第4課+部屋に機(jī)といすが+あります 高中日語新版標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上冊(cè)

第４課部屋に機(jī)といすがあります日本交通にほんこうつう特急(とっきゅう)：停車站點(diǎn)為所有列車中最少的。也是到達(dá)目的地最早的。除基本車費(fèi)之外需要支付特急費(fèi)。如果不是JR公司,不需要支付特急費(fèi)。急行(きゅうこう):急行列車比快速列車停的站更少。如果是JR(日本國(guó)鐵公司),除基本車費(fèi)之外需要支付急行費(fèi)?？焖?かいそく):快速列車跳過一些車站。在普通火車和快速火車之間沒有票價(jià)上的區(qū)別。普通(ふつう):每個(gè)站點(diǎn)都會(huì)停。電車的種類新幹線（しんかんせん）新干線是日本的高速鐵路系統(tǒng)，也是全世界第一個(gè)投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的高速鐵路系統(tǒng)。新干線的建設(shè)不僅帶動(dòng)了日本土木建筑、原材料、機(jī)械制造等有關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更重要的是促進(jìn)了人員流動(dòng)，加速和擴(kuò)大了信息、知識(shí)和技術(shù)的傳播，從而帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)差別。據(jù)調(diào)查，東海道新干線和山陽新干線，每年約有乘客2億人次，僅此而產(chǎn)生的食宿、旅游等的消費(fèi)支出約為5萬億日元，增加就業(yè)50萬人。1975年新干線從大阪進(jìn)一步延伸到九州后，岡山、廣島、大分乃至福岡、熊本等沿線地帶的工業(yè)布局迅速發(fā)生變化，汽車、機(jī)電、家用電器等加工產(chǎn)業(yè)和集成電路等尖端產(chǎn)業(yè)逐步取代了傳統(tǒng)的鋼鐵、石化等產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。通向仙臺(tái)、巖手的東北新干線1982年開始運(yùn)行后，沿線城市的人口和企業(yè)分別增加30%和45%，地方財(cái)政收入明顯增加。鐵路便當(dāng)：所謂鐵路便當(dāng)是指在日本的車站販賣的便當(dāng)，大部分是長(zhǎng)途旅行的乘客為了在電車?yán)锸秤枚?gòu)買。

鐵路便當(dāng)?shù)娜瘴姆Q為“駅弁（Ekiben)”，由“駅（Eki）”（車站）和“弁當(dāng)（Bento)”（便當(dāng)）組合而成。每一種鐵路便當(dāng)都很好吃，可以感受到當(dāng)?shù)氐奶厣?。例如在作為日本的中央車站的東京站販賣的“東京便當(dāng)”，僅限在東京站販賣，便當(dāng)內(nèi)裝有東京老鋪的食材。北海道則是以使用螃蟹、鮭魚、鮭魚卵等的鐵路便當(dāng)為多。

此外，也有使外形獨(dú)特的容器、讓人吃完后也舍不得丟棄的鐵路便當(dāng)，最具代表性的就是新干線和動(dòng)畫人物圖樣的便當(dāng)?！睢稀摔ⅳ辘蓼?います某人/某物在…☆…はどこにあります/いますか某人/某物在哪里？☆…に…があります/います某地有某人/某物☆…に誰/何があります/いますか。

某地有誰/什么東西在嗎？☆疑問詞＋も＋動(dòng)詞否定形式…也不…☆名詞+と+名詞

…和…☆終助詞ね

引起對(duì)方附和/附和對(duì)方本課重點(diǎn)語法あります和います兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，表示有，在，存在。敬體あります：一類動(dòng)詞，用于表示不具有意識(shí)的事物存在。例如：花，草，樹木，桌子，石頭等。其否定形式：ありません

基本形：ある

其否定形式：ない敬體います：二類動(dòng)詞，用于表示具有意識(shí)的動(dòng)物，人，昆蟲等的存在。其否定形式：いません

基本形：いる其否定形式：いない回顧：いざかやたいいくかん存在句：①主語は

「場(chǎng)所」です。

其中，「です」的意思不只是“是”的意思，此處解釋為“在”。例：

教室は二階です。

居酒屋はあそこです。（居酒屋在那里。）（教室在二樓。）

張さんは體育館ではありません。（小張不在體育館。）

☆表示已知的，特定的人或物所在的場(chǎng)所。格助詞に提示存在的地點(diǎn)，場(chǎng)所?！钕喈?dāng)于漢語的“某物/某人在某地”?！町?dāng)表示“某物/某人也在某地?！睍r(shí)，將は改為も即可。☆注意：該句式強(qiáng)調(diào)存在的場(chǎng)所。文法１（物/人）は「場(chǎng)所」に

