有趣的小實(shí)驗(yàn)(共10篇)

有趣的小實(shí)驗(yàn)有趣的小實(shí)驗(yàn)（一）有趣的小實(shí)驗(yàn)

浙江省

桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）

鄭燕

“丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課。常識老師緊跟著走了進(jìn)來。他放下手中的實(shí)驗(yàn)盒在教室里走了一圈，在講臺前停了下來說：“現(xiàn)在開始自己學(xué)習(xí)第二課，熟悉課文內(nèi)容，了解今天該做些什么實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)以后有什么體會(huì)困難等等請記錄下來，等一會(huì)兒讓同學(xué)幫助你解決。”我打開課本，翻到第二課《摩擦起電》，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來。不一會(huì)兒，教室里便有兩三只手舉了起來。于是，我加快了讀書的速度。沒過多久，我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來。在舉手的同時(shí)，我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過了一會(huì)兒，老師看到大家舉起了手，就說：“停，把書本合起來。”他又說：“什么叫摩擦起電？”許多學(xué)生舉起了手。老師請了三位學(xué)生講了。他們都講對了。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問題，大家都正確地回答了。老師也叫到了我，我立刻大聲流利地回答起來。老師連連稱贊我：“你回答得有創(chuàng)見，好，不錯(cuò)！請坐！”然后，作為鼓勵(lì)，在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見的學(xué)生到前面去做實(shí)驗(yàn)。我也被請到了。這時(shí)，我非常高興，抬頭挺胸走上前去。老師對我們說：“請你們各自選一個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目做給大家看?！蔽覀兯膫€(gè)人便挑了自己最喜歡的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做了起來。挑后，老師叫小明先做實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬，迅速擦了起來。不一會(huì)兒，他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實(shí)驗(yàn)盒子的頂端上面。咦，奇跡果然出現(xiàn)了：下面的錫鉑紙果然張開了。他自豪地對大家說：“這是因?yàn)橛蚕鹉z棒上的負(fù)電通過頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上，這兩張紙帶上同種負(fù)電，帶同種電的物體相排斥，所以錫鉑紙張開了?！薄皣W……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。接著，我用絲綢和玻璃棒摩擦，同樣到那個(gè)實(shí)驗(yàn)盒的頂端去碰了一下，錫鉑紙也張開了。我說的跟小明的差不多，只是我說我的棒上面帶的是正電。第三次，由其他兩位學(xué)生一起做。一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦，另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一個(gè)懸掛著的燈草球。啊，那小球立刻被吸引了過去。然后，他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時(shí)，兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后，他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦，也去靠攏小球，小球也被吸引過去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏，可是，這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏，各自后退，離開了一定距離。后來，他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣，死活不愿意靠攏。接著，一個(gè)同學(xué)說明了情況和理由，另一個(gè)同學(xué)作了補(bǔ)充。

“嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容，高興地說：“你們學(xué)得不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)做得又好，解釋得又非常正確，很好！現(xiàn)在打開實(shí)驗(yàn)盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)。其他的學(xué)生看后要評價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)指出讓他改正?！鳖D時(shí)，教室里沸騰起來。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗(yàn)來了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來。接著，他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來跑到了尺子上面。下課的鈴聲響起來了，同學(xué)們還繼續(xù)做著手中的實(shí)驗(yàn)，大家都埋怨這鈴聲響得太快了，要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好！經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)，我知道了摩擦起電的道理和相關(guān)的知識，真是受益非淺??！指導(dǎo)教師：馮永康[推薦給朋友][顯示打印]有趣的小實(shí)驗(yàn)（二）有趣的小實(shí)驗(yàn)下午，老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢？我們疑惑地看著她，她好像看出我們的心思，笑著說：“今天我們來做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)?！币宦犠鰧?shí)驗(yàn)，我們高興得跳起來。老師拿起剪刀，把白紙剪成一些碎片，放在同學(xué)們的桌上。這時(shí)，我們就好奇了。有的說：“是用來抽獎(jiǎng)的?！币灿械恼f：“是用來玩游戲的?！崩蠋熜χf：“是用來做實(shí)驗(yàn)的。”同學(xué)們問道：“老師這是用來做什么實(shí)驗(yàn)的？”老師解釋說：“等會(huì)你就知道了?！苯又蠋熥屚瑢W(xué)們拿起一支筆，然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再把摩擦后的筆放在小紙片上。我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里，使它上下摩擦，越摩越快，過了一會(huì)兒，我把筆桿放在小紙片上，呀！真神奇，這些小紙片像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃飛快地粘在筆桿上，就像磁鐵一樣，牢牢地粘住筆桿，我高興極了，同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說：“|我粘了三四個(gè)。”小紅說：“我粘了十個(gè)。”老師看著興高采烈的同學(xué)們問道：“你們知道這是怎么回事嗎？”大家你看看我，我看看你，不知道這是怎么回事。這時(shí)田昊原大聲說：“摩擦產(chǎn)生的靜電?！崩蠋熉犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。小實(shí)驗(yàn)多有意思?。∥腋吲d極了。我想，我們從小要熱愛科學(xué)，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只要好好學(xué)習(xí)，將來一定能攀登科學(xué)高峰。韶關(guān)市湞江執(zhí)信小三年級（2）班謝全杰指導(dǎo)老師：廖海燕有趣的小實(shí)驗(yàn)（三）今天，我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡單，只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我首先把水倒入事先?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時(shí)針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時(shí)，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡，頓時(shí)，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí)，不知道誰問了句：“為什么會(huì)吹出泡泡呢？”對啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí)，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1／3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就形成了泡泡?！蓖瑢W(xué)們聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！沒想到一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢！有趣的小實(shí)驗(yàn)（四）有趣的小實(shí)驗(yàn)

