學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告有哪些

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學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告范文(一)

來到xxx幼兒園兩個(gè)月了，甜苦辣樣樣都有品味到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩。這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在兩個(gè)月的見習(xí)生活里進(jìn)步特別大。

給學(xué)生制造一個(gè)歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天分。俗話說得好，有了好的土壤才干長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任xxx教師、xxx教師和保育員xxx教師，她們不時(shí)遵守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有xx個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探究，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她貌筑的愛河里面。

在理論中積累經(jīng)歷，在教學(xué)中，浸透專業(yè)的教育理論知識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)理論中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心開展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原那么與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與施行以及各種根本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到理論與運(yùn)用。第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。

我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知細(xì)節(jié)決定成敗“的真理。因此，平時(shí)我留意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)歷和做法，遇到征詢題能用學(xué)過的理論進(jìn)展處置，關(guān)于新的教育理念如何運(yùn)用與理論，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)討論。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深化理解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別爽朗，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)展。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)教師交流和總結(jié)經(jīng)歷，正好似學(xué)們說的：每上一節(jié)課感受都不一樣，自己駕駛課堂的才干也有所進(jìn)步。“

開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小班的小孩剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)教師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能習(xí)慣幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽教師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得特別有成就感。因此，x教師她們是特別注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們明白集中教育活動(dòng)時(shí)間不只要有好的備課教案，更重要的是明白得如何支配課堂紀(jì)律，否那么確實(shí)是教師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。

在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也特別累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，協(xié)助幼兒理解經(jīng)歷。在教學(xué)活動(dòng)中我也交叉一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，同時(shí)愿意與教師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)展語言交往的樂趣，鼓舞學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和覺察，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。

而我們?cè)谥笇?dǎo)教師的身上，學(xué)到特別多課本上沒有的知識(shí)，明白在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，教師要留意給小孩營(yíng)建愛“的氣氛，讓幼兒喜歡教師，相信教師，喜歡跟教師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，陶醉在愉快的學(xué)習(xí)氣氛之中。

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛確實(shí)是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，確實(shí)是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還覺察了自己的許多缺乏的地點(diǎn)，比如在語言方面，語言的表達(dá)才干不強(qiáng)，綜合概括才干仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與小孩的交流不夠煽情。

在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要接著認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的根底。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是歡樂的，他們的聰明得意深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，確實(shí)是教師帶著著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中理論時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的理解。

幼兒教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育的根底階段，也是人才生長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：施行保育與教育相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧開展。這豎家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目的，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到歡樂，得到開展!

記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批判他不講衛(wèi)生，行為特別不文明。起初，他用不明白的眼神望著我，而后振振有詞地說：教師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大!“看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說過，愛小孩是母雞都可以做到的，但要教育小孩就不是一件容易的事情了?！拔也粫r(shí)地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告范文(二)

我是來自20xx學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短臨時(shí)間里，在幼兒園各位指導(dǎo)和教師的協(xié)助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了理論中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)我覺得自己學(xué)到了特別多東西，并深化理解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是如何樣的、該具備的心態(tài)是如何樣的、在以后的工作生活中，我該如何樣要求自己及自己又該向如何樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯方案來說是非常重要的，我的收獲特別多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是如何樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)展總結(jié)。

一、見習(xí)階段

我認(rèn)真、細(xì)心、勤學(xué)好征詢，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的教師，從而特別順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有xx個(gè)幼兒，有三個(gè)教師，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教教師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教教師上課，一邊協(xié)助保育教師清掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，由于我覺得自己學(xué)到了特別多經(jīng)歷。

大二班的一日生活的時(shí)間布置是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求，我們大二班開設(shè)的課程特別多，一天至少有四節(jié)正課，因此在教學(xué)過程中，主教教師就沒有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。

大二班的常規(guī)不是特別好，總是要教師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個(gè)助教教師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)治理是特別重要的;同時(shí)認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)治理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。

保育教師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園特別好，家長(zhǎng)可以放心的將小孩送到我們手上。

在見習(xí)的這一天里，我對(duì)xx幼兒園的工作時(shí)間布置及幼兒的一如生活布置有了初步的理解，明白了主教教師及保育教師的職責(zé)，關(guān)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的理解。

