探求救國(guó)之路教學(xué)案

...wd......wd......wd...章丘市普集中心小學(xué)品德與社會(huì)備課表年級(jí)六科目品社主備人侯娟時(shí)間課題探求救國(guó)之路課型新授課課時(shí)3課時(shí)二次備課執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因，認(rèn)識(shí)辛亥革命侯中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)其對(duì)比分析歷史問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱歷史資料，并能根據(jù)需要進(jìn)展交流、分析、整理的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)了解孫中山早起革命活動(dòng)以及孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)過(guò)艱辛斗爭(zhēng)，推翻清朝統(tǒng)治的史實(shí)，樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)其抑制苦難的勇氣和精神。2、利用史實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，明白國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)了解公車上書、戊戌變法的社會(huì)背景和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)；分析戊戌變法失敗的原因，認(rèn)識(shí)到辛亥革命后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化；活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集戊戌變法及辛亥革命的資料；教師搜集錄像資料并做成課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入新課〔播放《走向共和》主題曲為背景的音樂(lè)，配上《走向共和》中“抓取〞的圖片。〕師：音樂(lè)完畢了，但這被撞的旋律還久久留在我們的心頭，歌詞說(shuō)的多好呀：風(fēng)吹過(guò)、雨打過(guò)，鐵蹄踐踏過(guò)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)再次被“鐵蹄踐踏〞，在這樣的情況下許多憂國(guó)憂民的仁人志士積極展開行動(dòng)，開場(chǎng)了困難的救國(guó)之路！他們不愿當(dāng)亡國(guó)奴，置個(gè)人生死于不顧，力主變法，以求國(guó)富民強(qiáng)。但是他們的主張?jiān)诮?jīng)歷了艱辛卓越的斗爭(zhēng)之后，被反動(dòng)派扼殺了，那是多么讓人痛惜啊！這場(chǎng)革命就是著名的“戊戌變法〞?！舶鍟n題〕講授新課〔出示課題〕師：誰(shuí)能根據(jù)課前查閱的資料離開談?wù)勥@次變法為什么叫做“戊戌變法〞學(xué)生根據(jù)查閱的資料進(jìn)展交流。教師小結(jié)：正是因?yàn)樽兎ǖ臅r(shí)間為1898年，這一年是舊歷的戊戌年，所以被稱為“戊戌變法〞。〔通過(guò)課前查閱的資料談?wù)勛约簩?duì)“戊戌變法〞的了解〕學(xué)生自由交流，可以展示自己搜集道德圖片以及文字資料。教師重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾點(diǎn)：戊戌變法的歷史背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂了《馬關(guān)條約》。學(xué)生根據(jù)自己查閱的資料交流《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。正式因?yàn)檫@是一個(gè)不平等的跳躍，激起了全國(guó)人民極大的憤慨。公車上書因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在京考試的1300多名舉人一起聯(lián)名請(qǐng)求變法，而公車又是舉人參加考試的代稱，素以歷史上稱這次上書為公教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)車上書。戊戌變法的直接原因第一，馬關(guān)條約的簽訂激起了全國(guó)人民極大的憤慨，特別是德國(guó)人強(qiáng)占了膠州灣，更是事件的導(dǎo)火索。第二，公車上書的巨大影響第三，光緒帝不愿意做亡國(guó)之君。戊戌變法的主要內(nèi)容主要涉及到了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事這幾個(gè)方面。這些內(nèi)容有利于我國(guó)的開展，是進(jìn)步的。變法的內(nèi)容有一些的到了貫徹和落實(shí)，例如，在文化方面廢除了科舉，普遍設(shè)立了中小學(xué)堂，在京師設(shè)立了大學(xué)堂，也就是現(xiàn)在的北京大學(xué)前身。戊戌變法的最終結(jié)果學(xué)生交流，展示資料。教師小結(jié)：戊戌變法最終失敗了，慈禧太后和榮祿發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝慈禧太后宣布親政，廢除了變法詔令。師：變法失敗后，參加變法的維新派認(rèn)識(shí)選擇了不同的命運(yùn)，你能跟自己哈月的資料談?wù)剢釋W(xué)生交流：變法失敗后，康有為、梁?jiǎn)⒊孪嚷動(dòng)嵦拥絿?guó)外。而以譚嗣同為代表的“戊戌六君子〞放棄了逃生的時(shí)機(jī)，慘遭殺害?！惭a(bǔ)充展示“戊戌六君子〞的資料〕師：對(duì)維新派人士選擇不同的命運(yùn)，你若何看梳理總結(jié)師：戊戌變法最終失敗了，通過(guò)這節(jié)課的分析，結(jié)合自己查閱的資料，你來(lái)談?wù)勎煨缱兎ㄊ〉脑颉W(xué)生暢所欲言教師小結(jié)變法失敗的原因。學(xué)生整理填寫書上的空白局部。戊戌變法的失敗使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的時(shí)機(jī)。但是維新志士們滿懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔波呼號(hào)，殫精竭慮。他們的行動(dòng)是符合維護(hù)民族獨(dú)立和開展資本主義這一歷史潮流的，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗戰(zhàn)精神，他們的愛(ài)國(guó)主義精神必將鼓勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而繼續(xù)奮斗。