統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)研究

統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)研究

【引言】

語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要途徑之一。而語文名著的導(dǎo)讀教學(xué)是語文教育中的一項重要內(nèi)容，有助于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。統(tǒng)編版初中語文教材中的名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)，將經(jīng)典名著與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，采用系統(tǒng)化的教學(xué)支架，提供了一種實用的教學(xué)方法。本文將探討統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)的研究成果和實施效果。

【名著導(dǎo)讀教學(xué)的意義】

名著是人類文明的瑰寶，具有豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值。通過閱讀和解讀名著，學(xué)生能夠接觸到各種不同的思想和觀點，拓寬自己的思維和視野。名著導(dǎo)讀教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。

【綜合教學(xué)支架的設(shè)計與構(gòu)建】

在統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)中，通過綜合教學(xué)支架的設(shè)計與構(gòu)建，能夠更好地幫助學(xué)生理解和閱讀名著。綜合教學(xué)支架包括四個基本要素：背景知識教學(xué)、文本分析教學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)和評價與篩選教學(xué)。

首先，背景知識教學(xué)是名著導(dǎo)讀的第一步。學(xué)生需要了解作者的生平背景、作品的歷史背景以及作品本身的背景知識，這有助于學(xué)生更好地理解作品的意義和內(nèi)涵。

其次，文本分析教學(xué)是名著導(dǎo)讀的核心環(huán)節(jié)。學(xué)生需要通過分析作品的結(jié)構(gòu)、角色設(shè)定、情節(jié)線索等要素，掌握作品的整體思路和細節(jié)描寫，進一步理解作品的深層含義。

再次，文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)是名著導(dǎo)讀的延伸與拓展。通過學(xué)習(xí)名著的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)表達，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

最后，評價與篩選教學(xué)是名著導(dǎo)讀的總結(jié)與評估。學(xué)生需要對作品進行評價和篩選，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提供改進的意見和方法，促進學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)動力。

【教學(xué)案例與效果】

統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)方法在實際教學(xué)中取得了良好的效果。以下是一個教學(xué)案例：

以《紅樓夢》為例，導(dǎo)讀教學(xué)可以先引起學(xué)生對中國古代文學(xué)的興趣，通過展示相關(guān)圖片和講解背景知識，了解戲曲與古代小說的關(guān)系。接著，通過分析文本的人物設(shè)定，學(xué)生可以了解賈、史、王等眾多人物的特點和關(guān)系，進一步理解故事的發(fā)展。之后，學(xué)生可以根據(jù)自己對作品的理解和思考，進行一些文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，如書寫角色的心理活動或編寫故事的延續(xù)篇章。

通過這樣的教學(xué)案例，學(xué)生不僅能夠理解《紅樓夢》的故事情節(jié)，還能夠感受到其深刻的人物形象和情感描寫。統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

【結(jié)論】

統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地理解和閱讀名著。通過背景知識教學(xué)、文本分析教學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)和評價與篩選教學(xué)等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力，并培養(yǎng)出創(chuàng)造力和思辨能力。這一教學(xué)方法的案例實施和效果評估顯示，名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并促進他們的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。未來還應(yīng)進一步研究和改進這一教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展統(tǒng)編版初中語文名著導(dǎo)讀支架式教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)方法，通過背景知識教學(xué)、文本分析教學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)和評價與篩選教學(xué)等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更好地理解和閱讀名著，提高文學(xué)鑒賞能力，并培養(yǎng)出創(chuàng)造力和思