聚焦新人教版英語(yǔ)Project教學(xué) 論文

聚焦新人教版英語(yǔ)Project教學(xué)摘要：基于英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言能力目標(biāo)是使學(xué)生能夠在常見(jiàn)的具體語(yǔ)境中整合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)的自己的意愿，新版教材除了設(shè)置listeningandspeaking和listeningandtalking之外，又增加了project教學(xué)板塊來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)用能力。本文對(duì)Project概念進(jìn)行了基本分析，然后又指出在實(shí)際教學(xué)中此教學(xué)版塊存在的問(wèn)題。最后通過(guò)一節(jié)project的教學(xué)設(shè)計(jì)探索project的教學(xué)方法以及對(duì)此板塊教學(xué)的反思。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)，Project板塊，教學(xué)設(shè)計(jì)一、Project板塊的分析何為project？為什么2019新人教版教材設(shè)置了Project板塊？作為老師該如何對(duì)這一板塊進(jìn)行教學(xué)？這個(gè)板塊想要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)？在拿到新教材看到這一板塊時(shí)，我想很多老師都會(huì)有這樣的困惑。也只有解決了這些困惑，教學(xué)之路才不會(huì)茫然。Project在國(guó)外可以看做時(shí)老師給學(xué)生留的作業(yè)，這和我們所理解的傳統(tǒng)作業(yè)又不完全一樣。老師會(huì)讓學(xué)生通過(guò)完成一些與生活密切有關(guān)的任務(wù)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。新教材增加的project板塊就與此類(lèi)似，比如必修三Unit3中假設(shè)自己在旅行社工作，搜索有關(guān)中國(guó)多樣性的文化，去完成atravelbrochure；Unit4的project任務(wù)是讓學(xué)生上網(wǎng)搜索一些關(guān)于中國(guó)太空探索的圖片，故事，報(bào)道，視頻合作完成一個(gè)presentation；必修二Unit5的探討和音樂(lè)有關(guān)的presentation等，我們可以把它理解為綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目。這些任務(wù)既讓學(xué)生們感到新奇又能讓他們投入進(jìn)去，其目的就在于引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)查，討論，交流和合作，展示學(xué)習(xí)成果。這與英語(yǔ)新課程中的學(xué)科核心素養(yǎng)理念不謀而合。且很多小學(xué)及初中教材也增添了此版塊，這樣一來(lái)，對(duì)于語(yǔ)言能力的訓(xùn)練就形成了一個(gè)完整的系統(tǒng)。在Project板塊中，老師要把學(xué)生看作課堂教學(xué)的主體，以老師為中心開(kāi)展教學(xué)，要以學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)為主讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)多種多樣的教學(xué)形式讓學(xué)生從自身實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系人生，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生參與到小組討論，尤其是上課參與度不高的學(xué)生，分工合作時(shí)也要盡量顧及每位學(xué)生的長(zhǎng)短處，讓他們?cè)谡n堂上找到存在感和學(xué)習(xí)的成就感。同時(shí)也要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)能夠探究他們感興趣的問(wèn)題并且自主解決問(wèn)題，還要重視培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力。二、Project板塊教學(xué)中存在的誤區(qū)作為高中一線教師，我們都深知新課程教材容量較大，而規(guī)定學(xué)時(shí)有限，各學(xué)科普遍反映課時(shí)不足。就英語(yǔ)而言，詞匯量和閱讀量大幅度增，給學(xué)生學(xué)生預(yù)習(xí)、自習(xí)增加了困難。每個(gè)單元分為六個(gè)板塊，其中聽(tīng)、說(shuō)的容量大，聽(tīng)力內(nèi)容較深。不止是學(xué)生，教師在教學(xué)資源匱乏的背景下也感慨天天備新課的艱辛，所以，在常規(guī)課堂中，很多老師在教學(xué)中都忽略了此版塊，或者只是簡(jiǎn)單地處理其中的生詞和短語(yǔ)，對(duì)學(xué)生主體地位的理解也通常停留在師生間單一的、簡(jiǎn)單的交流。新課程教學(xué)倡導(dǎo)的是一個(gè)大單元整體設(shè)計(jì)理念，對(duì)project板塊的忽視和舍棄，也破壞了整個(gè)單元的整體性，這也是違背了編者的意圖。三、Project板塊的教學(xué)案例分析1.教學(xué)案例：Setupastudentclub2019版高中英語(yǔ)必修一Unit1Teenagelife是一個(gè)以校園生活為主題的單元。在WelcomeUnit導(dǎo)入校園生活的話題后，ListeningandSpeaking部分介紹了chooseaschoolclub，Readingandthinking部分介紹了schoollifeindifferentplaces.