第二課時(shí)導(dǎo)入新課在風(fēng)云激蕩的世界潮流中，中國(guó)近代社會(huì)的歷史也進(jìn)入了急劇動(dòng)亂的時(shí)期，短短的十幾年內(nèi)出現(xiàn)了一系列重大的政治歷史事件：中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些事件都反映了一個(gè)事實(shí)：帝國(guó)主義侵略者和中華民族的矛盾日益激化。而當(dāng)時(shí)反動(dòng)的清朝政府日益暴露出他甘心充當(dāng)?shù)蹏?guó)主義走狗用的丑惡嘴臉。在清政府的壓榨下，受苦最深的是勞動(dòng)人民，因而首先起來(lái)對(duì)抗的也是他們。在這些對(duì)抗中出現(xiàn)了一個(gè)偉大的人物——孫中山。講授新課師：孫中山是近代民主革命的先行者，是偉大的民主主義革命家，是一個(gè)卓越的不屈不撓的革命實(shí)踐者。他為什么要投身于革命運(yùn)動(dòng)呢師：孫中山又是若何進(jìn)展革命運(yùn)動(dòng)的呢成立了資產(chǎn)階級(jí)革命的團(tuán)體和政黨——興中會(huì)和同盟會(huì)。學(xué)生自由談?wù)撏藭?huì)成立的意義教師小結(jié)：興中會(huì)和同盟會(huì)市孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。同盟會(huì)后來(lái)成為了辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)核心。師：孫中山先后屢次領(lǐng)導(dǎo)了武裝起義，你了解哪些師：在這些起義中許多仁人志士為了救國(guó)救民，在國(guó)外投身革命，獻(xiàn)身革命，值得我們永遠(yuǎn)尊敬，永遠(yuǎn)思念。〔課件展示陸?zhàn)〇|、秋瑾、林覺(jué)民等頭像，學(xué)生自由講自己所知道的的革命英雄的故事。〕在這些起義中最重要的因市武昌起義，誰(shuí)能簡(jiǎn)單講一講他的經(jīng)過(guò)武昌起義的勝利對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)產(chǎn)生的巨大影響?！惭a(bǔ)充資料：武昌起義后14個(gè)省獨(dú)立?！承〗Y(jié)武昌起義就像一聲巨雷，在中國(guó)當(dāng)時(shí)哪沉悶的天空炸響，強(qiáng)烈的震撼了中國(guó)大地，也震撼了中國(guó)人民，在50多天的時(shí)間里，有14個(gè)省響應(yīng)起義并宣布獨(dú)立。這為孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)奠定了根基。第三課時(shí)導(dǎo)入新課〔播放課件：中華民國(guó)成立時(shí)的圖片資料〕辛亥革命成功后，1911年12月，宣布獨(dú)立的各省代表齊聚南京，選舉了孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣布中華民國(guó)臨時(shí)政府成立。這些圖片記錄了當(dāng)時(shí)難忘的一幕。講授新課〔袁世凱篡奪革命果實(shí)〕師：但是新生的中華民國(guó)不就就被袁世凱竊取了。誰(shuí)能談?wù)勥@是為什么學(xué)生交流教師小結(jié)：袁世凱篡奪辛亥革命的勝利果實(shí)與帝國(guó)主義想要維護(hù)在華的禮儀有很大的關(guān)系；而孫中山退位市逼不得已，但動(dòng)機(jī)還是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益。師：袁世凱竊取辛亥革命的成果之后，馬上露出了他丑惡的嘴臉，加強(qiáng)了專制統(tǒng)治和封建帝制復(fù)辟，最終做了83天皇帝。在這樣的情況下，以孫中山為代表的愛(ài)國(guó)志士又開場(chǎng)了保衛(wèi)辛亥革命成果的斗爭(zhēng)。梳理辯論，認(rèn)識(shí)歷史師：孫中山所領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命市中國(guó)大地上對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響的革命，你是若何認(rèn)識(shí)辛亥革命的學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，自愿分成兩方進(jìn)展辯論?！布追剑盒梁ジ锩鼛煶晒Φ模灰曳剑盒梁ジ锩鞘〉?。〕教師總結(jié)：辛亥革命尤其成功的一面也有其失敗的一面。我們應(yīng)該辯證的對(duì)待。它有著重要的歷史意義：首先，推翻了清朝封建腐朽的統(tǒng)治，完畢了兩千多年的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，具有劃時(shí)代的歷史意義；其次，建設(shè)了中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)政府，制定了《臨時(shí)約法》，是民主共和的觀念開場(chǎng)深入人心；再次，辦不了一系列有利于開展民族資本主義經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級(jí)民主政治的法令，為民族資本主義的開展創(chuàng)造了一定的條件。最后，在一定程度上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力，對(duì)推動(dòng)亞洲各國(guó)民族解放斗爭(zhēng)有巨大影響。辛亥革命也有其失敗的一面：一場(chǎng)革命勝利與否，關(guān)鍵看是否完成了革命的目標(biāo)。辛亥革命的目標(biāo)就是反帝反封建。袁世凱上任后，它使用的是儒家思想來(lái)控制人們，后來(lái)，他還自稱皇帝，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是走了一個(gè)皇帝又來(lái)了一個(gè)皇帝，中國(guó)的封建帝制并沒(méi)有被完全鏟除，從這兒可以看出辛亥革命的革命目標(biāo)沒(méi)有完成。也就是說(shuō)袁世凱市帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治工具，中國(guó)半殖民杜半封建社會(huì)的性質(zhì)依然沒(méi)有改變。辛亥革命的反封建反帝制兩個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有完成，他沒(méi)有從基本上改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。所以說(shuō)辛亥革命的最終的結(jié)果市失敗了。學(xué)