あります/いますよくしつ例：

シャンプーは浴室にあります。

（洗發(fā)露在浴室里。）

いすは部屋にあります。

本はかばんにあります。

（椅子在房間里。）（書本在包里）文法１例：子供は遊園地にいます。（孩子在游樂園。）母は臺(tái)所にいます。だいどころ（母親在廚房。）

魚は海にいます。（魚在海里。）うみゆうえんちさかな文法１(否定形式①)（物/人）は「場(chǎng)所」に

ありません/いません彼女はカバン売り場(chǎng)にいません。例：日本語の本は教室にありません。寮にあります。（女朋友不在包包賣場(chǎng)。）（日語書不在教室。在宿舍里。）りょう…不在…練習(xí)1.小李在圖書館。3.小森在會(huì)議室。4.中村先生不在會(huì)議室。在社長(zhǎng)辦公室。2.鉛筆在房間里。5.枕頭不在床上。在地板上

李さんは図書館にいます。森さんは會(huì)議室にいます。中村さんは會(huì)議室にいません。社長(zhǎng)の事務(wù)室にいます。鉛筆は部屋にあります。枕はベッドにありません。床にあります。まくらゆか「枕」/「床」文法１(疑問句)主語はどこにあります/いますか?…はどこですか

?

…はどこにあります/いますか…在哪里？例：小野さんの家はどこですか。

貓はどこですか。?小野さんの家はどこにありますか。（小野女士的家在哪里?)（貓咪在哪兒？）?貓はどこにいますか。練習(xí)はにありますかにはありますどこあります一：A:神山さん（）どこ（）いますか。B:神山先生（）教室（）います。A:攜帯はどこに（）。B:攜帯はポケットに（）。A:攜帯の充電器は（）にありますか。B:攜帯の充電器はベッドに（）。二：例：林さんはどこにいますか。（部屋）?ボールはどこにありますか。（箱）ボールは箱にあります。?かばんはどこにありますか。（玄関）かばんは玄関にあります。

林さんは部屋にいます。文法2「場(chǎng)所」に（物/人）があります/います疑問表達(dá)方式：「場(chǎng)所」に

誰/何が

あります/いますか。

例：庭に何がありますか。庭に誰がいますか?！小畋硎荆涸谀硤?chǎng)所

有某物/某人?！挨?/p>

提示存在主語（物或人）?！钭⒁猓涸摼涫綇?qiáng)調(diào)存在的物/人。例：ガーデンに花があります。部屋に金魚がいます。ここに本があります。ぺんもあります。（花園里有花。）（房間里有金魚。）（這里有書。也有筆）きんぎょ文法3疑問詞＋も＋動(dòng)詞否定形式☆表示全面否定?！顫h語含義：…也沒…?！膊弧?。?例：

A:庭に何がありますか。B:庭に何もありません。（院子里什么都沒有。）A:庭に誰がいますか。B:庭に誰もいません。（院子里誰也沒有。）

還有：

何も食べません?何もしません?何も考えません?誰にも會(huì)いません練習(xí)1.圖書館里有書。2.公園里有人。5.A:那里有什么人？B:那里誰都沒有。4.A:桌子上面有什么？B:桌子上面什么也沒有。3.池塘里面有魚。

図書館に本があります。公園に人がいます。池の中にさかながいます。A:あそこに誰がいますか。B:あそこに誰もいません。A:機(jī)の上に何がありますか。B:機(jī)の上に何もありません。いけ文法4上/下/前/後ろ/隣/中/外☆表達(dá)具體位置時(shí)，用“名詞+の+上/下/前/後ろ/隣/中/外”☆注意：日語中的“上”所表示的范圍比漢語的“上”窄，只表示垂直上方的范圍。比如：壁にスイッチがあります。不能說成“壁の上”。例：機(jī)の上に何もありません。

いすの下にボールがあります。

學(xué)校の前にコンビニがありますか。貓はあなたの後ろにいます。ゴミ箱は李さんの隣にあります。貓は箱の中にいます。先生と理事長(zhǎng)は教室の外にいます。方位處所詞：上（うえ）：上（面）

下（した）：下面前（まえ）：前（面）

後ろ（うしろ）：后，后面右（みぎ）：右左（ひだり）：左

中（なか）：里面

內(nèi)（うち）：內(nèi)；里面；（自己）家外（そと）：外（面）東（ひがし）：東

西（にし）：西南（みなみ）：南北（きた）：北

近く（ちかく）：附近；近旁

隣（となり）：旁邊；隔壁周辺（しゅうへん）：周邊，附近

周り（まわり）：周邊；四周そば：旁邊；近旁

橫（よこ）：旁邊；側(cè)面辺（へん）辺り（あたり）：附近；一帶側(cè)（がわ）：～側(cè)

角（かど）：角落，拐角

向こう（むこう）02：對(duì)面；那邊

向かい（むかい）：對(duì)面真ん中（まんなか）中心（ちゅうしん）

：正中間；中心文法5名詞+と+名詞表并列☆助詞“と”放在兩個(gè)名詞之間表示并列，意思相當(dāng)于漢語的“和”，☆注意：一般數(shù)量不會(huì)超過3