有了前面的話題鋪墊和語(yǔ)言知識(shí)的積累，Project板塊要求學(xué)生自己Setupastudentclub并為其設(shè)計(jì)一張海報(bào)然后進(jìn)行展示和介紹。2.教學(xué)設(shè)計(jì)（1）呈現(xiàn)一組與中外校園社團(tuán)有關(guān)的圖片，引入schoolclub話題。教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)，“興趣是學(xué)習(xí)之母，是如何學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)?！睂W(xué)校社團(tuán)這個(gè)話題對(duì)于新入學(xué)的高一新生是很熱門(mén)的，既貼近他們校園生活的實(shí)際，又能夠激發(fā)他們對(duì)于項(xiàng)目活動(dòng)的興趣。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，呈現(xiàn)一組與中外校園社團(tuán)有關(guān)的圖片，引入schoolclub話題，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生融入活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以拓展學(xué)生文化視野，增加學(xué)生的跨文化認(rèn)知。然后進(jìn)行提問(wèn)：Ifyouhaveachancetosetupaclub，whatkindofschoolclubdoyouwanttochoose？由于Project的任務(wù)復(fù)雜，需要多人合作才能順利完成，教師在教學(xué)開(kāi)始時(shí)要對(duì)全班進(jìn)行小組分配。教師分組的標(biāo)準(zhǔn)不能僅僅是根據(jù)英語(yǔ)水平的高低，也要注意搭配不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的學(xué)生。比如每個(gè)小組要注意搭配在美術(shù)、英語(yǔ)寫(xiě)作、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面較為優(yōu)秀的學(xué)生。然后，教師要引導(dǎo)組長(zhǎng)根據(jù)組員的能力、特長(zhǎng)、資源等對(duì)各自小組進(jìn)行分工。教師也要給予適當(dāng)而有效的方法策略指導(dǎo)，并進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)督與調(diào)控。教師要引導(dǎo)學(xué)生在課前充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)報(bào)刊等資源獲取信息，教師也可以為學(xué)生提供相關(guān)資源，以確保學(xué)生保質(zhì)保量地完成任務(wù)。然后讓每一組從Page21上的Part1去選擇其中一個(gè)俱樂(lè)部或選擇建立一個(gè)他們自己認(rèn)為其他人會(huì)感興趣的俱樂(lè)部。他們可能會(huì)給出各種各樣想成立的俱樂(lè)部，如Cosplay俱樂(lè)部、魔方俱樂(lè)部、舞蹈俱樂(lè)部等多種答案，這時(shí)教師客觀的看待學(xué)生們給出的各種答案，不應(yīng)進(jìn)行主觀上的評(píng)價(jià)。（2）引導(dǎo)小組對(duì)俱樂(lè)部的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行討論。讓學(xué)生分小組探討設(shè)計(jì)俱樂(lè)部的名稱以及海報(bào)的構(gòu)想，討論結(jié)束后，最終總結(jié)出海報(bào)的具體內(nèi)容。這一步驟非常重要，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間討論，同時(shí)要最大程度調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與程度。為了讓學(xué)生對(duì)海報(bào)的具體內(nèi)容清晰化，教師可引導(dǎo)每個(gè)小組選出一個(gè)leader，因?yàn)樾〗M長(zhǎng)要比老師對(duì)組員了解的更全面一些，因此任務(wù)卡的分配可以交給組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這里小組內(nèi)必須分工明確，每個(gè)部分都要有具體的的負(fù)責(zé)人，F(xiàn)orexample：TaskcardStudent1：______TaskcardStudent2：______表1DetailsofyourclubClubnameSloganAimActivityRequirementMeetingtimeandplace（3）根據(jù)總結(jié)出的信息設(shè)計(jì)社團(tuán)海報(bào)并向全班展示。此活動(dòng)需要教師提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)海報(bào)所需要的材料，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，按照小組分工完成海報(bào)的設(shè)計(jì)工作。設(shè)計(jì)活動(dòng)中，每組leader可根據(jù)組員具體情況調(diào)整任務(wù)，擅長(zhǎng)繪畫(huà)的組員課承擔(dān)起繪畫(huà)任務(wù)，書(shū)法較好的同學(xué)可擅長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)任務(wù)，盡量讓每一位組員都能在海報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)揮作用。