小班藝術(shù)教案：啄木鳥

小班藝術(shù)教案：啄木鳥作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班藝術(shù)教案：啄木鳥，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班藝術(shù)教案：啄木鳥1活動目標：1、根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂，分辨樂曲ABC結(jié)構(gòu)。2、在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂指圖。3、能注意，認真的傾聽音樂，積極的參與活動。活動準備：1、啄木鳥手飾一個。2、錄制的.音樂磁帶。3、粉筆、黑板。座位：四豎排活動過程：1、隨《小鳥》音樂做律動入室。2、故事導(dǎo)入(故事附后)。3、有一段音樂也講述了這樣一個故事，你們聽!4、教師隨音樂畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看)。5、完整的聽音樂指圖。①教師指圖，幼兒空指?！袄蠋熣垇砹俗哪绝B醫(yī)生為我們班的果樹治病，請小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。②個別幼兒(2—3名)指圖?！罢垘讉€小朋友上來和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧!”6、為三段音樂創(chuàng)編不同的律動表演，進一步理解音樂。①創(chuàng)編?！叭绾斡脛幼鱽肀硎具@三件事?”②請四位幼兒當大樹，一名幼兒當啄木鳥進行練習。③完整練習一遍。7、合作表演。①請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。8、總結(jié)，使音樂《摘果子》出室。故事：果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過看見大樹那痛苦的樣子就問：大樹伯伯說：“我們生病了，好難受?！毙▲B連忙說：“您別著急，我去給你們請醫(yī)生。”不一會小鳥就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧!”說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里，經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了。小班藝術(shù)教案：啄木鳥2一、活動目標：1、幼兒學(xué)習折鳥類嘴巴的技能；2、幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥；3、幼兒了解啄木鳥的外形特征和生活習性；4、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。二、活動準備：啄木鳥的圖片，折好的啄木鳥一個，正方形的紙若干張，自制大樹一棵。三、活動過程：1、活動導(dǎo)入：通過猜謎，引發(fā)幼兒對折啄木鳥的興趣：“有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮，會啄掉，鉤出害蟲一條條?！?、有順序地觀察啄木鳥：（1）觀察頭。啄木鳥頭上有什么？（重點觀察嘴，介紹舌頭）（2）觀察身體。身體兩旁有什么？身體下面有什么？（重點觀察腳、尾）（3）啄木鳥在樹上是怎樣捉害蟲的`？3、小結(jié)啄木鳥的外形特征：啄木鳥的嘴尖而直，像把鐵錘子，能鑿穿樹皮。舌有短鉤，把舌頭伸進裂口中鉤出害蟲。趾端有尖鉤，能牢靠地抓住樹干。尾巴堅硬。啄樹皮時支撐身體。并提問：啄木鳥能捉蟲，是益鳥還是害鳥？（益鳥）4、教折紙——“啄木鳥”。教師指導(dǎo)語：（1）正方形紙一張，對角和對角找朋友，對齊壓平；（2）展開，找到中線上的一個角，拿住，讓紙立正；（3）這個角上的一條邊去找中線，對齊壓平；（4）這個角的另一條邊去找中線，對齊壓平，變成一個冰激凌；（5）找到冰激凌上的角，用這個角的兩條邊去找中線，對齊壓平；（6）翻過來，對折，左手拿住折紙的一個尖角，讓它立正，這是尾巴；（7）沿虛線剪開，翹起來折成爪子；（8）用來做嘴的尖角中間分開，折進，拉出一點小角折出嘴巴的形狀，畫上眼睛，啄木鳥做好了。5、將啄木鳥粘貼在自制的大樹上，幼兒互相欣賞、交流各自的作品。四、活動延伸：1、學(xué)習兒歌《啄木