一記《漢語(yǔ)拼音字母表》”常以排序或連線的形式消滅,“日積月累”中描寫春天的詞語(yǔ)是考查重點(diǎn)?？荚圏c(diǎn)睛反義詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:①找出下列句子中的一組反義詞。②寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。小竅門六、口語(yǔ)交際。聽故事，講故事認(rèn)真傾聽故事題例：一年級(jí)要舉行講故事比賽,小明有點(diǎn)兒發(fā)愁了。因?yàn)樗€沒有預(yù)備好需要講的故事。你能幫他預(yù)備一個(gè)故事嗎？試著給他講一個(gè)好嗎？答案：示例:有一天,孔融家里吃梨。一盤梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的,不揀大的,

只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了,心里很快樂:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就有意問(wèn)孔融:“這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)當(dāng)拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃?！备赣H又問(wèn)他:“你還有個(gè)弟弟,弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)當(dāng)把大的留給弟弟吃?！蹦憧?孔融講得多好??！他父親聽了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子。”孔融四歲,知道讓梨。上讓哥哥,下讓弟弟。大家都很贊揚(yáng)他。解析：這道題考查自由敘述故事的能力。聽故事要用心認(rèn)真，記住故事的內(nèi)容，講故事時(shí)，應(yīng)當(dāng)聲音清楚洪亮，還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。七、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.在括號(hào)里寫出相應(yīng)的大寫字母。（4分）b()q()h()d()f()n()