在合作交流時(shí)，學(xué)生就可以使用到本單元前幾個(gè)課時(shí)所學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言進(jìn)行交流，這也體現(xiàn)了Project的主要特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。然后為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們獲得了學(xué)習(xí)的成就感和喜悅感以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。Commentsandsuggestions：（4）準(zhǔn)備一段招募社團(tuán)成員的介紹。Example：Hello，everyone!We’reverypleasedtointroduceourclubtoyou.Itiscalled...Oursloganis...，andourclubaimsto...在普通英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能，就是使學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等活動(dòng)，理解口頭和書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)篇所傳遞的信息觀點(diǎn)，情感和態(tài)度等，并能利用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，文化知識(shí)等，根據(jù)不同目的和受眾，通過(guò)口頭和書(shū)面等形式去創(chuàng)造新語(yǔ)篇。這些活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都是很重要的。此活動(dòng)要求學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于每個(gè)小組新建schoolclub的介紹，旨在鍛煉學(xué)生的表達(dá)性技能。老師可以從網(wǎng)絡(luò)找些視頻資源讓學(xué)生們觀看，幫助學(xué)生完成他們自己的介紹。四、反思1.重視及時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。Project板塊是學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為老師一定要通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)揮引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在展示和評(píng)價(jià)階段，要充分發(fā)揮學(xué)生互評(píng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他小組的成果發(fā)表意見(jiàn)。老師可以指導(dǎo)學(xué)生從分工、任務(wù)分配和小組成員的努力程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以組織組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師的及時(shí)反饋，學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有著激勵(lì)作用。但在真正實(shí)施過(guò)程中，由于學(xué)生認(rèn)知的局限性，小組互評(píng)或自評(píng)都或多或少的質(zhì)量不高，這是老師要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。老師可以對(duì)完成得出色的、有特色的作品要在全班展示，并且頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，以示鼓勵(lì)，比如最佳海報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳人氣俱樂(lè)部、最佳創(chuàng)意俱樂(lè)部等等，以保持學(xué)生對(duì)于參加Project活動(dòng)的熱情和積極性。2.促進(jìn)學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探究能力。在Project教學(xué)中，老師一定要敢于放手，讓學(xué)生去親自去體驗(yàn)和探究，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，由被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極探索者。老師也要關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵(lì)，在本節(jié)課中，不少平時(shí)不太活躍的學(xué)生都發(fā)揮了自身的特長(zhǎng)，積極參與到項(xiàng)目活動(dòng)中。五、結(jié)語(yǔ)作為一線教師要有提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新教材，研究新教材中Project板塊，結(jié)合學(xué)校硬件條件和學(xué)生水平精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，提升學(xué)生用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。教育使學(xué)生和教師都成為優(yōu)秀的人。正如陶行知先生所言：想要學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。學(xué)生語(yǔ)言