湖北省荊州市

荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級五班

李思琪

“我吸起來了！”“我也吸起來了”教室里傳出一陣陣高興的振奮人心的聲音。這到底是怎么回事呢？原來，今天下午，我們在教室里做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先拿出幾張薄薄的紙，在拿出一根塑料筆，這樣，準(zhǔn)備工作就好了。然后，再把紙撕成許多小碎片，把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上來回摩擦許多次，馬上放到紙片上，然后小紙片就會(huì)忽然趴到塑料筆上。我一只手拿著塑料筆，另一只手撕著紙片，紙片大大小小的撕完了，再拿起塑料筆，在頭發(fā)上來回摩擦，最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空，這時(shí)，不知從哪兒冒出一股奇跡般的力量，讓紙片慢慢站立起來，接著，紙片竟一動(dòng)不動(dòng)地“粘”到上面，“難道這是魔法？”，我心理納悶地想……正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，徐老師說：“打開書132葉，你們就知道了！”于是我半信半疑地打開書。讀著讀著，我心里豁然一亮，原來塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電，靜電吸起了小紙片。我略微一思考，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起來了許多紙片，用手套也行呢！在生活中，這樣的趣事也有許多，例如：有時(shí)人站在電視機(jī)前，回頓時(shí)毛骨悚然，拖毛衣時(shí)，毛衣能把頭發(fā)帶起來……通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，我明白了，生活中處處有科學(xué)。