二、實(shí)習(xí)階段

我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心開展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中生長(zhǎng)。

在來幼兒園的第二天，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只要十二個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的壓力蠻大的，由于自己歷來沒帶過班，而且自己關(guān)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是特別理解，后來想了想，對(duì)自己說：如今你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的時(shí)機(jī)，因此我也就特別樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。

在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真預(yù)備好活動(dòng)教案，就算是依照教師用書上的教案上課，我也會(huì)特別認(rèn)確實(shí)看教案是站在誰的角度寫的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等;因此在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒特別樂意承受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)特別好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，因此把我們班的保育教師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育教師，如此一來，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能依照一日方案開展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開歡樂心的來幼兒園，健安康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自己做得特別好的地點(diǎn)有幾點(diǎn)：

1.實(shí)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真，同時(shí)實(shí)在的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心開展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充溢歡樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了扮演節(jié)目“請(qǐng)你來當(dāng)小教師“這一系類活動(dòng)，協(xié)助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自決心。在活動(dòng)中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)?捉迷藏?中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參與我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動(dòng)，從而使幼兒特別好的理解了上、下、里面“這些方位詞。

3.關(guān)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我特別盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制造帶進(jìn)了幼兒園，并得到教師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制造品裝飾。

4.與家長(zhǎng)的交流特別親切、與幼兒園的教師的關(guān)系處置得特別好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打家訪理解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向教師征詢好，熱情協(xié)助教師、謙虛向她們請(qǐng)教，與教師相處得特別融洽。

因此，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得缺乏的地點(diǎn)，比如說班級(jí)的常規(guī)治理，我們班的常規(guī)不時(shí)不是特別好，這也是自己不時(shí)在探究的征詢題。我經(jīng)常向幼兒園的教師請(qǐng)教這類征詢題，并在不時(shí)嘗試和探究適宜小班常規(guī)治理方法，希望以后自己在常規(guī)治理方面會(huì)有新的覺察和創(chuàng)新。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

就好似我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些。

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國(guó)的希望，保證幼兒的平安勝作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作。

關(guān)于幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是原封不動(dòng)的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波濤崎嶇，或者說變化特別大，但關(guān)于幼兒來說，每一天都是新的生長(zhǎng)，每一天都是非常期待著認(rèn)識(shí)新的事物，因此作為他們的教師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。

小孩是腳，教育是鞋“。我想，雖然我就要分開學(xué)校了，但是以后我一定要接著學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成果!

學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告范文(三)

光陰飛速，實(shí)習(xí)的日子就如此無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有歡樂、有難過、有辛酸，但最多的仍然自己關(guān)于工作、關(guān)于社會(huì)的不同看法。20xx年x月xx日我懷著欣喜的心情來到了xxxx幼兒園進(jìn)展為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感遭到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我收獲頗豐。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必躬行“。這是一次理論與理論相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到理論當(dāng)中并在理論中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園教師的協(xié)助下我從一個(gè)什么都不明白的新教師逐漸走向理解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1.初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才干。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到特別多理論知識(shí)，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)歷。

2.進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被他人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程仍然要通過一段時(shí)間習(xí)慣，才干特別流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我明白我的責(zé)任更嚴(yán)峻了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少身手，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3.加強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園教師“，多少漂亮的光環(huán)，但它特別重，由于她必需要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，因此她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，因此幼兒園為每一位幼兒編寫了生長(zhǎng)檔案“，教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加理解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的生長(zhǎng)，也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4.把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)定、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是征詢你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)展比較適宜，如何樣才干更好的到達(dá)教學(xué)目的?但在幼兒園大約并不如何行得通，只要當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才干定出適宜的開展目的，把教育與理論較好的結(jié)合起來。

5.理解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不只要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才干更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的生長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，依照我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我布置在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那確實(shí)是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮征詢題。

1.不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2.教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲方式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性質(zhì)量都得到安康開展的。

3.尊重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面開展。教學(xué)的過程，也確實(shí)是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助方式，而在學(xué)前教育中那么代表著教育的全部。

幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種方式：

1.啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是依照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)展的，唱主角的是小孩而不是成人。小孩們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2.秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)展的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到溫馨和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3.傳統(tǒng)式。在這種方式里，一切活動(dòng)都是由教師布置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的布置時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值確實(shí)實(shí)是對(duì)工作的概念有了理解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受生長(zhǎng)時(shí)的歡樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏

在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶特別多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師確信特別好玩，特別輕松，但來到這里我改變了這個(gè)方法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師確實(shí)不是件容易的事!看著帶課教師給小孩門上課，我認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂紀(jì)律的方法。即便如此，我仍然遇到了特別多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。

聽課了之后我開始講課，小孩們?nèi)匀蝗缥蚁胂笾幸粯?，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競(jìng)賽來管他們的紀(jì)律，如此不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸覺察，小孩們開始承受我喜歡我，這是讓我最歡樂的一件事了。我才覺察，原來對(duì)待小孩確實(shí)是要特別的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。

雖然我在實(shí)習(xí)期間特別繁忙，但感遭到特別充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必需要有其他課外知識(shí)，如此才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才明白，事實(shí)上幼師仍然特別好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。

就在如此繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就如此過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我如此一個(gè)全新的生長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間確實(shí)是如此無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是生長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，生長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!

學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告范文(四)

從20xx年x月份至x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真實(shí)彈的練習(xí)，讓我收獲頗豐，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的

能理解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)定和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)展教育、教學(xué)工作的初步才干，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。

二、根本情況

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步理解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建立，理解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步理解自己今后的角色與工作情況。觀察保育員是如何進(jìn)展保教工作的，初步理解保教工作的重要性。

理解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素養(yǎng)與才干的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步理解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也理解了自己今后的去向與專業(yè)定位。

學(xué)生可以遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中可以協(xié)助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

觀摩了幼兒園最好的、最具有超前認(rèn)識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)方式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

三、教學(xué)工作

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因此被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師x教師，xx左右言談爽利，是個(gè)特別有經(jīng)歷的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)上給了我特別大的協(xié)助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大水平的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的覺察教師的意圖，承受新的知識(shí)等等。

我是從第一周的星期五開始上課的，x教師說這是練習(xí)課，她不方案去聽，只是給個(gè)時(shí)機(jī)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的承受水平，為下周一的新教師上課做預(yù)備。

上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天分，集中教育活動(dòng)時(shí)間不只要有好的備課教案，更重要的是明白得如何支配課堂紀(jì)律，否那么確實(shí)是含破喉嚨也無濟(jì)于事，因此能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得特別有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，特別累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，協(xié)助幼兒理解經(jīng)歷，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中我也交叉一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。

四、意見與建議

實(shí)習(xí)期間，我覺察了自己的許許多多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.表達(dá)才干不強(qiáng)，綜合概括才干仍欠缺。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實(shí)。

4.人際關(guān)系的處置有待進(jìn)步。

5.與教師的交流顯得有些少。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生構(gòu)成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度注重理論教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只要抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才干進(jìn)步高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才干，才干為高職教育的進(jìn)一步開展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛確實(shí)是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，確實(shí)是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)接著努力，不時(shí)完善自己的缺乏，進(jìn)步技能水平。這對(duì)我今后學(xué)習(xí)和就業(yè)有特別大的啟發(fā)與協(xié)助。

學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告范文(五)

一、實(shí)習(xí)的目的與意義：

一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才干。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到特別多理論知識(shí)，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)歷。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被他人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程仍然要通過一段時(shí)間習(xí)慣，才干特別流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我明白我的責(zé)任更嚴(yán)峻了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少身手，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園教師“，多少漂亮的光環(huán)，但它特別重，由于她必需要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，因此她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，因此幼兒園為每一位幼兒編寫了生長(zhǎng)檔案“，教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加理解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的生長(zhǎng)，也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)定、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是征詢你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)展比較適宜，如何樣才干更好的到達(dá)教學(xué)目的?但在幼兒園大約并不如何行得通，只要當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才干定出適宜的開展目的，把教育與理論較好的結(jié)合起來。

5、理解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不只要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才干更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的生長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：

在到了幼兒園后，依照我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我布置在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那確實(shí)是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮征詢題。

例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲方式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性質(zhì)量都得到安康開展的。

3、尊重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面開展。教學(xué)的過程，也確實(shí)是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)