指導(dǎo)教師：徐江梅[推薦給朋友][顯示打印]有趣的小實(shí)驗(yàn)（五）有趣的小實(shí)驗(yàn)今天，我做了一件有趣的事。我先把一張小紙剪成了一些小紙屑。然后，拿來一支塑料筆，我把塑料筆在我頭發(fā)上來回摩擦，再把筆放入紙屑里。哎呀！筆頭把小紙屑吸附在筆上了，太有趣了！這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理是：頭發(fā)和塑料筆摩擦后產(chǎn)生的靜電，是靜電把小紙屑吸了上來！有趣的小實(shí)驗(yàn)（六）周五放學(xué)回家我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是給杯子里放入一塊冰，然后接滿水，看水會(huì)不會(huì)溢出來的實(shí)驗(yàn)，可是我家里的網(wǎng)絡(luò)老不穩(wěn)定，只好讓媽媽周一上班幫我錄入，我先拿了一塊冰放到一個(gè)紙杯子中，再給備注里裝滿水，然后我在等冰融化的時(shí)候，先去練習(xí)寫字了，等了大概不到15分鐘冰就全融化了，我看到杯子的水沒有溢出來。媽媽給我講有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因關(guān)于密度的我不太明白，最簡單的原因我記住了是因?yàn)楸伤畷r(shí)，體積并沒有增加，雖然化成水了，它占用的還是冰的位置，哈哈，太有趣了，我喜歡做實(shí)驗(yàn)。有趣的小實(shí)驗(yàn)（七）爸爸和我一起做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一些小紙碎和一把塑料尺子，開始的時(shí)候我把尺子放在爸爸的頭上摩擦幾下，放在小紙碎上，小紙碎就會(huì)貼在尺子上，我覺得非常神奇！我又拿尺子放在我的頭發(fā)上摩擦，哎呀，怎么試來試去小紙碎都不能貼在尺子上？我就問爸爸：“這是什么原因？”爸爸解釋，說：“我的頭發(fā)干，你的頭發(fā)濕，成功的秘訣就在這里了。”我又把尺子放在爸爸的頭發(fā)上摩擦幾下，小紙碎有貼在尺子上了。這時(shí)我想：為什么塑料尺子那么神奇呢？于是，我上網(wǎng)查看資料，終于知道了原因。這是因?yàn)樗芰铣咦赢a(chǎn)生了靜電，靜電吸起了小紙碎。這就是我們平常聽說的摩擦起電的原理。通過做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得了靜電的原理。小實(shí)驗(yàn)不僅做起來有趣、還蘊(yùn)涵著科學(xué)道理。今后，我要多做小實(shí)驗(yàn)，掌握更多科學(xué)知識。有趣的小實(shí)驗(yàn)（八）螞蟻是有趣的動(dòng)物，他們在會(huì)不會(huì)互相幫助呢？今天，我親手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。材料很簡單，就是白糖和小石子。實(shí)驗(yàn)開始了。首先我把一些白糖放在家門口，一只螞蟻來搬食?？炜矗∫恢晃浵亖砹?，離白糖的位置越來越近，我小心翼翼地將小石子把螞蟻壓在下面，于是螞蟻拼命掙扎著，似乎在叫：“救命啊……”我想那些螞蟻會(huì)不會(huì)來救它呢？正想著，果然來了兩只螞蟻，我認(rèn)為它們是來救它的，誰知它們是來搬食物的，我氣喘喘地說：“你們這些沒良心的東西，只顧著吃！”說著說著，又有兩只螞蟻來了，我想它們肯定又是來搬食物的。嘿！正好相反，只見它們使勁推動(dòng)著小石子，我看它們這么有良心，于是，我就把小石子拿開了。通過實(shí)驗(yàn)，我了解到了螞蟻也會(huì)互相幫助的。有趣的小實(shí)驗(yàn)（九）寒假的一天，我看到書上有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，興趣便來了。按照書上的要求，我裝了大半盆水，找來一面鏡子，小心翼翼地斜插在水中。先讓太陽照在鏡子上，再使鏡子的光反射在墻上，墻上立刻出現(xiàn)了一道美麗的“彩虹”。忽然，“彩虹”不見了。我一看，喲，原來是鏡子動(dòng)了。我又認(rèn)真地?cái)[弄著，鏡子總是不穩(wěn)定。我想了個(gè)好辦法，在鏡子下面墊一塊小石頭，雪白的墻上又映出一道美麗的“彩虹”。有紅、黃、紫等七種顏色，美麗極了。我輕輕地?fù)軇?dòng)著盆子里的水，“彩虹”中好像有一位仙姑，她正拿著一朵盛開的荷花在“彩虹”中跳舞呢！我看著看著，覺得自己也好像飄然而起，慢慢地飛到那美麗的“彩虹”中去了，在“彩虹”里翩翩起舞，又是唱，又是跳，歡樂地玩起來?！斑@道‘彩虹’多美麗??！簡直像仙女下凡那么美?！闭{(diào)皮的妹妹看見了“彩虹”，邊跳邊嚷走了過來。她搬來一把椅子，跪在上面，說要把“彩虹”摘下來。正當(dāng)她伸出手碰到墻上的“彩虹”之時(shí)，?。∷氖殖闪似呱至?。妹妹神秘地說：“哥哥，我的手成了七色手了，我有了七色手，可以把天上的月亮摘下來，掛在我家里呢！”“哈哈！哈哈！”我倆笑得前俯后仰。妹妹走到我身邊，晃動(dòng)著鏡子，“彩虹”似蛟龍飛奔，更好看。忽然，妹妹好奇地問：“哥哥，我用鏡子照，墻上是白色圓形，沒有什么色彩，放在水里為什么出現(xiàn)這般奇跡呢？”妹妹的問題難住了我。是啊，鏡子放在水中映著陽光，就出現(xiàn)“彩虹”，這是為什么呢？這一定有科學(xué)的道理，但我又答不上。對！我一定要用學(xué)到的科學(xué)知識解答它。我只好對妹妹說：“等哥哥看了《小哥白尼》那些科學(xué)刊物以后，再告訴你吧！”有趣的小實(shí)驗(yàn)（十）今天，我正在看《我們愛科學(xué)》，忽然，我的目光被一個(gè)標(biāo)題吸引了：制作葉脈圖鑒。我頓時(shí)來了興趣，馬上將文章看完，然后開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。我先去文化廣場走了一圈，一邊走一邊采摘符合條件的樹葉。一圈下來，手上早已全是樹葉，兩只手都拿不過來了，連褲袋也裝滿了，手上還粘著樹汁，黏糊糊的。我不怕累，也不怕臟。一回到家，我就將樹葉放在地上，找來一個(gè)紅色的水桶，用水清洗干凈，裝上四分之一的水，然后將樹葉洗干凈，放進(jìn)桶里浸泡。干完這一切后，我又找來那本書，將前后步驟仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，以確保萬無一失。在確定一切沒錯(cuò)之后，我才活動(dòng)活動(dòng)筋骨，坐下來休息。第二天一大早，我破天荒地起了床，連口都沒有漱，就跑去陽臺看樹葉。只見水有些發(fā)青，像是長了青苔。有些樹葉外面那層薄膜已經(jīng)掉了，飄浮在水上，像一葉